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行为习惯养成教育心得体会汇总在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友行为习惯养成教育心得体会汇总篇一要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处尤其是作为一名多年的毕业班的人民教师，再加上他爸爸常年在外跑业务，我们作为父母的有太多失职之处但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这个过程中也的确是凝聚着我们做父母的一番心血当然这其中也有不少困惑下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”现今社会独生子女多了，家庭条件好了，父母都忙于工作，疏于对孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“溺爱”、“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶外公外婆代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等我家培养孩子的宗旨是“小时严、大时宽”幼儿园、小学时期，校养成教育的新局面，大力推进素质教育
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯
一、礼仪习惯
1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话
2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行;
6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报口；起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说〃下课〃后，全体学生起立齐声道〃老师再见〃，待老师离开后再自由活动
8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动
9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到〃快、静、齐〃，会中端坐静听
10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼
11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车
二、学习习惯
1、课前要预习，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待老师上课；
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
8、考试答题要细心、准确、书写规范
9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊
三、生活习惯
1、早晨早起，不睡懒觉一一做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速一一当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗一一做健康人；
4、上学、上课不迟到一一做守时人；
四、节俭习惯
1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；
4、爱惜衣物，不乱丢弃；
5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
7、正确支配零用钱，不吃零食；
8、不向父母提出过高的物质要求；
9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题
（一）、前期准备（时间20xx年2月——5月）
1、理论学习对象全体教师（班主任为重点）内容养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》形式下发资料，集中学习，研讨会等
（二）、行动阶段（时间20xx年2月——20xx年5月）
1、成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作组长副组长成员
2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限4人）学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为（每班1人）
3、学习学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《星级班级评比标准》
6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；
7、实行按月进行评比文明班级制度积分第一名为文明班级，发放流动红旗流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据
8、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结
9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的能演会讲的能力，从而陶冶他们的理想情操
10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯H、培养学生的写字习惯，每天上午早到校练字二十分钟做到写会写好重点培养学生写日记的习惯，每天一记，发现问题及早解决，鼓励同学们坚持不懈养成习惯
12、举行经典朗诵大赛，从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到榜样的力量
13、继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础
