2025行为习惯养成教育演讲稿行为习惯养成教育心得体会汇总8篇word模板范文

行为习惯养成教育演讲稿行为习惯养成教育心得体会（汇总篇）8民族团结是保护少数民族权益、促进民族平等的重要保障接下来是一些英语学习的复习方法和技巧，希望对大家有所帮助行为习惯养成教育演讲稿行为习惯养成教育心得体会（汇总篇）行为8习惯养成教育演讲稿篇一要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处尤其是作为一名多年的毕业班的人民教师，再加上他爸爸常年在外跑业务，我们作为父母的有太多失职之处但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这个过程中也的确是凝聚着我们做父母的一番心血当然这其中也有不少困惑下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”现今社会独生子女多了，家庭条件好了，父母都忙于工作，疏于对孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“溺爱”、“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶外公外婆代办，一边做作也一边讲话，或者要大人陪伴做作队做事磨磨二是要讲点道理由自己的人生体验给孩子讲道理，以大组、小组的讨论方式探究式学习，围绕习惯做主题三是榜样示范可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力量感召他们,为他们指点方向和迷津，更好地利于习惯的形成我们现在教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处我国现阶段的.教育方针指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的接班人四是加强教师身教在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用五是充分发挥家庭与社会的育人作用学生日常行为的影响有着不可忽视的作用使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效我们可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为同时还要与社会各个部门建立联系,及时反映学生在社会上的各种表现根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性六是加强检查评比工作学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力七是充分发挥班级集体的教育功能一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施八是不断加强班主任工作的力度学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成因此，学校必须抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师不断地督促引导对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯行为习惯养成教育演讲稿篇五一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象，你相信吗？但是我告诉你们这是真的，这样的‘场景在印度和泰国随处可见,这是怎么回事呢？原来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，于是小象渐渐地习惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为习惯绑住的同学们，你们瞧，习惯的影响力有多大啊！习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力量曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以〃勤〃〃恒〃两字激励自己，可谓〃百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛〃，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人当然，要养成一个良好的行为习惯是很容易的，开始时需要时常提醒自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，需要我们付出不懈的努力心理学研究表明同一种行为习惯重复天以上就会成为习惯，21重复天就会成为稳定的习惯，学习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正90确的学习行为，良好的学习习惯才会养成俗话说〃江山易改本性难移〃，也充分说明习惯的重要性;〃差不多〃先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多有一次，〃差不多〃先生没赶上吃饭，他对自己说吃饭和没吃饭不是差不多吗？有一次他没有搭上火车就说搭火车和走路还不是差不多；甚至在咽气的那一刻还说〃活着和死了不也是差不多吗？这还不能说明坏习惯的影响力有多大吗？