2025洒水车大班游戏活动教案（18篇）word模板范文

洒水车大班游戏活动教案（优秀篇）18大班教案的评估和反思可以帮助教师不断提高教学质量和教学效果通过阅读这些大班教案的范文，我们可以了解到幼儿在不同学科和领域的学习目标和学习任务参考范文大班游戏活动教案

1、让幼儿体验变废为宝的乐趣

2、发展幼儿想象力和动手操作能力

3、让幼儿尝试利用废旧物品进行创作

1、活动前，组织幼儿收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品（纸盒、易拉罐、酸奶盒、饮料瓶、果冻盒、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等）

2、装饰用的彩色橡皮纸、皱纹纸、蜡光纸、彩笔

3、双面胶、胶水、小剪刀

4、用废旧物品制作好的成品（俏皮帽、笔筒、储钱罐、小火车、小动物、火箭、飞机等）开始部分组织活动，集中幼儿注意力

1、谈话，激发幼儿的活动兴趣

2、在幼儿互相欣赏的基础上，指名幼儿回答

3、教师小结小朋友们真能干，收集了这么多的废旧物品，有易拉罐、纸杯、纸参考范文大班游戏活动教案活动目标培养幼儿手脚灵活能力学会按照规则完成游戏活动准备沙包溜溜球若干幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以1,玩法将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃2,玩法将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住3,玩法3--5幼儿有人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏活动反思在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导参考范文大班游戏活动教案发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事踢绳健

1、踢绳健（毯子上头拴一根绳子手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢健

2、一踢一接毯子（鸡毛毯用手托犍子，轻轻上抛，用一脚内侧踢健子，再用手接住反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面,抬平大腿等处接键子

3、连续踢毯子，用左（右叫内侧，或外侧连续踢毯子，使毯子不落地，也能够用左右脚交替连续的踢毯子

4、团体踢稿子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢僚子，使毯子不落地1按照规定动作及要求踢催子2踢毯子过程中，如果未踢中或未接住健子，使健子落地则为失败3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜1年龄小的幼儿，以踢绳毯为主2先让幼儿个人掌握简单的，不一样的绳毯子方法，然后再变换花样或进行比赛3因地制宜制作各种不一样的键子，进行踢绳牌子游戏活动参考范文大班游戏活动教案活动目标:

1.在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境

2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪

3.能耐心细致地涂色，保持画面的整洁活动准备

1.幼儿平时游戏时的照片

2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具

3.幼儿用书（玩游戏真开心）活动过程

（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情教师你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？

（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备

（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情教师请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？

（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流教师你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？活动延伸区角设置在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具让幼儿多操作，多加练习环境创设将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品参考范文大班游戏活动教案1能发现所吹的泡泡有大有小2能透过泡泡来观察身边的事物每人一杯肥皂水，一根吸管1吹泡泡教师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡轻吹的大的幼儿介绍自我吹泡泡的方法幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小2看泡泡请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物3抓泡泡教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡，让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化让幼儿从外面回到教室后画泡泡参考范文大班游戏活动教案《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具平时,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐

1.培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣

2.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性探索椅子的多种玩法椅子、奖牌、音乐

1.幼儿带椅子列队准备

2.幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操

1.幼儿第一次探索自由探索椅子玩法1教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看”2幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导3交流分享请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法

2.幼儿第二次探索合作探索椅子玩法1教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法”2幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导3交流分享请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法

3.幼儿第三次探索进一步合作探索椅子玩法1教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现新的玩法”2幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导3幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过4比赛超级独木桥

1.为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐

2.幼儿听音乐做放松动作，整理椅子参考范文大班游戏活动教案

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆

2、培养幼儿快速整理、创设环境的本事活动准备服装、帽子、票子、红旗、食品、包等

2、师春天快到了，旅游的好时机又来了娃娃家、单位里的人都会组织去旅游今日我们就增加旅游团的游戏

1、旅游前要做些什么准备？去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等旅行社接待员两名，导游一名，司机一名其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏

2、帮忙导游进行自身形象的包装如戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的必须要带好物品，做好准备

1、重点评价旅行社的开展情景接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参与情景

2、幼儿分组快速整理游戏材料参考范文大班游戏活动教案

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途

2、运用多种方法让瓜皮越变越小

3、培养幼儿观察、想象、创新设计本事，从中体验创新操作的欢乐

1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园（最好是半个西瓜皮

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥

一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡你们想明白小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

二、幼儿分组利用所供给的材料动手操作发现西瓜皮的用途1组利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯2组利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子3组利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等

