校园传染病安全教育课件

校园传染病安全教育课件第一章传染病基础知识什么是传染病？传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与人之间相互传播的一类疾病这些病原体包括病毒、细菌、真菌和寄生虫等微生物传染病的最大特点就是具有传染性和流行性，在适宜的条件下可以在人群中快速蔓延传染病的主要传播途径包括•空气飞沫传播通过咳嗽、打喷嚏等方式•直接接触传播皮肤、黏膜接触•间接接触传播污染物品表面•食物和水源传播不洁饮食传染病传播的三大环节理解传染病的传播机制，才能有效切断传播链条传染病的流行必须同时具备三个基本环节，缺少任何一个环节都无法形成传播传染源传播途径易感人群携带并能排出病原体的人或动物，包括患病原体从传染源排出后，通过一定方式到达对某种传染病缺乏免疫力或抵抗力较低的人者、隐性感染者和病原携带者他们是疾病易感者的过程包括空气、飞沫、接触、食群包括未接种疫苗者、免疫力低下者、营传播的起点物、水源等多种方式养不良者等传染病的危害对个人健康的影响社会层面的影响传染病会严重影响学生的身体健康和学习生活患病学生需要隔离治疗，导致缺课和学习进度落后部分传染病如流感、水痘等虽然可以治愈，但会给学生带来身体不适和心理压力对校园秩序的冲击一旦发生校园传染病疫情，会严重影响正常的教学秩序学校可能需要采取停课、隔离等措施，影响整体教学计划的实施大规模疫情还可能导致考试延期、活动取消等连锁反应看不见的威胁随时可能来袭第二章校园常见传染病秋冬季肠道传染病常见疾病类型传播途径分析秋冬季是肠道传染病的高发季节，主主要通过水源和食物污染传播，被称要包括霍乱、伤寒、副伤寒、沙门菌为病从口入污染的水源、未煮肠炎、细菌性痢疾等这些疾病多由熟的食物、不洁的餐具都可能成为传不洁饮食引起，具有发病急、传播快播媒介苍蝇等媒介昆虫也可能参与的特点传播过程典型临床症状春季呼吸道传染病春季气温多变，是呼吸道传染病的高发期学校人员密集，通风条件有限，更容易发生传播流行性感冒水痘风疹流行性腮腺炎由流感病毒引起，传染性强，症状由水痘带状疱疹病毒引起，以发热由风疹病毒引起，症状相对较轻，-较重，包括高热、头痛、肌肉酸痛和皮肤疱疹为特征传染期长，易但孕妇感染可能影响胎儿发育接等容易引起校园暴发疫情在儿童和青少年中传播种疫苗是最有效的预防措施诺如病毒感染性腹泻诺如病毒是引起急性胃肠炎最常见的病原体之一,具有传染性极强、发病急、传播快的特点每年10月至次年3月是高发季节,在学校、托幼机构等集体单位容易引起暴发疫情传播途径多样粪口传播接触患者排泄物或呕吐物污染的物品气溶胶传播患者呕吐时产生的气溶胶可传播病毒接触传播接触被病毒污染的门把手、扶手等食源性传播食用被污染的食物或水典型症状表现主要症状为恶心、呕吐、腹泻、腹痛,可伴有低热、头痛、肌肉酸痛等呕吐和腹泻症状可交替出现或同时出现,病程通常持续2-3天手足口病易感人群临床表现主要影响3岁以下儿童,但学龄儿童和成人也可能感染5岁以发热,手、足、口腔等部位出现疱疹或溃疡大多数患者症状下儿童发病率最高,占总病例的90%以上轻微,一周左右自愈但少数患者可能出现脑膜炎、脑炎等严重并发症1234传播方式预防要点通过飞沫传播、接触传播和消化道传播患者的口腔分泌勤洗手、勤通风、晒衣被玩具和用品要定期清洗消毒物、疱疹液、粪便中含有大量病毒,密切接触是主要传播方EV71疫苗可预防重症手足口病,建议6月龄至5岁儿童接种式预防从我做起每个人