幼儿园疫情安全课件下载

幼儿园疫情安全防护全攻略第一章疫情防控，守护孩子健康成长幼儿健康面临的挑战防控的核心意义幼儿的免疫系统尚未完全发育成熟，抵抗力较弱，面对各类传染性疾病疫情防控不仅是保障师生身体健康的首要任务，更是维护正常教学秩时更容易受到感染他们的呼吸道黏膜娇嫩，病毒和细菌更容易侵入体序、保证幼儿园平稳运行的基础保障内在幼儿园这样的集体环境中，孩子们密切接触、共享玩具和空间，这使得传染病的传播风险显著增加因此，做好疫情防控工作至关重要春季传染病高发期的挑战气候变化因素病原体活跃期春季昼夜温差显著，早晚温度可相差春季气温回升，湿度适中各类病毒和,℃以上，气温波动大容易导致幼儿细菌进入活跃期流感病毒、水痘病毒10,抵抗力下降，为病毒和细菌的繁殖创等传染性病原体传播能力增强，感染造了有利条件风险大幅上升集体环境风险安全防护从每个细节做起在幼儿园的日常生活中，保持适当的社交距离、规范佩戴口罩是最基本也是最有效的防护措施让我们共同培养孩子们的防护意识，将安全理念融入日常习惯第二章幼儿园常见传染病及症状识别流行性感冒（流感）传播途径主要通过空气飞沫传播，患者咳嗽、打喷嚏时释放病毒•接触被病毒污染的物品后触摸口鼻也可感染•潜伏期天，传染性强•1-4主要症状突然发热，体温可达℃•39-40伴有咳嗽、流涕、咽痛等呼吸道症状•全身乏力、肌肉酸痛、食欲减退•部分幼儿可能出现恶心、呕吐等消化道症状•水痘传播途径主要通过呼吸道飞沫传播，也可通过直接接触水痘疱液或接触被病毒污染的物品间接传播传染性极强，易感者接触后会发病90%典型症状发热天后出现皮疹，最初为红色斑丘疹，数小时后变为充满透明液体1-2的水疱，呈向心性分布（躯干多，四肢少）病程特点皮疹分批出现，同一部位可见斑疹、丘疹、水疱、结痂等不同阶段皮损水疱天后干燥结痂，痂皮脱落后一般不留疤痕3-4手足口病传播途径主要症状消化道传播接触患者粪便污染的物品发热，体温℃••38-39呼吸道飞沫传播密切接触患者手掌、脚掌出现红色斑丘疹或疱疹••接触传播触摸被病毒污染的玩具、门把手等口腔黏膜出现散在疱疹，破溃后形成溃疡••部分患儿伴有咳嗽、流涕、食欲不振岁以下儿童最易感染，夏秋季高发•5少数重症病例可能出现脑炎、心肌炎等并发症风疹与腮腺炎风疹腮腺炎症状特征轻度发热（℃），天后出现淡红色斑丘疹，从症状特征单侧或双侧耳下腮腺肿大，局部疼痛，张口咀嚼时疼痛加

