2025首席教师申请书（14篇）word模板范文

首席教师申请书（热门篇）14申请书的语气应该积极自信，避免使用消极、负面或推诿责任的措辞范文中的案例和经历是真实的，可以为我们提供一些实际的素材和参考参考范文教师申请书尊敬的学校领导你们好！在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在而中这块沃土上默默地耕耘着如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天因此，今天用文字记录下来的也不是什么邀功请赏的报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方10程的应用”一课获得一等奖，月数学教研课“从数11参考范文教师申请书尊敬的领导我叫女，今年岁，小学高级教师年月毕业于凤翔师XXX,3019xx7范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系中心小学教师xxx从教年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业11业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列教育，我的理想，我的梦我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求年月一年月承担省级立案课题“校20xx1020xx7本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告年月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行20xx3一一中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号,年被市教育局评为市级青年教师教学20xx能力达标者春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！年月日20xx xx参考范文首席教师心得体会作为一名首席教师，我有幸从事着教育事业这一神圣的职业多年来，我一直在不断成长，在教育的道路上积累了许多宝贵的经验和心得下面我将结合自己的身临其境，以五段式的文章形式，分享我的首席教师心得体会第一段教学的滋养与喜悦作为首席教师，我的心得体会首先是教学所带来的滋养与喜悦教学是一种艺术，它不仅需要教师的技能和知识储备，更需要教师的热情与耐心在教学的过程当中，我时常能感受到学生们的转变和成长，这种成就感让我十分满足和快乐而且，每天与学生们的交流与互动，也使我从中得到许多积极的能量因此，教学是一种能够滋养自己心灵的职业，让我深深地爱上了这个行业第二段培养学生全面发展的觉悟首席教师的另一个重要心得体会是培养学生全面发展的觉悟教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和社交能力等作为教师，我要时刻保持关注学生的全面发展，鼓励他们发展自己的潜能和才华我会在课堂上设计一些启发性的问题和活动，引导学生积极思考和解决问题在教育工作中，我始终坚信，”授人以鱼不如授人以渔”，只有培养学生的自主学习能力和终身学习意识,他们才能在社会中充分发展和成长第三段不断学习的追求与研究作为首席教师，我深知自己的知识储备和