14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐步培养他们的小事赶紧做的习惯
15、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标校养成教育的工作情况，取得家长支持，共同加强对学生的养成教Wo
17、健全组织，建立制约机制为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察小组，执行各项检查检查结果，与班务管理、教师评估联系同时，对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题，在全体教师中推行“首见负责制”，以形成人人关心，人人参与管理的氛围对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成效
1、道德垃圾寻找一一学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义务，关注社会
2、我的烦恼倾诉一一小少年的许多烦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系以倾诉我的烦恼的形式继续引导学生发现搜索身边的不道德行为，利用宣传橱窗、黑板报等形式公布出来由心理健康老师负责学生心理健康咨询和指导
3、好习惯大家定一一在道德垃圾寻找活动中学生发现了自身，及同学身上的种种不文明行为此时，引导学生讨论应该养成哪些好习惯学生会将搜集、整理学生的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯
4、好习惯大家练一一针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心,增强耐心，持这以恒，养成良好习惯
5、我的好习惯征集一一经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获此项活动采用征文形式，叙述自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参加学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学
6、好习惯大家评比一一经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现在校内范围内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲
3、抓常规行为习惯养成教育心得体会汇总篇六习惯是个体素质内化积累水平的重要指标叶圣陶先生以前说过:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”我国目前处于特定的历史发展时期，儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏与他人合作的精神和职责感；缺乏环保意识和独立生活的潜质；群众观念淡薄，意志力薄弱，不能应对困难和挫折这些问题严重影响了青少年学生的身心发展小学生是学生良好习惯构成和培养的关键时期因此，培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的它将影响学生的一生
一、严格要求，细心关照“纪律是学习的保证”没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯我对所任教的班级同学是“严中有爱，爱中有严”，组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》明确告诉学生在课堂上哪些不能做，如上课不许随意走动，不许高声谈笑，不许谩骂，侮辱他人在学校不许打架、斗殴；不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑；不许在墙上乱画，在桌上、门窗上乱写乱刻；不许攀爬树枝，摘折花草……让这些规章制度去约束学生的行为如果发现学生有违纪行为，就得及时批评，让他认识到自己的错误，不再违反当然学生社会阅历不足，思想单纯，自制力不强，难免会有违反纪律的现象出现如果教师对学生的不良行为只是一味地体罚、责怪、高声训斥，会使学生的自尊心受到伤害，产生逆反心理，不良行为会愈演愈烈，因此教师务必对他们更加呵护，用情感去影响、感化他们，正因爱往往在学生的感情世界中占有不可代替的地位，如果教师能够适时地显示出对违纪学生的爱护与关注，他们便会如获至宝，深受感动，真正从心底尊重，佩服自己的老师，这便是他尊重他人的开始，并将尊师之情扩展开去，便会成为懂得尊重人，爱护人的人教师的爱心还会强化全班同学对群众的“归宿感”构成强大的群众凝聚力，促使学生养成良好的行为习惯当然，要让学生养成良好的习惯，教师的表率作用不可忽视孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师务必严格遵守学校作息制度，严于律已，讲究公共卫生，维护公共秩序，言行举止礼貌大方教师的行为，对学生起着多么重要的作用
二、利用“国旗下的讲话”进行规范教育国旗下的讲话，资料丰富多彩，我校每位担任“国旗下讲话”任务的老师都能紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关资料的讲话有英雄人物故事，有纪律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保护环境卫生教育……每位教师要紧密配合学校工作，让学生耳濡目染，潜移默化英雄人物故事是对学生理想教育的重要途径它能够帮忙学生树立崇高的理想，走向成才之路透过学习英雄人物事迹，让学生到达知情行的统一，由感情认识内化为理性认识，从而构成良好的道德行为习惯,比如今年国庆节之际，学校要求各班开展“红领巾心向党”主题班会我在四年级班会课上对学生进行理想主义教育，讲述英雄人物的故事，有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身，有狼牙山五壮士为了群众和连队主力，英勇跳崖学生都听得十分入神，我又借此机会让学生讨论，刚才的故事，你觉得我们以后要怎样做