新班主任安全教育课件

新班主任安全教育课件第一章安全教育的重要性:生命安全第一家庭幸福基础社会和谐保障生命安全是学生学习和成长的前提条件没学生的安全直接关系到每个家庭的幸福与安校园安全是社会和谐稳定的重要组成部分,有安全就没有一切宁生命至上安全第一,典型案例分析年上海发生的行人闯红灯致死案件引发社会广泛关注一名行人无视交通信号灯2024,贸然横穿马路最终酿成悲剧法院依法对相关责任人进行了判罚这一案例深刻警示我们,,:交通规则是用生命和鲜血换来的经验总结•任何侥幸心理都可能带来无法挽回的后果•遵守规则是对自己生命负责的表现•规则意识需要从小培养贯穿终身•,安全从遵守规则开始良好的秩序是安全的保障当学生们自觉排队、有序进出校门时就是在用行动诠释安全,意识让我们从日常的每一个细节做起培养学生的规则意识,安全教育的法律法规基础123《未成年人保护法》核心要点《预防未成年人犯罪法》重点内网络安全与防沉迷规定容学校应当建立安全管理制度网络产品和服务提供者应设置青少年模••预防未成年人犯罪应当加强教育式保护未成年人的人身安全和身心健康•,•建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作•学校应当加强法治教育•限制未成年人上网时间•制度•及时制止和矫正不良行为•保护未成年人个人信息•对未成年人进行安全教育•建立学生欺凌防控制度•防范网络欺凌和不良信息第二章增强安全意识的三大要素:规则意识理解并遵守各项安全规则将规则内化为自觉,行为安全意识牢固树立生命至上的观念时刻保持警惕认,,识到安全的重要性风险意识能够识别潜在危险主动远离危险区域和行,为这三大要素相辅相成共同构成完整的安全意识体系只有将这三个方面都融入日常教育中才能真正提升学生的自我保护能力,,牢固树立安全意识认识生命的珍贵与脆弱生命只有一次,它既珍贵又脆弱我们需要帮助学生理解:•生命的不可逆性——一旦失去就无法挽回•安全的相对性——危险可能在不经意间降临•责任的重要性——对自己和他人的生命负责生命教育是一切教育的基础,安全意识是生命教育的核心树立规则意识01理解规则的意义生活中的禁令并非限制自由,而是生命安全的保障线02遵守交通规则红灯停、绿灯行,走人行横道,不在马路上追逐打闹03遵守消防规范不玩火,不堵塞消防通道,熟悉逃生路线04遵守校园规章按时作息,有序活动,服从管理,互帮互助规则意识的培养需要从小事做起,从日常做起当规则成为习惯,安全就成为常态增强风险意识识别危险远离危险警示他人学会观察和判断周围环境识别潜在的安全隐主动避开危险区域不做危险动作不参与危险发现危险及时提醒同学必要时报告老师或家,,,,患活动长典型案例年印尼火山坠亡事故:2024重要提示任何标有禁止进入、危险:年几名游客为追求刺激无视警告标志攀登活火山禁区在悬崖边缘拍照时失足坠亡这起2024,,,字样的区域都是用血的教训换来的警,悲剧再次提醒我们:示必须严格遵守,好奇心不能成为冒险的理由•禁区设置都有充分的安全考虑•猎奇行为可能付出生命的代价•风险意识需要战胜侥幸心理•生命禁区,非玩乐场每一个警示标志的背后都可能是曾经发生的悲剧尊重规则就是尊重生命让我们牢,,记再美的风景、再刺激的体验都不值得用生命去冒险:,第三章校园安全常识详解一:交通安全要点消防安全要点过马路走斑马线注意观察车辆不玩火不带火种进校园•,•,•遵守红绿灯信号,不闯红灯•熟悉教室和宿舍的逃生路线•乘坐校车系好安全带,有序上下车•了解灭火器的位置和使用方法•不在道路上追逐打闹或玩滑板•发现火情立即报告,不盲目扑救交通安全和消防安全是校园安全的两大基础每位学生都必须掌握相关知识和技能班主任应定期组织学习和演练确保学生能够在紧急情况下正确应,,对校园安全常识二食品安全用电安全拒绝三无食品不购买无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品注意卫生习惯防溺水安全防溺水六不准溺水自救与互救

