初中安全课教案课件

初中安全教育课程课程内容导航0102校园安全基础交通安全知识了解校园安全的重要性，识别常见隐患，掌握基本安全守则学习交通规则，分析真实案例，培养安全出行习惯0304消防安全与应急网络安全与心理健康掌握火灾预防知识和逃生技巧，学会使用消防设备保护个人信息，识别网络风险，关注心理健康05自我保护与防范技巧课堂总结与互动防范校园欺凌，掌握紧急求助方法，提升自我保护能力第一章校园安全基础安全是一切学习和成长的前提，让我们从身边的校园环境开始，建立牢固的安全意识校园安全的重要性安全是学生健康成长的基本保障，也是学校教育的首要任务根据教育部统计数据显示，全万10+国每年发生的校园意外事故超过10万起，这些事故不仅给学生和家庭带来身体伤害和心理创伤，也给学校管理带来巨大挑战年度校园事故安全教育的核心理念是预防胜于救治通过系统的安全知识学习和演练，我们可以有效避免大部分意外事故的发生安全意识是第一道防线，只有每个同学都树立起安全第全国范围统计数据一的观念，才能真正创造一个安全和谐的校园环境85%可预防比例通过安全教育避免校园常见安全隐患识别滑倒碰撞事故实验室安全风险体育活动受伤雨天湿滑地面、楼梯间奔跑、走廊打闹等是化学实验室中存放各类化学试剂，如果操作体育课和课外活动中，由于热身不足、动作导致滑倒和碰撞的主要原因这类事故在校不当或误用，可能引发化学灼伤、中毒甚至不规范或过度运动，容易造成扭伤、拉伤等园内最为频发，轻则擦伤，重则骨折爆炸等严重后果运动损伤•雨天楼梯湿滑•化学品误用或混合•未充分热身准备•课间追逐打闹•未穿戴防护装备•运动姿势不正确•转角处视线盲区•违规操作实验器材•超负荷体育训练小心脚下安全第一养成良好的行为习惯，时刻注意脚下安全，是预防校园意外伤害的关键校园安全守则遵守校园安全守则是每位同学的基本责任这些规则看似简单，却是用无数血泪教训总结出来的宝贵经验让我们一起学习并严格遵守这些安全规范，为自己和他人的安全负责不随意攀爬栏杆、树木不带危险物品入校遵守实验室安全操作规程攀爬栏杆和树木极易造成坠落事故，后刀具、打火机、爆竹、激光笔等危险物实验室是探索科学的场所，但也潜藏风果不堪设想学校的栏杆、围墙、树木品严禁带入校园这些物品不仅可能伤险必须严格按照老师指导进行实验操等设施并非为攀爬设计，强度和稳固性害自己，更可能在无意中伤害到其他同作，穿戴好防护装备，不擅自混合化学无法保证安全即使看起来很近或很牢学发现同学携带危险物品，应及时向试剂，不随意触碰实验器材实验结束固，也绝不能心存侥幸老师报告后认真清理，规范存放药品和器材案例警示实验室安全事故深度剖析年某中学实验室爆炸事故回顾2019事故经过事故原因分析2019年春季学期，某市某中学在化学实验课上发

