2025幼儿小班找朋友教案（18篇）word模板范文

最新幼儿小班找朋友教案（精选篇）18小班教案包括了学习目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的信息以下是小编为大家整理的一些优秀的小班教案，供大家参考借鉴参考范文幼儿园小班《好朋友》教案活动目标

1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐活动准备

3、已与同伴一起做过游戏难点在活动中能积极主动的进行交往重点体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感活动过程师让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友放两遍音乐出示小鸟的头饰师听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了

（1）边念儿歌，边做游戏（2遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走拍着手,唱着歌，我们都是好朋友活动过程师让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友放两遍音乐出示小鸟的头饰师听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了1边念儿歌，边做游戏2遍许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走拍着手,唱着歌，我们都是好朋友2让幼儿在此基础上进行创编师除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏

3、说说自己的好朋友师刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢为什么要找他做你的好朋友呢？说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲2教师小结你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的老师也愿意和他们做好朋友3数朋友师老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友师你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起延伸活动我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？为什么我就没想到这方面去呢参考范文找朋友幼儿园音乐教案找朋友幼儿园音乐教案小班《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲

2、能根据歌词大胆地进行表演

3、体验与同伴游戏地快乐活动准备

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐

2、音乐歌曲《找朋友》cd及播放器

3、《找朋友》课件及多媒体教室准备活动过程

一、开始部分

1、谈话导入师你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）师小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》播放音乐《找朋友》师小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作师“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到

4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友

三、结束部分参考范文幼儿园小班音乐教案找朋友师你有自己的好朋友吗谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）师小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧！

二、进行部分师小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作师“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友

三、结束部分教案设计频道小编推荐:参考范文幼儿园小班教案《找朋友》

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述•长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？•斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？•这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案教案设计频道小编推荐参考范文找朋友幼儿园音乐教案找朋友幼儿园音乐教案小班活动目标

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处活动准备

1、《找朋友》歌曲磁带，录音机

3、图片一套（梳头、扣纽扣等图片）活动过程

（一）、复习律动《拍拍手、点点头》及复习歌曲《泥娃娃》

1、集体律动《拍拍手、点点头》后小结幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴

2、幼儿复习歌曲《泥娃娃》

（二）、学说歌词

1、今天，老师带来了一些图片，你们想看吗？

2、出示图片，逐句学说歌词提问她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作学句子你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣边做动作边学句子教师在幼儿园里，大家都是找朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话小结大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子边手拉手边提问团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是找朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是找朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处

（三）、学唱歌曲《找朋友》

1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名

2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子

3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）

4、集体表演唱（边唱边做动作）

5、请个别幼儿表演唱

（四）、音游找朋友参考范文幼儿园小班科学教案找朋友

1.在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系

2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐

1、好朋友围兜（含大树背景）围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）上方翻下后为大树背景

一、导入音乐游戏一找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友

三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）

（一）两个好朋友导语有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起分享哪个小朋友愿意来介绍一下？鼓励幼儿大胆表达我是……，我和……是朋友分享这次谁和谁做朋友？为什么？小结云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……）,原来好朋友可以不止一个（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）小结看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！

五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）参考范文幼儿找朋友教案小班本次活动中，幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让，活动中,幼儿能够积极进行经验回忆，并大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值，活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个参考范文:幼儿小班科学教案找朋友别指导

1、在尝试活动中，幼儿初步理解事物之间的换算关系

2、发展幼儿逆向思维及推理能力

1、教具课件

一、集体观察课件

1、问大家好，今天我请来了很多客人，可是在匆忙当中，他们丢失了自己的好朋友，我们小朋友来帮助他们找朋友吧！

2、展示课件幼儿理解事物之间的换算关系

二、分组操作

1、交待要求

2、幼儿分组操作第一组找数字宝宝第二组看数字第三组找小动物第四组找对称图形第五组找位置第六组数正方体第七组抓小偷幼儿合作游戏第八组找不同幼儿自我检测第九组课件“火眼金睛”第十组少了什么分组要求仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案重点找朋友引导幼儿由浅入深地理解事物之间的换算关系，发展幼儿逆向思维及推理能力

三、小结、讲评

1、师介绍“找朋友”游戏忙了半天真辛苦，快说说你是怎么找朋友的？

2、幼儿介绍

四、表扬动脑筋，认真观察的幼儿参考范文:幼儿小班朋友教案

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲

2、能根据歌词大胆地进行表演

3、体验与同伴游戏地快乐音乐歌曲-找朋友mp3下载找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友~、导入

1、熟悉音乐，引起学习兴趣

2、打招呼，相互认识教师小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动教师小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演1请幼儿做示范2请幼儿相互交流你用的是什么动作？3教师表演示范，规范音乐游戏的动作4根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友2让幼儿在此基础上进行创编师除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏

3、说说自己的好朋友师刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲2教师小结你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的老师也愿意和他们做好朋友3数朋友师老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友师你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起延伸活动我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？参考范文幼儿园小班《好朋友》教案活动目标:小结我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹

