还剩20页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
沪教牛津版初中英语八年级下册（全册）每课知识点归纳Module1Social communicationUnit1Helping those in need词汇慈善机构；慈善事业，复数形式为如
1.charity charitiesMany charitieso（许多慈善机构致力于帮助穷人）are workingto help the poor.组织；筹备，其名词形式为（组织；机构）常
2.organize organization见搭配（组织一项活动），如organize anactivity Weorganized acharity sale（上周我们组织了一场慈善义卖）last week.残疾的；有缺陷的,名词形式为（残疾；缺陷）如
3.disabled disability（残疾人需要我们的帮助和支持）The disabledneed ourhelp andsupport.年纪较大的；上了年纪的，常用来修饰人如
4.elderly We should take（我们应该照顾老年人）care of the elderly.无家可归的，名词形式为（无家可归）如:
5.homeless homelessnessThe（地震使许多人无家可归）earthquake mademany peoplehomeless.志愿者；自愿做，可作名词或动词常见搭配
6.volunteer volunteerto（自愿做某事），如do sth.She volunteeredto helpthe oldpeople cleantheir houses.（她自愿帮助老人打扫房屋）与此同时;在此期间，相当于如
7.meanwhile atthe sametime Iwas doing（我在做作业，与此my homework.Meanwhile,my motherwas cookingdinner.同时，我妈妈在做晚饭）专门地；特别地，形容词为（特别的；特殊的）如
8.specially special（这个蛋糕是专门为你做的）This cakeis speciallymade foryou.（去）拿来；（去）请来，强调往返动作如
9.fetch Pleasefetch me a（请给我拿杯水来）glass ofwater.（电影的第一个场景非常漂亮）beautiful.概述；轮廓，常见搭配（列提纲）如
13.outline make an outlineFirst,（首先，为你的故事列一个提纲）make anoutline of your story.素描；速写；概述，可作名词或动词如
14.sketch Hemade asketch of（他画了一幅这座建筑的素描）the building.Can yousketch themain points（你能概述一下要点吗？）想象；想象力,动词形式为（想象）如
15.imagination imagineChildren（孩子们有丰富的想象力）have richimagination.短语出版；发表；出现，如
1.come outWhen didthis comic book comeout（这本漫画书什么时候出版的？）（雨后太阳出The suncame outafter therain.来了）
2.in onesopinion在某人看来，相当于in onefsview如In myopinion,o（在我看来，这部动画片非常有趣）this cartoon is veryinteresting.
3.be popularwith受.欢迎，如This singeris popularwith young（这位歌手受年轻人欢迎）people.导致；通向,如
4.lead toEating toomuch sugarcan leadto healthproblems.（吃太多糖会导致健康问题）（这条路通向公园）This roadleads to the park.有意义；讲得通,如（这
5.make senseThis sentencedoesnt makesense.个句子讲不通）继续做某事；一直做某事，如
6.keep doing sth.He keptdrawing forthree.（他连续画了三个小时）hours以为基础；根据，如
7.be based on This cartoonisbasedona true（这部动画片基于一个真实的故事）story.结果，如.
