大班防踩踏安全教案课件

大班防踩踏安全教育课件什么是踩踏事故？踩踏事故是指在人群高度密集的场所由于空间过于拥挤导致人员相互推挤、倾倒进而造,,,常见场所成多人被踩踏引发严重伤害甚至死亡的突发性安全事故,这类事故往往发生在节日庆典、大型集会、演唱会、体育赛事等人流集中的场合,也可能•节日庆典活动发生在狭窄的通道、楼梯间、出入口等空间受限的地方大型集会现场•狭窄通道楼梯关键特征人群密度过大、空间狭小、秩序混乱、突发恐慌•踩踏事故的严重后果身体伤害呼吸困难摔倒、擦伤、扭伤、骨折等不同程度的外伤人群挤压导致胸腔受压引发窒息危险,心理创伤生命危险事故经历可能造成长期的心理阴影和恐惧严重踩踏可能导致残疾甚至失去生命踩踏事故发生过程当人群高度密集时一旦有人摔倒后方人群在惯性作用下继续前进无法及时停止就会形,,,,成连锁反应般的踩踏事故前方的人群倒下后方的人群因为看不到前方情况而持续推,进最终导致多人受伤,人群拥挤密度过大有人摔倒失去平衡后方推挤无法停止连锁踩踏严重后果真实案例梨泰院跨年踩踏事件事件回顾年月日晚韩国首尔梨泰院地区在万圣节庆祝活动中发生严重踩踏事20221029,故造成余人伤亡震惊全球,150,事故原因分析人流过度密集约万人涌入狭窄街区10空间严重受限事发巷道宽度仅米

3.2缺乏有效疏导现场秩序管理不足恐慌快速蔓延人群失控引发连锁反应这起惨痛事故提醒我们安全意识和秩序管理至关重要!第二章踩踏事故的成因分析踩踏事故的主要原因人群密度过大1空间狭窄受限2突发事件引发恐慌3缺乏秩序和安全意识4踩踏事故的发生往往不是单一因素导致而是多种因素叠加的结果了解这些成因有助于我们更好地预防事故发生,,高危因素诱发因素预防关键人员过度集中、通道狭窄、突发状况恐慌心理、盲目跟随、推挤争抢保持秩序、服从指挥、安全意识幼儿园易发踩踏的场所楼梯间上下楼时空间狭窄容易拥挤尤其是下课、放学等集中时段如果儿童奔跑推,,挤极易发生踩踏,走廊通道连接各个教室的走廊在课间活动、集体活动时人流量大需要维持良好秩序,,操场入口户外活动开始时孩子们急于出去玩耍容易在出入口处形成拥堵和推挤,,集合点集体活动、演出、集会时的人员聚集区域需要有序组织和疏导,幼儿园楼梯安全隐患示例常见危险行为1奔跑冲撞在楼梯上快速奔跑,容易失去平衡摔倒2推挤争先不排队、相互推挤,造成秩序混乱3逆行穿插逆向行走或随意穿插,增加碰撞风险4嬉戏打闹在楼梯上玩耍、打闹,忽视安全第三章预防踩踏的安全知识保持秩序避免推挤,良好秩序是安全的基础在幼儿园的日常活动中保持良好的秩序是预防踩踏事故的首要原则每一个小朋友都要,学会遵守规则尊重他人不争抢、不推挤,,排队时的规矩按顺序站好不插队•,保持适当距离不推搡前面的小朋友•,耐心等待不着急•,听从老师指挥认真听老师的安排和指令•集体行动时跟随队伍•不随意脱离队伍或乱跑•遇到拥挤人群怎么办？