教学技巧需要不断提升和学习因此，不断学习的追求与研究成为我心中永恒的主题我会经常参加各类专业培训和学术研讨会，拓宽自己的教育视野同时，我还会研究和探索前沿的教育理论和方法，并将其应用到实际的教学中通过持续学习和不断进步，我可以更好地满足学生的需求，提高自己的教学水平第四段与同事的合作与分享首席教师的工作不仅仅是和学生打交道，还需要与同事保持良好的合作与分享作为一个教育团队的核心成员，我积极与同事们展开合作,共同制定教学目标并相互帮助与支持在每周的教研活动中，我和同事们分享自己的教学心得和经验，相互借鉴和学习通过互动与合作，我们不断提高自己的教育水平，提供更好的教学服务第五段承担教育使命，铸就师魂作为首席教师，我深知自己肩负着培养未来数代的人才的重大使命因此，我始终把教育事业作为人生的最高追求，并将自己的一生奉献给这一事业我坚信教育能够改变人生，帮助学生成为更好的自己因此，我会时刻提醒自己要保持激情和耐心，激发学生们的兴趣和潜能,并帮助他们克服困难我希望通过自己的努力，培养出更多优秀的学生,为社会做出贡献，成为他们人生道路上的引路人总结起来，作为一名首席教师，我的心得体会有以下几点教学的滋养与喜悦、培养学生全面发展的觉悟、不断学习的追求与研究、与同事的合作与分享以及承担教育使命、铸就师魂我相信，只要我们时刻保持教书育人的初心，用心去做教育，我们将会收获更多的成就和满足感，同时也为社会培养更多的优秀人才参考范文首席教师年薪八万的讨论这是哗众取宠的做法，是在作秀，借以提高学校及校长的声望若有心要提高教师的教育教学水平，应实实在在地关心每一位教师的生活和工作环境，改善教育评价制度，让教师乐教，学生乐学，而不是再度陷入应试教育的泥潭，让师生的应试教育的怪圈中痛苦挣扎“首席教师”的作法无疑有它的积极的层面，比如强化竞争机制，催促年青人成长，但请管理者认真思考如下问题如何把国家的素质教育目标与首席教师的标准联系起来？国家整体教育水平的提高与几个所谓首席教师有多大的关系？素质教育的根本是在于国家的教育管理体制如:具体的学生培养目标是创新型还是考试型、校长的产生机制、教育质量的评价机制、教师的评价机制等还是在于完全处于被动机械地完成学校下达的教学任务（主要是分数）的教师的队伍建设？没时间，明天要上课，下次再扯如果校长不是因为教书教得好而提拔上去的，那首席教师就有存在的可能性！目前的情况是去掉一个最高分，再来决定什么人是首席，我相信，这不过是对真正有才华者的一次更彻底的嘲讽若能做到真正的公平、公开、公正不失为一个好办法各行各业都有英才，选拔和使用的目的是为了提高、带动、、、、看到这些心里非常高兴，但是我希望这种情况能够保持下来，也希望能给像我一样年轻的教师培训、学习、交流的机会，一边能够提高自己也希望不再出现靠关系得到各种终身制的荣誉，真正以教学为主首席教师必须在教学第一线，决不能是校长、教务主任等什么人充心祝愿首席教师都不是穿黄马褂出身的！不然的话，这里是蛀虫的另一处温床！没有伯乐，再好的首席教师也只是“聋子的耳朵”！！教育是立国之本，教师是教育之本，惟有立教师之根基，才有立国之通途！可以虽然万元在当今社会算不上大数字，但我欣喜地感觉到社会重视教育8又迈出了实质性的一大步感谢！！！首席教师的诞生，是因为有识千里马的伯乐校长的存在！现实生活中的校长又有多少具有这样的素质多数校长都是因关系由上级指定，这些校长因为自己的平庸，所以也喜欢跟他一样具有奴性的哈巴狗！所以我呼唤好校长的诞生！参考范文首席教师示范课新闻稿

