2025洒水车大班游戏活动教案大全（18篇）word模板范文

洒水车大班游戏活动教案大全（篇）18大班教案的实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，以及良好的教学技巧和沟通能力大家可以参考以下的大班教案范文，学习其中的教学设计和教学思路参考范文大班游戏活动教案、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐

1、探索滚球、躲避球的方法

2、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力3【活动准备】、知识准备幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，1不被球击中【活动过程】玩法一全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿幼儿躲闪灵活，不被击中球的数量逐渐增多规则被球击中者停止游戏一次注意事项奔跑时注意安全，避免碰撞评析这是一个师生互动的游戏这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法但是难度上有变化

一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿

二、是滚球的方向在不断变化教师在圆圈上，不断变化滚球的方（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）（）教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼2儿可以边念儿歌边做手势动作（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验）（）教3师请几对幼儿上台表演其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正教师引导幼儿游戏

4.指导语刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦！幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作儿歌念完后，（在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述.）幼儿自主游戏

5.四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏遍，教师巡回观察指导2-3（这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程.放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定）游戏结束，总结

6.指导语小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩!参考范文大班游戏活动教案发展幼儿听信号快速变换方向的本事、教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法1名称《小白兔钻山洞》、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼1儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞第三组的幼儿就能扮小白兔、游戏开始后，教师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱一二组扮山2洞的幼儿也随着唱歌，一会儿教师突然喊“狼来了！狼来了！”小白兔们就一齐竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目就这样，第一组和第二组的‘幼儿相互调换,游戏继续进行、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全

3、游戏结束后，教师做活动总结4参考范文大班游戏活动教案、复习有关汉字

1、提高孩子的记忆力及综合分析能力

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

5、棋盘一张

1、张用硬纸片做的‘棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字其中225水果类张，如梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类张，如栗子、核桃、枣、55花生、榛子；蔬菜类张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物张，55如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆另外张不写字

5、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，位幼儿分别站在棋盘的14一方，每人认一类棋子（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找2的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老师、）仍放回原处，记住下次不去翻它反复轮流翻棋，谁最先找够自己枚棋子，谁为胜

5、为提高游戏难度，可将枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆15在棋盘中、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、2文具类、乐器类等孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋分析通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣于是我对幼儿说:“谁赢了？”“包昱昂”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓励下浩浩又赢了我说:“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家下棋记录表就这样产生了措施孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果的确，下棋记录表调动了孩子们的一一积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展参考范文大班游戏活动教案游戏目标、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力

1、锻炼幼儿手部肌肉的发展2游戏准备几根三尺长短的绳线绳儿是一根三尺长短的绳线，两端结结成圈为两人游戏，多是女孩子们玩一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方维赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶维，自然又成一种形式，如此反复维赶有上翻，有下翻和左右翻维赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩心灵手巧者能维赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样活动反思此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的梦想参考范文大班游戏活动教案《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具平时,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣

1.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性

2.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性探索椅子的多种玩法椅子、奖牌、音乐幼儿带椅子列队准备

1.幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操

2.幼儿第一次探索自由探索椅子玩法

1.教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法1呢？请你试试看”幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导2交流分享请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法3幼儿第二次探索合作探索椅子玩法

2.教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，1椅子还有哪些更有趣的玩法”幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导2交流分享请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法

3.幼儿第三次探索进一步合作探索椅子玩法3教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现1新的玩法”幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导2幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过3比赛超级独木桥4为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐

1.幼儿听音乐做放松动作，整理椅子

2.参考范文大班游戏活动教案能发现所吹的泡泡有大有小1能透过泡泡来观察身边的事物2每人一杯肥皂水，一根吸管吹泡泡1教师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡轻吹的大的幼儿介绍自我吹泡泡的方法幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小看泡泡2请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物抓泡泡3教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡，让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化让幼儿从外面回到教室后画泡泡参考范文游戏活动大班教案积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习

1.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式

2.乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦1场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线.2红蓝双色板块（每块大约长厘米，宽厘米），走、跑、.604020跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等3展示板，记录用的双色板标志.

4、热身运动幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地幼儿跳双色

1.

