2025我是风我是风（专业22篇）word模板范文

最新我是风我是风（专业篇）22优秀作文是思想深刻和见解独特的，它能够拓宽读者的眼界和丰富他们的知识下面是一篇优秀作文的范文，希望可以给你带来一些启示和参考参考范文我是谁设计思路各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平时的游戏还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里,或是和小动物说说悄悄话，或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱！为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解，我采用家园互动的形式，请家长帮助一起收集动物图片，并结合主题开展活动“猜猜我是谁”，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展活动目标

1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

2、辨别并愿意模仿几种常见小动物的姿态及叫声

3、学习短句“一只……，两只……，三只…活动准备小动物图片（幼儿和家长共同收集）、录音机、音乐“小鱼游”有听得清楚，至于那个小子，他是在问我吗？哼!真幼稚朦胧的月光浮动于云层之上，似乎要把这里点染的千娇百媚才肯罢休我却无心欣赏这景，而是想着白天那对母子的对话“我不过是一粒烟尘”我再一次安慰自己道可是答案马上就被否定了，周围的雾气将我重重围住，云不能承受我身体之重，一坠，便被抛落到人间我们在空中回旋飘飞，向着远处慢慢延伸，终于连成了一帘白幕地上的一切都被我们灌醉了，灵魂被安放的感觉从心里静静溢出而我恰好落在了一位老农的蓑笠上，偶然听到那个老农说“下吧，下吧，让我的麦苗喝个够，来年又是个好收成！”我笑而不答，这回我弄清楚我是谁了，我是春雨长途的旅程让我疲惫不堪，很快就躺在土壤里睡着了思绪连接千古，记忆穿越时间，瑟瑟的冬风夹杂着几分肃杀之气袭面而来我又将被放逐到大地上，不是春雨，而是天空积聚已久的阴郁——雪凝眸窗外，树梢寂寂的期待着，所有的色彩都被覆盖刚想在空中翻飞一个永恒，却迅速落到一个老农的帽子上，他喃喃的说到“下吧，下吧，给我的麦子盖一床棉被，瑞雪兆丰年呐！”顿了一会儿，又重新涝起湿漉漉的记忆，我是冬雪了，问题解决了于是我挤身泥土中，心含几分暖意，睡去了乱红飞过，春意正浓，生命又步入了下一个轮回，而我又是谁了呢？我借着清风，跃身于天际，翩跑在空中，向世人展示着我的色彩，同时大声宣布:我是一道虹！然而地上的那两个人却并没有注意到我，却注意着飘在不远处的一只风筝我认出他们就是去年的那对母子“妈妈，又是那只风筝！”“是啊，它承载着希望在飞呢！”类别二以思辨见长范文1我陶欢十七年前，随着一阵哭声，怀揣着对整个世界的疑问，一双茫然的双眸眨来眨去，我降生在这个世界、这个时代、这个地方于是，有了我的存在那么我是谁呢？到目前为止，我可以给予的回答是“我是一名高中生；我是妈妈的好孩子；我是一个青少年”而这是真正的属于“我”的定义吗？不，如果这是我的“定义”，那么任何一个情况类似，与我的回答有交集的人就都变成了“我，这些只是我与他人的共性，是浅层次的依附关系，不是真正的“我，而作为这个世界上的，唯一的一个“我”是个性的，是以一种独有的方式存在的于是我在书海、词海中寻找能够为“我”定义的词语千千万万的字，每个字都包含着不同的意义我把这许多的字组成为一个个的句子,作为勾勒“我”的轮廓把它们书写下来变成“我”的肤色正像是我的面孔，只有一个人不能孤立的存在，联系具有普遍性决定了我不能用超脱现世的一切描述独特的自己但是我身上绝对有与其它事物交不到的集合正因为如此，我是能够以前所未有的方式来贡献自己力量的人也是给身边人带来不同反响的人，更是让世界能有新的色彩的人我想这样来形容我是山峰遗世而独立，我是云海缥缈而幽寂；我是溪流舒缓而清澈于是，我试着找“我”该走的路人总是要有归宿的这世界本没有路的，走的多了，便有了路璀璨的夜空因为流星的飞逝而为人称道上千的花朵因为昙花的一现而更添妩媚世界同样因为每一个不同的，特别的“我”而更加精彩在历史的发展长河中，人类不断地为真理的探求而奔波最终，一切事实的真理，人类最精华的真理就是一一认识自己------题记可悲的是，那可勒斯直到死，也不知道湖中的那个人正是自己这个故事在古希腊是十分盛传，广为人知的为了警示后人，在古希腊的一座智慧神庙的门上，刻下这几个字一一认识自己或许我们看到了一个深陷盲目的灵魂，我们会为无知的人而哭泣，也会不禁扪心自问“我是谁？”多年的追问这样记载着一一“这难道真的是我吗？”“不，他不是我””“我的生命是充满活力的，人的生命长河是发展的，变化的，矛盾的,，/认识自己是一个相当漫长的过程，也需要不断的探求真理而这个过程是充满困惑，迷离，甚至痛苦然而当你越接近真理时，你就越可以清晰的认识自己有时候，当我走在车水马龙的道路上，看着川流不息的人群，再想想穿梭在人群的我，感觉自己是那样的渺小在这么多的人中又有谁会认识我，我到底是谁，又有谁知道，我是为谁而活着？