一、指导思想本着首席教师工作室要成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，以小学语文教学中的难点热点研究为重点，以课题研究为核心，以教学活动为依托，以网络平台为载体，以加快小学语文学科优秀教育教学人才成长为目标，力争在一个周期内，使本工作室成员能够成为师德的榜样，教学的行家，课题的能手，管理的专家使本工作室在本学科具有影响力、辐射力，从而推动我市的小学语文教学改革的深入开展

二、工作任务

（一）研究探讨低、中、高年级段语文课堂教学模式，包括第一课时和第二课时的流程，以及各种课型的教学方式和方法

（二）培养青年教师，提高语文课堂教学质量；承担市县校级示范课和教师培训及讲座任务，促进教师的专业发展

（三）承担学校课题研究的主要任务，深入落实“小学语文大单元教学模式”教学

（四）充分发挥网络平台，积极建立博客，开辟“语文在线”等栏目，扩大和语文教师的交流，随时解决教育教学中存在的问题

三、组织机构专业支持朱学俭（西华池小学校长）王应恒（西华池小学副校长）杜永涛（西华池小学教务主任）主持人王彩琴成员王艺（县级骨干）王千文（一年组教师）张丹（二年组教师）爨可（三年组教师）丑娟娟（三年组教师）

四、工作要求

（一）工作室组建时应制定具体的工作方案、工作计划，按计划开展各项活动并定期进行工作总结

（二）工作室每半月要开展一次备课、听课、评课及议教活动，并不定期开展课题研究等工作工作室成员每年应有相应的教育、教学、教研、培训等形式多样的活动成果，如课题研究、示范课等