8.as a result Hedidnt study hard.As aresult,he failedthe exam（他学习不努力，结果考试不及格）总共,总计,如
9.in totalThere are50pages intotal in this comicbook.（这本漫画书总共有页）
5010.have aneffecton对.有影响，如TV programscan have a great（电视节目对孩子有很大的影响）effect onchildren.语法与句型.重点句型1（现在完成Many cartooncharacters havebecome famousaround theworld.时，表示过去发生的动作对现在造成的影响）（时间/金钱+（）The artistspends a lot oftime drawingeach scene.spend+in或时间/金钱+表示“花费时间/金钱做某事”）doing sth.spend+on sth.,（…表示“据It issaid thatthis comicstrip is very popular.It issaid that说……”，作形式主语，从句作真正的主语）it that.语法要点2现在完成时结构为过去分词”，表示过去发生的动作对现“have/has+在造成的影响或结果，或过去已经开始并持续到现在的动作/状态如:I have（我以前看过这部动画片）seen thiscartoon before.He haslived herefor tenyears.（他住在这里十年了）的用法的主语必须是人，常用于以下结构spend spendspend time/money（在某事上花费时，间/金钱），（）（花on sth.spend time/money in doing sth.费时间/金钱做某事），其中可以省略如in She spends two hours onher（）homework everyday.=Shespendstwo hoursin doingher homeworkeveryday.（她每天花两小时做作业）Module3AnimalsUnit5Save theendangered animals词汇濒危的，动词形式为（危及；使遭受危险），名
1.endangered endanger词形式为（危险），反义词为（安全的）如danger safeMany endangered animals（许多濒危动物需要我们的保护）need ourprotection.保护，名词形式为（保护）常见搭配
3.situation Thesituation ofendangered animalsis（濒危动物的处境非常严峻）very serious.研究；调查，可作名词或动词，常见搭配
4.research do/make researchon...（对进行研究）如Scientists aredoing researchon pandas.（科学家们正在对大熊猫进行研究）允许，常用搭配（允许某人做某事）,
5.allow allowsb.to do sth.be allowed（被允许做某事）如:to do sth.My parentsallow meto watchTV onweekends.（我父母允许我周末看电视）筹集；饲养；举起，如（筹钱），（饲
6.raise raise money raiseanimals养动物），（举手）raise oneshand法律；法规，常见搭配（违法），（遵
7.law breakthe lawobey thelaw守法律）如（我们应该遵守法律）We shouldobey thelaw.栖息地，如（大熊猫
8.habitat Thehabitat ofpandas isbeing destroyed.的栖息地正在被破坏）成年的；成年人，如（成年动物），
9.adult adultanimals adulteducation（成人教育）野生的；荒野，形容词为名词为（荒野）如
10.wild wild,wilderness（野生动物），（生活在野外）wild animalslive in the wild短语灭绝；消失，如
1.die outMany specieshave diedout becauseof human（由于人类活动，许多物种已经灭绝了）activities.处于危险中，反义词为（脱离危险）如
2.in dangerout ofdanger The（老虎面临灭绝的危险）tiger is in dangerof dyingout.采取行动，常见搭配（采取行动做某
3.take actiontake actionto do sth.事）如（我们必须采取We musttake actionto protect the environment.行动保护环境）建立；设立，同用法如
4.set upModule1They set up anature reserve（他们建立了一个自然保护区来保护大熊猫）to protectpandas.砍伐；削减，如（不要随意砍
5.cut downDont cutdown treescasually.伐树木）（我们需要削减开支）We need to cutdown expenses.由于，如
6.as aresult ofMany animalslose theirhomes as aresultof（由于森林砍伐，许多动物失去了家园）deforestation.为了，后接动词原形，如
7.in order to Hegets up early in ordertocatch the（他早起是为了赶上第一班车）first bus.