为了寻找这个答案，我会常常独自一人在一个宁静安谧的地方沉思许久虽然，我不能完全地洞悉自我，但是一一为了估量我的人身价值；为了选择我人生应处的位置；为了确定我的人生追求；为了脚踏实地，而不致盲目虚妄；为了执着进取，而不致随波逐流；为了献身于社会，而不至于浑浑噩噩，虚度此生我可以去探求，用我的心灵眼睛去审视自我我就是我我会用自己的眼睛去审视他人，也会不断的审视自己我不会被他人的眼睛所役使当别人在背后诽谤议论我时，我会说“那不是我”当别人过分称赞给我头上带光环时，我会大声说“那不是真正的我！”真正认识我自己的人，只有我自己！范文3漫步常智康我也问过自己这样的几个问题“我是谁？我为何而来？我生活的目的是什么？也许太多很根本的问题让我想得很繁杂，尽管别人始终说我想的问题只不过都是一些无谓的事情我是很羡慕那些人的豁达，不过我想人生最好还是寻找出自己的位置、使命和责任正像是茫茫大海的航标，可以使船长水手们保持清醒，有明确的方向感我们无法选择自己的出生正如出生后，被扣上一个所谓的名称:“这是老张家的！这是老李家的！这是老王家的！，,,,”我们都是历史的后代，是一种新的历史与旧时事的交接人名字的确定，似乎给“我是谁”这个问题扣下了最基本的属性往日的喧闹已经过去，稚气的岁月也已随风而散，转而刻画的是成熟的我们是该想想这样的问题我是谁？比尔盖茨曾经对青少年说过:这世界并不会在意你的自尊这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就也许由于哪一天的一次顿悟，你发现这个世界并非漏洞百出、不尽人意，而是世界在等待着有些力量能够改变它不良的状态，你要做的事远比你想像的还要多那么，这就是一种催你不断向前的无言却又有力的力量要知道心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大泛黄的秋叶也最终会落尽，散满整个带有谜样醇香的长廊仿佛那香气是一种挥之不去的美丽，久久的驻留在时间的记忆里,,,,人类生的意义也在这里，是一种无所畏惧的拼搏和大爱无言的付出人人都有自己的轨迹，正像是人人都拥有自己的命运我们是谁？我是谁？当作为一个个麻烦制造者的同时，我们又扮演着世事创造者的身份每当站在高处时，都会自信满满何不抓住这种感觉，深深呼吸，亲近一下金日或皓月？想象与自己为伴，互问着“我是谁？”的问题，成为一个漫步1人组，从容不迫地走在人生大道上类型三关照现实、心灵与文学对话，与古人对话范文1我就是我降晓雪我是谁？在家里我是父母的乖乖女，在学校我是老师关爱的学生，在社会上我则是国家的一位公民”这个问题没有固定的答案，就像现在走在大街上的我，只是茫茫人海中的一个路人，一个过客有时候，我常常想，为什么上帝要把我降临到这样一个家庭？为什么我披的是这样一副“行囊”？为什么我不能做天使，在云端俯视这个世界，而偏要身临其境的感受人间的喜怒哀乐？为了给这些压在心上的问题找到一个答案，我不得不对“我是谁”进行深刻的解析伴着“安能为五斗米折腰向乡里小儿”的呼喊，陶潜没有模仿仕人在官场上的相凌相斗相杀，而是寻找自己的一方天空，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着自由自在的生活，我也想像他一样享受生活伴着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂呼，李白没有模仿官人诋毁他人，一任自己的本性，让力士脱靴磨墨，放马青山绿水,绣口一吐便是半个盛唐，我也想像他一样活的洒脱随着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的呐喊，苏轼面对乌台的暗流，小人的诽谤，没有模仿失意人的消沉，而是在“清风徐来，水波不兴”之际，带着家人逍遥，在雪堂中漫笔，我也想如他般笑对人生这些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情实感，但我就是我，我并不能成为他们，我也不可能成为他们，甚至我也不会也不想成为他们“世界上没有两片完全相同的树叶”的确，就算是双胞胎，也会在性格或某些方面有着本质的区别我们在不同的环境中，扮演着不同的角色，重要的是做好每一个自我也许我永远不会有陶潜的豁达，李白的才气，苏轼的傲气也许我永远有缺点，会有不完美的地方，不会成为一个十全十美的人但我就是我，我可以不伟大，但我独特我可以不永恒，但我真诚我可以不完美，但我很努力飘渺的雾，晶莹的露，凝重的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空，却给我们带来不同的惊喜，不同身份的我，同样会给世界带来不同的精彩范文2追溯千古寻真我吕淑敏我脚踏厚土，仰望苍穹“我是谁？苍穹无语，大地无语，我的心也无语无奈的徘徊间，猛一回头，方知自己已走进历史的回廊，踩着前人的足迹，寻觅着历史中的真我我在历史的回廊中一路走来，历史弥烟滚滚我打破寂寥，冲开苦难，望穿生死，只为寻求一个真正的自我我，是无悔的奉献；我，是无言的悲哀；我，是无泪的坚强！