2.板健身操

二、探索在双色板上进行运动引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习

1.说一说这块板有什么特别的地方？1讨论在这块板上能做什么运动？2请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动3引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动4引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式

2.出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行1的运动方式并贴上相应的运动标志鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，2要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作3练习简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式4

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物1设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30〜40厘米高的平衡木鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度2

四、放松运动幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动1教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动2参考范文游戏活动大班教案、尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现1珠串的变化、引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示2成果、幼儿欣赏过各种串珠类饰品

1、各色珠子，细铅丝，没有装饰物的发夹，项链搭扣

2、引入小白兔要参加时装表演，可是它发现还少一些漂亮的装饰品，1它很着急听说小朋友们刚参观过饰品店，小白兔想请大家来帮忙，用各种颜色的珠子来串各种样子的饰品这样就能把它的衣服打扮得更漂亮，就会有更多的小动物来买它的衣服了考虑作为准备，可在前几天请孩子们为小兔子的饰品画好设计图，以便在活动中将想法落实到成品上，中班幼儿的年龄特点使他们还不能在活动中很好地表现操作前的想法和设计，往往出现“做的没有说的好”的现象因此考虑在活动前先请幼儿把自己的设计画成草图，以便在活动时参考、幼儿制作，教师个别指导

2、成果展示请幼儿展示自己串珠作品走走时装步3小朋友一起探讨参考范文大班游戏活动教案、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途

1、运用多种方法让瓜皮越变越小

2、培养幼儿观察、想象、创新设计本事，从中体验创新操作的欢乐

3、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件

1、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园2（最好是半个西瓜皮、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、3水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮，让幼儿从准备1的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？2过渡你们想明白小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所供给的材料动手操作发现西瓜皮的用途组利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯1组利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子2组利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等3

三、幼儿互相介绍自我用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定向，幼儿也跟着跑动躲球玩法二幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法规则、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规

1、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位2评析这个玩法注重了幼儿间的互动幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔玩法三幼儿分三队，一队幼儿站在内，两对幼儿迎面站立在边跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高线上，持球的一队先将火球滚向中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行规则、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿

1、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置2评析幼儿由两队变为三队由于两边幼儿滚球的速度快慢不一，这就需要躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球迅速作出判断，从而不断变换自己的身体方向灵活的躲避玩法四幼儿分三队，一队幼儿站在前面的起跑线上，两队幼儿在其侧面迎面站立听到指令，起跑线上的幼儿迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的火球，以速度最快，不碰到火球者为胜躲球的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行

五、课件展示小蚂蚁小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法（切、掰、摔、压、踢、踩

六、对幼儿进行讲卫生的教育（垃圾放到垃圾桶里参考范文大班游戏活动教案培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维

1.学习运用关联词〃因为……所以……〃

2.培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力

3.黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片

1.狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片

2.出示背景图森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么？（房子、

1.楼房、两幢新楼房……）o教师讲故事，幼儿欣赏

3.狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求谁先发言？（老鼠）它

4.说了些什么？（它不愿意和猫住在一起）为什么？（因为猫爱吃老鼠）现在我们试着用〃因为……所以……〃把老鼠的话连起来（因为猫爱

5.吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住在一起）每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据动物各自的特点试着给

1.它们分房，并且用〃因为……所以……〃说出理由.请每组幼儿派代表说出分房理由（因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，2所以它们必须分在一楼；因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狎，所以这两对动物不能住在一起）打电话告诉狮王分房结果红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸；

3.黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果〃因为天气太热〃（所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……）〃因为我爱吃蔬菜〃（所以我长得高，所以我的身体好，所以……）o参考范文大班游戏活动教案.了解以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力

110.激发幼儿学习以内数字加法的兴趣

210.练习加法和组成，并能在生活中运用3发展幼儿逻辑思维能力

4..能与同伴合作，并尝试记录结果5教学重点、难点重点了解以内各数的组成，理解加法10难点练习加法和组成，并能在生活中运用活动准备扑克牌副，并将牌中的（及大王，小王）拿掉5-610,j,q,k活动过程

一、导入部分示范玩法幼儿分成人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法5来指定也可以）

二、基本部分教师指导幼儿游戏.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸张15从桌上的牌中再翻开张摆放好

2.

5.确定出要凑的数目（如凑）310o.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成的牌（用两4“10”张或三张牌凑成均可）“10”由能凑成的幼儿出牌，并将凑成的牌收为已有；不能凑的

5.“10”“10”“10”小朋友可随意出一张牌放在桌上.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持张牌，桌上的65牌也保持张牌

5.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜7

三、结束部分小朋友分组按以上玩法进行游戏活动延伸在家庭或活动区中继续玩此游戏教学反思这一活动属于游戏型活动这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从开始比较合适，以后逐渐增大到在游戏510;中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如和凑成也可用两个和凑成,325,21以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际5,能力通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如；用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力参考范文洒水车大班音乐游戏教案.熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车

1.能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编

2.培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐3熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车能遵守游戏规则，尝试游戏创编洒水车的头饰个，小动物的头饰个

1.