37.5-

38.51-2面部开始向下蔓延，天内遍布全身，持续天左右消退剧可伴有发热、头痛、食欲不振等全身症状33特别警示风疹病毒对孕妇危害极大，孕早期感染可能导致胎儿畸形，并发症风险部分患儿可能并发脑膜炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等，包括先天性心脏病、白内障、耳聋等幼儿园需格外注意防控需密切观察病情变化耳后、颈部淋巴结肿大腮腺肿大持续天••7-10一般预后良好，并发症少进食酸性食物时疼痛明显••终身免疫，罕见二次感染传染性强，需隔离治疗••第三章幼儿园疫情防控日常措施环境卫生与消毒晨间消毒午休消毒入园前对门把手、楼梯扶手、教室地面进行全面消毒，为对睡眠区域、床铺、被褥进行紫外线消毒，确保午休环境孩子们创造洁净的开始安全卫生1234课间消毒离园消毒活动间隙对桌椅、玩具、图书进行擦拭消毒，特别关注高全面深度消毒，包括卫生间、活动室、户外设施，不留卫频接触物品生死角消毒剂使用规范84消毒液75%酒精紫外线灯用于地面、墙面、桌椅等物体表面消毒，配比浓适用于小件物品、门把手等快速消毒，喷洒或擦用于空气和物体表面消毒，照射时间不少于分30度为，作用时间分钟拭，自然挥发钟，人员需撤离1:10030通风换气010203定时开窗通风保持空气流通辅助净化设备每日至少开窗通风次，每次不少于分钟上通风时打开门窗形成空气对流，加快室内外空气配备空气净化器、新风系统等设备，在雾霾天气330午、中午、下午为最佳通风时交换速度注意保持幼儿体温，避免直吹，可安或无法开窗时使用定期更换滤芯，确保设备正9:0012:003:00段，此时室外空气质量相对较好排孩子到其他区域活动常运行，提升室内空气质量个人防护正确佩戴口罩养成洗手好习惯•选择适合幼儿脸型的儿童专用口罩关键洗手时机七步洗手法内1掌心相对，手指并拢相互揉搓外2手心对手背沿指缝相互揉搓夹3掌心相对，双手交叉沿指缝揉搓弓4弯曲手指使关节在掌心揉搓大5一手握另一手大拇指旋转揉搓立6指尖并拢在掌心旋转揉搓腕7揉搓手腕和手臂第四章疫情期间幼儿园管理规范班级分区与人员流动管理教室分区管理活动路线固定错峰接送制度将教室划分为学习区、游戏区、阅读区等不同功规划固定的活动路线和卫生间使用时间，不同班实行分时段、分班级接送，小班，中7:30-8:00能区域，控制各区域同时活动人数，每个区域不级使用不同通道和设施，最大限度减少班级间交班，大班入园家长在指定8:00-8:308:30-9:00超过名幼儿，避免人员过度聚集叉接触，降低传播风险8-10区域等候，避免聚集交叉健康监测与异常处理日间观察晨检筛查保教人员在活动、进餐、午休等各个环节密切观察幼儿状态，发现异每日入园时进行体温测量和健康状况询问，观察幼儿精神状态、皮肤常及时测量体温，记录症状表现，评估健康风险情况、呼吸道症状等，做好详细记录体温超过℃不得入园

37.3信息上报及时隔离按规定及时向教育主管部门和疾控中心报告疫情信息，如实填写相关发现疑似病例立即将幼儿带至隔离观察室，由专人陪护，保持1米以上表格对患病幼儿进行跟踪，凭医院证明方可返园距离通知家长尽快到园接孩子就医，避免与其他幼儿接触饮食安全与就餐管理食品安全管理严格食材采购选择正规供应商，索取检疫证明，拒绝野生动物及未知来源食材规范加工流程生熟分开，食材煮熟煮透，中心温度达到70℃以上餐具消毒餐具每餐后高温消毒，使用消毒柜或煮沸消毒30分钟饮水安全提供开水或纯净水，禁止饮用生水，定期检测水质第五章疫情应急预案与演练应急预案制定组织架构联络机制处置流程成立防控领导小组建立多层级沟通网络标准化应急响应园长任组长，全面负责小时应急值班电话发现隔离报告消毒••24•---保健医生任副组长，技术指导班级家长联系群疫情调查与密接排查•••各班主任为成员，具体实施与医疗机构对接渠道停课与复课标准•••明确各岗位职责分工向教育部门报告流程心理疏导与善后工作•••应急演练案例模拟发热幼儿应急处置演练情景设置1午餐后，中二班教师发现幼儿小明精神萎靡，触摸额头发热，立即测量体温显示

