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文本内容:
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象
（四）教学的主要措施
1、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品
2、学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验
三、教学进度表（略）老师的工作计划
（二）
一、学生知识能力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高
二、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力
三、教材重点难点
1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
五、主要措施
1、做好课前准备，精心制作教具
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣
3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范
六、教学进度安排第一周流动的色彩
（1）第二周变化无穷的线条
（2）闪光的名字第三周有趣的泥塑为你好第四周花花衣（
1、2）第五周金钥匙对印的花纹第六周蜻蜓飞飞（
1、2）第七周我也是艺术家第八周用画来写信第九周有趣的瓶盖第十周回家的路上（
1、2）第十一周今日菜单第十二周乘着大象（
1、2）第十三周会说话的手（
1、2）第十四周风来了第十五周回转的玩具电脑美术
（1）第十六周指偶剧院形形色色的世界第十七周自添内容第十八周学生创作第十九周复习考查老师的工作计划
（三）
一、学情分析本学期的教学对象是二
（6）班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有•定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标
二、教材分析各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化
1、更加重视学生活动的设计
2、加强了美术学科与其它学科的综合
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力
四、教学措施
1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望
3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习要在美术教学中创设一定的文化情境
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力
6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系
7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣
8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动
9、设置各种奖励措施除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会
五、教学进度（略）老师的工作计划
（四）
一、学生情况分析这学期我任教二年级段4个班级美术课,这4个班学生间整体水平都比较稳定,个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体，使学生的美素素养得到整体的提高
二、教材分析浙美版第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验槁）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型-表现、设计-应用、欣赏-评述、综合-探索4个学习领域，其中造型-表现和设计-应用占有较大比重，欣赏-评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中
三、教学目标
1、造型•表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
2、设计•应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
3、欣赏•评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受
4、欣赏・评述采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示
四、教材中的重点、难点本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象
五、教学措施
1、注重审美能力的培养在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣
2、重视创新精神和实践能力的培养用各种方法互相启发，激活创造性思维,采用类比、求异想象等方法，引导他们创造
3、创设文化情境，涵养人文精神降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神
4、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力
6、重视学生的自评与互评使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣
7、恰当运用多种教学手段教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣老师的工作计划
（五）
一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高
二、教学目的任务1,通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣2,运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作3,培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力
三、教材分析本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望
四、教学重点L想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维2,在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力3,进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力4,提高学生欣赏水平，培养美术兴趣
五、教学难点1,想象能力的培养和动手操作能力的提高2,在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型,空间想象力也有所发展
六、提高教学效率的主要措施
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点⑴对各种自然平面形进行认识和感受
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象
（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法
（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏
3、审美教育要点
（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术
（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光
八、教学内容及进度安排周次教学内容课时1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫25神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28神奇的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行213捏泥动物214请你告诉我考试。
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