三、幼儿互相介绍自我用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定

五、课件展示小蚂蚁小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法（切、掰、摔、压、踢、踩

六、对幼儿进行讲卫生的教育（垃圾放到垃圾桶里参考范文大班游戏活动教案

1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作

2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游哮来的快乐图谱、音乐

一、教师带幼儿随音乐进教室

二、引导幼儿学会看图并进行游戏

（一）师小红和小兰也想和我们做游戏，家来看看，他们在圈上玩的是什1）么样的游戏？（出示图师带领幼儿逐一观察图谱并做动作请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次2）

（二）游戏一相同方向转圈（图

11、师、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏

2、他们在玩什么样的游戏怎么站的他们的方向呢？

2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上

3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小）o朋友丢了朋友43456）、出示（图、、、交待玩法

5、请幼儿和着完整的音乐做游戏

（三）游戏二〃剪刀、石头、布〃

176、师小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的（出示图贴在图上）

2、在歌曲的那一部分玩的〃剪刀、石头、布〃？

3、教师和幼儿玩〃剪刀、石头、布〃，问输的怎么惩罚？打平手怎么办？

4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩〃剪刀、石头、布〃的游戏

（四）游戏三相方向转圈找朋友

182、师小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图贴在图上）

2、师有什么变化谁变了？

3、请幼儿和着音乐玩相方向转圈的游戏

三、延伸变换走的动作游戏

1、师谁能走的更有趣、更好玩呢请幼儿模仿有趣的走法

2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏

3、师你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？（77在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过名幼儿，最近7072常到园的也有或名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的.平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励助下也敢跳了“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶盖、果冻盒、饮料瓶等这么多的废旧物品堆在一起多乱呀，谁能想个好办法把它摆放整齐？（引导幼儿将废旧物品进行分类，并用自己的标志记录）小朋友们真聪明，想了这么多的好办法把这些废旧物品都摆放整齐了，那我们能用这些物品做什么？（幼儿自由讨论，教师小结）今天，老师想利用这些废旧物品来做一个游戏（激发幼儿参与游戏的兴趣）

4、幼儿分组做游戏（教师向幼儿介绍规则将幼儿分成两组，每个幼儿都要参与游戏，用不同的纸盒、易拉罐、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等进行摞高，看哪组小朋友在规定时间内摞得高）游戏后，师幼共同作结

5、出示制作好的成品，激发幼儿的制作兴趣

（1）谈话废旧物品除了做游戏外，老师还用废旧材料制作了很多好看、好玩的东西呢，你们看（出示制作好的成品，引导幼儿欣赏）

（2）提问这是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？

（3）幼儿充分讨论后，回答

（4）如果这些做好的玩具坏了，该怎么办？

（5）引导幼儿讨论回答后，教师小结，渗透节能环保教育我们制作的这些玩具如果坏了，能回收的可以送到废品收购站，加工再利用变成有用的东西，节约资源，不能回收的送垃圾处理厂，保护环境

6、鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，发展幼儿的想象力和动手操作能力

（1）谈话刚才小朋友欣赏了老师制作的玩具，你想不想动手制作一件自己喜欢的玩具？（想）动时安全方面有保障活动前多推敲活动方案的可行性，并对礁进行说课，发现问题及时修改参考范文大班游戏活动教案

1、训练敏捷的攀爬取物本事

2、参加体育活动的兴趣

1、会攀爬技能

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥

3、音乐磁带

1、引出主题，激发兴趣教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一齐去捉害虫吧！

2、活动身体，做准备操

3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎样办呢？1请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落2自由练习（重点

4、游戏《小壁虎捉虫子》1小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内幼儿练习2比赛游戏若干次参考范文游戏活动大班教案

1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.

2.能积极参加游戏活动.

1.1每人一个小球

2.开洞的纸箱两只练习将球投进洞10教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了，大家拍手鼓掌,没投准，继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后，教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度.许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感小朋友一起探讨参考范文游戏活动大班教案

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识

1.经验准备层次一与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类层次二根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构层次三设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局

3.环境创设在活动室内布置一块有草地、有山水的场地

1.创设情境，引出建构主题1激发创作热情师“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图今天，我们要在这片山清水秀的地方建起漂阳第一座快乐嘉年华乐园”2讨论建构常规教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义红色一一安全之星轻走，不碰撞、黄色一一合作之星遇到问题，与同伴交流解决、绿色一一环保之星减少噪音和垃圾污染，建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队

2.建构乐园，体验创作乐趣1幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能2教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等3幼儿自我评价，评选出星级设计队

3.庆祝开业，享受成功喜悦1开业剪彩，欢庆盛典师“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐”

4.参观游玩，拓展延伸师“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

5.教师小结，活动延伸师想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题一一操作寻找一一解决问题一一经验升华幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识参考范文游戏活动大班教案