8.be harmfulto对...有害，等同于be badfor,如Pollution is（污染对我们的健康有害）harmful toour health.扔掉，同用法，如
9.throw awayModule5Dont throwaway wastepaper.（不要扔掉废纸）手拉手；密切合作，如:
10.hand inhand Protectinganimals andprotecting the（保护动物和保护环境密切相关）environment gohand inhand.语法与句型重点句型
1.（动词不定式作目的状语）What shouldwe doto saveendangeredanimals（引导的条件状语从句，遵循If we dont protect them,they willdie out.if“主将从现”原则）（作形式主语，真正的主语是Its ourduty to protect endangeredanimals,it后面的不定式短语）.语法要点2引导的条件状语从句意为“如果”，引导条件状语从句，主句用一if if般将来时，从句用一般现在时表将来如If it rains tomorrow,we willstay athome.（如果明天下雨，我们就待在家里）被动语态
（三）本模块重点复习含情态动词的被动语态，结构为“情态动词++过去分词”如（动物应该be Animalsshould beprotected byus.被我们保护）（法律必须被遵守）o Thelaw mustbe obeyed.Unit6Pets词汇宠物，复数形式为如（我有一只宠物狗）
1.pet petSoI havea pet dog.喂养；饲养，过去式和过去分词为常见搭配
2.feed fedofeed sb./sth.on（用某物喂养某人/某物），（以为食）如sth.feed onIfeed mycat onfish.（我用鱼喂我的猫）（牛以草为食）Cows feedon grass.篮子；筐，如（一个篮球），
3.basket abasketball putthe applesin thebasket（把苹果放进篮子里）毛皮；毛发，如（这只猫有柔软的毛发）
4.fur The cat hassoft fur.主人；物主，动词形式为（拥有），名词形式为
5.owner ownownership（所有权）如（这只狗的主人是我的朋The ownerof thedog is my friend.友）训练；培训名词形式为（训练；培训）常见搭配:
6.train I,training train（训练某人做某事）,如（他训练他的狗sb.to do sth.He trainshis dogto sit.坐下）躺；位于；说谎，过去式为（躺；位于）或（说谎），过
7.lie laylied去分词为（躺；位于）或（说谎）常见搭配（躺下）,lain liedlie downtell（说谎）如（猫正躺在沙发上）a lieThe catis lyingon thesofa.Dont lieto（不要对我撒谎）me.吵闹的；嘈杂的,名词形式为（噪音），副词为（吵
8.noisy noisenoisily闹地）如:（聚会太吵闹了）The partywas toonoisy.触摸；接触；感动，可作动词或名词如
9.touch Donttouch themachine.（不要触摸机器）（他的故事感动了我）His storytouched myheart.警告；提醒，常见搭配（警告某人某事），
10.warn warnsb.of sth.warn（警告某人不要做某事）如sb.not to do sth.The signwarns usof thedanger.（这个标志警告我们有危险）（老师提醒The teacherwarned usnot to be late.我们不要迟到）短语养宠物，如（你想养宠物吗？）
1.keep a pet Do you wantto keepa pet照顾；照料，等同于如
2.take careof lookafter,Take careofyour pet when（我不在的时候照顾好你的宠物）Im away.
3.playwith和.一起玩，如The childis playingwith acat.（孩子正在和猫一起玩）在某人的业余时间，如
4.in onesspare timeI likereading in my sparetime.（我喜欢在业余时间读书）
5.be responsiblefor对.负责，如As a pet owner,you shouldbe（作为宠物主人，你应该对你的宠物负责）responsible foryour pet.死于（内因，如疾病、衰老等），死于（外因，如事故、
6.die ofdie from灾害等）如（这只老狗死于衰老）The olddog diedof oldage.He diedfrom（他死于一场车祸）a caraccident.与交朋友,如
7.make friendswith Imade friendswith mypetdog.（我和我的宠物狗成了朋友）
8.be afraidof害怕.,后接名词、代词或动名词，如She is afraid（她害怕狗）of dogs.至少，同用法，如
9.at leastModule1You shouldwalk yourdog at least（你每天至少应该遛狗一次）once a day.作为回报，如
10.in returnHe helpedmea lot,and Igave hima giftin return.（他帮了我很多，作为回报我送了他一份礼物）语法与句型重点句型
1.（表示“给某Pets canbring joyand comfortto peopleslives.bring sth.to sb.人带来某物”）（作形式主语，不定式短语Its important to trainyourpetto followrules,it作真正主语）（表示“需要做What do you need to preparefor keepinga petneedto dosth.某事”，用于询问需求）.语法要点2动词不定式作主语动词不定式作主语时，常用作形式主语，真正的it主语放在句末，避免句子头重脚轻如To keepapetis abig responsibility.=It（养宠物是一项重大的责任）isabig responsibilityto keepapet.现在进行时结构为+现在分词”，表示现在正在进行的动作“am/is/are如:（猫现在正在吃鱼）Thecatis eatingfish now.What areyou doingPm training（你在做什么？我在训练我的狗）my dog.Module4DiscoveryUnit7The unknownworld词汇未知的；不出名的，反义词为（已知的；著名的）