，才对得起革命先烈，学生受到了关心他人，为别人着想的道德教育，促进儿童养成尊重他人，关心他人的良好习惯纪律法制教育效果也很显著，在班会课上透过一些有关纪律、法制小故事、小案例，让学生明白遵守法纪、法规，就应从此刻做起从身边的小事做起，从遵守班规班纪做起透过纪律法制教育，把纪律要求和法律知识变为学生遵纪守法的意识，使他们能够规范自己的行为，养成遵守纪律的自觉性在班会课上对学生进行“爱”的教育，能激发学生的爱国热情，养成诚实守信的道德品行要求学生热爱祖国，务必从爱家乡、爱学校、爱班级做起，那就得有群众荣誉感，关心爱护同学，爱护公共财物，爱护花草树木，持续公共卫生，不撒谎，有错就改透过五爱教育，激发学生自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯四家校配合，社会支持小学生年龄小、自控性差，模仿潜质强家庭环境是学生行为习惯养成的主要因素中国受几千年传统思想的影响，爷爷、奶奶；父母宠爱有加，没有构成教育孩子的统一思想，孩子想怎样就怎样，家长千方百计满足他的要求，久而久之，这些孩子变得任性、霸道、不明是非，不懂对错在学校不懂如何与同学相处，屡屡犯错有的家长因溺爱，对孩子的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，比如老人偷偷给孩子超多的零用钱，导致孩子养成吃零食，迷恋游戏机;还有些家长生怕自己的心肝宝贝吃亏，告诫孩子不能吃亏，别人打你，你要还手，必须要打赢，导致孩子不明是非，不分轻重，同学稍不注意碰到他，他就大打出手当然也有的家长缺乏正确的引导孩子在学校犯了错，受到同学们的指责，回到家总想得到家长的同情或安慰，可家长“恨铁不成钢”对孩子进行更加严厉的指责，甚至打骂这些孩子受到辱骂后，自尊心受到伤害，产生了逆反心理，不愿意再理解教育，变本加厉，不良行为愈演愈烈为了防止上述现象发生我经常与家长联系,分析学生的思想状况和存在的问题，共同商讨纠正孩子不良行为的对策学生良好行为习惯的培养比不良习气的构成更难，学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的，要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈，发奋营造一个适合学生身心发展，健康而和谐的社会环境精选阅读
（三）行为习惯养成教育心得体会汇总篇七好习惯的养成，就是良好素质的形成，可以使同学们终身受益小学阶段又是养成行为习惯的关键时期，因此，本学期我校将把学生行为习惯的养成教育作为德育工作的重点，从小处入手，从点滴做起，抓好每个细节，抓好每件小事学会做人文明礼仪，不忘责任，友善合作；学会学习规范行为，勇于表达，学做合一；学会生活生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命
（一）文化感染营造氛围
（二）提高认识，构建养成教育的训练体系
1、针对家长提出的养成目标，我校结合本校实际，构建我校新的养成教育的训练体系
2、师表垂范，推动学生良好行为习惯的养成坚持全员育人的观念，每一位教师都是德育工作者，塑师表形象工程，使教师群体具有良好的行为规范通过教师群体的表率作用来使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行二
3、养成教育内容细目化、序列化
（三）规范训练，抓实良好行为习惯的.养成
1、明确要求，落实到位
2、常抓不懈，强化训练树立荣辱观，养成好习惯，弘扬好传统，争做好队员1热爱祖国，升国旗时要肃立;2文明礼貌，微笑对待每个人;3学会尊重，耐心听人把话说;4利人利己，用过东西归原处;5诚实守信，说了就要努力做;6勤奋学习，刻苦钻研善思考;7遵守规则，上下楼梯靠右行;8热爱劳动，自己事情自己做;9自立自强，天天锻炼身体棒;10讲究卫生，干干净净每一天今天养成好习惯，明天成就大未来！亲爱的同学们，积极行动起来,从我做起，从现在做起，在“好习惯伴我行”养成教育活动中，让我们牢记道德规范，养成良好习惯，健康茁壮成长！市学校XX XX孩子可塑性强，还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我们对孩XXX子以严为主孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节以后就可以一劳永逸了例如为了让她养成尊老的好习惯，我们教育她从小吃东西先给爷爷奶奶拿，到现在她也忘不了我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，洗自己的内衣袜子等，开始不妨采取经济奖励法，实践证明效果不错，她连她爸爸和我的内衣也抢着洗我们一家人家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，所以我们夫妻从不掩饰我们之间的亲昵，甚至有时故意在她面前秀恩爱，给她绝对的安全感良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤同时，我家非常重视德育，会做人才会做事德育我们主要从要求女儿不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到身教重于言教，正如孔子所说“其身正，不令而行”家长的言行对孩子的影响是潜移默化的还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利今年暑假我女儿除了全年班的书画学习未上任何辅导班，这是争取她自己意见与她沟通的结果，然后烟台、蓬莱、济南千佛山，再加上夏令营，走亲访友，她玩的是不亦乐乎，即增长了见识又玩得开心，我们看着也开心家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子这方面我们一直做得不太好，因为工作的原因我只能拜托父母接送孩子时多向老师了解她在校表现，家长会也时常因为全县同时召开家长会而无法参加，但我都要求父母能用笔记得就记下来，记不下来的用脑子记家长会能自己参加的尽量参加要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信以恰当的方式批评孩子所犯的错误以上简单地谈了一些家庭教育方面不成熟的做法和个人的几点体会培养孩子的体验远不止这些每个家庭的环境也不尽相同，孩子的具体情况更是参差不齐，教育的方法可以说是无止境的愿我们的家长多一份耐心、童心，与我们的孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长，将我们的孩子培养成国家的栋梁之材行为习惯养成教育心得体会汇总篇二农村小学生良好行为习惯养成教育，可以通过注重小学行为习惯养成的教育，开展丰富多样的德育教育活动，加强与学生家长的紧密沟通等方式来实施