1.学生安全意识淡薄，违规操作生小型爆炸事故三名学生在未经老师许可的情

2.实验课监管不够严格到位况下，私自混合了不相容的化学试剂，导致剧烈

3.化学试剂存放管理存在漏洞化学反应引发爆炸

4.应急预案演练不足事故后果防范措施3名学生受伤面部和手部化学灼伤

1.加强实验前安全教育和操作培训全校停课整顿1周安全检查与教育

2.实验过程必须有教师全程监督实验室暂停使用设备检修与升级

3.建立试剂双人双锁管理制度学校承担赔偿责任医疗费用与精神损失

4.定期开展实验室安全演练

5.完善应急处理设备和流程教训总结任何时候都不能掉以轻心，遵守实验室规则不是限制，而是保护一次违规操作可能造成终身遗憾第二章交通安全知识上学放学路上的交通安全关系到每个同学的生命安全，让我们学习交通规则，养成安全出行的好习惯交通安全现状与数据警示道路交通安全是青少年面临的重要安全问题之一根据公安部交通管理局发布的数据，近年来青少年交通事故占比呈上升趋势，引起了社会各界的高度关注许多交通事故本可以避免研究表明，不走斑马线过马路的行为会使事故风险提高3倍以上看似节省了几秒钟时间，却可能付出生命的代价作为初中生，我们每天都要面对复杂的交通环境——上学放学途中、周末外出游玩、参加课外活动等掌握交通安全知识，遵守交通规则，不仅是保护自己，也是对家人负责的表现18%青少年事故占比全国交通事故统计倍3违规风险倍增不走斑马线的危险92%可预防事故遵守规则可避免交通安全基本规则认识交通信号灯及标志过马路三看原则骑车安全与规范红灯停、绿灯行、黄灯等一等是最基本的过马路时要做到一看车、二听声、三走骑自行车或电动车上学的同学要特别注交通规则除了信号灯，还要认识各类交斑马线即使绿灯亮起，也要先观察左右意必须年满12周岁才能骑自行车上路，通标志禁止通行、注意危险、人行横来车情况；注意听车辆的声音判断距离；16周岁才能骑电动车骑行时要戴好头道、学校区域等这些标志是道路的安全必须走斑马线，不能斜穿、乱穿马路盔，遵守交通法规，不逆行、不闯红灯、密码，读懂它们就能更好地保护自己不载人、不飙车•左看右看确认安全•三色信号灯的含义•注意观察转弯车辆•佩戴安全头盔•常见交通标志识别•不低头玩手机过马路•检查车辆刹车系统•道路标线的作用•不在马路上追逐打闹•靠右侧行驶•转弯时伸手示意遵守交通规则安全回家斑马线是生命的安全线，等待几秒钟换来的是一生的平安交通事故案例深度分析通过真实案例学习，能让我们更深刻地认识到交通安全的重要性以下是几起典型的青少年交通事故案例，我们要从中吸取教训，警钟长鸣闯红灯事故骑车逆行事故某初中生放学赶时间，抢在红灯最后几秒冲过马路，被转弯车辆撞倒，造成腿部骨折，住院治学生骑电动车逆行赶路，与正常行驶车辆迎面相撞，导致面部擦伤和手臂骨折，车辆也严重损疗3个月坏123玩手机事故学生过马路时低头玩手机，没注意到变道车辆，被撞击后摔倒，头部受伤，幸亏戴着书包缓冲才避免重伤事故共同原因预防措施与自我保护侥幸心理认为不会这么倒霉

