2025洒水车大班游戏活动教案（模板18篇）word模板范文

洒水车大班游戏活动教案（模板篇）18在大班教案中，老师会设计一系列的教学活动，以满足幼儿的学习需求希望大家能够从这些大班教案范例中找到适合自己教学的方法和策略参考范文大班游戏活动教案

1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐

2、探索滚球、躲避球的方法

3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力【活动准备】

1、知识准备幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中【活动过程】玩法一全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿幼儿躲闪灵活，不被击中球的数量逐渐增多规则被球击中者停止游戏一次注意事项奔跑时注意安全，避免碰撞评析这是一个师生互动的游戏这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法但是难度上有变化

一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿

二、是滚球的方向在不断变化教师在圆圈上，不断变化滚球的方分析通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣于是我对幼儿说:“谁赢了？”“包昱昂”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓励下浩浩又赢了我说:“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家下棋记录表就这样产生了措施孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果的确，下棋记录表调动了孩子们的一一积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展参考范文大班游戏活动教案《纲要》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具平时，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐

1.培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣

2.探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性探索椅子的多种玩法椅子、奖牌、音乐

1.幼儿带椅子列队准备

2.幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操

1.幼儿第一次探索自由探索椅子玩法1教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看”2幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导3交流分享请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法

2.幼儿第二次探索合作探索椅子玩法1教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法”2幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导3交流分享请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法

3.幼儿第三次探索进一步合作探索椅子玩法1教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现新的玩法”2幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导3幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过4比赛超级独木桥

1.为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐

2.幼儿听音乐做放松动作，整理椅子参考范文游戏活动大班教案

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识

1.经验准备层次一与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类层次二根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构层次三设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局

3.环境创设在活动室内布置一块有草地、有山水的场地

1.创设情境，引出建构主题1激发创作热情师”前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图今天，我们要在这片山清水秀的地方建起漂阳第一座快乐嘉年华乐园”2讨论建构常规教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义红色一一安全之星轻走，不碰撞、黄色一一合作之星遇到问题，与同伴交流解决、绿色一一环保之星减少噪音和垃圾污染，建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队

2.建构乐园，体验创作乐趣1幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能2教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等3幼儿自我评价，评选出星级设计队

3.庆祝开业，享受成功喜悦1开业剪彩，欢庆盛典师“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐”

4.参观游玩，拓展延伸师“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

5.教师小结，活动延伸师想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题一一操作寻找一一解决问题一一经验升华幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识参考范文大班游戏活动教案

1、喜欢玩大型玩具

2、学习解决在游戏中发生的问题

3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴

4、喜欢参与游戏，体验

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来提醒幼儿适当脱减衣服

一、提出要求

1、请幼儿自己说要求

2、安全要求

二、幼儿游戏玩法一个跟着一个上去玩再滑下来规则不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格

三、做安静游戏并小结参考范文大班游戏活动教案

1、喜欢玩大型玩具

2、学习解决在游戏中发生的‘问题

3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴

4、喜欢参与游戏，体验

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来提醒幼儿适当脱减衣服

一、提出要求

1、请幼儿自己说要求

2、安全要求

二、幼儿游戏玩法一个跟着一个上去玩再滑下来规则不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格

三、做安静游戏并小结参考范文游戏活动大班教案

1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.

2.能积极参加游戏活动.

1.每人一个小球

2.开洞的纸箱两只练习将球投进洞10教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后，教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度.许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感小朋友一起探讨参考范文大班游戏活动教案

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感

2、感受与父母、同伴共同活动的乐趣

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动

2、活动道具、小礼品、奖状

一、亲子游戏

1、送水果目标体验与亲人、同伴一起游戏的快乐准备大树二棵，自制的水果图片若干

（1）玩法将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备

（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜规则在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上

2、亲子游戏“找宝宝”准备每位家长自己准备一块纱巾玩法家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝规则宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里

3、爬山比赛规则一组家庭为一个单位，最先爬到山顶的为胜出

二、放礼品，请幼儿将事先做好的爱心送给自己的妈妈活动反思这次的亲子活动家长和孩子参与的积极性都非常高，普遍反映这样的.亲子活动很有意义整个活动的过程比较紧凑，活动的准备的还有待与下一次的进一步加强参考范文大班游戏活动教案