都是自己健康的第一责任人养成良好的卫生习惯就是为校园健康筑起第一道防线,第三章预防与日常管理科学的预防措施和规范的日常管理是控制传染病传播的关键让我们从个人习惯到校园环境全方位构建防护体系,个人卫生习惯养成良好的个人卫生习惯是预防传染病最简单、最有效的方法这些看似简单的日常行为却能在关键时刻保护我们的健康,0102正确洗手呼吸道礼仪饭前便后、接触公共物品后都要用肥皂和流动水洗手按照七步洗手法清洁咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻避免飞沫传播用过的纸巾及时丢,,至少秒手部卫生是切断传播途径的第一道防线入垃圾桶随后立即洗手20,0304健康生活方式个人物品管理保持良好作息每天睡眠小时以上均衡饮食多吃蔬菜水果适量运动不共用毛巾、水杯、餐具等个人物品定期清洗更换衣物和床上用品保,8,,每周至少次体育锻炼这些都能有效增强体质和免疫力持个人卫生勤洗澡、勤换衣3,校园环境卫生管理日常清洁消毒通风换气制度教室、宿舍、食堂等公共场所每日进行清洁消毒是基本要求地面、桌椅、讲台等表面要用含氯消毒液擦保持室内空气流通是降低呼吸道传染病传播风险的重要措施每日开窗通风不少于3次,每次不少于30分拭,确保无死角图书馆、实验室等特殊场所要根据实际情况增加消毒频次钟冬季通风时注意保暖,避免学生受凉使用空调时也要定期开窗换气重点部位管理门把手、楼梯扶手、水龙头、电梯按钮等高频接触部位是病原体容易积聚的地方,必须作为消毒重点,每日至少消毒2-3次厕所、垃圾桶等区域要加强清洁和消毒管理次分钟次3302-3每日通风每次时长重点消毒最低标准保证效果高频接触部位食品安全与饮用水管理人员健康管理食堂从业人员必须持有效健康证上岗每年进行健康体检建立每日健康监,测制度发现发热、腹泻等症状立即停止工作并就医,食品加工规范严格执行食品安全操作规程生熟食品分开加工存放防止交叉污染食物,必须彻底煮熟中心温度达到以上剩余食品要冷藏保存并尽快食,70℃用饮用水安全确保饮用水符合国家卫生标准定期对水质进行检测每学期至少次二,2次供水设施要定期清洗消毒提供开水或符合标准的直饮水教育学生不喝,生水疫苗接种与健康监测晨午检制度每日开展晨检和午检,及时发现发热、咳嗽、皮疹、腹泻等症状的学生班主任要认真记录检查结果,发现异常立即报告校医或卫生管理员因病缺勤追踪建立学生因病缺勤登记追踪制度对缺勤学生要及时了解原因,特别是因传染病或疑似传染病缺勤的学生,要追踪诊断结果和治疗情况患传染病的学生康复后须持医疗机构出具的复课证明方可返校预防接种管理疫苗接种是预防传染病最经济、最有效的手段新生入学前要完成国家免疫规划规定的疫苗接种,并提供接种证明学校要配合卫生部门开展应急疫苗接种工作,如流感疫苗、水痘疫苗等重要提醒当同一班级短期内出现多例相似症状病例时,要高度警惕,立即报告并采取应急措施,防止疫情扩散正确洗手阻断传播掌握正确的洗手方法养成随时洗手的好习惯简单的动作却能阻断大部分传染病的传,,播途径第四章应急响应与消毒措施完善的应急响应机制和科学的消毒措施是控制疫情蔓延的关键只有做到快速反应、规范处置才能将疫情影响降到最低,疫情监测与报告机制专人负责制度快速报告流程应急处理机制学校要指定专人负责传染病疫情监测和信息发现疑似传染病病例或聚集性疫情时要立建立由校长任组长的应急处理领导小组明,,报告工作通常由校医或卫生保健教师担即向学校领导报告学校在小时内向当地确各部门职责分工