1.宁等一分，不抢一秒时间观念差为赶时间而冒险

2.过马路时收起手机，专注观察注意力分散玩手机、聊天

3.严格遵守交通规则，不心存侥幸规则意识淡薄明知故犯

4.提前出门，留足时间，不慌不忙

5.遇到危险车辆，保持距离，避让为先生命只有一次每一起交通事故背后都是一个家庭的悲剧遵守交通规则不是约束，而是对生命的尊重第三章消防安全与应急响应火灾是最常见也是危害最大的灾害之一，掌握消防知识和逃生技能是每个人的必修课校园火灾隐患与预防校园内存在多种火灾隐患，了解这些隐患并采取预防措施，是保障师生安全的关键消防安全工作要做到预防为主，防消结合电器使用安全易燃物品管理消防设备认识教室、宿舍、实验室等场所的电器设实验室的酒精、汽油等易燃化学品，认识并会使用消防设备是基本技能备使用要规范不私拉乱接电线，不美术室的油画颜料，图书馆的大量纸了解火灾报警器的位置和使用方法，使用大功率违规电器（如电热毯、电张书籍，都是潜在的火灾隐患必须掌握灭火器的操作步骤（提、拔、炉等），不在宿舍给电动车充电，离按规定存放，远离火源和热源握、压），熟悉消防栓的位置开时关闭电源•易燃品专柜存放并上锁•灭火器干粉、泡沫、二氧化碳•定期检查电线老化情况•保持存储区域通风•火灾报警器的触发方式•不超负荷使用插座•严禁携带火种进入存储区•消防安全出口标识识别•充电器使用后及时拔掉火灾逃生自救技巧发生火灾时，保持冷静、正确逃生是保命的关键黄金逃生时间只有短短几分钟，掌握正确的逃生方法至关重要用湿毛巾捂口鼻低姿势快速撤离火灾中大部分伤亡是由烟雾窒息造成的，而非烧伤用湿毛巾、湿衣物折叠成火灾时烟雾向上升腾，有毒气体聚集在上层要弯腰或匍匐前进，保持身体低多层后捂住口鼻，可以有效过滤烟雾和有毒气体，为逃生争取宝贵时间于烟雾层，减少吸入有毒气体的风险同时要快速移动，不要犹豫停留无法逃离时的自救选择安全出口逃生如果火势太大无法逃离房间，要立即关闭房门，用湿布条堵住门缝防止烟雾进平时要熟记学校各个安全出口和疏散通道的位置火灾时绝对不能乘坐电梯，入到窗口或阳台挥舞鲜艳衣物、呼救，等待救援不要盲目跳楼因为火灾会导致断电，电梯会困人要走楼梯等安全通道快速撤离重要提醒逃生过程中不要贪恋财物返回火场，生命比任何财物都宝贵逃出后要立即拨打119报警，并清点人数，告知消防人员是否有人员被困演练是最好的预防定期参加消防演练，熟悉逃生路线，掌握自救技能，关键时刻才能从容应对成功案例某校火灾应急处置经验年某中学火灾事件从容应对，全员安全撤离2023——事件回顾成功关键因素2023年秋季学期，某市某中学教学楼三楼实验室因电演练到位每学期至少2次全员消防演练路老化引发火灾火灾发生在下午第二节课，当时楼内有师生约800余人预案完善应急预案详细且定期更新火灾报警器在第一时间响起，值班老师立即启动应急指挥有序老师各司其职，学生听从指挥预案，各班老师迅速组织学生按照演练路线有序撤离整个疏散过程仅用时4分30秒，全体师生安全撤离路线熟悉学生对疏散路线烂熟于心到操场，无一人伤亡设备完好消防设施定期检查维护消防队赶到后，迅速扑灭火势，火灾造成的损失控制反应迅速发现火情立即启动预案在最小范围内这次成功的应急处置被教育部门作为典范案例推广学习经验总结与启示这起事件给我们的启示是平时多一分准备，险时多十分安全看似简单的消防演练，关键时刻能救命不要把演练当成形式，而要认真对待每一次演练，真正掌握逃生技能学校应定期检查消防设施，及时排查安全隐患，建立健全应急机制第四章网络安全与心理健康互联网时代，网络安全和心理健康同样重要，让我们学会保护自己的信息安全和心理健康网络安全基础知识互联网为我们的学习和生活带来便利，但也潜藏着诸多风险作为初中生，我们要学会在网络世界中保护自己，做一个有网络安全意识的数字公民保护个人信息防范网络诈骗识别与应对网络欺凌个人信息是网络时代的数字身份证，一旦网络诈骗手段层出不穷，青少年由于社会经网络欺凌是利用网络对他人进行言语攻击、泄露可能被不法分子利用验不足，容易成为受害者散布谣言、恶意传播隐私等行为•不随意透露姓名、学校、家庭住址•不轻信中奖免费礼品信息•保存证据（截图、记录）•不在网上晒含有个人信息的照片•不点击陌生人发来的链接•不与欺凌者正面冲突•设置复杂密码并定期更换•不向陌生账号转账或付款•第一时间告诉家长或老师•不在公共WiFi下进行敏感操作•遇到可疑情况及时告知家长•必要时向网络平台举报网络不是法外之地在网络上的行为同样要承担法律责任我们既要保护自己，也不能做伤害他人的事心理健康与安全青春期是心理发展的关键时期，初中阶段的学生面临学业压力、人际关系、身体变化等多重挑战关注心理健康，学会调节情绪，是安全教育的重要组成部分初中生常见心理压力来源识别心理异常信号学业压力当自己或同学出现以下情况时，需要引起重视课程难度增加，考试频繁，升学竞争激烈，容易产生焦虑和挫败感情绪变化持续情绪低落、易怒、焦虑不安行为改变突然变得孤僻或攻击性强人际关系学习状态注意力难以集中，成绩大幅下滑生理症状失眠、食欲不振、头痛等与同学、老师、家长的关系处理，渴望被认可和接纳，害怕被孤立社交退缩不愿与人交流，回避集体活动身体变化极端想法经常说活着没意思等消极话语寻求帮助的正确途径青春期身体发育带来的困惑和不适应，对外貌的过度关注