1、初步认识喷呐的音乐特点，感知《百鸟朝凤》音乐的风格

2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作

3、感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣

1、听过《猪八戒背媳妇》的滑稽故事或看过《猪八戒背媳妇》动画片或其他影像资料

2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调3cd、《百鸟朝凤》音乐（盒带）、录音机导课部分观看影像资料，引起幼儿兴趣师小朋友看！今天张老师把《西游记》里两个重要的人物请来了,他们在干什么呢？（幼儿发言）基本部分1教师讲述《猪八戒背媳妇》的故事情节，引导幼儿进一步理解音乐故事情节如下猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累的直喘气，汗水湿透衣衫小媳妇说热死了，猪八戒赶紧给她扇扇风小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了原来小媳妇是孙悟空变得，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓的拼命逃跑大闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒2引导幼儿完整倾听音乐，感受音乐的喜悦和热闹以及隐含的故事情节师这里有首好听的乐曲，孙悟空和猪八戒在这首乐曲里做了些什么呢？3引导幼儿再次完整欣赏音乐，进一步感知乐曲结构特点，并用动作表现

3.引导幼儿分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容1a教师引导幼儿两人一组，结伴跟随段表演教师一边用语言提示幼儿a表演，一边哼唱段曲调为幼儿伴奏幼儿一人扮演孙悟空,一人扮演猪八戒，“猪八戒”在前面走，假装背着小媳妇，“孙悟空”在后面跟着，假装是被背这的小媳妇a1段第

一、二句，猪八戒走以下各句，在括号内的的音乐处,猪八戒休息自由的‘喘气、扇风、锤腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路a2段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句括号内猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇把头发孙悟空拔汗毛变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了2b跟随间奏和段音乐玩游戏间奏部分前三小节，孙悟空用树枝假想的掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手表示想赶走吵醒他美梦的知了；第五至七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒在做驱赶知了的动作孙悟空和猪八戒大闹动作自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备在全曲最后一小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服

3、引导幼儿连贯地跟随整首音乐开展游戏，感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣游戏过程中，教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验，创造性地表现猪八戒憨、笨、懒和孙悟空精灵、调皮的性格特点引导幼儿在表演区中进行角色装扮，并随音乐进行游戏幼儿观看视频时可以看出对视频真的很感兴趣，孩子们都非常喜欢扮演猪八戒，而且能够形象的把猪八戒的特征演出来，演得也很形象，特别是猪八戒吃西瓜的样子幼儿参与活动的积极性很高，体验到了游戏的快乐在模仿时，要鼓励让那些内向的幼儿模仿，教师及时的进行表扬和鼓励，培养他们的自信心向，幼儿也跟着跑动躲球玩法二幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法规则

1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规

2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位评析这个玩法注重了幼儿间的互动幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔玩法三幼儿分三队，一队幼儿站在内，两对幼儿迎面站立在边跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高线上，持球的一队先将火球滚向中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行规则

1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿

2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置评析幼儿由两队变为三队由于两边幼儿滚球的速度快慢不一，这就需要躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球迅速作出判断，从而不断变换自己的身体方向灵活的躲避玩法四幼儿分三队，一队幼儿站在前面的起跑线上，两队幼儿在其侧面迎面站立听到指令，起跑线上的幼儿迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的火球，以速度最快，不碰到火球者为胜躲球的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行参考范文大班游戏活动教案

1、训练敏捷的攀爬取物本事

2、参加体育活动的兴趣

1、会攀爬技能

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥

3、音乐磁带

1、引出主题，激发兴趣教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一齐去捉害虫吧！

2、活动身体，做准备操

3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎样办呢？1请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落2自由练习（重点

4、游戏《小壁虎捉虫子》1小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内幼儿练习2比赛游戏若干次参考范文大班游戏活动教案

110.了解以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力

210.激发幼儿学习以内数字加法的兴趣

3.练习加法和组成，并能在生活中运用

4.发展幼儿逻辑思维能力

5.能与同伴合作，并尝试记录结果教学重点、难点10重点了解以内各数的组成，理解加法难点练习加法和组成，并能在生活中运用活动准备5-650,j,q,k扑克牌副，并将牌中的及大王，小王）拿掉活动过程

一、导入部分示范玩法5幼儿分成人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法来指定也可以）

二、基本部分教师指导幼儿游戏

15.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸张

2.5从桌上的牌中再翻开张摆放好310）o.确定出要凑的数目（如凑4“10”.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成的牌（用两“10”张或三张牌凑成均可）

