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文本内容:
4.师那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看
二、幼儿观察图片，了解故事内容
1.出示场景二蛤蟆在劳动，师蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的
3.引导幼儿了解种子发芽的条件种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来并学说这段话，可以边说边做动作
4.师蛤蟆有没有听青蛙的话？他到底做了些什么呢？
5.出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师你们看见在蛤蟆在做什么啊？
三、讨论
1.师蛤蟆想的那些方法有用吗？
2.师为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染参考范文幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
1.理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌
2.让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情
3.使幼儿掌握一些种瓜基本常识
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐1,让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛2,通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情1,教学挂图一幅2,字卡“欢”“喜3,西瓜苗，西瓜，洒水壶一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容二，教师提问1,我在哪里呀？（篱笆下）2,种了一棵什么呢？（一棵瓜）教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作3,种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀？（拿出洒水壶）启发幼儿回答不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花4,经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个？（西瓜）三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读“大西瓜呀大西瓜，欢欢喜喜抱回家小结注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣活动延伸小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识!参考范文幼儿园中班音乐教案《悄悄话》含反思活动目标
1.在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲，掌握XXI xO|和|xO|的节奏型
2.尝试将xx|x-|和xxxx|x一|节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里
3.感受青蛙们讲悄悄话情景的乐趣活动重点熟练掌握|xx|xO|；||x0|节奏型活动难点尝试将xx|x—I和xxxxlx—I节奏型的“悄悄话”短语唱到歌里活动准备
4.图谱一份活动过程
一、声音导入师听一听，谁来了？（教师出示图谱第一句并演唱）瞧，池塘边有许多青蛙在说话呢！（教师出示许多青蛙一图）师猜一猜，它们围在一起在说什么话呢？（悄悄话）教师用讲悄悄话的动作来暗示那现在就让我们一起去听一听它们说了什么
二、学唱歌曲
1.教师依次出示两条节奏图，并有节奏地念出“呱呱I呱0I”和“呱呱呱呱I呱0I师这只青蛙在说什么呀？，谁来学一学？小朋友听得真仔细！（请个别幼儿来说再到集体说）师继续听，还有只青蛙是怎么说的？跟刚刚那只青蛙说的一样吗？谁来说说看？师现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧！教师出示“有的说”的图谱，指图谱，幼儿跟唱
3.师说了半天，说什么呀？（教师出示一个问号）幼儿猜想讲述师悄悄话（出示悄悄话3个字）什么是悄悄话？（就是轻轻地讲给好朋友听的）
4.教师范唱（配班老师伴奏）师青蛙在说悄悄话的事情有趣不有趣呀？那接下来老师就把这件有趣的事情唱给小朋友们听哦！小耳朵可要仔细地听好咯！（范唱一遍）
5.幼儿跟唱师现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧！待会小手都要拍起来哦！
6.边做动作边有感情地演唱师小青蛙们在池塘边说悄悄话，那你觉得怎样唱这首歌会更好听？（轻声地唱，唱出说悄悄话的意境）还可以做好看的动作，那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧
7.与幼儿合作歌唱交换顺序再次演唱
三、创编歌曲
1.在教师引导下创编两处节奏型的歌词师瞧，我变成了一只青蛙，我想对小朋友说一句悄悄话（教师请个别幼儿上来，对他说“天真热”）告诉小朋友听我说的什么？是几个字的？请小朋友把这句悄悄话唱到xx|xO|这里去，试试看（同样的方法引导幼儿对I xO|这句悄悄话进行创编，可对幼儿说“夏天来到啦）
2.随着琴声集体完整演唱，并唱出创编的悄悄话的歌词师现在我们把这首歌再来完整地唱一遍，然后把我跟你们说的悄悄话唱到歌里去吧！
3.小结今天我们学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，小青蛙累了，我们也有点累了，休息休息吧参考范文幼儿园中班音乐教案《美妙水歌》含反思活动目标
1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情活动准备幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动过程
一、引起兴趣
1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏
二、尝试运用水杯演奏乐曲
1、幼儿自主探究装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙说明进入有目的的探究阶段这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌教师指导语言
1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？
2、老师和你们一起先敲水最少的‘杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？
三、尝试用水声为乐曲配伴奏
1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性说明在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱教师指导语言
1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!
2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）活动反思音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心参考范文幼儿园中班音乐公开课教案《昆虫音乐会》含反思活动目标
1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音
2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离活动准备幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走活动过程、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）
3、小结是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起
二、学唱《逛公园》
1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法
三、学玩音乐游戏
1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法
2、教师现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿该“妈妈”来找小弟了然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演
3、教师引导幼儿想一下在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？
4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。
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