220.音乐《洒水车》，洒水车的图片2

一、欣赏音乐，激发兴趣完整欣赏音乐一遍（边听边随教师做动作）

1..提问小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？2

二、欣赏图片，了解洒水车出示洒水车的图片，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作用

1.——从图片中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀？——当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢？向下洒水的时候呢？四周洒水时怎么办呀？（幼儿回答，教师再小结）.今天我们就来玩一个叫做《洒水车》的游戏2规则幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿过有洒水车

1.的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，小动物们要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的.小动物要接受惩罚）幼儿扮演洒水车反复游戏开始游戏

2.（）教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起做开车1状逆时针走当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车当老师向四周洒水时，幼儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚——小朋友们，这个游戏好不好玩？那么你觉得洒水车还可以用什么动作来表现呢？（幼儿尝试对游戏进行创编）（）第二遍游戏一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继2续进行（教师在旁边观察和指导幼儿游戏）（）第三遍游戏两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继3续进行（教师在旁边观察和指导幼儿游戏）

四、游戏结束.教师与幼儿一起做放松运动1开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪

2.参考范文游戏活动大班教案这是实验幼儿园的一次优秀教学展示活动执教老师是著名的中国福利xx会幼儿园的园长施津非老师这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》活动目的是通过“挑战椅子”的游戏，来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力；同时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力整个活动生动而又充满挑战让我印象最深的还是环节三游戏挑战椅子”施老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子,然后让幼儿们来挑战它们在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；

1.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳；

2..在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；3孩子们呢？刚开始会有些害怕，游戏、基本还敢于尝试；但最后游戏123加大难度了，他们就有点退缩；还出现了小伙伴之间“谦让”的现象你让我，我让你的有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着“闭着眼睛跳过去就好了”呵呵，这当然是不可取的喽！看到孩子们出现这样的情况，施老师开始张开他坚实的臂膀，我以为他会辅助孩子跳下去结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子们，老师会保护你们的随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子愿意尝试了？随后，有更多的孩子们都有了勇气去挑战当他们挑战成功后，我们又再一次的自发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子活动延伸环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅最后的“撤桌子”游戏，也十分有新意两张桌子上站十多个小朋友，最后剩八个，四个这又培养了孩子齐心协力和同伴间的合作能力整个活动在欢笑声和掌声中结束在的潜力有时候，你觉得孩子完成不了的技能其实，只是你过于想保护他们，自己先否定他们了而已或许，下一次，让他们自己做好准备去尝试，去突破！他们真的能做到也不一定所以，必要的时候,给孩子一些挑战让他们在挑战中进一步提高!规则、奔跑时注意安全，不互相碰撞

1、被球击中者停止游戏一次2评析这个玩法难度很大幼儿要从躲避正面的火球变为躲避两侧面的火球两侧幼儿同时不断将球滚向中间跑动中的幼儿，求得数量越来越多，火力越来越猛，幼儿需迅速判断时机，快速冲向终点，从而成功地躲避火球，这对幼儿来说具有很大的挑战性既要鼓励幼儿大胆、勇敢、又要鼓励幼儿反映迅速，身体随着球滚动的方向的改变而改变参考范文大班游戏活动教案活动目标培养幼儿手脚灵活能力学会按照规则完成游戏活动准备沙包溜溜球若干幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以玩法将沙包1,溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住玩法3,幼儿有人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，3--5两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏活动反思在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导参考范文大班游戏活动教案活动目标在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境

1.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪

2.能耐心细致地涂色，保持画面的整洁

3.活动准备幼儿平时游戏时的照片

1.画纸、蜡笔等绘画材料和工具

2.幼儿用书（玩游戏真开心）

3.活动过程

（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情教师你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？

（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备

（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情教师请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流教师你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？活动延伸区角设置在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具让幼儿多操作，多加练习环境创设将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品参考范文大班游戏活动教案、让幼儿体验变废为宝的乐趣

1、发展幼儿想象力和动手操作能力

2、让幼儿尝试利用废旧物品进行创作

3、活动前，组织幼儿收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品1（纸盒、易拉罐、酸奶盒、饮料瓶、果冻盒、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等）、装饰用的彩色橡皮纸、皱纹纸、蜡光纸、彩笔