范文3打开cd机，音乐像水气一样在空气中弥漫，在如水般弥漫的音乐中我睁开了眼，看着眼前的水气朦胧，我感到彷徨，岁月轰隆隆地碾过了一个又一个生命中的切片，可我却寻找不到自己因为疑惑，因为手足无措，我开始了自己的心灵之旅站在历史的长廊里，品着李白的浪漫率真，赏着摩诘的幽雅隐居，看着东坡的可爱豁达，观着曹操的智谋博学，他们都是历史的见证人在属于自己的岁月中，他们都在努力着，追求着，闪烁着他们的光芒，历史不会遗忘，学者不会遗忘他们在生活里寻找到了自己的位置，李白把自己放到了烈酒里，望着明月，快乐自足；王维把自己送到了深山里，伴着琴声，幸福满足；苏轼把自己停到了奔波里，随着吟诵，平静豁达；孟德把自己置在了权术里，施着谋略，积极前进他们都在拼搏着，而我学着他们，努力，随和，我想我是历史的观众，踏着历史的脚印，寻找着自己不曾拥有的自信和坚强回到生活，我奔波于求学回家的路程学习是辛苦的，每当我拖着疲惫的身体，挟着一摞书本坐上回家的车时，我会感到满足与幸福想着在城市的另一端，总有一盏灯为我点亮，总有两个人期盼着我回家，眼睛时不时的泛着一抹红我是爸爸妈妈的女儿，是他们耗尽一生保护的人求学之路必然艰苦，但为了他们也会义无反顾我想我是父母的生命，在他们的庇护下，我会茁壮成长，会找到责任与勇气有人说“青春是一道明媚的忧伤”青春总是伴着欢笑与泪水，青春里总是少不了知心朋友在生活的大海里，我是一只小舟，总会被拍打着受到伤害，面对生活总是忍不住想要哭泣在这时朋友就会像一阵微风，轻轻地抚摸着你，为你拭去脸上的泪痕在黑暗里，牵起你的手,让你感到不再孤独，引领你走到有月照明的地方我想我是朋友生活里的一道风景，寻着他们的帮助，找到自己的理想与生活慢慢的，我的旅途快要落下帷幕，但它就像是心灵深处的一股清泉,流不尽，吐不完，一直流到永远永远，去浇灌我人生中的一草一木我想我知道了我是谁，我是历史的观众，虽微小但有自己的独特观点；我是父母的宝贝，无比重要；我是朋友青春里的一道不可或缺的风景，决不平凡可笑的我啊，竟还以为要用一生来思考这问题范文4叩问自己吴雨薇每当深夜一个城市彻底静下来的时候，我的心就会不再宁静望着遥远的星空，当星星们闪耀着骄傲的光芒向我讲述自己的故事的时候，我却没有自己的故事能讲给他们我轻轻叩问自己“我是谁？属于我自己的故事在哪？”内心深处一个轻柔却坚定的声音告诉我“在这个大世界中找到自己的小时代”大世界在这个色彩纷呈，变幻莫测的大世界，我像一只迷途的羔羊哲学家叔本哥华说“如果你能告诉我我是谁，我将感到十分荣幸”这也正是我很想说的一句话儿时最初的梦想早已蒙尘发黄，记忆中鲜明的就是父母总说的你要成为某某那样的人，你要向某某学习啊！你要是某某多好结果是我也有像别的孩子一样今天背着画夹，明天踮着脚尖，后天背着二胡的童年，然而我没有成为第二个毕加索，第二个阿炳，甚至还胖成了一只丑小鸭结果我还是我，一个并不完美但也改变不了的我一幢楼，一片天，几点云影，一汪水，一丛树，这个求学的小天地里，人来人往，显得渺小的我时常倚在窗边，心怀希望，头顶梦想，看阵阵轻风吹过这个属于我自己的小时代，数四季轮回中心不变的梦想春天，是一定要骑着单车逃离大世界的浮华与喧闹，到一个尽可能远的地方去看一看看柳色朦胧，春草自青，想一想今年如何把梦想背后的坚持做到更好夏天，在酷热聒噪中，沏一杯绿茶，体会一次心静，捧一本心爱的书，开卷读山川，让浮躁的心平静秋天，仰望每一个蓝到透明的天壁，体会每一种我自己的哪怕微不足道的收获冬天，给一年里每一个不同的我的故事覆上白雪的纯洁，然后放在心中最柔软的角落，等他们来年的萌发在这样一个光怪陆离的大世界里，我也许微小的像一株小草可是,我也是一个坚持着自己的快乐的小丫头，我有自己心中的标尺，有我最初的快乐，有我自己的故事，知道我是谁当再仰望星空时，面对几十年甚至几百年前的光芒时，我会告诉它们，我们其实是一样的，是宇宙中渺小却也很重要的存在，我们都散发着自己的光，有着自己不愿放弃的希望和理想，讲着自己的故事，努力让世界为我们惊讶在群星柔和的光芒中，我又听到了自己内心深处的回答“做最好的自己，总有一天，大世界会为你的小时代惊讶于是，我也完成了对自己的叩问，人生的叩问！范文5人生之路曲折而漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，便会迷失自我我也曾迷失自己，忘却了自己究竟是谁？直到有一天，听到这样一句话“人生如同一个坐标系，无论你是谁，都有一个点与你相对应”不仰视别人，不看轻自己，认识自己，我就是我曾经听说哈佛女孩刘亦婷的故事，我心中很是激动，并立志要成为她那样的人于是便学她的样子，每天晚睡早起，睡眠时间不到6个小时，还借阅了大量的英语书籍，以为这样就可以大功告成，谁知还不到两天便感觉身心疲惫，难堪重负，成绩也因此一落千丈后来对着镜子一照，才发现自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大悟，这不是我自己后来我不断地找回自己，可是由于那时的“韩寒现象”又给迷失了当时的我对这位文学奇才万般钦佩，便到处搜寻他的资料，他的著作，认真研读看完他的文章后深受影响，开始玩弄文字，谁知却被文字玩弄了这时又终于明白这也不是我自己随着年龄的增长，我逐渐成熟了，有了自己的想法同在世界上，同在宇宙间，我不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐明月星辉，心智不缺，心力不乏，只要我一直努力，敢于展示自己的才华、个性、风采，那么我就没有必要仰视别人，看轻自己，我就是我活动过程