1.unknown known如（未知的世界充满了奥秘）The unknownworld isfull ofmysteries.神秘；奥秘；谜，复数形式为如
2.mystery mysteriesThe mysteryof the（宇宙的奥秘吸引了许多科学家）universe attractsmany scientists.古代的;古老的，如（古代历史）,
3.ancient ancienthistory ancientbuildings（古老的建筑）传说；传奇故事，如七（嫦娥的传说）
4.legend thelegend ofChang消失；失踪，反义词为（出现），名词形式为
5.disappear appeardisappearance（消失；失踪）如（鸟消失在天空中）The birddisappeared intothe sky.古代的；古老的，如（古代历史），
6.ancient ancienthistory ancientbuildings（古老的建筑）探索；探测，名词形式为（探索；探测），
7.explore explorationexplorer（探险家）如:（科学家们正在探索深海）Scientists areexploring thedeep sea.表面；表层，常见搭配（在表面上）如
8.surface on the surfaceThe（月球表面布满了陨石坑）surface of the moonis coveredwith craters.行星，如（太阳系中的行星）
9.planet the planets in the solarsystem技术;科技，形容词为（技术的;科技的），
10.technology technological如（科学与技术）science andtechnology证据；证明，不可数名词，常见搭配（提
11.evidence provideevidence供证据）如（有证据支持他的说法吗？）Is thereany evidencefor hisclaim古代的；古老的（重复词汇，补充用法）
12.ancient anancient civilization（古代文明）神秘；奥秘；谜（重复词汇，补充搭配）（解
13.mystery solvea mystery开谜团）消失；失踪（重复词汇，补充短语）（从
14.disappear disappearfrom sight视线中消失）探索；探测（重复词汇，补充派生词）（探险家），
15.explore explorer（探索）exploration短语在太空中，如（太空中有许多
1.in spaceThere aremany starsin space.星星）到目前为止,常用于现在完成时，如
2.so farSo far,we havelearned many（到目前为止，我们已经学了许多英语单词）English words.寻找；搜索，如
3.search forThey aresearching for the missingplane.（他们正在寻找失踪的飞机）数百万的，后接可数名词复数，如（数
4.millions ofmillions ofstars百万颗星星）灭绝；消失，同用法，如
5.die outModule3Dinosaurs diedout millions（恐龙在数百万年前灭绝了）of yearsago.根据；按照，同用法，如
6.according to Module2According tothe report,（根据报告，地球正在变暖）the earthis gettingwarmer.
7.as wellas除..之外（也）；和......一样好，同Module7用法，如（他英语和法语一样说得好）He canspeak Englishas wellas French.
8.be famousfor因..而著名,同Module2用法，如This cityis（这座城市因古老的传说而著名）famous forits ancientlegends.寻找；搜寻，如
11.in searchof Theywent intothe forestin searchof the（他们进入森林寻找这种稀有鸟类）rare bird.达至；直至；取决于，如
12.up toU UThe temperaturecan goup to40℃（夏天温度可达摄氏度）（由你决定）in summer.40Its upto youto decide.独自地；独立地，如
13.on onesown Hefinished theproject onhis own.（他独自完成了这个项目）
14.be interestedin对..感兴趣，如She is interested in ancient（她对古代传说感兴趣）legends.在过去，常用于一般过去时或现在完成时，如
15.in the past Inthepast,（过去人们骑马出行）people traveledby horse.语法与句型重点句型
1.（引No oneknows forsure howthe ancientEgyptians builtthe pyramids.how导宾语从句，作的宾语，从句用陈述句语序）knowsIt issaid that aliens havevisited the earth.（It issaidthat...表示“据说.....”，作形式主语，从句作真正主语）it that（现在完成So far,we havenot foundany evidenceof lifeon otherplanets.时，强调过去的动作对现在的影响）.语法要点2宾语从句