2、双面胶、胶水、小剪刀

3、用废旧物品制作好的成品（俏皮帽、笔筒、储钱罐、小火车、4小动物、火箭、飞机等）开始部分组织活动，集中幼儿注意力、谈话，激发幼儿的活动兴趣

1、在幼儿互相欣赏的基础上，指名幼儿回答

2、教师小结3小朋友们真能干，收集了这么多的废旧物品，有易拉罐、纸杯、纸盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶盖、果冻盒、饮料瓶等这么多的废旧物品堆在一起多乱呀，谁能想个好办法把它摆放整齐？（引导幼儿将废旧物品进行分类，并用自己的标志记录）小朋友们真聪明，想了这么多的好办法把这些废旧物品都摆放整齐了，那我们能用这些物品做什么？（幼儿自由讨论，教师小结）今天，老师想利用这些废旧物品来做一个游戏（激发幼儿参与游戏的兴趣）、幼儿分组做游戏（教师向幼儿介绍规则将幼儿分成两组，每个幼4儿都要参与游戏，用不同的纸盒、易拉罐、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等进行摞高，看哪组小朋友在规定时间内摞得高）游戏后，师幼共同作结、出示制作好的成品，激发幼儿的制作兴趣5（）谈话废旧物品除了做游戏外，老师还用废旧材料制作了很多好看、1好玩的东西呢，你们看（出示制作好的成品，引导幼儿欣赏）（）提问这是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？2（）幼儿充分讨论后，回答3（）如果这些做好的玩具坏了，该怎么办？4（）引导幼儿讨论回答后，教师小结，渗透节能环保教育5我们制作的这些玩具如果坏了，能回收的可以送到废品收购站，加工再利用变成有用的东西，节约资源，不能回收的送垃圾处理厂，保护环境、鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，发展幼儿的想象力和动手操作能力6谈话刚才小朋友欣赏了老师制作的玩具，你想不想动手制作一件自1己喜欢的玩具？想分给幼儿剪刀、彩纸、彩笔等，让幼儿利用废旧物品进行制作，同时2教师提出制作要求、想好制作什么玩具，用到哪些废旧物品a、鼓励幼儿合作，用不同的材料制作出同一种好玩的玩具b教师重点指导对完成制作有困难的幼儿3幼儿制作完成后，将所有作品摆放在展示桌上，并鼓励幼儿进行讲评，4体验“变废为宝”成功的乐趣

三、简单讲评本次活动情况，鼓励幼儿“变废为宝”，大胆创新区域活动时，引导幼儿制作更多的玩具参考范文大班游戏活动教案发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事踢绳穰、踢绳健毯子上头拴一根绳子手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替1踢健、一踢一接健子鸡毛健用手托健子，轻轻上抛，用一脚内侧踢2健子，再用手接住反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面,抬平大腿等处接毯子、连续踢催子，用左（右叫内侧，或外侧连续踢毯子，使僚子不落地，3也能够用左右脚交替连续的踢毯子、团体踢键子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢稿子，使毯子4不落地按照规定动作及要求踢毯子1踢毯子过程中，如果未踢中或未接住穰子，使健子落地则为失败2记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜3年龄小的幼儿，以踢绳健为主1先让幼儿个人掌握简单的，不一样的绳犍子方法，然后再变换花样或进2行比赛因地制宜制作各种不一样的键子，进行踢绳健子游戏活动3参考范文大班游戏活动教案愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的

1.乐趣能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力

2.学会用〃义〃的句型来描述锁，并运用到游戏中去

3.X,XX,XXX XX培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现

5.两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣

1.指导语周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？教师出谜语铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口谜底锁稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫

2.出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开1指导语接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！幼儿呀！锁，还有两把钥匙！指导语谁愿意上来帮我把锁打开？幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开指导语咦？这把钥匙怎么会打不开呢？幼儿因为它不是这把锁的钥匙总结经验，引出游戏2指导语小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开一把锁只有一把钥匙说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是〃水果魔咒锁〃设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容.

3.边提问边交代游戏规则开锁人停在某处便可指这里其中一人问〃这是什么锁〃拉手人回答〃这是义义锁〃然后，开锁人说〃〃xx,XX,XXX讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色.游戏重新开始若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧,开锁人就切不开锁，游戏继续进行。