一、引起兴趣

1、今天，有许多动物朋友来和我们一起做游戏

2、猜猜它们是谁？

二、请朋友

（一）天上飞的动物

1、根据老师出示的动物手影，请幼儿猜（小鸟）

2、问天上飞的动物有哪些？

3、［展板］

4、［学小鸟飞］示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏”

（二）地上跑的动物

1、［小猫叫］谁来了？［老师念儿歌］

2、［小鸡叫］这是谁？小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它？

3、小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？小兔可以怎么说？

4、地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的,谁跑得很快呀？谁来一边表演一边说

5、你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁？他们都是在哪里的？

6、选一个你喜欢的小动物，一边表演一边说

（三）水里游的动物

1、出示鱼尾巴，请幼儿猜

2、小鱼会怎么游？

3、我们小朋友带来了很多水里游的动物，有哪些啊？蓝，是天的颜色；红，是火的象征；我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红，我就是我我没有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，没有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，没有龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神但我有自己的舞台，自己的前途；有属于自己的路，自己的天空；有一颗能忍受痛苦,迎接风雨的坚强的心我就是我，世界上独一无二的我时刻审视自己，时时剖析自己，我要完美的自我就算只是来去匆匆地在天地间走这一回，我也要不断努力，不懈追求，努力塑造一个崭新的自我，不再流连，不再盼顾，不再彷徨于是，我要大声的告诉世界我就是我范文6我在哪里我在哪里？生命是如此的美丽，灿烂，世界是如此绚丽多彩，我们到底在哪里呢？冥冥之中，一个身影出现了，似有似无，似无似有那是我么？那真的是我么？这是哪里？我到底在哪里？循着狭长的身影望去，只见前面一老者缓缓走来我问“您好，请问这是哪里？”老者不答，只用手指向了我的前方，循着老者所指引的方向望去，隐约看到了一座山，此山似有排山倒海之磅礴气势，又好似仙女般婀娜多姿山下貌似有条河，此河似有黄河般气吞山河的恢弘气势，又好似小鸟依人般惹人怜惜我沿着老者指引的方向继续往前走着，走着走着，忽然一股清香扑鼻而来放眼四周，却是荒芜一片我正不解，忽然抬眼望见不远处一个世外桃源般的小城正逐渐呈现在眼前走进城中，迎面而来的是一片碧水蓝天和绿地，良田美池桑竹之属应有尽有，青年男女耕种劳作，老人小孩怡然自乐让人不禁产生了一种置身仙境一般的美妙感觉，看着这世外桃源般的世界，我不禁想着，如果这是我的家乡，那该多好啊！忽见一老者，满脸胡须，肩挑鱼蛋，笑容慈祥见有外人来，忙归家设酒杀鸡作食，与我痛饮城中闻有外人来者，咸来问讯自云乃公元21世纪之后人，为寻梦而来老者日何梦？吾日听闻此处，有山水一绝之胜地，特来观赏老者无语，引吾至城外，手指北方，笑日:此山水一绝之处乃太白先生所过之地也！翌日，辞老者而行，遂奔去不知不觉中，已经过去了一年，那山那水却依然是远在天边，而我早已饮尽黄河水，食尽万亩地了忽闻山中传来一首动听的乐曲金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河没有水，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海正陶醉在这美妙的乐曲中时，突如其来的一掌晴天霹雳掌，把我从梦中震醒一丝伤感从心头掠过是啊！！回顾这些年，所付出的一切不就是为了人生中那个遥不可及的梦吗？可如今，我不禁仰天长啸，身在何方？梦在何处呀！参考范文我是谁站在镜子前，我不禁好奇地问自己镜子里的我瞪大了眼睛一一我到底是谁？老师、同学们说我是一位活泼、调皮、开朗的小男孩，但我还是不知道自己是谁同桌说我画画画得很好说的也对，每年期末，我都被评为“小小画家”；我参加过很多美术比赛，而且多次获得