（三）工作室成员要加强自学，建立自己博客，随时上传自己的学习体会或随笔，不断提高自身的教研水准，努力创办学术水平高、管理水平优、工作效益好的一流团队，提升成员综合素质，努力成为全市小学语文教育教研领域的开拓者和示范者

（四）依托区域网络，加强交流沟通，随时恭候教师的咨询

五、工作内容

（一）组织学习活动，促进教师专业成长为了更好地促进教师专业成长，寻求理论支点，提升底气，团队成员要树立终身学习的理念，把学习作为一种生活状态，让读书成为一种习惯首先，向书本学习，每个成员要读教育理论专著，读专业刊物书籍主持人要定期向成员推荐好的书籍，同时，成员相互之间也要推荐好的书籍要求写好学习感悟，定期发表在自己的博客中（每月至少一次）其次，向专家学习，采取“走出去，请进来”的方式，积极参加各种培训、考察等活动，同时，在网络上学习，直接与专家对话和交流，把专家的理念内化为自己的教学行为再次，向同行学习，取长补短，不断反思，不断总结，努力形成自己的教学特色

（二）开展课题研究，引领学科发展工作室要积极参与或承担课题研究任务，根据所选的研究方向，采取分工合作，合作攻关的研究模式，使每个成员能积极参加工作室确定的科研课题，工作室定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果等工作室将及时总结成果，3形成研究报告或者论文书籍

（三）开展教研活动，打造精品课堂以科研带动教研，根据课题研究内容，要经常进行教学研讨活动，通过集中研讨，论坛、群或网上视频qq课堂等形式展开说课、上课、评课、议课、赏课等一系列的磨课活动，从而提升成员的教学能力，形成自己的教学风格每学期要承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助区域内教师解决教与学过程中遇到的问题能够与青年教师结对子，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享

（四）整合资源，实现资源共享以工作室为载体建立教育教学资源库，使之成为工作动态发布、研修实践交流、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享通过课题研究，从而解决阅读教学费时多，收效慢的现象;解决作文难的现象,使成员在研究与实践中形成自己的教学个性，发展自己的教育艺术，打造教育智慧的新境界

六、工作形式

（一）自主学习每位成员依据自己的实际情况要制订读书计划，学习现代教育理论，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高工作室成员的理论水平和实施新课程的能力研究现代教学方法在语文教学中的运用，研究语文校本教研等，将读书内容和读书心得发布到工作室博客中

（二）集中活动每学期工作室成员集中活动至少一次，通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中交流教学、研究和学习情况，整理、研究和解决学科教学问题同时积极参加外出学习，送教下乡等活动，使工作室成为全体成员学习、交流、成长的精神家园

（三）网络交流充分利用群、论坛等随机开展交流、学习活动qq通过网络平台，经常交流和探讨，养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文，每月上传一篇文章；每年在县级以上刊物上发表一至两篇论文；每月至少印发一期“工作室简报”，每学期要回顾总结工作得失

七、工作室工作职责

（一）工作室专业支持者职责是办公设施和工作支持

（二）工作室主持人职责制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；组织指导工作室成员开展研修活动，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标；建立工作室群，保证其运行良好并将相关成果于网上交流，qq形成资源共享；负责对工作室研修员的考核、评估和评价工作，建立研修员档案，向主管部门总结汇报接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的考核和终结性考评

（三）工作室成员的职责配合主持人进行工作室的日常工作，制定个人三年发展规划，开设个人博客，通过网络参加教学论坛，遵守工作室管理制度，准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假，接受主持人的检查评估，及时汇报工作；帮助主持人维护工作室群，积极开展在线互动式研讨

八、考核办法工作室主持人对其他成员要跟踪指导和考核，每年进行一次量化考核，对优秀学员争取专业支持，给予奖励

（一）准时参加工作室的各项教研活动；每缺次扣分（有特殊情11况除外）年内有三次不参加活动的视为自动退出本工作室

（二）工作室成员每周访问工作室群至少次，并就群上的内容参与1研讨每缺次扣分11

（三）工作室成员每月向工作室群提供至少篇教学反思、课例分析、1课改心得、读书心得等方面的资料；每缺次扣分每月向工作室群提供11至少篇推荐的文章，需注明原作者、发表刊物或网络转载的地址，形成资1源共享缺一次扣分1