5.“10”“10”由能凑成的幼儿出牌,并将凑成的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上

65.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持张牌，桌上的牌5也保持张牌

7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜

三、结束部分小朋友分组按以上玩法进行游戏活动延伸在家庭或活动区中继续玩此游戏教学反思这一活动属于游戏型活动这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，510;按对幼儿年龄特点，一般从开始比较合适，以后逐渐增大到在游戏中可启发,325,215,幼儿用多张牌凑出规定的数目如和凑成也可用两个和凑成以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力参考范文游戏活动大班教案xx这是实验幼儿园的一次优秀教学展示活动执教老师是著名的中国福利会幼儿园的园长施谍非老师这次活动的内容是大班体育活动《疯狂的椅子》活动目的是通过“挑战椅子”的游戏，来发展孩子的跳跃、平衡、协调等方面的能力；同时培养孩子创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力整个活动生动而又充满挑战让我印象最深的还是环节三游戏挑战椅子”施老师在游戏前引导孩子们尝试有各种各样的方法来玩椅子,然后让幼儿们来挑战它们

1.在场地上放一张桌子，让孩子们尝试站在桌子上往下跳；

2.在两张并排的桌子上放了一把小椅子，让孩子们尝试从高处往下跳;

3.在原有的基础了，小椅子正放，要求孩子跳过椅子背；123孩子们呢？刚开始会有些害怕，游戏、基本还敢于尝试；但最后游戏加大难度了，他们就有点退缩；还出现了小伙伴之间“谦让”的现象你让我，我让你的有些孩子甚至豁出去了，大声嚷着“闭着眼睛跳过去就好了”呵呵，这当然是不可取的喽！看到孩子们出现这样的情况，施老师开始张开他坚实的臂膀，我以为他会辅助孩子跳下去结果他却站到一旁，用肢体和言语让孩子们自己跳下去，并示意孩子们，老师会保护你们的随后，在听课老师自发的加油声中，有孩子愿意尝试了？随后，有更多的孩子们都有了勇气去挑战当他们挑战成功后，我们又再一次的自发鼓掌去鼓励这帮勇敢的孩子活动延伸环节，施老师还用了多种花样来玩桌椅最后的“撤桌子”游戏，也十分有新意两张桌子上站十多个小朋友，最后剩八个，四个这又培养了孩子齐心协力和同伴间的合作能力整个活动在欢笑声和掌声中结束在的潜力有时候，你觉得孩子完成不了的技能其实，只是你过于想保护他们，自己先否定他们了而已或许，下一次，让他们自己做好准备去尝试，去突破！他们真的能做到也不一定所以，必要的时候,给孩子一些挑战让他们在挑战中进一步提高！参考范文大班游戏活动教案

1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力

2、增强幼儿的体能及合作协调的能力体操垫子

1、开始部分全体幼儿在场地上四周走、跑交替做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作

2、基本动作幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到开始口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子,先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动

3、结束部分1小结表扬能力协调合作游戏的幼儿2放松原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动3每组两人抬垫子送到体育室教后感次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验教学反思从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面规则

1、奔跑时注意安全，不互相碰撞

2、被球击中者停止游戏一次评析这个玩法难度很大幼儿要从躲避正面的火球变为躲避两侧面的火球两侧幼儿同时不断将球滚向中间跑动中的幼儿，求得数量越来越多，火力越来越猛，幼儿需迅速判断时机，快速冲向终点，从而成功地躲避火球，这对幼儿来说具有很大的挑战性既要鼓励幼儿大胆、勇敢、又要鼓励幼儿反映迅速，身体随着球滚动的方向的改变而改变参考范文大班游戏活动教案游戏目标

1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力

2、锻炼幼儿手部肌肉的发展游戏准备几根三尺长短的绳线绳儿是一根三尺长短的绳线，两端维结成圈为两人游戏，多是女孩子们玩一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方维赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绢，自然又成一种形式，如此反复第赶有上翻，有下翻和左右翻维赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩心灵手巧者能维赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样活动反思此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的梦想参考范文大班游戏活动教案1能发现所吹的泡泡有大有小2能透过泡泡来观察身边的事物每人一杯肥皂水，一根吸管1吹泡泡教师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡轻吹的大的幼儿介绍自我吹泡泡的方法幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小2看泡泡请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物3抓泡泡教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡，让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化让幼儿从外面回到教室后画泡泡参考范文大班游戏活动教案