一、

二、三等奖由此,我爱上了美术，在美术课上经常被老师表扬其实，以前我画画并不怎么好，但我有毅力和信心，每天坚持画画，我的美术细胞也被激活了，对绘画特别感兴趣我因此喜欢上了美术课，上美术课对我来说是一件很享受的事情！爸爸妈妈却是这么说的，在他们眼里我是一个乖巧的孩子，但有时候也很让人头疼；在他们眼里我是一个爱节约的孩子，比如在洗完脸后,我就用洗脸水来冲厕所，这样就可以节约用水；在他们眼里，我是一个心灵手巧的孩子，我喜欢做航模、拼搭各种玩具，我还喜欢自己动手做蛋糕、饼干站在镜子前我继续问自己一一我，一个性格开朗、活泼乖巧又好动的小男孩！我，一个普普通通的男孩参考范文我是……每个人都会有一个自己的愿望，可我的愿望却不止一个我的愿望太多了，我真想让它一一成为现实我愿我是小鸟，因为小鸟有一双翅膀，可以自由自在地在蓝天白云里飞翔，要飞到哪里就飞到哪里，还可以在枝头吱吱地歌唱我愿我是一名优秀的学生，能写一手漂亮的字，能写出一篇篇生动的文章“六一”儿童节，我也能在同学羡慕的目光中走上领奖台，捧回一张张烫金的奖状我愿我是老师，我就可以把我学到的知识传授给学生，让他们成为有用之材还可以教孩子们唱歌跳舞，也可以常常带他们郊游远足，让他们与大自然亲密接触，感受大自然的美丽我愿我是一名军人，能够保卫边疆，报孝祖国，为祖国争光添彩就算是为此而牺牲了，也是值得的我愿我是白衣天使，能够救死扶伤解除病人的伤痛，给予他们最好的护理，让他们早日康复我愿我是篮球明星，在球场上，我英勇善战,从不轻敌，以我最佳的状态来棉队每一场比赛，夺得冠军，进入nba联赛我愿我是……愿望太多了，可我必须先要把功课学好，才能将我的愿望实现哪怕实现了其中的一个，那我就成功啦！！参考范文我是谁“我是谁、为了谁、依靠谁”是新时期贯彻党的群众路线教育实践活动的一项重大课题怎样才能正确回答这一内涵丰富的“我是谁、为了谁、依靠谁”重大课题？是直接决定我们党的群众路线教育实践活动成功的关键所在，也是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的重要路径党的群众路线教育实践活动，是提高新时期群众工作能力的有力保证，也是推动经济社会稳步发展的根本保证，更是实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚强保证我是谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的着眼点只有正确弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，才能更好的做至IJ”为人民服务”我是谁？作为一名人社干部，应肩负崇高的使命感，对当前整体经济形势的发展要有“居安思危，未雨绸缪”的心境作为一名国家公务员，要心存强烈的责任感，对待人民群众要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，切实做到“眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气”作为一名工资科的普通干部，要善于思考,具有全局观念；要摆正位置，全面看待问题特别是在自身的工作实践中，紧密联系每一项工资政策，都要设身处地的考虑到服务的基层百姓,“牵一发，而动全身”，切实维护群众的切身利益，不能为了完成某项任务而简单了事为了谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的切入点只有正确弄清“我是谁”，才能真正做到“为了谁”，才能更好地服务人民，服务群众，创造更多的价值为了谁？工资福利科的工作是人社工作的重要组成部分，关系到全县机关事业单位工作人员的利益，涉及到千家万户在“为了谁”的问题上，必然同党的性质、宗旨相一致、相适应作为一名人社干部，要架好人社局和政府联系人民群众的桥梁，“晓之以理，动之以情”，引导来访群众正确认识工资福利工作与社会经济发展之间的关系作为一名人社干部，必须时刻从服务礼泉经济发展的中心思考问题，事事为普通百姓的利益着想，坚决维护人民群众的切身利益，切实纠正损害群众利益的不正之风，想方设法为群众服好务依靠谁？是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的落脚点只有正确弄清“我是谁”，真正做到“为了谁”，才能确切知道“依靠谁”,才能引导我们的事业从胜利走向胜利首先是依靠党的领导党的领导是我们事业生机蓬勃发展的根本保证在我们日常工作中，认真学习党的理论和路线方针政策，自觉加强个人修养，增强大局意识、责任意识，切实做到为国尽责、为民奉献以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高其次要依靠人民群众人民群众是历史的创造者，人民群众对我们工作的好坏最富有发言权这就要求我们在工作中，务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风尊重群众、关心群众，带着感情积极主动地参与到群众中去，倾听群众的呼声，了解群众的想法，在群众中获取“第一手材料”尊重群众、依靠群众，与人民群众打成一片，做到“接地气、听民声、纳民意、解民困”只有这样，才能凝聚民心、温暖民心、赢得民心“群众利益无小事，一枝一叶总关情”我们只有在思想上树立群众观点，在工作上反映群众愿望，在实际中践行群众路线，才能克服“四风”问题，才能正确认知“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题，才能使我们人社工作经受住各种考验，才能实现我们伟大复兴的中国梦弘扬延安精神践行群众路线学习心得体会李雪望党的群众路线教育实践活动展开以来，通过学习，加深了我对延安精神和群众路线教育活动内涵的理解作为一名普通干部，我认为要践行群众路线弘扬延安精神，归根究竟是要立足本职岗位，在领会延安精神实质上，在求真务实抓落实上，在爱岗敬业多做贡献上下工夫弘扬延安精神，要在领会精神实质上下工夫延安精神就是艰苦奋斗的精神，理论联系实际，不断开辟创新的精神，全心全意为人民服务的精神，实事求是的精神学习和弘扬延安精神