（四）工作室成员每学期提交份参与工作室工作总结一份每缺11次扣分2

（五）工作室成员一年内至少承担次校（县）级及其以上公开教学1或讲座每缺次扣分12每位成员、学员基本分为分，分扣完则自动退出工作室1010

十、工作奖惩机制工作室有权根据成员的实际工作情况，调整其成员对工作成绩突出的成员可建议学校予以表彰-

一、工作行事历（）

42013.1-

2013.12o根据《庆阳市中小学学科首席教师评选及管理办法（修订）》的要求，本工作室工作安排如下一月制订工作室规章制度，进行责任分工；制订并研讨三年工作规划及工作要求制订个人成长计划二月自学业务三月了解成员教学基本素养情况，根据成员不同情况确定本培养内容进行课题申报相关培训，确定各个成员的研究课题，指导填写教科研课题申报表撰写教学论文同课异构，教学模式探寻五月进行本第一次教学技能专项训练工作室成员课堂教学展示六月了解成员本学期教学工作各方面成绩，建立成员工作档案进行教育专著集中阅读，开展学科教学名师专题研讨进行本学期研究课备课研讨据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖，月在通化市“教10学能手”评比中，在众多的竞争者中脱颖而出，获得了第三名的好成绩教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教,与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的.转化因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想德育教育为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养进行本第二次教学技能专项训练九月进行研讨课试教研磨活动举行小语名师课堂教学观摩活动十月继续进行研讨课试教研磨活动启动各项课题研究启动工作室成员青蓝工程项目十一月工作资料整理，规范档案及资料建设参考范文走近首席教师心得体会随着教育事业的进步与发展，教师的角色也逐渐得到重视而在众多的教师中，首席教师被赋予了更高的期望和要求作为学校教学团队的核心，首席教师不仅要在教学上有卓越的表现，还要承担教研、组织协调等多个方面的职责在实践中，我有幸走近一位资深的首席教师，通过观察和交流，我深刻体会到了首席教师的重要性以及他们的优秀特质首席教师不仅要有丰富的学科知识和教学经验，更重要的是拥有高度的教育责任感在我初次见到这位首席教师时，他给我留下了深刻的印象他周身散发着一种自信和亲和力，与同事和学生的互动中明显能感受到他对教育事业的热爱和对每个学生的关心他用言传身教的方式，向学生们灌输积极的人生态度和追求卓越的精神“我的使命是培养出一批有担当、有能力、有创新精神的青年人，”他说，“只有将学生教好，才能实现对教育事业更深层次的贡献”这种教育责任感着实让我受益匪浅，也正是这份责任感，让首席教师在教学上取得了卓越的成绩其次，身为首席教师，注重教学质量的提升是其中一个重要的特质在观察中，我发现他不仅注重教学方法的创新，还注重学生学习效果的评估与反馈他不满足于课堂上简单地传授知识，而是让学生真正地理解和运用所学内容他注重启发式教学，通过引导学生自主发现、学会思考，培养学生的创新意识和综合运用能力而在教学过程中，他还经常利用形成性评价的方式，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的辅导这种持续的评估与反馈让学生感受到教师的关注，也促使他们更积极地参与学习通过与学生的互动，我深深地体会到了提升教学质量在学生成长中的重要性止匕外，首席教师还需要具备良好的组织、协调和沟通能力在观察中，我对首席教师的协调能力印象深刻学校的教研活动、学科竞赛、家长会等各种各样的活动，都需要首席教师的组织与协调而在他的带领下，这些活动从未因为任何问题而受阻他善于分配任务，合理安排时间，将每个人的特长发挥到极致，使整个团队能够充分发挥潜力此外，他还能与学生、家长、同事等不同的人群进行有效的沟通，建立起良好的信任关系这种组织和协调能力为学校的教育工作提供了有力的保障最后，首席教师还需要具备教育理念与精神的传承教育是一项神圣的事业，而首席教师不仅是学校的教学骨干，更是教育精神与文化传承的代表首席教师以身作则，用自己的言行影响着学校的每一个人他们言传身教，用一言一行传递着正确的价值观和人文精神在与首席教师的交流中，我深刻地感受到他们在培养学生品德、养成正确行为习惯等方面的努力他们注重培养学生的思考能力与创新精神，使学生成为具有批判性思维和解决问题能力的人才正是他们传承的教育理念与精神，为学生的未来奠定了坚实的基础综上所述，走近首席教师的经历让我对他们的重要性和优秀特质有了更深的理解首席教师不仅要有丰富的教学经验与教育责任