2025调动学生课堂情绪心得体会5篇word模板范文

最新调动学生课堂情绪心得体会（优秀篇）5心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧最新调动学生课堂情绪心得体会（优秀5篇）调动学生课堂情绪心得体会篇一首先,要使学生明确学习目的使学生明确学习目的是激发学生学习热情的首要环节学生学习目的愈明确，学习态度愈积极,学习的积极性和自觉性就愈高大而言之,有意识地让学生明确掌握英语对国家的发展，社会的进步所起的巨大作用，使之明确学习英语的重要性，从而激发学生对英语知识的追求和向往小而言之,每堂课开始的时候,我都会让学生明确学习任务与学习目的,强调师生共同努力，去达到这堂课的教学目标其次,要激发学生的学习动机动机在英语教学中起着十分重要的作用，是产生学习积极性的前提激发学生学习动机可利用学生自身的好奇心，对成功的渴望、好动等采用相应的辅助手段以达到目的例如,在教到“toys”〈〈玩具〉〉这一课时，我先让学生们分组讨论自己所知道的玩具种类，在针对课文中所涉及到的玩具进行介绍，将课堂前准备好的有关图片与实物，分发给每组学生进行传阅，让他们能比较真实地理解课文中所阐述的内容先，给每个学生提供做班干部的机会特别是对于刚成立的新班集体来说，学生们无论在心理上还是行动上，不难看出大都积极要求上进，想被老师看上、同学看起，想为自己打开一个新局面于是，在决定班干部的工作上，我让每个小组的学生轮流定期任小组长为那些自治力差，工作能力低的学生创造一个提高的机会，他们无论能力大小都能尽职尽责这样，不仅锻炼了学生的工作能力和培养了他们的责任感，还增强了学生的主人翁意识第二，一些课目的课代表要定期调换比如，学校组织的期中、期末的考试成绩揭晓后，各课代表随之改换成绩最好的这就促使学生在平时刻苦学习，产生竞争意识，使他们多少受到改革开放热朝的影响让学生知道，没有真才实学，不努力上进，就会被时代所淘汰第三，每次大考过后，总分排在前几名的学生，可以让他们在不妨碍其他同学的情况下，自由选择座位以这些学生受到优惠的典型事例来激发其他学生的学习积极性采取多种多样激励学生的方法后，学生的学习成绩会有明显的提高，心理素质也会提高，同时也能增强学生的自豪感他们不愿落后，都能将自己与班集体融为一体，珍惜班集体的荣誉，从而产生“班兴我荣，班衰我耻”的思想，班里的问题也就迎刃而解了实践说明，如果班主任老师对班集体工作能统筹安排，看准时机，及时、合理地处理班务工作，班集体将会成为一个出色的班集体调动学生课堂情绪心得体会篇五作为一名班主任老师，搞好班集体工作的方法是多种多样的其间,充分调动和发挥每个学生的积极性，不失为一种行之有效的好方法首先，给每个学生提供做班干部的机会特别是对于刚成立的新班集体来说，学生们无论在心理上还是行动上，不难看出大都积极要求上进，想被老师看上、同学看起，想为自己打开一个新局面于是，在决定班干部的工作上，我让每个小组的学生轮流定期任小组长为那些自治力差，工作能力低的学生创造一个提高的机会，他们无论能力大小都能尽职尽责这样，不仅锻炼了学生的工作能力和培养了他们的责任感，还增强了学生的主人翁意识第二，一些课目的课代表要定期调换比如，学校组织的期中、期末的考试成绩揭晓后，各课代表随之改换成绩最好的这就促使学生在平时刻苦学习，产生竞争意识，使他们多少受到改革开放热朝的影响让学生知道，没有真才实学，不努力上进，就会被时代所淘汰第三，每次大考过后，总分排在前几名的学生，可以让他们在不妨碍其他同学的情况下，自由选择座位以这些学生受到优惠的典型事例来激发其他学生的学习积极性采取多种多样激励学生的方法后，学生的学习成绩会有明显的提高，心理素质也会提高，同时也能增强学生的自豪感他们不愿落后，都能将自己与班集体融为一体，珍惜班集体的荣誉，从而产生“班兴我荣，班衰我耻”的思想，班里的问题也就迎刃而解了实践说明，如果班主任老师对班集体工作能统筹安排，看准时机，及时、合理地处理班务工作，班集体将会成为一个出色的班集体这样既活跃了课堂，又满足了学生们的好奇心，同时也激起了学生们学习的热情与动机，使这堂课的教学任务在轻松、热烈的气氛中圆满的完成了再次,老师要提高课堂教学效率如何提高课堂教学效率,是每个小学英语教师都很关心的问题归根到底,就是如何做,才能使35或40分钟富有成效我想谈几点自己的看法