1.主动与父母、老师沟通家庭因素

2.寻求学校心理咨询室帮助父母期望过高，家庭矛盾，亲子沟通不畅等

3.拨打心理援助热线

（12355）

4.必要时到专业医疗机构就诊记住心理问题不是软弱的表现，寻求帮助是勇敢的行为就像身体不舒服要看医生一样，心理不适也需要专业的疏导和治疗心理健康快乐成长心理咨询室是温暖的港湾，专业的心理老师随时准备倾听你的困扰，帮助你走出心理困境案例分享网络欺凌事件及应对从沉默受害到勇敢发声——小李的网络欺凌应对之路事件经过初二学生小李（化名）因一次考试失误，被同班几名同学在社交群里嘲笑起初只是玩笑性质的调侃，但很快演变成恶意的人身攻击这些同学给小李起侮辱性绰号，恶意P图丑化他的照片，还在群里散布他的隐私信息小李开始变得沉默寡言，不愿上学，学习成绩直线下降他失眠、食欲不振，甚至产生了自我伤害的念头但他选择独自承受，既不敢告诉父母，也不敢向老师求助，害怕告密会招致更严重的报复转机与介入家长的支持细心的班主任发现小李的异常表现，多次耐心沟通后，小李终于打开心扉，讲述了遭受网络欺凌的经小李的父母得知后没有责怪他，而是给予充分的理解和支持他们与学校密切配合，陪伴小李度过了历最艰难的时期学校的应对措施成功化解的关键

1.立即启动校园欺凌处理机制•老师的敏锐观察和耐心引导

2.与涉事学生及家长谈话教育•学校的重视和及时干预

3.要求删除所有侮辱性内容•家长的理解和陪伴支持

4.为小李提供心理辅导•专业心理辅导的介入

5.组织全校反欺凌主题教育•对施害者的教育和监督事件启示这个案例告诉我们遭遇网络欺凌时，沉默和隐忍只会让情况更糟糕我们要勇敢地向信任的成年人求助，保护自己的合法权益同时，作为旁观者，不要冷漠围观，更不能参与欺凌每个人都有责任创造一个友善、尊重的网络环境和校园环境第五章自我保护与防范技巧学会自我保护，掌握防范技巧，在危险来临时能够从容应对，保护自己和他人防范校园欺凌校园欺凌是指在校园内外，学生之间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件识别欺凌行为寻求帮助增强保护意识了解欺凌的表现形式是保护自己的第一步遭遇欺凌时，不要独自承受，要勇敢寻求帮提高自我保护能力，降低被欺凌风险助身体欺凌推搡、殴打、抢夺财物•结交正直善良的朋友言语欺凌辱骂、嘲讽、恶意起绰号•第一时间告诉家长和老师•避免独自在偏僻地方停留关系欺凌孤立、排挤、散布谣言•保存证据（照片、录音、聊天记录）•面对欺凌坚定说不网络欺凌网上辱骂、传播隐私、恶意P图•向学校德育处或心理咨询室反映•保持自信，不显露怯弱•严重情况报警处理