1、尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化

2、引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果

1、幼儿欣赏过各种串珠类饰品

2、各色珠子，细铅丝，没有装饰物的发夹，项链搭扣

1、引入小白兔要参加时装表演，可是它发现还少一些漂亮的装饰品，它很着急听说小朋友们刚参观过饰品店，小白兔想请大家来帮忙，用各种颜色的珠子来串各种样子的饰品这样就能把它的衣服打扮得更漂亮，就会有更多的小动物来买它的衣服了（考虑作为准备，可在前几天请孩子们为小兔子的饰品画好设计图，以便在活动中将想法落实到成品上，中班幼儿的年龄特点使他们还不能在活动中很好地表现操作前的想法和设计，往往出现“做的没有说的好”的现象因此考虑在活动前先请幼儿把自己的设计画成草图，以便在活动时参考）

2、幼儿制作，教师个别指导

3、成果展示请幼儿展示自己串珠作品（走走时装步）小朋友一起探讨

（2）分给幼儿剪刀、彩纸、彩笔等，让幼儿利用废旧物品进行制作，同时教师提出制作要求a、想好制作什么玩具，用到哪些废旧物品b、鼓励幼儿合作，用不同的材料制作出同一种好玩的玩具

（3）教师重点指导对完成制作有困难的幼儿

（4）幼儿制作完成后，将所有作品摆放在展示桌上，并鼓励幼儿进行讲评，体验“变废为宝”成功的乐趣

三、简单讲评本次活动情况，鼓励幼儿“变废为宝”，大胆创新区域活动时，引导幼儿制作更多的玩具参考范文大班游戏活动教案发展幼儿听信号快速变换方向的本事

1、教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法名称《小白兔钻山洞》

1、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞第三组的幼儿就能扮小白兔

2、游戏开始后，教师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿教师突然喊“狼来了！狼来了！”小白兔们就一齐竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目就这样，第一组和第二组的‘幼儿相互调换,游戏继续进行

3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全

4、游戏结束后，教师做活动总结参考范文大班游戏活动教案

1.愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣

2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力

3.XX,XX,XXX XX学会用〃〃的句型来描述锁，并运用到游戏中去

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

5.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》

1.以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣指导语周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？教师出谜语铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口（谜底锁）

2.稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫

（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开指导语接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！幼儿呀！锁，还有两把钥匙！指导语谁愿意上来帮我把锁打开？幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开指导语咦？这把钥匙怎么会打不开呢？幼儿因为它不是这把锁的钥匙

（2）总结经验，引出游戏指导语小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开一把锁只有一把钥匙说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是〃水果魔咒锁〃

3.设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容.边提问边交代游戏规则开锁人停在某处便可指这里其中一人问〃这是什XX xx,XX,XXX么锁〃拉手人回答〃这是锁〃然后，开锁人说〃〃讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色.游戏重新开始若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧,开锁人就切不开锁，游戏继续进行（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）

（2）教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌

（3）握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验）教师请几对幼儿上台表演其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正

4.教师引导幼儿游戏指导语刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦!幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作儿歌念完后，（在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述.）

5.幼儿自主游戏2-3四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏遍，教师巡回观察指导（这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程.放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定）

6.游戏结束，总结指导语小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩!参考范文大班游戏活动教案

1、复习有关汉字

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

1、棋盘一张

225、张用硬纸片做的‘棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字55其中水果类张，如梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类张，如栗子、核桃、枣、55花生、榛子；蔬菜类张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物张，如玉5米、小麦、高梁、水稻、大豆另外张不写字

14、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）

2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老师、）仍放回原处，记住下次不去翻它反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜

15、为提高游戏难度，可将枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中

2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋分析通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣于是我对幼儿说:“谁赢了？”“包昱昂”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓励下浩浩又赢了我说:“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家下棋记录表就这样产生了措施孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果的确，下棋记录表调动了孩子们的一一积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展参考范文大班游戏活动教案戏目标

1.了解翻绳子的基本方法

2.锻炼手部肌肉的灵活性

3.在活动中激发创造能力及动手的兴趣游戏准备

1.材料准备各种颜色的翻绳

2.环境准备轻松愉快的游戏氛围

3.经验准备有了解翻绳的经验操作要点

1.明确翻绳子的常用方法和不同种类

2.记住每一种类翻绳游戏暗藏的逻辑顺序

3.游戏中要与同伴默契的配合交流参考范文大班游戏活动教案游戏目标

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展游戏准备几根三尺长短的绳线绳儿是一根三尺长短的绳线，两端结结成圈为两人游戏，多是女孩子们玩一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方维赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶维，自然又成一种形式，如此反复维赶有上翻，有下翻和左右翻维赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩心灵手巧者能维赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样活动反思此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的梦想。