（三）当宾语从句是特殊疑问句时，引导词由疑问词充当,从句需用陈述句语序如（你知道这Do youknow wherethe mysteryhappened个谜团发生在哪里吗？）现在完成时与一般过去时的区别现在完成时强调过去动作对现在的影响，一般过去时强调过去发生的具体动作或状态，与现在无关如I haveseenthemovie.（我看过这部电影-----------------------现在知道内容）I sawthemovieyesterday.（我昨天看了这部电影-------强调昨天的动作）Unit8Life in the future词汇将来；未来，常见搭配（在将来），（未
1.future in the futurefuture life来生活）如（未来的生活将会是什么样What willlife be like in the future的？）行星（重复词汇，补充搭配）（其他行星）
2.planet otherplanets技术；科技（重复词汇，补充搭配）
3.technology advancedtechnology（先进技术）智能的；聪明的，名词形式为（智力；智能）,
4.intelligent intelligence^0（智能机器人）intelligent robots交流；沟通（重复词汇，补充派生词）
5.communicate communication（交流；通讯），如（通讯技术）communication technology运输；交通，动词形式为（运输），如
6.transport transportpublic transport（公共交通）能源；能量，形容词为（精力充沛的）,
7.energy energetic$0solar energy（太阳能），（风能）wind energy环境,形容词为（环境的），如
8.environment environmentalprotectthe（保护环境），（环境污染）environment environmentalpollution欢呼；喝彩；使高兴，常见搭配（使某人高兴起
10.cheer cheersb.up来），如（这个好消息使我们高兴起来）The goodnews cheeredus up.支持；支撑；供养，可作名词或动词常见搭配
11.support give support（给予某人支持），（支持某人做某事）,如:to sb.support sb.in doing sth.We should（我们应该给予有需要的人支持）givesupportto thosein need.短语需要帮助的，常作后置定语修饰名词如
1.in needWe shouldhelpthe（我们应该帮助有需要的人）people inneed.帮忙，相当于如（你能
2.give a hand helpoCan yougive meahand帮我一下吗？）筹钱，还有“举起；提高”等意思如
3.raisemoneyraise Weare raising（我们正在为贫困儿童筹钱）money for the poorchildren.建立；设立，其过去式和过去分词均为如
4.set upsetupThey setup a（他们在村里建了一所新学校）new schoolin thevillage.过去常常做某事，否定形式为或
5.used to dosth.used notto dosth.didnt如:（他过去常骑自行车上学）use to dosth.o He used togo toschool bybike.为某人提供某物，相当于如
6.provide sth.for sb.provide sb.with sth.o二The schoolprovides booksforthestudents.The schoolprovides thestudents with（学校为学生提供书籍）books.主动提出做某事，（向某
7.offer to dosth.offer sb.sth.=offer sth.to sb.人提供某物）如（他主动提出帮我He offeredto helpme withmy English.学英语）至少，反义词组为（至多）如:
8.atleastat mostYou shouldsleep atleast（你每天至少应该睡八小时）eight hoursaday.有影响；起作用，如
9.make adifference Yourhelp canmakeadifference（你的帮助会对他的生活产生影响）to hislife.医学的；医疗的，名词形式为（医学；药物），如:
9.medical medicinemedical（医学治疗），（医疗技术）treatment medicaltechnology依靠；取决于（重复词汇，补充搭配）
10.depend depend on technology（依靠技术）短语在将来，同用法，如
1.in the future Module8People willtravel tothe moon（将来人们会去月球旅行）inthe future.实现，如（我的梦想总有
2.come trueMy dreamwill cometrue oneday.一天会实现）多亏；由于，如
3.thanks toThanks totechnology,our lifeis moreconvenient.（多亏了技术，我们的生活更方便了）代替；而不是，后接名词、代词或动名词，如
4.instead ofI willwalk to.（我将步行上学，而不是乘公交车）school insteadof takinga bus结果，同用法，如
5.asaresult Module2He studiedhard.As aresult,he（他努力学习，结果取得了好成绩）got good grades.处于危险中，同用法,如
6.in dangerModule3The environmentisindanger.（环境处于危险中）采取措施，如（我们
7.take stepsWe musttake stepsto reducepollution.必须采取措施减少污染）能够，同用法，如
8.be ableto Module1People will be ableto liveon other（将来人们能够在其他行星上生活）planets inthefuture.为了，同用法，如
9.in ordertoModule5We needto saveenergy in order（为了保护地球，我们需要节约能源）toprotecttheearth.