制定应急预案并定期演,2任负责人要接受专业培训掌握常见传染疾控中心和教育行政部门报告严禁瞒报、练确保疫情发生时能够快速、有序、科学,,病识别和报告要求缓报、谎报疫情信息地开展应急处置工作及时准确的疫情监测和报告是控制传染病传播的第一步任何延误都可能导致疫情扩散造成更大范围的影响,疑似病例隔离与管理临时隔离室设置特殊人群管理学校应设立专门的临时隔离室,用于安置出现发热、呕吐、腹泻等症状的学生隔食堂从业人员、生活老师等与学生密切接触的工作人员,如患肠道传染病,需连续两离室要相对独立,通风良好,配备必要的消毒用品和防护物资避免疑似病例与其他次粪便或肛拭子检测阴性后方可复工在此期间,要安排其他岗位或居家休息,绝不学生接触,防止交叉感染能带病上岗病例隔离期限患传染病的学生要隔离至症状消失后72小时,并持医疗机构出具的复课证明方可返校隔离期间要做好学生的心理疏导和学习辅导,避免产生焦虑情绪隔离管理要点隔离不是歧视,而是保护要做好学生和家长的沟通解释工作,争取理解和配合同时关注隔离学生的身心健康,提供必要的关怀和支持诺如病毒疫情消毒重点诺如病毒抵抗力强对常规消毒剂有一定耐受性必须使用含氯消毒剂并达到规定浓度和作用时间才能有效灭活病毒,,呕吐物和排泄物处理1使用含氯消毒液覆盖呕吐物或排泄物作用分钟以上用一次性吸水材料完全覆盖后小心清除放入黄色医疗废物袋5000-10000mg/L,30,中密封处理清除后污染区域再用含氯消毒液擦拭消毒,1000mg/L环境表面消毒2患者接触过的桌椅、门把手、水龙头、扶手、厕所等环境表面用含氯消毒液喷洒或擦拭消毒作用分钟后用清水擦净地面,1000mg/L,30可用含氯消毒液拖地每日至少次,2衣物被褥消毒3患者使用的衣物、被褥、毛巾等织物用含氯消毒液浸泡分钟或者煮沸消毒分钟污染严重的可用含氯消毒液,500mg/L30,151000mg/L浸泡消毒后再进行常规清洗消毒操作注意事项先清洁后消毒原则消毒前要先清除污染物,因为有机物会影响消毒效果清除过程要轻柔,避免产生气溶胶导致病毒扩散处理呕吐物时特别要注意这一点消毒剂选择与配制选用合格的消毒产品,查看有效成分和浓度严格按照说明书配制消毒液,现配现用含氯消毒剂要避光保存,配制好的消毒液当天使用完不同消毒剂不能混合使用个人防护要到位消毒人员要穿戴工作服、医用防护口罩、乳胶手套、防水围裙、护目镜或面屏等防护装备处理呕吐物和排泄物时防护等级要更高消毒后要洗手并更换个人防护用品做好消毒记录建立消毒工作台账,记录消毒时间、地点、方式、消毒剂种类和浓度、作用时间、操作人员等信息保留消毒记录以备核查,也便于总结经验和发现问题校园疫情期间的活动管理控制人员聚集食堂就餐管理宿舍住宿调整疫情期间要严格控制大型聚集活动,暂停或延期实行错峰用餐,不同年级、班级分时段就餐座适当降低宿舍人员密度,调整床位布置加强宿舍举办运动会、文艺演出、大型会议等活动必要位保持

1.5米以上间距,提倡单向就座或隔位就通风和消毒,每日开窗通风不少于3次限制宿舍时采取线上教学,减少人员接触班级之间尽量座有条件的可采用分餐制或送餐到班就餐时间串门访问发现症状学生立即转入隔离观察避免交叉活动保持安静,减少交流室米次