，就是要切实履行好全心全意为人民服务的根本宗旨，用延安精神的世界观和方法指导工作和学习根据群众路线教育实践活动的部署和安排，依照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过群众提、自己找、上级点、相互帮，认真查摆本身“四风”方面存在的突出题目不能把自己置身于旁观者、局外人，不能把纠“四风”看成是领导和他人的事，而忽视从我做起必须做到求真务实，不走过场，不流于形式，真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高弘扬延安精神，要在求真务实狠抓落实上下工夫求真务实是人社工作最根本的思想方法和工作方法狠抓落实，提高工作效能，全心全意为人民服务是重要的工作任务我们应该立足本职工作岗位，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，才能不辜负领导和同志们的期望爱岗敬业是每位干部实现自己人生价值，寻求自己人生幸福的途径一要珍惜工作机会工作岗位是我们每个人锻炼进步、展现才华、发挥作用的平台，它给予我们脑力及体力的锻炼，同时也满足了我们物质及精神的需要因此，我们必须珍惜这来之不轻易的机会二要敬业爱岗敬业，不是仅仅做到按时到岗，而是要明确职责，要具有岗位所要求的政治、文化和专业知识素质不懂的要学，要不断提高自己的工作能力要对平凡的工作充满豪情，把要干的事变成想干的事，把工作搞得生气勃勃对一个机关干部来说，艰苦奋斗，爱岗敬业就是最大的奉献无私奉献，就是要干一行，爱一行，钻一行，专一行讲奉献，就要弘扬延安精神，牢记党的宗旨，讲政治、讲大局、讲团结，建立正确的世界观、人生观和价值观，以爱岗敬业为准则，以有责有位有作为为努力方向，在岗乐业、守岗勤业、爱岗敬业，无私奉献，从奉献中寻觅人生最大的快乐，从奉献中实践人生最高价值总之，通过这次弘扬延安精神，践行群众路线教育实践活动的学习,我在思想深处进行了认真的反思，在今后的工作生活中，我将进一步加强学习与思考，不断充实与完善自我，切实履行好岗位职责，弘扬“延安精神”，为礼泉的人社工作贡献自己的一份力量参考范文我是花2008年5月12号，汶川那场令人痛彻心扉的地震夺走了数万人的生命他使原来幸福生活的人们变得流离失所，它使汶川一个美丽的地方变成一片废墟、它使那么多璀璨耀眼的花朵还没来得及绽放，还没来得及报效祖国就夺走了他们的生命2010年4月14号玉树又发生了一场令人撕心裂肺的地震，地震无情啊！它狠心地剥夺了玉树同胞数人的生命青海玉树这朵美丽的格桑花遭受到了这场残酷地震严重的打击，华夏儿女心连心这怎能不使人感到痛心呢？玉树，那一个个温馨美满的家庭因无情的地震变的支离破碎，看着那一个个因地震而失去亲人失去家人失去父母的人们，我不禁头涔涔而泪潸潸了看着藏族那些被压在废墟下小花儿们无助的眼神我的心像被万针扎心般的.痛啊！如果我是七色花该多好啊！如果我是七色花我将把那一片红色的花瓣撒向大地，祈求，永远不要再地震了，让大地上的所有人都幸福生活，让人们的生命不再受天灾的控制，让人们无忧无虑的在这片大地上栖息如果我是七色花我将把那一片橙色的花瓣撒落在大山里，让大山里那些贫困的人们不用为钱发愁，让大山里的孩子也像我们一样安心学习将来报效祖国如果我是七色花，我将把那一片黄色的花瓣撒在空中来驱除病魔，让人们不用再为生病痛苦发愁了，让人们的生命不再受病魔的威胁如果我是七色花，我将把那一片绿色的花瓣撒在残疾人身上，让他们变的和正常人一样，让那些残疾人不再为了自己不能像正常人一样而自卑如果我是七色花，我将用那青色的、蓝色的、紫色的花瓣做更多的好事的参考范文我是谁从我出生那一刻起是大地用它的土壤浇灌着我使我这么强壮从我出生那一刻起是海洋用它的血液滋养着我让我能独立生长从我出生那一刻起是森林用他的身体维护着我让我茁壮成长但当我是我，是一个人时我要感谢母亲和祖国从我出生那一刻起用尽全身精力保护着我我才能长这么大报效祖国，成为一个栋梁参考范文我是谁我不知道你是谁我更不知道还是你来评评吧我是个懒虫说我是个懒虫，那绝对不是吹的每到放寒暑假时，每天睡到太阳晒屁股，起床之后还懒懒散散的这样，作业之类的事情怎么忙得过来？只得等到开学前几天，来一次大狂补，这才侥幸逃脱危机!要知道，如果作业没写完，老师可是不准你上学的而且，在同学们面前多没面子呀！我是个淘气包也许因为我天生就好动，遇到事情都会很好奇，自然也很淘气有一次愚人节，我偶然知道当时的同桌最怕天牛，顿时心生一计！下午，同桌走了进来，坐在座位上，打开文具盒要写作业“啊……”果然不出我所料，同桌尖叫了起来我得意地抓起天牛在她面前舞起来,换来一阵又一阵尖叫声“哈哈，假的”我已经笑出声来“啊……好你个张玮蜻!今天我不抓到你我不姓陈！幸好我反应很快，马上溜了同桌也不甘示弱，追了上来眼看同桌离我的距离越来越近，越来越近，嘿，这时廖丹正好迎面走来，我趁同桌快追上我的时候猛地一闪，哇！同桌和廖丹来了个绝世大拥抱看到这里，我不禁笑得前俯后仰，哈哈哈哈……我是馋猫，我是懒虫，我是淘气包我到底是谁呀你能告诉我吗？观察与反思在主题活动的开展过程中，我们发现，小班的孩子对于小动物仍然有着高度的热情，在活动中，孩子们会根据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来猜测动物的名称，当他们发现自己的猜测是正确的时候，他们那种兴奋顿时跃然脸上孩子们开心的模仿小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同游戏的快乐从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，教师应多点肯定和鼓励，及时抓住孩子的亮点，让其他小朋友学一学可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜欢更熟悉看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将延续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的“所爱”参考范文我是谁活动主题认识自己教学目的