感，还要具备提升教学质量、组织协调和沟通能力以及教育理念与精神的传承他们以其杰出的表现和追求卓越的教育理念，影响着每一个学生和教职员工，为整个学校的发展和教育事业的进步贡献了巨大的力量参考范文读首席教师心得体会在《处世之道》中有这样一句“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”对于我们教师而言，能做到多听取师傅的意见，多用心观察身边有经验老师的言行，多进行教学思考必定能帮助自身提高教育教学的能力，此谓“多思、多想、多听、多看”而对于“谨言与慎行”我觉得可以从两方面理解首先，作为一名教师在与身边同事相处时做到“谨言”和“慎行”非常地重要俗话说“三思而后行”，无论是言语还是行动都需要经过细致的考虑之后再去实践，在整个团队中我更多地是需要学习、倾听前辈们的经验之谈，积极的做好自己的工作，多干实事而不是夸夸其谈融入团队，获得更多老师的指导与帮助其次，在课堂教学中更应注重“谨言、慎行”教师的言行是影响学生学习的重要因素之一在教学设计中，老师的每一句话、每一个问题都应该经过缜密的思考，要注重课堂提问的设计，问题要有明确的切入点，能激发学生的思维活动，也即“谨言”一个鼓励的眼、一次轻轻的抚摸、一个善解人意的手势都会带给学生无限的学习积极性，因此教师在课堂中的教学行为同样值得谨慎考虑为此，我将把“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”作为我为人、为师之道，相信它能让我不断提升自身的内在修养、增强为人师表的人格魅力二.教师应是“仁者”与“智者”的结合体在于丹看来，《论语》中的“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智她指出在现代社会中的为人必不可少的就是“仁”和“智我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智通俗的说就是教师要懂得了解学生、关爱学生教师要了解、关爱学生就应该站到学生中间来，善于从学生的角度思考问题，这也体现在两个方面首先，教师在课堂教学中要充分解读学生，关爱学生新课程标准下我们提倡教师应该是课堂教学的组织者、引导者，课堂教学要让学生积极主动的参与，充分体现民主与平等教师在课堂中应尊重学生，多鼓励孩子思考，使每个孩子在老师的期待中、鼓励中去求知，去创新其次，教师在课下要做到“走近一点、蹲下一点、微笑一点”，用心的去了解、爱护学生多参与孩子们的活动，多和他们谈心，听取学生的意见，让学生评说自己，给自己的教学提出意见，建立一种民主、平等的师生关系我想了解和关爱学生将是做一名教师永恒不变主旋律，就看你是如何用心去做课上和课下的“仁者”与“智者”应该说阅读本书自己的感触是比较深的，给我的启示也很多我想一本好书需反复研读，才能更好地把握其中的精髓，有时间我将再次细心研读一番，希望与读过此书的朋友们可以一起来品味本期，我教高一语文，使用的是普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修）这本教科书第部分是“名著导读”，导读的内容是《论语》14教师要求学生读《论语》，必须首先自己读《论语》为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生思考能力与欣赏水平，我在网上浏览了有关孔子的一些专著，如《孔子评传》、《孔子智慧》等，并且找出了一本《论语通译》重新读了一遍《论语通译》是由徐志刚译注，人民文学出版社出版这本书，对于我们读《论语》能够给以很大的帮助，发挥应有的作用我借助《论语通译》读《论语》，确实很方便我重点是了解《论语》中孔子丰富的教育思想，并且将它与课改新理念及其在教学中的应用价值联系起来思考读过之后，获得了一些心得体会按照语文组教研活动安排，我在此作一些简单的交流孔子在春秋战国的诸子百家中，无论在当时或后世，在国内或国外,都是影响最深最广的人物，是个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大思想家、政治家、教育家他集以往文化思想之大成，开后世儒家学术之先声他的思想学说，经过两千多年的潜移默化，有的已成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则，构成了有别于西方国家的中国式的社会风俗，而且在一定程度上也影响了东方国家，远及欧美,在世界文明史上占有重要地位，成为我们民族的骄傲后世流传的“天不生仲尼，万古长于夜”和“半部《论语》治天下”的话有些夸张，但它从一个侧面反映出孔子和《论语》在中国古代社会所发挥的作用和影响之大孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴

（一）学思结合，温故知新孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考；他提倡“温故而知新”，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识初中教材中《论语十则》就是孔子对学习态度和学习方法的论述特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习规律新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发展为本”我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容一是学习文化知识，这就离不开“学思结合”；二是学习如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展

（二）因材施教，循循善诱孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神；用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说:“夫子循循然善诱人”我们通过“校本培训”，已经确立了新的教育观新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点

（三）善于启发，触类旁通孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际上“启发”一词就来自《论语》他说“不愤不启，不俳不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义我们知道科学在飞速发展，很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值因此，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识教师“举一隅”是教给学生知识，学生能“以三隅反”才算教会学生学知识要想教会学生学知识，使学生真正把知识学活，就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当

十、触类旁通的效果文档为格式doc参考范文读首席教师心得体会读了郑杰的《首席教师》一书，感觉受益良多郑杰是一位见解独特、思想前卫的教育者，他写的《给教师的条新建议》就很有见地教育作100为培养人才的阵地，教师显得尤为重要本书站在教师的立场和视角，从“教师的专业成长”、“团队建设”、“校本研修”三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重新建构教师培训的课程框架作为一名普通教师，在读此本书时，我更关注于如何提高自身的专业成长以及在团队建设中如何与同事协作分担共赢，即使不能成为“首席”，至少也能提升自己的业务水平在这本书中提到，成为一个“首席教师”，包括专业成长中的“首席”、团队建设中的“首席”、校本研修中的“首席”专业成长中的“首席”，主要探讨教师专业发展的基本原理，同时对大家的专业成长提出切实的建议，团队建设中的“首席”，主要讨论如何将一个教研组或年级组打造成高绩效的团队，以及在这个过程序中，教研组长、年级组长所应该扮演的角色；校本研修中的“首席”，主要讨论校本研修的有效性问题，即如何更好地使校本研修成为教师专业发展的有效方式本书在“专业成长中的“首席”中有一篇《人生幸福》的文章，我特有感触，因为多年的教学生涯，确实让我真真切切地体会到了人生的幸福，30从教这么多年，教过许许多多的学生，如今，他们有的在部队当师长，有的在县里当部长，有公司经理，有工厂厂长，也有个体老板，当然还有一般的工人、农民，令我高兴与欣慰的是，他们中的许多人，都还记得我这个普普通通的小学教师离我近的，每年的春节期间都到我家里去玩，我便拿出他们小学毕业时与老师的合影，和他们共同回忆他们那美妙有趣的童年，我自己也仿佛年轻了许多；远的，就通过和微信交流，述说师生情谊，分享彼qq此快乐，逢年过节还送上由衷地祝福每当想起这些，一种莫名的幸福感便油然而生我对教师的人生幸福也有了自己的理解教师通过自己的劳动，为国家培养了有用的人才，自己的付出没有白费，本身就是幸福的参考范文首席教师心得体会作为一名首席教师，我一直致力于教育事业的发展与教师队伍的培养多年来，我一直在不断探索教育教学的新方法，也不断总结经验，提高自己的教育水平和专业素养在这个过程中，我体会到了很多教育的真谛，也积累了许多重要的心得以下是我对作为首席教师的心得体会的总结首先，作为首席教师，要有远大的教育理想和使命感教育是一项神圣的事业，它关系到社会未来的发展和国家的繁荣作为首席教师，我深深地明白，我肩负着培养未来的社会栋梁之责任因此，我时刻保持着对教育的热爱和责任感，努力将自己的教育激情传达给每一个学生，让他们感受到教育的重要性和魅力其次，作为首席教师，要注重教学方法的变革和创新教学方法的改变是教育发展的必然趋势，也是适应学生需求的重要手段在我自己的教学实践中，我不断尝试新的教学方法和手段，如启发式教学、项目制学习等，使学生能够更加主动地参与到学习过程中止匕外，我还鼓励学生创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力通过这些创新的教学方法，我发现学生们的学习兴趣和动力大大增强，他们的学习效果也有了显著的提高再次，作为首席教师，要重视教师队伍的培养和成长一个优秀的教师队伍是学校教育的重要保障，也是学生能否获得优质教育的关键因此，我致力于培养和发展教师队伍，帮助他们提升教育教学的水平我鼓励教师参加各种教育培训和学习交流活动，提供一个良好的学习平台和氛围同时，我也积极与教师们进行教学观摩和互动交流，为他们提供反馈和指导通过这样的方式，我相信每个教师都能够不断成长和进步，为学生提供更好的教育服务止匕外，作为首席教师，要注重教育与家庭的紧密联系家庭教育是学校教育的重要组成部分，它对孩子的成长和发展具有至关重要的影响因此，我鼓励学生家长积极参与学校的教育活动，并与他们保持紧密的联系我组织了家长会、家长讲座等活动，提供教育教学的相关信息和指导，帮助家长更好地了解学生的学习情况和问题，并与他们共同探讨解决办法通过与家长的紧密合作，我相信学生能够得到全方位的关爱和教育，更好地发展自己的潜力和能力最后，作为首席教师，要注重自我提升和学习教师作为教育事业的推动者和引领者，必须不断提升自己的知识水平和专业技能，以更好地适应时代的变化和学生的需求因此，我坚持自我学习和反思，并积极参加各种教育培训和研讨活动，学习新的教育理论和实践经验同时,工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策重视不同层次学生的思想转化工作经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步充分发挥学生的自治能力多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐我所带的班级历来受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体、不断提高专业知识水平，研究教与学的规律，注意总结教学经验，1大力进行教学改革，争取成为一名学者型、专家型教师、争当课改先锋，力争在教育教学研究方面有突破性的成绩