这种坏习惯如鬼魂一样缠绕着你，影响着你的生活君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学习的好习惯，伴随着我们健康、快乐地成长，去创造一片属于我们自己的蓝天行为习惯养成教育演讲稿篇六亲爱的同学们和煦的春风轻轻吹过，目睹着朝阳冉冉升起，我们又迎来了新的学期新学期充满了活力和希望美丽校园，学子圣地，我们共同呵护才能欣欣向荣；莘莘学子，良好校风，我们孜孜以求，才有累累硕果；师生和谐，崇德尚纪，我们言行相随，才能蔚然成风为了美化校园环境,浓厚学习风气，养成良好的学习行为习惯，提高自身素养，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争做文明学生，现向全体同学发出以下倡议遵守学校作息制度，按时起床、就寝、上学、放学，按时就餐，不将食物带入校园、教室，杜绝吃零食，及时清扫教室和卫生责任区，讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随手乱丢物品参加升旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌；语言文明，使用礼貌用语，不说脏话，不骂人；举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗,不追逐打闹，漫步轻声；注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型；拾到钱物要交公；爱护公物，爱护花草树木；不将手机带入校园、教室；同学之间相互帮助；遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象，参加集体活动时肃静，做文明观众；不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧安全观念、法制意识强；妥善保管钱物，严防丢失未经他人同意,不拿用别人的东西不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物；养成防火、防电、防溺水的好习惯；遵守交通规则，在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯；不攀越栏杆、校门及围墙；注意饮食习惯要认真预习，专心听课，及时复习，独立完成作业；养成积极探究、独立思考、切磋交流的习惯；要有课外阅读记读书笔记的习惯；养成良好的考试习惯希望全体同学在“习惯养成教育活动月”之际，更应举止文明、表现突出，争做全面发展的优秀学生同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功我们千万不要把良好行为习惯养成看作小事，习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为习惯，树立良好形象，谱写成功之歌倡议人XXX时间年月日XXXX XXXX行为习惯养成教育演讲稿篇七时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的五年级下期学生行为习惯养成教育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢有人说“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”著名教育家叶圣陶先生曾经说过“教育是什么往简单方面说只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓具体做法如下、领导重视，常抓养成教育1小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育、遵循教育规律，展开养成教育2规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障1我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象首先，我们将守则内容发悬挂在每个教室，班主任经常性组织学生学习，要求做到熟记于心结合规则的制定，学校通过开学典礼大会，推选平时表现比较好的.学生和平时表现较差的学生，在全校师生面前做表态发言，让大家监督他在今后的学习生活中是否言行一致，说到做到在此基础上，我校少先队大队三月份组织三至六年级学生进行了“学习新守则，遵守新守则”争做合格小学生为主题的演讲比赛通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起,从一个细微动作做起每学期演讲都会改变许多的学生然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题,及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量孔子说“其身正，2不令而行，其身不正，虽令不从”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到教师无小节，处处做楷模在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”,用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯我们在每学期开展优秀作业（语文、数学、英语、美术、手工）等展览，每个班级评出个优秀作业每次这样的活动结束学生的书写，会大有改观，有了比、学、10赶、帮、超的学习氛围--〉行为习惯养成教育演讲稿篇八为提高我校中小学生文明礼仪素养，促进中小学生基础性优向发展，推进我县教育事业内涵发展，根据《蓬溪县教育体育局关于在全县中小学实施养成教育的通知》（蓬教发号）文件精神，我校将在月开展“文[20XX]953明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础讲究文明礼仪在社会生活中具有重要的意义我国素以文明古国和礼仪之邦称誉世界，做一个具有良好文明礼仪行为习惯的人也是素质教育的基本要求文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民学校要高度重视文明礼仪教育工作，加强领导，制定工作方案，建立工作机构，明确工作职责学校政教处、团委、少先队等机构要密切配合，开展丰富活动，形成合力，增强活动实效性学校要充分发挥班主任的作用，充分调动班主任的积极性、主动性，使文明礼仪教育活动深入开展学校要认真组织学习教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》为大力推进中小学文明礼仪教育工作，提高中小学生文明礼仪素养，教育部于今年月颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，对不同年级学生提出1了不同要求，为中小文明礼仪教育指明了方向学校要认真组织班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心学校要充分运用升旗仪式、团会、队会、班会、标语、板报等形式,加大宣传，营造氛围，推动活动深入开展学校要充分运用典