一、掌握原则，树立观念掌握原则，就是掌握“动、新、快”的原则根据儿童生理、心理特点及少儿学外语的规律，小学英语在第一堂课都要“动”--------------------让儿童在游戏中学,在身体活动中学,不仅动耳、动口而且还要动手,动手不是做什么实验之类的东西，而是老师根据课文对话内容、单词意思,chant及song的需要,编出简单、形象的动作,边说边做“新”---------------------------------每一堂课都要有新内容、新信息每一堂课有了一定量的新内容、新信息才能保证课堂的新鲜感，引发学生的兴趣及好奇心“快”就是快节奏老师从备课到上课,都要环环相扣,一个环节为另一个环节铺垫,一个环节为另一个环节服务，做到有的放矢，不放空炮，不摆花架子，同时还要做好每个环节间的.导入过渡工作,不讲废话树立观念,包含以下几点

1、预习的观念课堂35或40分钟的效率不仅仅来自于课堂，预习也可以使课堂达到事半功倍的效果预习除了常规的听、念、写之外，还有一个开发家庭学习资源的问题老师可以培养学生在预习时准备好下一堂课需要用的道具，如家里的玩具、食物、图片等，同时自己试着利用道具学说、表演而要做好预习，老师就必须做好布置只有老师有了预习的观念,学生才会有预习观念的养成

2、一步一步操作到位的观念老师要有当堂的重点当堂解决、当堂的任务当堂完成的观念那如何做到当堂重点当堂解决、当堂的任务当堂完成呢？在于一步一步操作到位老师通过onebyone,linebyline,rowbyrow,groupbygroup等多种操作形式，把本课堂的重点单词、句型，一步一步地操作到位让学生第一印象就很深刻，从而为今后的复习巩固、扩展运用打下牢固的基础

3、“每一堂课都要有知识增长点”的观念小学英语课大都存在着课时紧、任务重的情况要在每周有限的课时里完成一定的教学任务量,老师就必须树立很强的“知识增长点”的观念即，一堂课上下来学生学到了什么东西没有？只有心中紧绷这根弦,才能惜时如金，使每一个步骤的效率达到最高

二、掌握方法,研究教学技巧

1、导入一个新的知识点的学习不能直接展示给学生因为那样做不能引起学生的好奇心与兴趣导入的重要性在于:a.沟通连接新旧知识;b.吊学生的胃口，让学生想知道，引发好奇心;c.好的形象性的导入可以达到言简意赅,减少不必要的解释之功效

2、示范现行小学课本基本上都是以“topic（话题）为形式来编排一个对话的如何使学生身临其境，来说来演，老师的情景创设、先行示范是很重要的示范的要点有:a.创设情景;b.设定人物表情、动作、神态、语调等;c.讲明整个对话的操作程序如family一课，我先用自己的全家照，先给学生示范如何表达自己的家庭成员，再教会他们如何讲解家庭成员，接下来，可叫学生每人按自己的爱好扮演一个角色，如iamfather.另一个同学则说“thisismyfather.以此类推，再自由组成自己的“家庭”，内部先介绍，然后家庭间互相介绍同样，示范对如何做好练习尤为重要