三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏参考范文《找朋友》幼儿园小班教案

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲

2、能根据歌词大胆地进行表演

3、体验与同伴游戏地快乐

1.音乐歌曲-找朋友mp3下载儿歌:找朋友mp3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友

一、导入

1、熟悉音乐，引起学习兴趣

2、打招呼，相互认识教师小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动教师小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱）幼儿初步尝试自编动作表演

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互交流你用的是什么动作？

（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导（分组和集体进行表演）

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友小结我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹

三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏参考范文幼儿找朋友教案小班

（一）随歌曲《找朋友》进入教室，做到自己的位置上

（二）引入部分

2、师看来小朋友都有自己的好朋友，那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧，看谁能够找到更多的好朋友

3、谁来说一说，朋友之间怎样做才算是好朋友？

（三）看课件，讲故事

1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？

2、如果你是大象老师，你会怎样教育他们？

3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？

1、分成四组，小组之间讨论，一起判断，正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”

2、随课件一起判断讨论

1、正确还是错误？

2、为什么？应该怎样做？

（六）总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候，不争抢/不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心，要学会互相谦让，做个文明礼貌的好孩子参考范文:幼儿小班找朋友教案

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣经验幼儿已知道一些动物的名称知道各种动物的皮毛图案能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？这些动物都是喜欢吃什么

1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案参考范文幼儿园小班找朋友教案找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作小百科朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己参考范文小班幼儿找朋友教案

一、分享交流，引出主题

1、介绍自己的好朋友你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？

2、小结我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友

3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？

二、配对游戏、丰富经验

（一）出示ppt（六种动物），引导幼儿观察重点提问它们是谁？各自有什么本领？海燕常受小虫子侵袭鸵鸟眼睛好，遇到危险跑快鳄鱼牙齿缝里的牙垢让它很不舒服蜥蜴除害虫斑马耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快牙签鸟牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物

（二）游戏《找朋友》这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对

1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的

2、幼儿交流，说出配对的理由重点提问相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？同类不同类海燕和海燕蜥蜴和蜥蜴斑马和斑马鸵鸟和鸵鸟鳄鱼和鳄鱼牙签鸟和牙签鸟海燕和蜥蜴斑马和鸵鸟鳄鱼和牙签鸟蜥蜴和海燕鸵鸟和斑马牙签鸟和鳄鱼小结原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象

3、出示ppt做连线游戏大家都找对了，原来动物也有好朋友

三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》，拓展经验过渡语犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？重点提问犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？小结犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意就这样他们互相帮助成为了好朋友动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助

四、延伸活动，继续探究还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享参考范文幼儿找朋友教案小班师你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）师小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》播放音乐《找朋友》师小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作师“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友

三、结束部分

1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣活动准备牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物活动过程——提问谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？

2、找朋友——师老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友）——提问为什么他们是好朋友？——师老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友——交流匹配情况，并说出理由

3、为“杯子”找朋友——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友——师杯子的朋友是谁呢？为什么？——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现

4、为自己找朋友——师皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）——延伸请你们回家找找还有谁是你的好朋友活动反思活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物参考范文找朋友幼儿园音乐教案找朋友幼儿园音乐教案小班

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲

2、能根据歌词大胆地进行表演

3、体验与同伴游戏地快乐活动准备

1.音乐歌曲-找朋友mp3下载儿歌找朋友mp3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程

一、导入

1、熟悉音乐，引起学习兴趣

2、打招呼，相互认识教师小朋友们，我们都是找朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动教师小朋友们看，这是谁你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱

3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演1请幼儿做示范2请幼儿相互交流你用的是什么动作？3教师表演示范，规范音乐游戏的动作4根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导分组和集体进行表演o

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为找朋友小结我们是一家人，相亲相爱，都是找朋友，不打不闹

三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏参考范文幼儿园小班《好朋友》教案【导语】朋友友情，是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯双方心理契合更为深度时，可称之为知己东星资源网准备了以下内容，希望对你有帮助！活动目标

1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣活动准备牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物活动过程——提问谁和谁是好朋友为什么他们是好朋友？

2、找朋友——师老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友）——提问为什么他们是好朋友？——师老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友——交流匹配情况，并说出理由

3、为“杯子”找朋友——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友——师杯子的朋友是谁呢为什么？——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现

4、为自己找朋友——师皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友为什么？——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）——延伸请你们回家找找还有谁是你的好朋友活动反思活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友儿歌虽然非常地简短,但小朋友的兴趣比较高在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物活动目标

1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解活动准备

1.课件照片-好朋友

2.音乐找朋友活动过程

1.音乐游戏《找朋友》导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字教师刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处教师请你告诉大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢你们两个谁高？

4.感知同伴之间交往的方法教师引导幼儿思考两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？教师小结小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心

5.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树±o

6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友你怎么看出来他们是好朋友？

7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励活动自然结束活动目标

1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感

2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐活动准备

3、已与同伴一起做过游戏难点在活动中能积极主动的进行交往重点体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。