1.不私自下水游泳自救方法:不擅自与他人结伴游泳

2.保持冷静不要惊慌挣扎•,不在无家长或教师带领的情况下游泳

3.尽量让身体漂浮头部露出水面•,不到无安全设施、无救援人员的水域游泳

4.举手呼救等待救援•,不到不熟悉的水域游泳

5.互救方法:不擅自下水施救

6.大声呼救寻求成人帮助•,利用竹竿、绳索等工具施救•切勿贸然下水防止连环溺水•,重要提醒溺水是中小学生意外死亡的首要原因夏季来临时班主任要特别加强防溺水教育与家长密切配合共同监管:,,,防骗防拐安全不轻信陌生人1陌生人搭讪时保持警惕,不接受陌生人的食物、饮料和礼物,不跟陌生人走2保护个人信息不向陌生人透露家庭住址、电话号码、父母工作单位等信息识别拐骗手段3警惕你父母让我来接你、帮忙找东西、给你买好吃的等常见拐骗话术4及时求助遇到可疑情况立即向老师、保安或警察求助,记住110报警电话防骗防拐教育要结合真实案例,让学生了解拐骗分子的常用手段同时要教会学生在紧急情况下的应对方法,包括如何呼救、如何逃脱、如何寻求帮助等第四章新班主任的安全管理职责:心理健康关注预防校园欺凌组织安全演练•定期与学生谈心,了解心理状态•营造和谐友爱的班级氛围•制定详细的演练方案•关注学生行为变化,及早发现问题•教育学生尊重他人,不欺负弱小•定期组织消防、地震等应急演练•建立心理档案,跟踪重点学生•建立举报机制,鼓励学生勇敢发声•演练后进行总结和改进•与家长保持沟通,形成教育合力•及时处理欺凌事件,保护受害者•培养学生的应急反应能力班主任是班级安全工作的第一责任人必须将安全管理融入日常教育教学的各个环节只有时刻保持警惕才能防患于未然,,案例分析校园欺凌的危害与应对:真实案例讲解某中学发生的一起校园欺凌事件:几名学生长期对一名性格内向的同学进行言语侮辱和肢体推搡受害学生逐渐出现厌学、失眠、焦虑等症状,甚至产生轻生念头欺凌行为的多种表现肢体欺凌:推搡、殴打、抢夺物品言语欺凌:辱骂、嘲笑、恶意取外号社交欺凌:孤立、排挤、散布谣言网络欺凌:在网上发布侮辱性内容欺凌的严重后果对受害者:心理创伤、学业下降、社交障碍、甚至自我伤害对施暴者:道德缺失、法律责任、人格扭曲应急处理技能培训轻微受伤处理火灾逃生要点地震逃生要点擦伤处理用清水冲洗伤口消毒后贴创发现火情立即按响警报拨打室内避震躲到桌下或墙角保护头部:,:,119:,可贴逃生姿势弯腰低姿用湿毛巾捂住口鼻室外避震远离建筑物蹲在空旷地带:,:,扭伤处理立即停止活动冷敷抬高患:,,逃生路线沿疏散标志走楼梯不乘电梯震后撤离有序疏散到安全区域:,:处被困时关门堵缝向窗外求救等待救注意事项不要惊慌不要拥挤听从指:,,:,,流鼻血处理低头捏住鼻翼冷敷额头:,,援挥注意事项不要自行处理严重伤口及时:,送医班主任应定期组织应急技能培训让学生通过实践掌握基