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第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第课唐朝建立与“贞观之治”2【基础巩固】
1.唐太宗认为“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失唐太宗将他当作明得失的镜子，这个人是（）A.杜如晦B.房玄龄C.魏征D.姚崇
2.《贞观政委》记载“舟所以比人君，水所以比百姓，水能载舟，亦能覆舟J这反映了唐太宗的治国理念是（）A.重视人民力量B.注重选贤任能C.注意整顿吏治D.重视生产发展
3.中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“历行勤俭节约、严守廉洁从政”历史上曾有“戒奢从简”的帝王，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒，并开创了大唐的首个治世局面（）A.开元盛世B.贞观之治C.政启开元，治宏贞观D.开皇之治
4.青岛市某中学历史兴趣小组正在准备一部校园话剧，以下是话剧的剧本大纲据此判断，该话剧的主角是（）第一幕至尊红颜第二幕大明宫词第三幕一代女皇第四幕无字碑歌A.隋文帝B.武则天C.唐高宗D.唐肃宗
5.唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一半甚至来自庶族寒门唐太宗的做法（）A.造成了官僚机构臃肿B.有利于扩大统治基础C.使唐朝进入鼎盛时期D.标志着科举制的创立
6.“贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大于是收回成命”材料反映了唐太宗（）A.独断专行B.改革税制C.虚心纳谏D.裁减冗员【能力提升】
1.“炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下”鉴于此，唐太宗（）A.整顿吏治B.戒奢从简C.虚心纳谏D.知人善任
2.《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”以下措施最符合这一治国理念的是（）
①轻徭薄赋，鼓励农业生产
②虚心纳谏，积极整顿吏治
③减省刑罚，减轻农民负担
④知人善任，完善进士科考A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④
3.有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题隋唐时期统治者解决这两大问题分别是通过（）A.八股取士和文字狱B.科举制和三省六部制C.八股取士和通判制度D.科举制和行省制
4.阅读下列材料，回答问题材料一隋朝废了魏晋以来的选官制度一一九品中正制，取消了门第限制开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加考试——翦伯赞《中国史纲要》
（1）依据材料一，指出魏晋时期实行怎样的选官制度，其选拔人才的标准是什么？结合所学，隋文帝认为什么是选拔人才的标准？他统治期间以什么方式进行人才选拔？材料二科举制作为一项重要制度确立起来，这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟进入仕途的弊端
（2）根据材料二并结合所学，科举制正式确立的时间和标志性事件是什么？材料三（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰“天下英雄入吾毅中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牵笼，圈套）J正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头J一一《唐遮言》
（3）材料三反映了科举制最大的受益者是谁？并结合所学，分析科举制度实施的根本目的⑷材料三中提到的皇帝开创了怎样的盛世局面？他在位期间做出了什么有利于科举制发展的举措？材料四载元初年（690年），她亲自主持考试，各地精英云集洛阳殿上，考生有上万人之多，连续考了几天，这次考试给世人留下了深刻的印象⑸材料四中的“她”指的是谁？“这次让人印象深刻的考试”有何不同之处？
（6）根据上述材料并结合所学，谈谈科举有何影响？（写出三点即可）【拓展延伸】
1.贞观时期进一步完善三省六部制，增设立了政事堂议政制度，参与政事堂议政的除了三省长官，还有皇帝直接指派的亲信官员参与议政政事堂初设于门下省，后改设到中书省，唐朝中期将政事堂议政处设在中书门下省，两省合署办公之所唐朝政事堂的演变（）A.提高了尚书省的地位B.加强了封建中央集权C.取消了宰相的决策权D.有利于提高决策效率
2.诗歌在一定程度上可反映历史现实以下反映我国古代科举选官制度的是（）A.百千家似围棋局，十二街如种菜畦B.渔阳颦鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲C.惟爱君家棣华榜，登科记上并龙头D.冲天香气透长安，满城尽带黄金甲。
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