010203及时发现拥挤迅速避让到一旁保持冷静不慌张留意前方情况发现人群开始密集拥挤时要保持警不要继续向拥挤的人群中心移动尽快靠边站到安不要惊慌失措或大喊大叫避免引发更大的恐慌,,,觉全位置0405不奔跑不逆行寻求成人帮助慢慢移动到安全区域绝不逆着人流方向行走及时告知老师或附近的成年人寻求保护和帮助,,自我保护小技巧稳住双脚抬头挺胸抓牢固定物双脚分开与肩同宽保持身体平衡避免摔避免低头弯腰保持头部和胸部抬起防止被如果附近有栏杆、柱子等坚固物体紧紧抓住,,,,,倒如果感觉要倒尽量扶住旁边的墙壁或栏踩伤头部和胸腔确保呼吸顺畅它们借助支撑保持身体稳定,,,杆️关键保护部位⚠️危险动作禁止头部避免撞击和踩踏不要蹲下捡拾物品••胸腔保证呼吸空间不要弯腰系鞋带••腹部保护内脏器官不要突然转身或停止••第四章踩踏事故发生时的应对方法如果被困在拥挤人群中第一步保持镇静深呼吸告诉自己要冷静不要惊慌恐慌只会让情况更糟糕冷静才能找到脱险方法,,,第二步顺应人流不要试图逆行或对抗人流顺着人群移动方向缓慢前进同时寻找机会向边缘移动,,第三步靠向墙边尽量移动到靠墙或角落的位置这些地方相对安全可以借助墙壁保护自己,,第四步保护身体双手交叉护住头部和颈部身体微微前倾保护胸腔和腹部重要器官确保呼吸空间,,,记住在拥挤人群中保持冷静和正确姿势比什么都重要你的安全是第一位的,!发现有人摔倒怎么办？立即停下看到有人摔倒自己要马上停下脚步不要继续前进避免踩到摔倒的人,,,大声呼救大声喊有人摔倒了大家停一停提醒周围的人注意防止更多人涌过,!,来阻止后方用手势或声音告知后方人群不要靠近尽量保护摔倒者周围的空间,为什么要这样做‍寻求帮助当有人摔倒时如果后方人群继续前进就会形成连锁踩踏造成更严重的伤害及时发现、及时,,,停止、及时呼救可以最大程度地减少伤害,立即呼叫老师、家长或其他成年人来帮助处理不要自己贸然行动,每一个人的及时反应都可能挽救一条生命,!带小朋友时的注意事项作为老师或家长在人群密集的环境中带领孩子时需要格外小心承担起保护责任,,,抱起年幼孩子手拉手保持队形明确行进路线在拥挤环境中将年龄较小的孩子抱起来避免他与孩子手拉手或让孩子们相互拉手保持队形整提前规划好行进路线选择相对宽敞、人少的通,,,,,们在人群中被挤倒或踩伤确保孩子处于成人视线齐紧凑防止孩子走散或掉队道避开人流高峰期和拥挤区域,,,范围内✅正确做法❌错误做法始终保持对孩子的视线关注让孩子独自在人群中行走••选择安全路线和时间段只顾自己前进不管孩子••教育孩子跟紧大人不乱跑在拥挤时催促孩子快走••遇到拥挤立即抱起孩子忽视周围环境的变化••第五章防踩踏安全演练安全演练的重要目的服从指挥临危不乱学会听从老师和成人的指挥安排培养孩子在紧急情况下保持冷静的能力熟悉路线掌握安全撤离的路线和方法实践经验团队协作通过反复练习形成肌肉记忆培养互相帮助、有序行动的意识定期开展安全演练可以让孩子们在真正面临危险时能够本能地做出正确反应大大提高自救和逃生的成功率演练不是形式而是生命的保障,,,,!防踩踏演练流程示意1警铃响起演练开始听到警报声后孩子们立即停止手中的活动保持安静等待老师指令,,,2老师组织有序撤离老师迅速组织队伍按照预定路线指挥孩子们有序离开教室前往安全区域,,3靠右行走保持安静队伍靠右侧行走不奔跑、不推挤、不说话保持队形整齐有序,,4到达集合点清点人数到达指定的安全集合点后各班老师立即清点人数确认所有孩子安全到达,,5总结讲评改进提高演练结束后老师总结演练情况表扬做得好的孩子指出需要改进的地方,,,演练中的注意事项演练要求不奔跑快走但不奔跑保持平稳速度避免摔倒和碰撞,,不推搡演练就是实战不推挤前面的小朋友保持适当距离互相谦让,,虽然是演练但每一次都要当作真实情况来对待认真对待每一个细节只,,听指挥有平时练习到位关键时刻才能从容应对,认真听从老师的指挥按照指定路线和顺序行动态度决定效果细节决定成败,,!