2、加强对业务理论学习，虚心向老教师学习，取长补短，争取取得更3大的进步、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体4教学在自己教学工作中的应用、加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理5水平，争做一名优秀的班主任我还阅读了大量的教育文献和著作，开阔自己的思维和视野通过这些学习和提升，我不仅能够更好地指导教师和学生，还能够更好地应对各种教育问题和挑战综上所述，作为一名首席教师，我深刻意识到教育的重要性和使命感我将始终坚持教育的理想和追求，不断探索新的教学方法和手段，培养和发展教师队伍，加强与家庭的联系，同时注重自我提升和学习相信在这样的坚持和努力下，我能够更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展贡献更多的力量我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩此致敬礼！日期年月日XXXX XXXX参考范文教师申请书尊敬的领导您好！首先，非常感谢您这年来对我的信任和关照x感谢这个小学中的每一位，因为你们让我成长！非常感谢这两年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多由于本人能力有限,很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由忠的感激这段时间，我认真回顾了这半年来的工作情况，觉得来小学工作是我的XX幸运，一直以来我也非常珍惜这份工作，这半年多来老板对我的关心和教导让我感激不尽在小学工作的半年多时间中，我学到很多东西，无论是交际方面还xx是做人方面都有了很大的改善，感谢老板对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但同时，我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消故我决定辞职，请您支持请您谅解我做出的决定我将做到年底结束后离开小学，以便完成工作交接我很遗憾不能为小学辉煌的明天贡献自己的力量我只有衷XX心祝愿小学的业绩一路飙升!老板及各位同事工作顺利！XX年月日20xx xx xx参考范文教师申请书尊敬的领导转眼间，一年的试用期到了在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升现将一年以来的申请书如下作为一名党员，我坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的重要文件和精神积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度积极参加教研活动,服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力本年度，我担任高一年级历史教学工作在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，，促进学生全面、主动、健康发展我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩路漫漫其修远兮，吾将上下而求索勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会申请人XXX年月日20xx xxxx参考范文教师申请书尊敬的领导:我于年月毕业于于年月分配到工作XXXX XXXXXX,20xx XXXX年来在领导和同事们的关心下，思想认识有了很大的提高20xx、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目1标，更新教学观念、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发2展”的教学理念树立了学生主体观，尊重学生人格，尊重学生观点,承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，讲课时能根据学生反馈的情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案，做好个别辅导，防止出现差生，做好后进生的转换工作，作业及时批改，鼓励学生及时完成作业在教导处做兼职干事，教导处工作事情多而且杂，我努力协助教导主任做好每一件事，每一项工作在完成学校常规的教学情况下，还不断地加强自身的业务学习，包括师德学习总之业务素质上有了很到的提高此致敬礼！年月日20xxxxx参考范文教师申请书我叫****,男，现年*岁于***年**月参加工作，本科学历，汉语言文学教育专业毕业从事语文教学工作，至今已经***年，于***年晋升为中学一级教师本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德同时，我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感几年来,我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评本人自***年被评为中学语文一级教师以来，一直担任中学语文课，并且担任班主任工作本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务能为人师表，按照教育教学规律培养学生、关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动积极探索大面积提高语文教学效率的方法，承担县、校级公开课教学自觉实施素质教育，取得了优良的成绩晋升中学一级教师以来年度考核次评为优2秀，多次被评为省市县优秀教师、优秀班主任在今后工作中，我会更加努力工作，使自己的教育教学工作更加出色至今任中学语文一级教师已满年，我认为已符合高级教师的申报7要求，特此申报中学高级教师资格，望领导批准为盼*****年**月**日参考范文教师申请书尊敬的学校领导我叫-----,一岁，中共党员，20--年--月参加工作20--年--月--日取得中学化学一级教师资格，任现职以来，对自我高标准、严要求首先升华思想，使其用心向上，与时俱进，为此坚持学习政治，教育理论，按照学校各项要求自我，自觉履行党员义务班务工作中，帮差促中扶优，发展学生个性特长，举办主题班会，以促进良好的班风和学风的构成教学工作中，研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法，在新课程理念下去上好每一节课，搞好教学中的每一个环节，取得了必须的成绩，执教的年级学科成绩多次位居前列，因此多次被评为校级优秀教师，教学能手和县级优秀教师同时，用心参与各种教改、教研活动，使自我的教学技艺不断提高，曾撰写论文《研读新课标，学习新教材，探讨教学策略和方法一一浅谈在新课程理念下如何上好一节课》和《我在教学中实施的一些新做法》分别荣获国家级一等奖和二等奖经过多年来的辛勤工作，使自我的业务潜力大大提高，取得了令人满意的成绩，受到大家的’一致好评，增进了自我教书育人的激情自我觉得能胜任中学化学一级教师职务，各方面条件俱备现根据有关，特此申报中学化学一级教师技术职务职称，请上级组织审核、批准申请人日期。