2025部编版语文二年级教案（实用17篇）word模板范文

部编版语文二年级教案（实用篇）17通过制定教案，我们可以有条不紊地进行教学，确保学生的学习效果以下是小编为大家收集的多个优秀二年级教案，供大家参考借鉴参考范文部编版二年级语文《场景歌》教案学习目标

1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字

2、正确流利的朗读课文

一、二两小节，初步感知数量词的用法学习重点

1、认识“海、鸥”等9个生字

2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法学习难点初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物学前准备生字卡片、图片等学习过程

一、谈话导入，激发兴趣小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！

二、学习、感悟课文第一节

1、出示海滩的图片说说你看到了什么？

1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的学习符号标记应重点注意的地方（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）

2.（出示风筝图，上面带有生字）大家瞧，这些风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示“莺”的韵母是“ing”，不要念成“in”“堤”的声母是“d，不是“t”

3.同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天让我们再来认认它们！（齐读生字）

4.自读古诗，想一想古诗描绘了怎样的画面？

5.小组交流出示草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师早【】春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

1.自由读读古诗，你会有很多发现的

2.学生自由读第

1、2句

3.你看到了什么？分组交流

4.你能把你看到的景物带上自己的感受读出来吗？（指名读第

1、2句）重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机

5.瞧，早春二月里，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳仿佛陶醉在这迷人的春色里，在春风中轻拂堤岸我们的小山村变成了一个充满生命力的世界你们想配合这美丽的画面再来读读吗？（指名读）

6.你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？（生汇报）板帖海鸥沙滩军舰帆船

2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试1自己读2谁会读？指名读3齐读

3、真了不起，可里面的生字你会认吗？1指名读2开火车读3小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？4让我们再来一起读一读生字

4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你的愿望是什么呀？

5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读1自己读2谁愿意来读？3听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试范读4请同桌一起读5起读6看着图试着背一背

三、课间操《火车开了》

四、学习课文第二小节

1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？

2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读参考范文部编版二年级语文教案【】

1、能读准字音，学会12个生字，会认9个生字有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文

2、从理解内容入手，理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段,指导学生体会集体的力量大教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵

3、知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好

1、学会等12个生字，会认等9个生字

2、有感情的朗读课文，了解集体力量大知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好2课时

1、你们知道桥是什么样的？那“友谊桥”又是什么样的？今天我们就来学习一篇新课文、

2、板书课题，学生读题

3、读了课题，你有什么疑问吗？要想解开小问号，我们就来学习第2课，请翻开书第4页

1、自己读课文，注意读准字音

2、抽读生字卡重点指导开火车读指名读词

3、指名读课文，纠正读音

4、自己读，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方

5、汇报

1、自由读一读第1自然段，看看你有什么发现、（指名回答）

2、小蜡笔们为了什么争吵？他们各自都说了什么？请你们读一读

2、

3、

4、5自然段、然后告诉你的四人小伙伴、

3、汇报，指导朗读、

1、抽读生字卡（去掉拼音）

2、（将生字卡片贴在黑板上）和你的同桌说一说，你认得哪些生字,你是怎样认识的

3、指导

1、读一读今天要写的生字

2、看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字？哪些地方应该注意

3、汇报

1、出示生字卡片，复习生字读音

2、回顾上节课内容、

1、各种颜色的蜡笔有他们各自的用途，他们到底谁的本领大呢？

3、他们画了一幅怎样的画，美吗？请大家读一读第8自然段、自由度，同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美（抓住“格外、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话）借机指导朗读

4、读到这里，想一想谁的用途大？（指名）集体的力量不仅让蜡笔们团结在一起画出美丽的图画还能使蜡笔们的生活更加美好，不信，你看！自由读10—13节说说你知道了什么

1、我很喜欢课文中小蜡笔们画的友谊桥，谁能告诉老师怎样才能画出美丽的友谊桥呢？

2、这座桥不是用彩笔画出来的，而是用心用团结一致的精神画出来的，让我们在读一遍课文，体会小蜡笔们齐心合力，在集体的力量下创造出美好的画卷

3、背诵自己喜欢的部分

1、指导观察

2、示范指导1）认真看每一笔在田字格的位置2）提示要点3）学生描红临写参考范文部编版二年级语文《场景歌》教案学习目标

1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字，会写“园、孔、等”10个字

2、正确流利的朗读课文

一、二两小节，初步感知数量词的用法学习重点

1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字

2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法学习难点初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物学前准备生字卡片、图片等学习过程

一、谈话导入，激发兴趣小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！

二、学习、感悟课文第一节

1、出示海滩的图片说说你看到了什么？板书海鸥沙滩军舰帆船

2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试

（1）自己读

（2）谁会读？指名读

（3）齐读

3、真了不起，可里面的生字你会认吗？滩（沙滩）（海滩）艘（一艘船）（几艘）军（军舰）（军队）舰（舰队）（军舰）帆（扬帆起航）（帆船）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔桥）翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队）铜黄铜铜器号学号句号1指名读2开火车读3小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？4让我们再来一起读一读生字

4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你的愿望是什么呀？

5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读1自己读2谁愿意来读？3听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试范读4请同桌一起读5起读6看着图试着背一背

三、学习课文第二小节

1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？

2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读

四、比一比，看谁说得多一鱼塘一稻田一石桥一翠竹一海鸥一帆船板书一只一条一片一片一艘一群参考范文部编版二年级语文教案[]《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地所以，在本课的古诗教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图，感悟图文相通之处还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、背诵古诗

1.会认11个生字，会写8个牛字

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗

3.理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景

1.让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字

2.借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情有感情地朗读古诗句，背诵古诗

1.想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景

2.感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热爱大自然的美好感情教师古诗的配乐曲子，多媒体课件学生准备彩笔及画纸

1.会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字

2.正确、流利、有感情地朗读古诗《村居》，背诵古诗《村居》

3.理解古诗《村居》，感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣重点正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗难点体会诗人对春光的赞美之情和对儿童的喜爱之情在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天，大家跟随老师一起吧！（板书课题村居）。