（二）除动词原形”和+动词原形”外，“will/shall+be goingto还可用动词不定式”表示按计划或安排将要发生的动作，如“be+The meeting（会议将于下周举行）is to be heldnext week.插入语在特殊疑问句中作插入语时，不影响句子的时态和doyouthink语态，但句子需用陈述句语序如（你认为他Where doyouthinkhe will go会去哪里？）全册语法专题归纳动词时态
1.一般现在时表示经常性、习惯性的动作或客观事实，如The earthgoes（地球绕太阳转）around thesun.一般过去时表示过去发生的动作或状态，如I visitedthe museum（我昨天参观了博物馆）yesterday.一般将来时表示将来发生的动作或状态，如We willhaveapicnic（我们明天要去野餐）tomorrow.现在进行时表示现在正在进行的动作，如（她She isreading abook now.现在正在读书）现在完成时表示过去动作对现在的影响或持续到现在的动作，如（我学英语已经六年了）I havelearned Englishfor sixyears.被动语态
2.结构过去分词，时态变化体现在动词上be+be一般现在时如（英语在am/is/are+done,English isspoken worldwide.全世界被说）一般过去时如（这房子was/were+done,The housewas builtin
2000.建于年）2000含情态动词，如can/must/should+be+done Thework mustbe finishedon（这项工作必须按时完成）time.从句
3.宾语从句注意引导词、语序和时态陈述句用引导（可省略），如（）（我认为他that Ithink thathe isright.是对的）一般疑问句用引导，如（她问我是if/whether Sheasked ifI likedcoffee.否喜欢咖啡）特殊疑问句用疑问词引导，如（你知道他Doyouknow wherehe lives住哪里吗？）状语从句时间状语从句等，如when,while,as soon as Iwill callyou assoonasI（我一到就给你打电话）arrive.条件状语从句等，遵循主将从现原则,如if,unless Unlessitrains,we（除非下雨，否则我们去徒步）will gohiking.非谓语动词
4.动词不定式作主语、宾语、目的状语等，如To learnEnglish wellis（学好英语很重要）（我想成为一名老师）important.I wanttobea teacher.动名词:作宾语、主语等，如:（游泳是很好的Swimming isgood exercise.锻炼）（我喜欢阅读）I enjoyreading.能够，强调通过努力而获得的能力，后接动词原形，可用
10.be ableto于各种时态如（将来他能He willbe ableto speak English wellinthefuture.把英语说得很好）语法与句型重点句型（）该句型表示“（对某人来说）做某事是……Its+adj.+for sb.+todosth.的，为形式主语，真正的主语是后面的不定式短语如it Ifsimportant forus（对我们来说，帮助有需要的人很重要）to helpthoseinneed.（动词不定式作目的状语，表示“为了……What canwedoto helpthem而做某事”）用于提出建议，意为“做某事怎么样？“，相当How about+doing sth.于如（为What about+doingsth.How aboutraising moneyforthehomeless无家可归的人筹钱怎么样？）语法要点的用法表示过去的习惯或状态，现在已不再如此如:used toused toI used（我过去害怕狗）在反意疑问句中，当陈述部分含有tobeafraid ofdogs.used时,疑问部分常用主语或主语如to didnt+usednt+Heusedto livehere,didnthe/usednt he动词不定式作目的状语动词不定式作目的状语时，通常放在句首或句末，强调行为的目的如（为了取得To getgoodgrades,we muststudyhard.好成绩，我们必须努力学习）也可以用或（不能inorderto so as toso asto放在句首）来替换动词不定式表示目的如We getupearlyinorderto/soasto（我们早起是为了赶上早班车）catch theearly bus.Unit2Body language肢体语言，是一个合成词，由（身体）和
1.body languagebody language（语言）组成如（肢体Body languageis veryimportant incommunication.语言在交流中非常重要）信息、；消息，常用搭配（捎口信），
2.message takea messageleave a（留言）如（你能帮我捎个口信吗？）message Can you takea messagefor me目光接触；眼神交流，是一个合成词如
3.eye-contact Eye-contact can（眼神交流能展示你的自信）show yourconfidence.手势；姿态，常见搭配（做手势）如
4.gesture makea gestureHe（他做了个手势表示他吃饱了）made agesture toshow thathe wasfull.象，常用搭配（给某人留下印
5.impression make an impression on sb.象）如（新老师给我们留下The newteacher madea goodimpressiononus.了好印象）代表；象征，名词形式为（代表；表现）如
6.represent representation（鸽子象征着和平）The doverepresents peace.传播；展开；蔓延，过去式和过去分词均为如
7.spread spreadThe news（消息迅速传播开来）spread quickly.依靠；取决于，常用搭配（依靠；取决于）如