1、引导学生了解到作为一个人，在一生中可能担当不同的角色，引导学生进行角色认定，进而引发学生对个人理想的思考

1、故事讲解；

2、图表分析；

3、游戏激趣教学过程

一、情景引入《我是谁的故事》简略（设计这个环节主要是让学生进入轻松愉悦的谈话氛围，故事引导学生思考，当环境或者外表的改变的时候，人很容易迷失自我自然就引出学生思考我是谁？）o要求学生不能回答自己的名字，再思考我还是谁？教师把学生讲出来的内容归纳为自然、社会、家庭三个范围（设计这个环节主要的目的是让学生自己思考并回答自己在自然、社会、家庭里充当的角色的问题其他同学的回答往往使学生有对号入座的感觉，学生在没有压力的情况下思考，为角色认定埋下伏笔）

四、交流归纳不读学生名字，交流学生的角色认定结果（关键是要做什么？）0（不公布学生名字交流，不让学生自己回答交流是保护学生的自尊心，六年级学生要面对全班同学回答以上问题，问题的答案就很成问题了因此，我选择了不读名字交流而且不读名字交流，教师可以把握的尺度就很大当然是通过学生的答案，列举出学生比较正面的回答到达正面引导学生认识角色的目的）

五、游戏激趣让学生把自己的理想写在白纸上，并把白纸折成飞机带领学生到操场上放飞纸飞机每个学生有三次放飞的机会

六、活动小结在操场上围圆圈，学生坐下教师你要达到你自己的理想，你准备怎么做？（这个环节设计是在学生“知”的前提下，对自我行为的思考达到知行同一的目的）教师每人的理想都在自己手中，是否能起飞要靠自己去创造是否能飞的更高、更远，就需要你善于向周围的人学习了祝愿我们的理想能飞得很高很远整理飞机、队伍结束课堂反思在设计这节班会课的时候，我想得最多的是，我们的学生需要什么？因此这节课的主题针对性比较强，能营造轻松的氛围，学生参与程度比较高需要调整的地方