（一）关注细节，树立明确的育人目标行为习惯是人们通过长时间的重复练习所形成的一种稳定、自动化的行为方式［1］在小学生学习的过程中、生活的过程中，任何一件小事或者一句话都可能会对小学生思想的形成和发展产生重要的影响教师要注意指导小学生进行习惯养成教育的学习单一而枯燥的教学方式可能会使小学生对养成教育的学习兴趣较低，影响良好行为习惯养成教育的质量在小学思想道德教育的过程中，教师可以通过借助多媒体等信息技术软件，为小学生播放“孔融让梨”、“曾子杀猪”等视频画面，这种方式能够有效激发学生的学习兴趣，吸引小学生的注意力，同时也能够使学生在轻松、愉快的视频观看过程中，加深对诚信、谦让等内涵的深刻理解，使农村小学生形成正确的思想观念和价值观念
（二）开展活动，构建良好的育人氛围小学生比较喜欢一些具有竞技性、趣味性的游戏活动，针对小学生的这一性格特点，可以通过开展丰富多样的德育教育活动的方式，在充分激发农村小学生活动参与热情的基础上，更好的指导小学生学习思想道德知识例如学校可以举办二月文明举止活动，三月尊老爱幼活动，四月绿色环保活动等等［2］每个月通过不同的主题指导小学生进行文明学习
（三）家校沟通，打造和谐的育人环境农村小学生良好行为习惯的.养成并不是一朝一夕就可以实现，而是需要长时间、多方面的努力所形成学校不仅要加强对农村小学生的形成习惯养成指导，同时也要增进与小学生家长之间的紧密沟通和交流，多角度、全方位的指导小学生学习正确的思想知识，养成良好的行为习惯［3］例如教师可以与学生家长建立一个qq沟通群，或者建立学生档案，记录学生家长的电话，当教师布置“我为妈妈洗脚”等综合实践活动时，教师可以与家长进行沟通，然后真实而具体的了解小学生在实践活动中的表现，从而针对小学生存在的问题，更好的指导小学生进行思想道德知识的学习农村小学生良好行为习惯养成教育，能够有效改善农村小学生存在的不良行为习惯，提升农村小学生的自我管理能力，使小学生在潜移默化中，形成良好的思想品德和树立正确的价值观念在农村小学生行为习惯养成教育的过程中，可以通过注重小学行为习惯养成的教育，开展丰富多样的德育教育活动，加强与学生家长的紧密沟通等方式，加强对小学生的正确思想和行为引导，展现小学教育中“教书育人”的作用行为习惯养成教育心得体会汇总篇三七
11、入班静下来，把嘴管起来，把心沉下来，把笔动起来
2、第一名的秘密就是比第二名更努力
3、鸟要高飞先展翅，人要进步先读书
4、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界七
21、成为一个成功者最重要的前提，就是天天精神抖擞的努力工作,不虚掷光阴
2、经验是负债，学习是资产
3、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦
4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达七
31、净是一种美德，静是一种品行，竞是一种能力，兢是一种作风
2、出门跑起来，入班静下来，把心沉下来，把笔动起来
3、入班即静，入座即学，入学即专
4、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔七
41、张口普通话，动笔规范字
2、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤
3、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力
4、朗朗书声飘满园，安全文明记心间七
51、只有努力，才能收获
2、不思进取的人，永远不会成功
3、相信自我，争取第一，我永远是最棒的行为习惯养成教育心得体会汇总篇四作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了
一、拥有一颗宽容心对孩子要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外比如,我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩这样,就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸如果这样，就让孩子无所适从，是非不分比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说:你吃饱了就行了饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢,一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛打了针，吃了药，病就好了从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱**哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长我的女儿今年9周岁，就读于桓台实验学校三年级，马上要升四年级了，有值得我骄傲的地方孩子比较喜欢学习，学习上进步非常明显,有一定的独立自主的能力，能主动学习，尤其是今年上半年，作业自己做自己检查，连语文上的听写作业也变成了默写，很是让人欣慰；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力但也存在不少的问题如不太讲卫生、粗心、爱玩电脑游戏、做事情非常慢等行为习惯养成教育心得体会汇总篇五养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我。
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