本的自救互救技能理论学习与实际演练相结合才能在真正遇到危险时做出正确反应,,实战演练生命,保障安全演练不是走过场而是在关键时刻能够救命的技能每一次认真的演练都是为生命,,安全加上一道防护网让我们将演练当作实战将安全意识融入本能,第五章安全教育的课堂活动设计:安全标志识别游戏活动目标:帮助学生认识常见的安全标志,理解其含义活动形式:展示各类安全标志图片禁止、警告、指令、提示,让学生抢答说明其含义游戏规则:分组竞赛,答对加分,最后评选安全小卫士延伸活动:组织学生在校园内寻找各类安全标志,拍照记录并讲解安全知识儿歌与选择题互动儿歌教学:编写朗朗上口的安全儿歌,如红灯停,绿灯行,黄灯慢慢等一等选择题竞赛:设计多选题和情景判断题,如发现火灾应该怎么做角色扮演:模拟场景,让学生表演正确和错误的做法奖励机制:准备小奖品,鼓励积极参与寓教于乐是最有效的教育方式通过游戏、竞赛、表演等形式,让安全知识在轻松愉快的氛围中深入人心家校合作共筑安全防线,家长安全教育的配合与监督家庭安全检查清单示范01居家安全建立沟通机制•电器使用是否规范通过家长会、微信群等方式,定期向家长通报学校安全工作•窗户护栏是否牢固•危险物品是否妥善保管02•消防器材是否齐全有效明确家长责任强调家长在校外时间对孩子安全的监护责任出行安全03•是否遵守交通规则提供教育指导•是否独自外出游玩•是否去危险水域向家长提供安全教育方法和资源•外出时家长是否知晓去向04共同应对问题发现安全隐患及时与家长沟通,共同制定解决方案学校安全教育只是第一步,家庭安全监管是重要补充只有家校携手,才能构建全方位的安全防护网网络安全教育防范网络诈骗防范不良信息•不轻信网络中奖、免费领取等信息•使用儿童模式和家长监护功能•不向陌生人透露银行卡、密码等信息•不浏览暴力、色情等不良网站•不点击来源不明的链接•不在网上散布谣言和不实信息•遇到诈骗及时告知家长和老师•学会辨别网络信息真伪68%42%23%学生每日上网时长超标遭遇网络不良信息网络沉迷倾向超过2小时的中小学生比例学生报告曾接触不适宜内容表现出网络依赖症状的学生网络沉迷的危害与防控措施主要危害防控措施•影响身体健康:视力下降、颈椎问题•设置上网时间限制•影响学业:注意力不集中、成绩下滑•培养健康的兴趣爱好•影响心理:社交障碍、情绪波动•增加户外活动和社交•影响行为:作息紊乱、缺乏运动•家长做好榜样和监督交通安全专题班会设计导入环节分钟15播放交通事故警示视频,引发学生对交通安全的重视2案例讲解分钟10分析近期发生的学生交通事故案例,讲解事故原因和教训知识学习分钟315系统讲解交通标志、交通规则、安全出行常识4知识竞赛分钟15分组进行交通知识抢答赛,巩固所学内容总结提升分钟55学生分享学习体会,班主任总结要点,布置安全承诺书竞赛题目示例