1、部分环节需要学生思考的深度、广度可能并不适合大部分的学生，在引导学生回答问题的语言以及应对的能力还有待加强

2、在交流学生对角色定位的过程中，可以适当的增加对角色的解释，让学生更清晰角色含义

3、在游戏活动后，学生制定长期目标和短期目标的过程，可以让学生以演讲的形式向学生表述参考范文我是谁师我们问问他的妈妈为什么他没来幼儿园（教师接着拨通该幼儿家的电话，并询问）师原来他真的生病了，还在住院呢，那我们想对他说些什么话？师我们大家都是好朋友！好朋友在一起可真高兴呀！我们一起来做找朋友的游戏吧!参考范文“我是谁”老师的话同龄人的好文章！认真读，仔细品，好好磨类别一编译童话故事，展开想象，运用比喻手法范文1我是一支火柴郑秋琪我是一支平凡的火柴每天当我醒来时，我就必须接受这个现实一一我是一支卑微到不能再卑微的火柴，只能用来生火、照亮或取暖，并且收效甚微或许我曾是林中的一棵树，看着自己身旁的茂密的枝和叶，在阳光下惬意地眯缝起眼，听风在树叶间摩擦发出的声响，那我的其他部分又在哪里呢？不知道只是我不得不接受被切成一根小小的木条，然后关在纸匣子里的命运了说丝毫不伤心那是欺骗自己，但现实只能用来接受，而不是抱怨好像火柴也是有三六九等的，也会向别人夸耀自己显赫的身世或经历曾有一支火柴趾高气扬地对我说它在卖火柴的小女孩的篮中待过很久，怎么也算和文学、艺术、人性、社会什么的扯上了一点关系也曾有一支火柴说它的顶端曾被一位贵妇无名指上几克拉重的钻戒不小心触碰过说话时，我都能感觉到有类似于木屑抖落的声音但每当对面商店里耀眼的灯光在黑夜中亮起时，它们一一那些平日里得意得都快烧着的火柴们，都默不作声或满脸的羡慕、嫉妒、恨“有什么了不起的”“要是我比它们更昂贵、更耀眼就好了我总是看着它们，波澜不惊“你这支火柴怎么一点理想与追求都没有啊？”这是其他火柴们常对我说的，满脸的“恨铁不成钢”，似乎想把我撬开，研究一下我的火柴头里到底装了些什么那个刚刚开始下雪的冬夜，一个衣衫褴褛的孩子攥着一把旧巴巴的零钱，伸手指着我们所处的火柴盒每支火柴都觉得措手不及，就连那些平时吵嚷着要快点离开的火柴都吓了一跳，还有许多火柴对这个未来的“主人”的贫穷表示极度不满，可十年磨一剑啊，在这小商店已积蓄了很久的力量，也该发挥自己的作用了，世事并不能皆由你选择然后发生了什么呢一一好像有些模糊了，反正我看见了属于自己的火焰，闪着灵动的光，也映着那孩子天真的笑，淡淡的，却温暖了时间好像，我不是一支火柴，我也许是一个人，也许是一只迎风轻轻哼唱的燕一一不对，我就是一支火柴啊，一支平凡的火柴我不会因卑微而妄自菲薄，也不会因为什么而盛气凌人，更不会有什么不切实际的古怪“理想”，我知道我要什么，我能做什么，而我也一定会做到有的火柴说，我是“异类”，并且一定是疯了或许是，又或许不是还有，“异类”到底是我还是他们呢？我无法得出答案，那么，就继续地做做我自己吧一支平凡的火柴范文2有一条鱼渴望飞白洁一条小鱼游出了温暖的家，它开始独自生活它轻轻地碰碰柔软的水藻，临走前还顺手给藻叶打个结；它调皮的闯进金枪鱼群里，故意弄乱那整齐的队伍，然后飞一般的溜走；它不断翻动着水底生长的海螺，让海螺晕头转向”,，它，海里顽皮的精灵，快乐的天使作为一条鱼，它和大海里所有的鱼一样，对海有着深深的眷恋是的，它是一条快乐的鱼世间没有一成不变的彩虹，自然也不会有亘古不变的心态不甘寂寞的小鱼开始向往新的生活，它对阳光产生了钟爱，对陆地充满了好奇它时常幻想，幻想自己能变成一只海鸟，可以急掠于海面,停滞于陆地，翱翔于苍穹是啊，对于一条小鱼来说，变成一只鸟儿，该是一件多么美妙的事啊！这条小鱼开始为变成一只海鸟而努力了它一次次游到浪尖上，企图像箭一样飞出去，却又一次次落回大海的怀抱天，放晴了！天堂，并没有想像中的那般美好小鱼死了，灵魂飞出了体外它，忘了自己的位置，甚至忘了它是谁范文3我是谁孙晓磊时间的车轮将过往碾作烟尘，我爱时间并不是因为它永不停息的荡涤着一切，而是它赐予我可以永生的生命我便是凡尘中一粒小小的烟尘我就这样不过问红尘俗事，无忧无虑地住在云里有一次阳光不留情面的刺痛我的双眼，我回头看它要去哪里，却意外地发现人间的杨柳堆叠起重重烟雾，隐隐的氤氟似乎比我住的云层还要美我不忍为之动容，多投去几分傲然的目光可是，突然有只风筝摇动了我呆滞的目光，下边有对母子似乎在讨论些什么“妈妈，那是什么啊？它是谁啊？”“那是“它承载着“，母亲的声音有点小，我没。