38.5℃2启动预案配班教师立即报告保健医生和园长，主班教师将小明带至隔离观察室，安抚其他幼儿情绪，保持正常活动秩序隔离观察3保健医生穿戴防护装备进入隔离室，再次核实体温，询问症状，观察有无咳嗽、皮疹等表现，做好详细记录4通知家长电话联系家长说明情况，要求尽快到园接孩子就医家长到达后，在指定区域交接，避免进入园内消毒处理5对小明活动过的区域、接触过的物品进行全面消毒隔离室使用后进行终末消毒，紫外线照射60分钟6跟踪报告做好密接幼儿排查登记，向上级部门报告情况跟踪小明就医结果，根据诊断决定是否启动进一步防控措施消毒操作规范演练定期组织保育员进行消毒剂配比、消毒方法、防护装备穿戴等实操演练,确保每位工作人员熟练掌握消毒技能,规范操作流程,提升应急处置能力演练后进行总结评估,不断优化完善应急预案家园共育家长配合防疫关键疫情防控不仅是幼儿园的责任，更需要家庭的密切配合家园携手，形成教育合力，才能真正筑牢健康安全防线，为孩子们创造最安全的成长环境家长防疫责任12每日健康监测诚信报告义务每天早晨在家为孩子测量体温，观察精神状态、食欲、睡眠等情况家庭成员或孩子有接触确诊、疑似病例或去过中高风险地区的，必须,如有发热、咳嗽、腹泻等症状，及时就医，暂缓送园，并如实告知班第一时间向幼儿园报告，配合做好隔离观察和核酸检测级教师34保持家居卫生减少聚集活动定期打扫房间，保持室内通风，对门把手、开关等高频接触部位定期疫情期间尽量减少带孩子去商场、游乐场等人员密集场所，避免参加消毒家庭成员外出归来及时洗手更衣，减少病毒带入风险聚会聚餐，降低交叉感染风险外出时规范佩戴口罩家庭防护小贴士培养防护意识健康生活方式保证充足睡眠，幼儿每天小时•10-12均衡饮食，多吃蔬菜水果，补充维生素•通过绘本、动画等方式让孩子了解病毒和防护知识•适度户外活动，增强体质和免疫力•示范并指导孩子正确佩戴口罩的方法•避免接触野生动物，不食用野味•和孩子一起练习七步洗手法，让洗手成为习惯•按时接种疫苗，建立免疫屏障•教育孩子不用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴•咳嗽打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡•线上资源与支持防疫教育视频家长微信群《我爱洗手》儿歌朗朗上口的旋律配合生动的动画，让孩子在班级微信群每日推送防疫知识、健康提示、政策解读等信息家欢快的歌声中学会正确洗手长可以随时咨询防疫问题，与教师保持密切沟通《外出戴口罩》动画通过卡通人物的故事，帮助孩子理解为什么要戴口罩以及如何正确佩戴电子资料库在线咨询服务幼儿园官网提供《家庭防疫指南》《儿童营养食谱》《亲子游戏保健医生每周

三、五晚上在线答疑，解答家长关于儿童7:00-8:00大全》等电子资料下载，帮助家长科学育儿健康、疾病预防等方面的疑问第六章疫情防控的心理关怀关注幼儿心理健康识别情绪变化疫情期间，幼儿可能出现焦虑、恐惧、烦躁等情绪反应，这是正常的心理应激表现有些孩子会变得黏人、睡眠不安、食欲下降，有些则表现为多动、易怒、注意力不集中教师和家长需要敏锐观察孩子的行为变化，及时发现异常情绪信号，给予关注和回应，避免心理问题累积温暖陪伴疏导用孩子能理解的语言解释疫情，避免过度渲染恐怖气氛通过绘本、游戏等方式帮助孩子表达内心感受，鼓励他们说出担心和害怕教师在园内营造温馨安全的氛围，给予更多拥抱和鼓励家长在家中增加高质量陪伴时间，进行亲子阅读、游戏等活动，让孩子感受到爱与安全建立安全感保持规律的作息时间，稳定的生活节奏能给孩子带来掌控感和安全感告诉孩子我们正在做哪些防护措施，让他们知道成人在努力保护大家避免在孩子面前过度讨论疫情负面信息，减少焦虑情绪的传递对于特别敏感或情绪问题严重的幼儿，可以寻求专业心理咨询师的帮助教师防护与自我保护规范个人防护防护装备工作期间全程佩戴医用口罩，与幼儿近距离接触时佩戴护目镜或面屏手部卫生频繁洗手消毒，接触不同幼儿前后均需洗手工作服管理每日更换工作服，与日常衣物分开放置和清洗健康监测每日测量体温，出现不适及时就医，不带病上岗携手守护，筑牢幼儿园疫情安全防线科学防控人人有责遵循科学规律，落实各项防控措施，不疫情防控需要每个人的参与和配合，教麻痹大意，也不过度恐慌，用理性和智师、家长、幼儿都是防控链条上的重要慧保护孩子健康一环，共同担当责任守护成长让我们携手并肩，用爱心和责任心为孩子们营造安全、健康、快乐的成长环境，守护每一个灿烂的笑容疫情终将过去，春天必会到来让我们共同努力，用科学的防控、温暖的关怀，为孩子们撑起一片健康成长的蓝天！。