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效结合我校实际，开展向我县公民道德模范、献血英雄人物郭青健学习，号召广大青少年学生学习郭青健博爱奉献、助人为乐、勤劳善良、孝老爱亲的精神，做一个有道德的人学校要善于发现本校师生中的文明礼仪典型，开展“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动学校可结合实际情况，开展“感恩长辈”、“奉献社会”等道德实践活动学校团委、少先队要成立“文明礼仪监察岗”，监督、纠正青少年的不文明行为广大教职员工要树立全员德育意识，一方面，要注意自己的言行，用规范的言行为广大青少年树立良好的榜样；另一方面，发现青少年不文明的言行要及时加以教育和制止，促使广大青少年养成良好的文明礼仪习惯班主任更要随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯开展文明礼仪行为习惯养成教育是今年的主题教育活动之一学校在开展文明礼仪行为习惯养成教育时，要收集、保管好相关资料，将实施方案、组织分工、职责要求、专题教育宣传材料、专题会议记录、主题教育活动方案、量化管理评分细则、日常管理量化记录、评先表彰方案、评比结果、表彰名单、相关活动记载、工作总结等资料装入档案，保存好每次活动的相关资料，力争做到有声、有形、有影、有文字，为以后的工作提供借鉴；学校在恰当的时候可将重要活动资料加以展示，以起到宣传教育作用蹭蹭等我家培养孩子的宗旨是“小时严、大时宽”幼儿园、小学时期，孩子可塑性强，还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我们对孩子以严为主孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节以后就可以一劳永逸了例如为了让她养成尊老的好习惯，我们教育她从小吃东西先给爷爷奶奶拿，到现在她也忘不了我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，洗自己的内衣袜子等，开始不妨采取经济奖励法，实践证明效果不错，她连她爸爸和我的内衣也抢着洗我们一家人家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，所以我们夫妻从不掩饰我们之间的亲昵，甚至有时故意在她面前秀恩爱，给她绝对的安全感良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤同时，我家非常重视德育，会做人才会做事德育我们主要从要求女儿不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到身教重于言教，正如孔子所说“其身正，不令而行”家长的言行对孩子的影响是潜移默化的还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利今年暑假我女儿除了全年班的书画学习未上任何辅导班，这是争取她自己意见与她沟通的结果，然后烟台、蓬莱、济南千佛山，再加上夏令营，走亲访友，她玩的是不亦乐乎，即增长了见识又玩得开心，我们看着也开心家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子这方面我们一直做得不太好，因为工作的原因我只能拜托父母接送孩子时多向老师了解她在校表现，家长会也时常因为全县同时召开家长会而无法参加，但我都要求父母能用笔记得就记下来，记不下来的用脑子记家长会能自己参加的尽量参加要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信以恰当的方式批评孩子所犯的错误以上简单地谈了一些家庭教育方面不成熟的做法和个人的几点体会培养孩子的体验远不止这些每个家庭的环境也不尽相同，孩子的具体情况更是参差不齐，教育的方法可以说是无止境的愿我们的家长多一份耐心、童心，与我们的孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长，将我们的孩子培养成国家的栋梁之材文档为格式doc—〉行为习惯养成教育演讲稿篇二有一句话说得非常糟〃培养良好的习惯不良好只是为了学生成才,更主要是为了孩子成人，在总的来说一定意义上说成人更为重要〃更佳的习惯是可以养成的，习惯貌似养成之后看上去如自然，但是养成大自然的关键步骤却并不是自然的我们说〃播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯影响一个人一生的命运我们以前的教育工作重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一其实学生时期言传身教是教导好习惯的黄金时期，为此，国家在推进教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和方面，要形成一定战略目标的目标递进层次在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项精神病人主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯〃我认为〃所谓欧美人就是稳定、自动化的行为途径〃它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经反问〃教育就是知识结构好习惯〃在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手一是要讲求科学要有可操作性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当手段，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期九个学期，一个月两个月，重点培养一个用法，由易而难、循序渐进二是要讲点道理由自己的人生体验给体会孩子讲道理，以大组、小组的谈论分离式方式探究式学习，围绕习惯做主题三是榜样示范可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力量感召他们，为他们指点方向和迷津，更好地以利于习惯的形成我们现在教育的使命是帮助学生协会会员学会做人、学会做事、学会学习、学会共处我国我国现阶段的考试制度指出，教育的目标是培养德智体等力争五方面全面发展