互相帮助看到有小朋友遇到困难及时告诉老师或伸出援手,第六章家长与教师的安全责任教师的安全职责123安全教育与培训组织应急演练日常秩序维护定期组织防踩踏安全教育课程向孩子们讲每学期至少组织次防踩踏应急演练让孩在上下楼梯、课间活动、集体活动等时段,2-3,,解安全知识通过图片、视频、游戏等多种子们熟悉撤离路线和方法培养应急反应能加强现场监督和秩序维护及时制止危险行,,,形式让孩子们理解和记忆力为45隐患排查整改家校沟通协作定期检查楼梯、走廊、出入口等重点区域及时发现和消除安全隐患与家长保持密切沟通及时反馈孩子的安全表现共同做好安全教育工,,,,确保环境安全作家长的配合与支持家园合作共筑安全孩子的安全教育需要家庭和学校共同努力家长的配合和支持是安全教育取得实效的重要保,障日常安全教育在家中经常与孩子讨论安全话题强化孩子的安全意识让安全观念深入人心,,以身作则示范在公共场所自己要遵守秩序不推挤、不插队给孩子树立良好榜样,,配合学校工作积极参与学校组织的安全教育活动支持学校的安全管理措施配合老师的教育要求,,接送时段配合接送孩子时在指定区域等候不在校门口拥挤配合学校的接送管理制度,,第七章安全知识小测试让我们通过情景问答来检验一下学习成果吧!情景测试题问题遇到拥挤的人群,你会怎么做选项A1快速奔跑冲出人群逃离现场,选项B2靠边避让到一旁保持冷静等待人群疏散,,选项C3逆着人流方向往回走穿过人群,请小朋友们认真思考选择正确的做法记住面对危险正确的选择比什么都重要,:,!正确答案揭晓✅正确答案B靠边避让,保持冷静为什么选B其他选项为什么错靠边避让可以让自己远离拥挤的人群中心,降低被挤压和踩踏的风险选项A-奔跑逃离❌奔跑容易摔倒,而且会引起周围人的恐慌,可能导致更严重的踩踏保持冷静能够让你清晰思考做出正确判断避免因惊慌而做出危险动作,,选项C-逆行穿过❌逆着人流行走会与迎面而来的人群发生碰撞,反而更这是最安全、最有效的应对方法能够最大程度地保护自己的安全,加危险记住这个口诀遇到拥挤靠边站保持冷静不慌乱顺着人流慢慢走安全第一记心间,,,!课程总结与安全提醒我们学到了什么关键知识点核心能力培养认识踩踏事故的危险性和严重后果遵守秩序的良好习惯••了解踩踏事故发生的主要原因保持冷静的心理素质••掌握预防踩踏的安全知识和方法自我保护的实践能力••学会踩踏事故发生时的应对措施互助合作的团队精神••熟悉安全演练的流程和要求服从指挥的纪律意识••安全警句踩踏事故危险严重预防和自护同样重要只有时刻保持警惕学会自我保护才能远离危险健康成长,,,,安全不是一时的事而是要时刻牢记在心让我们一起努力养成良好的安全习惯做自己的安全小卫士,,,!安全从我做起守护每一个小生命!让我们一起行动️远离踩踏危险从今天开始,让我们把学到的安全知识应用到日常生活中时刻保持安全意识,遵守秩序,保护自己也保护他人快乐安全成长在安全的环境中健康成长,享受快乐的童年时光安全教育从我做起生命宝贵安全第一让我们共同努力为每一个孩子创造安全、快乐的成长环境,!,!,!。