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[2]下一页o,no,theyareinthesitting-room.或者^sitting-room,sitting-room,hesinthesitting-room w

4、面批面0o改在学生完成作业的整个过程中，从布置、回家做到上交几个环节中,往往会出现许多漏洞:布置如何做没有理解清楚，回家由家长越俎代庖,抄袭课本、抄袭同学，不会做或畏难不做，忘记交等等而面批面改，能及时发现每个人的具体问题，当场解决所以，作为一个小学英语老师,要不厌其烦，见缝插针,经常为学生面批面改，特别是在辅导后进生时,更有必要如此总之,提高课堂效率,要从每个教学步骤做起,务求实效最后,要注意培养学生学习英语的兴趣兴趣是学生学习的直接动力提高学生学习英语的兴趣，途径多种多样老师可以凭借自身的专业知识、广泛的文化素养、娴熟的教学技巧、灵活的教学机智营造出一个轻松的教学氛围，并在此氛围中充分发挥自身的魅力，是学生对学习内容、学习活动本身产生兴趣在教学过程中，老师还可以借助各种现代化的教学手段来激起学生们学习英语的兴趣:如通过听英文歌曲、英文趣味故事、看英文录相、多媒体教学等等另外,老师还可以根据时代发展的需要，阐述在现代社会中英语的地位与作用，用此来激发学生的兴趣与热情也可以通过组织一系列的活动，如英语演讲比赛、英文戏剧小品、说英文故事比赛等多种多样的方式来辅助教学,激发学生们的学习兴趣我认为，只要方法得当，学生的英语学习兴趣一定会高涨调动学生课堂情绪心得体会篇二数学教学中如何调动学生的学习积极性在教学活动中，学生不是消极被动的受教育（一雪风网络xfhttp教育网）者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会

一、重视学习目的教育（一雪风网络xfhttp教育网），诱发学生学习动机学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育（一雪风网络xfhttp教育网），使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机例如学习了“长方形面积的计算”后，可以让学生量出家中电视机的长和宽,然后求出它的面积；再让学生想办法求出学校沙池的面积学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩

二、发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足

1.建立民主平等的情感氛围良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心

2.正确评价学生

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[3]调动学生课堂情绪心得体会篇三班主任，是一个班级的排头兵，是引导学生航向的导航员，一个班级的班风如何，学生的处事态度，学习习惯等，都与班主任有着密切的关系，如果班主任一贯做事一丝不苟，积极进取，有着强烈的竞争意识,那么，学生在老师的言传身教下，也就潜移默化地受到影响下面，我就把自己在班级管理和教学中是如何调动学生的积极性和大家交流一下

一、严格的要求首先，我觉得班主任应严格管理班级，俗话说严师出高徒，没有规矩，不成方圆，对于学生各方面，都应制定相应的考核制度，用来约束那些自制力、自觉性差的学生，在制定制度时，既要考虑到规范后进生的行为，又要考虑调动绝大多数学生的积极性，也就是要宽严适度以下是我们班的班级管理细则

（一）学习方面

1、成绩最高分每次加3分，达95分（语文90）以上每次2加分,达平均加1分，后进生比上次提高几分就加几分

2、作业完成情况一次不完成扣5分，抄袭与被抄袭扣10分

3、写字认真，进步大每次加3分

4、一周五天都发言的加5分，几天没发言扣几分或课堂上违纪者扣5分

（二）纪律方面被学校文明岗扣分的一次扣10分，有其他违纪情况的，酌情扣分

（三）卫生劳动方面

1、个人卫生不干净，如书桌乱，指甲长，周围地面脏等每次扣3分

2、无故不值日或值日不到位，有一次扣3分，加值日一天

（四）其他奖励加分

1、工作特别负责的，每周加10分

2、各项比赛获奖的，按市区校

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15、10加分

3、承担大型活动的，如升旗等根据表现加分

4、主动帮老师想事的，每次加3分在我们班级，班干部采用干部轮换制，以上综合得分为评选班干部、值日班长等的依据，择优改选，这样可以调动每一个同学的积极性，以此树立他们的主人翁意识，人人有机会参与班级管理