（110）•学习必要的自卫技能旁观者的责任如果你目睹了校园欺凌事件，不要做沉默的旁观者在保证自己安全的前提下，可以劝阻施暴者，或者立即向老师报告你的勇敢发声可能拯救一个正在遭受伤害的同学关键时刻勇敢求助遇到危险不要慌张，冷静拨打求助电话，清晰说明情况，等待专业救援课堂互动安全知识小测验通过以下测验检验你对本节课内容的掌握程度，巩固学习成果请认真思考每一道题目，选择最佳答案123【单选题】过马路时遇到黄灯闪烁，应【单选题】发生火灾时，应该【多选题】以下哪些属于校园欺凌行该为？•A.乘坐电梯快速逃离•A.快速跑过去•A.给同学起侮辱性绰号•B.返回房间拿贵重物品•B.停下来等待下一个绿灯•B.故意孤立排挤某个同学•C.用湿毛巾捂口鼻，弯腰走楼梯撤离•C.观察车辆后小心通过•C.在网上散布同学的隐私•D.躲在卫生间等待救援•D.跟着前面的人走•D.友好的玩笑正确答案C正确的逃生方式能最大限度保障安正确答案B黄灯表示警示，应停下等待，不要全正确答案ABC凡是给对方造成伤害的行为都可抢行能是欺凌45【判断题】遇到网络诈骗信息，应该立即删除并告诉家长【判断题】心理不舒服是软弱的表现，应该自己扛过去正确答案✓删除诈骗信息，告知家长，避免上当正确答案✗心理问题需要专业帮助，寻求帮助是勇敢的表现你答对了几道题？如果有答错的，请回顾相关内容，加深理解和记忆课堂总结安全意识伴我行通过本节安全教育课的学习，我们系统地了解了校园安全、交通安全、消防安全、网络安全、心理健康和自我保护等方面的知识和技能让我们一起回顾本课的核心要点安全无小事预防胜于救治任何看似微不足道的安全隐患都可能酿成大祸从走路不绝大多数安全事故是可以预防的养成良好的安全习惯，看手机到遵守实验室规则，每一个细节都关乎安全提高安全意识，就能有效避免意外发生人人有责任安全不是某个人或某个部门的事，而是我们每个人的责任保护自己，也要关心他人，共同营造安全环境养成良好安全习惯保护自己和他人•过马路时放下手机，专注观察•不做危险的事，也劝阻他人冒险•上下楼梯靠右慢行，不推搡打闹•遇到欺凌勇敢说不，并寻求帮助•定期检查自己使用的电器设备•发现同学有异常及时关心或告知老师•保护个人隐私，谨慎网络交友•参与安全演练认真对待每个环节•遇到心理困扰及时倾诉求助•学习急救技能，关键时刻能施援手•发现安全隐患主动报告•传播安全知识，影响身边的人最后的叮嘱安全教育不是一节课就能完成的任务，而是需要我们终身学习和践行的课题希望每位同学都能将今天学到的知识内化于心、外化于行，真正成为自己和他人的安全守护者感谢聆听，安全同行做安全小卫士健康快乐每一天珍爱生命从我做起共同成长生命只有一次，安全重于泰山安全意识从点滴培养，从现在开始让我们携手创造安全美好的校园感谢同学们的认真聆听和积极参与！希望每位同学都能将安全知识牢记心中，并在日常生活中切实践行让我们一起努力，成为守护自己和他人安全的小卫士，在安全的环境中健康快乐地成长！——愿每个孩子都能平安健康地成长。