8.depend dependon（我们的成功取决于我们的努力）Our successdepends onour hardwork.避免；防止，后接名词、代词或动名词如
9.avoid We should avoidmaking（我们应该避免犯同样的错误）the samemistake.交流；沟通，动词形式为（交流；沟
10.communication communicate通）常见搭配:（与某人交流），如communicate withsb.We shouldcommunicate（我们应该更经常地和父母交流）with ourparents moreoften.短语事实上；实际上，相当于如
1.in factactually Infact,I dontlike thismovie.o（事实上，我不喜欢这部电影）代表；象征，如
2.stand forThe fiverings on the Olympicflag standfor（奥运旗帜上的五环代表五大洲）the fivecontinents.
4.dependonWhether we willgofor apicnic depends（我们是否去野餐取决于天气）ontheweather.努力，相当于如
5.make aneffort tryones bestWeshouldmakeaneffort（我们应该努力学好英语）to learnEnglish well.泄露；赠送，如（不要泄露我
6.give awayDont giveaway mysecret.的秘密）也，常用于句末，相当于或但常用于句中如
7.as welltoo also,also（他也会说英语）He canspeakEnglishas well.在某种程度上，如（在某种程度上,他
8.ina way Inaway,he isright.是对的）通过；度过；接通电话，如
9.get throughI triedto callyou butcouldnt（我试图给你打电话，但打不通）get through.鼓掌，如
10.put oneshands togetherLets putour handstogether for（让我们为精彩的表演鼓掌）the wonderfulperformance.语法与句型重点句型（Body languageis one ofthemost powerfulmeans ofcommunication.oneof+形容词最高级+名词复数，表示“最......之一”，其谓语动词用单数+the形式）（表Not allbody languagemeans thesame thingin differentcountries,not all示“并非所有”，部分否定）（作It isimportanttoknow whatbody languagemeans indifferent cultures.it形式主语，真正的主语是后面的不定式短语）语法要点部分否定当等表示全体意义的词与连用时，构成部all,both,every not分否定，表示“并非所有……都”“不是两者都”等如Not allstudents like（并非所有学生者喜欢数学）（他们两个math.B Bothof themare notright.并非都对）动名词作宾语一些动词如等后面常接动名词作avoid,enjoy,mind,finish宾语如（我喜欢在业余时间读书）I enjoyreading booksinmyfree time.（你介意打开窗户吗？）Would youmind openingthe windowModule2Arts andcraftsUnit3Traditional skills词汇传统的，名词形式为（传统）如
1.traditional traditionWeshouldprotect（我们应该保护我们的传统文化）our traditionalculture.技能;技巧，常用搭配（做某事的技能）如
2.skill skill indoingsth.（他在绘画方面有很高的技巧）He hasa greatskillinpainting.黏土；陶土，是不可数名词如
3.clay Theartist madea beautifulvase out（艺术家用水彩制作了一个漂亮的花瓶）of clay.剪刀，常用复数形式，作主语时谓语动词用复数如
4.scissors These（这些剪刀很锋利）scissors arevery sharp.加热；使变热，可作动词或名词如
5.heat Heatthe waterbefore youdrink（喝水前把水力口热）（太阳的it.The heatfrom thesun makestheearthwarm.热量使地球变暖）过程；加工；处理，可作名词或动词如
6.process Themanufacturing（这个产品的制造过程非常复杂）process ofthis productis verycomplex.We（我们需要处理这些信息）needtoprocess thisinformation.完成；完全的，可作动词或形容词如
7.complete Icompleted my（我昨晚完成了作业）（这是一homework lastnight.This isa completestory.个完整的故事）家具，是不可数名词，一件家具要说如
8.furniture apiece of furnitureo（房间里有很多家具）There isalotoffurnitureintheroom.描述；形容，名词形式为（描述；形容）常见
9.describe description搭配（向某人描述某事），如describe sth.to sb.Canyoudescribe theman to（你能向我描述一下那个人吗？）me图案；花样；模式，如
10.pattern Thepattern onthe dressisverybeautiful.（裙子上的图案非常漂亮）短语
4.at avery highheat Themetal canbe meltedatavery high（这种金属在高温下可以熔化）heat.