1.过马路应该走什么通道人行横道

2.红灯亮时应该做什么停止前进

3.乘车时应该系什么安全带

4.骑自行车应该在哪里行驶非机动车道消防安全专题班会设计理论学习技能演示讲解火灾成因、火灾类型、灭火原理等基础知识,播放消防安全教育片邀请消防员或安保人员现场演示灭火器使用方法,讲解灭火注意事项逃生演练实操体验模拟火灾场景,组织学生进行疏散逃生演练,强化逃生路线记忆让学生亲自操作灭火器在安全条件下,掌握正确的灭火技能灭火器使用教学要点提1提起灭火器拔2拔掉保险销握3握住喷管压4压下压把扫5对准火焰根部扫射消防安全教育要注重实践性,让学生不仅知道是什么,更要学会怎么做通过实际操作和演练,培养学生的应急反应能力心理健康与安全教育结合识别学生心理异常信号1情绪信号长期情绪低落、易怒、焦虑不安2行为信号成绩突然下降、逃学旷课、自我伤害3社交信号孤僻退缩、不愿交流、人际关系紧张4身体信号失眠多梦、食欲不振、频繁身体不适建立心理疏导机制日常观察密切关注学生的情绪和行为变化及时沟通发现异常及时与学生谈心,了解情况第六章安全教育的评估与反馈:学生安全意识测评安全隐患排查整改跟踪机制测评方式排查内容整改流程:::安全知识问卷调查教室设施安全检查发现问题立即记录•••情景模拟测试活动场所安全检查分析原因制定措施•••应急演练表现评估学生行为安全观察落实责任限期整改•••日常行为观察记录校园周边环境评估复查验收确保实效•••评估维度知识掌握、技能运用、意识态度排查频率每日巡查、每周总结、每月深查反馈机制及时向学校和家长反馈:::安全教育不是一次性工作而是需要持续评估、不断改进的过程通过科学的评估体系我们可以及时发现问题调整教育策略确保安全工作落到实处,,,,典型安全事故警示教育年多起学生安全事故回顾2024案例一校园踩踏事故:某学校放学时楼梯拥挤,造成多名学生受伤原因:秩序混乱,缺乏疏导案例二体育课猝死事件:学生在长跑中突然倒地,抢救无效原因:身体异常未及时发现,运动强度过大案例三实验室爆炸:化学实验操作不当引发爆炸,师生受伤原因:安全教育不足,防护措施缺失案例四校外溺水:学生私自到河边玩耍溺亡原因:监管缺失,安全意识薄弱事故原因分析预防建议安全意识淡薄强化安全教育:将安全教育纳入日常教学完善管理制度:建立健全各项安全制度师生对安全重视不够,存在侥幸心理加强日常巡查:及时发现和消除隐患提升应急能力:定期组织演练,完善预案管理制度缺失密切家校合作:形成安全教育合力安全管理制度不健全或执行不到位关注重点学生:建立特殊学生档案教育培训不足安全教育流于形式,缺乏实效应急准备不充分应急预案不完善,应急演练不到位警钟长鸣安全,常在每一起安全事故都是血的教训每一个警示标志都是生命的守护让我们时刻保持警惕,,将安全意识内化于心、外化于行真正做到防患于未然,新班主任安全教育工作流程日常安全检查每日巡查教室和活动区域,记录安全隐患,及时上报和处理制定安全教育计划学期初制定详细的安全教育计划,明确教育主题、时间安排和责任分工突发事件应急预案制定各类突发事件应急预案,明确处置流程和责任人评估与改进定期评估安全教育效果,总结经验教训,不断改进工作方法开展安全教育通过班会、专题讲座、演练等形式,系统开展安全教育开学第一周1进行安全教育周活动,包括入学安全教育、校园安全参观、应急演练等日常工作2每日晨检、午检,每周安全主题教育,每月安全隐患排查重点时段3节假日前、季节交替时、重大活动前进行针对性安全教育安全教育的未来展望利用多媒体与智能技术安全体验VR利用虚拟现实技术,让学生沉浸式体验火灾、地震等危险场景,学习应对方法安全教育APP开发互动式安全教育应用,通过游戏、测验等方式寓教于乐智能监测AI利用人工智能技术,实时监测校园安全隐患,预警潜在危险培养终身安全意识安全教育的最终目标是培养学生的终身安全意识,使安全成为一种生活方式和行为习惯未来的安全教育应该:•从被动接受转向主动学习•从知识灌输转向能力培养•从短期教育转向长期熏陶•从学校教育转向社会教育安全教育不是一堂课,而是一生的功课意识养成技能掌握从小培养安全意识系统学习安全技能结语安全无小事责任重于山:,作为班主任,我们肩负着守护每一个生命的神圣使命安全工作没有终点,只有起点;没有最好,只有更好我们的使命我们的承诺我们的愿景•守护学生生命安全•时刻保持警惕•零事故校园•培养安全意识•认真履行职责•健康成长学生•传授安全技能•不断学习提升•放心满意家长•营造安全环境•用心关爱每一个学生•和谐平安社会让我们携手共筑安全校园守护每一颗童心,安全教育是一项长期而艰巨的任务,需要我们持之以恒地坚持让我们以高度的责任感和使命感,把安全工作做实、做细、做到位,为学生的健康成长保驾护航,为建设平安校园贡献力量!。