1.5100%3就餐间距口罩佩戴每日通风防止飞沫传播公共场所必须保持空气流通科学消毒守护健康规范的消毒操作和完善的防护措施是切断传播途径的有效手段每一个细节都关系着全校师生的健康安全案例分享某校诺如病毒疫情应急处置通过真实案例,我们可以更好地理解应急处置的重要性和具体做法1疫情发现（第天上午）1某班级连续出现3名学生呕吐腹泻,班主任立即报告校医校医初步判断为诺如病毒感染,立即启动应急预案,向校领导和疾控中心报告2快速响应（第天下午）1学校成立应急小组,疾控人员到校开展流行病学调查将患病学生隔离并送医治疗,关闭相关教室和卫生间组织专业人员对污染区域进行彻底消毒,清除所有呕吐物和排泄物3全面防控（第天）2-3组织全校环境大消毒,重点消毒厕所、食堂、教室、宿舍暂停大型集体活动,实施错峰就餐开展健康宣教,向师生讲解诺如病毒防控知识加强晨午检和因病缺勤追踪4疫情控制（第天）4-7通过及时隔离、规范消毒、健康监测等措施,未出现新发病例持续做好环境消毒和健康教育工作患病学生康复后持复课证明返校疫情得到有效控制案例启示快速反应、科学处置、多方协作是控制校园传染病疫情的关键学校平时要做好应急准备,一旦发生疫情要果断采取措施,避免疫情扩散师生防控责任与合作传染病防控是全校师生的共同责任,需要每个人的理解、支持和配合学校领导责任校长是传染病防控第一责任人,要统筹协调各项防控工作建立健全防控制度,保障人员和经费投入定期检查落实情况,及时解决存在问题主动向教育和卫生部门报告工作教职工积极配合班主任要认真做好晨午检和因病缺勤追踪,及时发现和报告异常情况任课教师要在教学中融入健康教育内容后勤人员要保证环境卫生和食品安全全体教职工要参加防控培训,掌握基本防控知识学生自觉遵守学生要自觉遵守各项防疫规定,养成良好卫生习惯出现不适症状及时报告,不隐瞒病情配合做好健康监测和隔离治疗学会正确的防护方法,提高自我保护能力家校协同配合家长要如实报告学生健康状况,配合学校做好疫苗接种和健康监测学生患病时要主动隔离,不带病上学支持学校的防控措施,共同维护校园健康安全传染病防控法律法规法律法规依据依法开展防控工作《中华人民共和国传染病防治法》是我国传染病防控的基本法律该法明确规定了各类机构和个人在传染病防控中的责任和义学校要严格依照法律法规开展传染病防控工作,建立健全各项制度,落实各项措施保障师生的生命健康安全是学校的法定责务,包括疫情报告、隔离治疗、消毒措施等要求任学校作为人员密集场所,在传染病防控中承担重要责任《学校卫生工作条例》《教育系统突发公共卫生事件应急预案》等法法律责任追究规对学校传染病防控工作作出了具体规定违规隐瞒疫情、不按规定报告、不采取防控措施等行为,将依法追究相关责任人的法律责任情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任传染病防控，我们共同的责任人人参与预防胜于治疗传染病防控需要全社会共同参与学校、家庭、个人都要承担起应尽的责任形成防控合力,防控传染病预防是最经济、最有效的策略每个,人都要提高防护意识主动采取预防措施,人人受益良好的防控措施不仅保护个人健康也保护他,人和社会我为人人人人为我共享健康生,,活共建环境养成习惯健康安全的校园环境需要大家共同营造和维护爱护公共卫生遵守防控规定是每个人的义务,,良好的卫生习惯要从日常做起持之以恒将防护,意识内化为行动自觉成为生活方式的一部分,让我们携手并肩用科学的态度、负责的行动共同守护校园健康为每一位师生创造安全、健康的学习和生活环境,,,!谢谢大家！让我们携手守护校园健康健康是一切的基础安全是最大的幸福让我们从今天开始从自己做起用实际行动为校,,,园健康安全贡献力量共同创造一个干净、卫生、健康、快乐的校园环境!。