的接班人四是加强教师母鲁氏在学校里，教师学生每天也在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去制约学生，让生活学生在学校的钻研和生活中，不断地受到熏陶和教育,全体教师要以身作则，凡其要求学深生做到的，教师要首先做到这无声的语言，事最有说服力的，他将对的道德行为产生潜移默化的感染作五是充分发挥家庭与社会的育人作用学生日常行为的影响有着不可忽视的作用或使学生各方面都得到健康发展，人才培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效我们可以适时召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的异常情况，逐步规范学生的日常行为同时还要与社会各处室各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现根据详细资料认真分析，做到学校、家庭、社会敬仰哦于的同步性六是加强检查评比教育工作学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的余地，培养学生自我管理、自我约束的能力七是充分发挥班级集体的教育功能一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，专研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的能染病，无形的吁求和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施八是不断加强班主任工作的力度教会学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成因此，学校必须各个环节抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要有学生长期努力，需要我们督导老师不断地督促引导对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们养成各方面的良好行为习惯行为习惯养成教育演讲稿篇三本学期，我园继续认真扎实地开展了“幼儿良好行为习惯养成”课题研究工作在研究过程中全园教师积极参与，认真写好每一篇观察记录，精心准备好每个教育教学活动在研究实践中不断发现问题、提出问题、解决问题，为今后的研究工作积累了丰富的经验，同时也发现研究中存在的不足现将本期研究工作总结如下本学期我们在前面研究的基础上，提出了新的研究目标，调整了研究步骤，提出了新的研究方法，组织了“幼儿良好行业习惯养成”教研观摩活动，家长走进幼儿园来观摩活动，使家长进一步了解我们的研究工作，开创了一条新的研究道路为了研究工作在全园铺开，我们成立了以温园长为组长，刘园长为副组长的课题研究领导小组，并确立了大

（四）班、中

（一）班、小

（一）班为实验班，其余班也积极投入到了研究工作当中温园长经常亲自参加研讨活动，给予教师们专业性指导；刘园长全面负责指导教师们开展教研活动，引领教师学习理论知识，在研究中发现问题、解决问题，并及时总结经验；教研组长和实验班的教师积极参与研究工作，坚持学习理论知识，不断提高自己的研究水平幼儿园组织教师每星期召开两次集体研讨，共同讨论研究过程中存在的问题，提出解决的方法，慢慢提升到理论的高度这样就形成了全园积极参与课题研究的形式课题研究过程中，教师们的研究工作做得细致、踏实实验班教师坚持每天写一篇观察日记，每个星期组织一个行为养成主题活动，并认真写好活动反思，非实验班教师也坚持每星期写一篇观察记录，每星期组织一个行为养成主题活动，教师们还积极总结经验，写出了有一定水平的经验总结每个班在开展研究工作时都注意加强与家庭的联系，利用家长会、家园联系栏、家访等形式了解幼儿在家的行为表现，和家长共同讨论培养幼儿良好行为习惯，改变幼儿不良行为的策略和方法为了让家长更加理解和支持我们的研究工作，我们把家长请进来“培养幼儿良好行为习惯”教育观摩活动向全体家长开放刘霞梅老师的《小剪刀，我爱你》、郭美英老师的《危险的火》、白晓梅老师的《你好，再见》、刘晓卿老师的《天冷了别冻着》、杨丽老师的《猜猜我有多爱你》……从不同的角度培养了幼儿的良好行为习惯，得到家长们的一致好评虽然我们在研究工作中取得了一些成绩，总结了许多经验，但我们也清晰地认识到课题研究工作还存在着许多不足的地方，需要我们不断学习、不断改进、教师们的研究工作浮于表面，缺乏专业性的理论知识，研究水平和1文字概括能力还有待加强、《行为习惯养成》教学活动的组织过于简单，对教材的‘把握不够2深入，活动中说教的成分过多，今后要注意寓教于乐，把教育活动组织得更生动、更有趣、更有教育意义、在日常工作中，行为习惯的培养不注意持之以恒，没有把活动中的3培养目标延伸到一日常规当中，进行反复训练、二的教育仍然存在，家园联系还有待加强4“5+20”在今后的研究工作中，我们将加强业务学习，提高教师专业素质，继续组织形式多样的教研观摩活动，提高教师教学水平，加强家园协作,尽量避免的教育，多给家长讲一结培养幼儿良好行为习惯的方法，指导家“5+2=0”长在家里如何培养幼儿的良好行为习惯行为习惯养成教育演讲稿篇四有一句话说得非常好”培养良好的习惯不只是为了学生成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要”良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的我们说”播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运我们以前的教育重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯”我认为”所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式”它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经说”教育就是培养好习惯”在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手一是要讲求科学要有针对性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个习惯，由易而难、循序渐进。