1、让幼儿体验变废为宝的乐趣

2、发展幼儿想象力和动手操作能力

3、让幼儿尝试利用废旧物品进行创作

1、活动前，组织幼儿收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品（纸盒、易拉罐、酸奶盒、饮料瓶、果冻盒、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等）

2、装饰用的彩色橡皮纸、皱纹纸、蜡光纸、彩笔

3、双面胶、胶水、小剪刀

4、用废旧物品制作好的成品（俏皮帽、笔筒、储钱罐、小火车、小动物、火箭、飞机等）开始部分组织活动，集中幼儿注意力

1、谈话，激发幼儿的活动兴趣

2、在幼儿互相欣赏的基础上，指名幼儿回答

3、教师小结小朋友们真能干，收集了这么多的废旧物品，有易拉罐、纸杯、纸盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶盖、果冻盒、饮料瓶等这么多的废旧物品堆在一起多乱呀，谁能想个好办法把它摆放整齐？（引导幼儿将废旧物品进行分类，并用自己的标志记录）小朋友们真聪明，想了这么多的好办法把这些废旧物品都摆放整齐了，那我们能用这些物品做什么？（幼儿自由讨论，教师小结）今天，老师想利用这些废旧物品来做一个游戏（激发幼儿参与游戏的兴趣）

4、幼儿分组做游戏（教师向幼儿介绍规则将幼儿分成两组，每个幼儿都要参与游戏，用不同的纸盒、易拉罐、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等进行摞高，看哪组小朋友在规定时间内摞得高）游戏后，师幼共同作结

5、出示制作好的成品，激发幼儿的制作兴趣

（1）谈话废旧物品除了做游戏外，老师还用废旧材料制作了很多好看、好玩的东西呢，你们看出示制作好的成品，引导幼儿欣赏2提问这是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？3幼儿充分讨论后，回答4如果这些做好的玩具坏了，该怎么办？5引导幼儿讨论回答后，教师小结，渗透节能环保教育我们制作的这些玩具如果坏了，能回收的可以送到废品收购站，加工再利用变成有用的东西，节约资源，不能回收的送垃圾处理厂，保护环境

6、鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，发展幼儿的想象力和动手操作能力1谈话刚才小朋友欣赏了老师制作的玩具，你想不想动手制作一件自己喜欢的玩具？想2分给幼儿剪刀、彩纸、彩笔等，让幼儿利用废旧物品进行制作，同时教师提出制作要求a、想好制作什么玩具，用到哪些废旧物品b、鼓励幼儿合作，用不同的材料制作出同一种好玩的玩具3教师重点指导对完成制作有困难的幼儿4幼儿制作完成后，将所有作品摆放在展示桌上，并鼓励幼儿进行讲评，体验“变废为宝”成功的乐趣

三、简单讲评本次活动情况，鼓励幼儿“变废为宝”，大胆创新区域活动时，引导幼儿制作更多的玩具参考范文大班游戏活动教案发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事踢绳健

1、踢绳健（毯子上头拴一根绳子手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢健

2、一踢一接毯子（鸡毛毯用手托犍子，轻轻上抛，用一脚内侧踢健子，再用手接住反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面,抬平大腿等处接键子

3、连续踢毯子，用左（右叫内侧，或外侧连续踢毯子，使毯子不落地，也能够用左右脚交替连续的踢健子

4、团体踢稿子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢僚子，使毯子不落地1按照规定动作及要求踢催子2踢毯子过程中，如果未踢中或未接住健子，使健子落地则为失败3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜1年龄小的幼儿，以踢绳毯为主2先让幼儿个人掌握简单的，不一样的绳毯子方法，然后再变换花样或进行比赛3因地制宜制作各种不一样的键子，进行踢绳牌子游戏活动参考范文大班游戏活动教案活动目标:培养幼儿手脚灵活能力学会按照规则完成游戏活动准备沙包溜溜球若干幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以1,玩法将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃2,玩法将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住3,玩法3--5幼儿有人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏活动反思在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导参考范文大班游戏活动教案

1、复习有关汉字

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

1、棋盘一张

225、张用硬纸片做的‘棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字其中水果55类张，如梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类张，如栗子、核桃、枣、花生、55榛子；蔬菜类张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物张，如玉米、小5麦、高梁、水稻、大豆另外张不写字

14、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）

2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老师、）仍放回原处，记住下次不去翻它反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜

15、为提高游戏难度，可将枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中

2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。