二、下面我谈谈在学习方面，我是如何调动学生积极性的

（一）要求学生每天主动把作业交到指定地点或小组长处

（二）对于学生上课的发言问题，大多数老师都挺头疼的初一时情况还比较乐观，他们都很乐于表现自己不管对错，都敢讲可到了初二年级，由于年龄上特点，碍于面子就怕说错了，很多学生变得沉默寡言了看到这种情况，老师们满腔的热情顿时大减，为了解决这个问题，我从多方面着手首先，深入分析学生不爱发言的原因

1、预习不充分（严格检查布置的预习作业）

2、不会预习（教会学生如何预习）

3、在备课上应多下功夫，要想让学生喜欢上我们的.课，得在备课上多下功夫，力争使自己的课上得生动，能感染学生

4、教师应有饱满的热情和激情，一进课堂，就应有兴奋感，充满活力，我觉得首先教师应先进入教材所呈现的情景当中，这样，学生才能与你的情感产生共鸣我平时对学生较严厉，但一到课堂上，马上调整好自己的情绪，面带微笑，让学生有一种亲切感

5、对学生的发言，要分层次提出要求，刚开始，对那些总不发言的学生，只要敢开口讲，无论对错，无论语言多少，都表扬，这样一来,大多数人都敢发言了简单的问题，尽量找差生来回答，多给他们创造成功的机会，消除它们的畏惧心理

6、多种评价方式，激励为主，使学生想学对于胆子小，缺乏自信的学生要多鼓励，哪怕一个动作，一个眼神一句鼓励的话语，都如同给萧瘪的气球重新打气，给学生无穷的动力俗话说良言一句三冬暖，恶语一句四季寒老师激励的话语，如同一支强心剂，给学生以轻松的活力当学生举棋不定，不敢发言时，我就鼓励他们“凡事试试就能行，争争就能赢”，这是“培养自信”

7、对于那些“顽固派”软的不好用时，也得采取一些强制措施，于是我就针对课堂发言制定了考核细则每节课对发言进行记载（课堂发言情况记录表）如全班分成八小组，哪组发言的人数多，全组人加1分，每节课上至少发1遍言，达不到的扣1分，全周都发言的加5分，一次没发言的扣5分，对于好学生发言质量高的一次奖励三分，这样一来，使那些优等生有了更高的追求目标，已不满足于原来那样用一两句话来回答老师的问题了，这样，日久天长，就使学生变被动为主动了不过，我们班，在语言表达方面与老师的要求还相差甚远，有待于今后扎扎实实的进行训练

（三）利用班会课认真学习课堂学习基本规范和优秀生学习的五个基本环节，要求学生经常自查并互相监督

三、注意与学生心灵之间的沟通

1、朋友式的谈话发现学生思想上、学习上有波动，及时谈心，这种谈心，很少用批评的口气，多是推心置腹的，能让对方心悦诚服的,真正走进学生的内心世界，以朋友的真情去打动他

2、悄悄话传递及时了解班中存在问题，以及班中的好人好事，或为学生排忧解难，发现问题只讲事，不提名，或个别谈话，把问题消灭在萌芽之中通过与学生及部分家长的交谈，我发现很多学生竞争意识相对薄弱我们都知道培养学生有一颗积极进取心，是取得进步的源动力我认为首先应从培养学生的竞争意识为突破口，给学生灌输“永不言败”的思想接下来有什么有效的办法，还请大家支招调动学生课堂情绪心得体会篇四调动每位学生的积极性亓新平李丹枕作为一名班主任老师，搞好班集体工作的方法是多种多样的其间,充分调动和发挥每个学生的积极性，不失为一种行之有效的好方法首。