7.according toAccording totheplan,wewillfinish the（根据计划，我们下周将完成这项工作）work nextweek.一套；一副，如（一套工具），
8.a set of aset oftools asetoffurniture（一套家具）
10.pass downThese skillshave beenpassed downfrom（这些技能一代一代地传承下来）generation togeneration.语法与句型重点句型（Paper-cutting isa traditionalChinese skillwith along history.with along作后置定语，修饰表示“具有悠久历史的”）history skill,（+时间+表It takesa fewweeks tocomplete everything.It takestodosth.示“做某事花费多长时间”）（They areused forcelebrating festivals,weddings andother happyevents,be表示“被用于做某事”，用于说明用途）used fordoingsth.语法要点后置定语英语中，当修饰名词的成分较长或为了强调时，常将其放在名词后面作后置定语如（桌子上的书是我的）The bookonthedesk ismine.（穿着红色连衣裙的女孩是我妹妹）The girlwearing ared dressismysister.句型该句型表示“做某事花费某人多少时间”，其中It takes…todosth.为形式主语，真正的主语是后面的不定式短语的形式会根据时态变化，it take如一般过去时用如tooko Ittook metwohoursto finishmy homeworkyesterday.（昨天我花了两个小时完成作业）Unit4Cartoons andcomic strips卡通片；动画片，复数形式为如
1.cartoon cartoonsI likewatching（我喜欢看动画片）cartoons.喜剧的；滑稽的；连环漫画，可作形容词或名词如
2.comic a comicbook（一本漫画书），（一名喜剧演员）acomicactor人物；角色；性格，如
3.character Themain characterin thisstory isvery（这个故事的主角非常勇敢）（他性格坚强）brave.He hasa strongcharacter.创造；创作，名词形式为（创造；创作），（创
4.create creationcreator造者；创作者）如（这位作家The writercreated manyinteresting stories.创作了许多有趣的故事）艺术家；画家，其名词形式表示“艺术；美术”如
5.artist artMy brother（我哥哥想成为一名艺术家）wants tobe anartist.对话；对白，是不可数名词，美式英语也可写作如
6.dialogue dialog（这部电影里的对白非常有趣）The dialogueinthismovie isvery funny.幽默的；滑稽的，名词形式为（幽默；滑稽）如
7.humorous humor（他是一个幽默的人）He isa humorousman.笑；笑声，是不可数名词，动词形式为（笑）如:
8.laughter laughHis（他的故事引起了一阵大笑）story causedalotof laughter.系列；连续，单复数同形，常见搭配（一系歹的）
9.series a series ofU如（一系列卡通片），（这是一个新aseriesof cartoonsThis isa newseries.系列）复制；抄写；副本，可作动词或名词如
10.copy Copythis sentenceonto（把这个句子抄到笔记本上）（把your notebook.Make acopy ofthe document.文件复印一份）出版；发行，名词形式为（出版；发行物）如
11.publish publication（这本书去年出版了）The bookwas publishedlast year.场景；场面；景色，如
12.scene Thefirst sceneofthemovie isvery。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
