2023年江西省中考作文《合影》8

年江西省中考满分作文2023【作文原题】阅读下面的材料，按要求写作湖水对青山说“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意一一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽我很喜欢这张合影”记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字合影岁月长卷中，那些小学时光的合影，是我们纯真故事的永恒见证一一题记轻倚时光，静赏过往眼前照片上，那一张张稚气又装着成熟的脸，那一个个纯真中略显呆萌的表情，为我们的故事画上了未完待续桌上还有堆积的作业，我疲惫的揉了揉眼，抬头望向窗外，已是深夜四周很安静只有笔尖与纸的摩擦声，在寂静的深夜里格外清晰我烦躁的扔下笔不经意间，视线撇过角落里的那张照片，我心有所感，鬼使神差地举起了他凑近一看，是小学的毕业照大概是经常擦拭的缘故罢，照片亮丽如新我用指尖缓缓摩拳过那一张张笑脸，昔日的场景历历在目我的目光细细注视那一位位小学老师，曾经的谆谆教诲犹在耳边我放眼望向照片中的校园，那熟悉的操场上似乎还残存着我们奔跑的身影……刹那间，别样的感情自胸腔而发透过照片，我望向那个午后那是我们小学最后一次坐在教室里了，每个人都有些许感慨空气中夹杂着都属于夏天的燥热，风吹不走，悠悠的留在记忆深处老师缓缓走上讲台，每一步，都格外地漫长我眼眶微微发红，心里一阵难受，又要分别了啊老师站在了讲台上，她没有说话，只是一直望着我们，我慢慢地抬起头，猝不及防，与老师的目光相撞，那一眼，我好像看到老师眸中包含着无数纷涌的情感，那一刻，谁都没有说话老师似乎有话要说，但末了，只留下一句“记得常来看看学校，我永远在这儿等你们回来”说着，朝我们笑了:“你们，也永远是我最爱的人”这一句话，直直地穿入了我的五脏六腑，我鼻尖一酸，脸颊上一抹湿意班里几个感性的女孩，也已哽咽失声“拍毕业照了……”不知谁喊了声，教室里稀稀拉拉的响起一阵拉椅声，我们走向操场原本并不长的路今天似乎格外漫长，很久，都未走到尽头望向操场，摄影师已举起了相机我们迈大步子，走了下去这一走，就成了离别沉闷的气氛顺着夏风，传入校园的每个角落我的情感一下子堵在了嗓子眼，久久无言“我们的青春永不散场！”班级里最活跃的几个喊了声，紧接着，喊声越来越大，我们纷纷呐喊，这是我们为小学六年留下的最后的句号最后，站好位置,努力展现出最灿烂的笑，“咔嚓一一”快门按下，我们的故事被永远定格在了这张照片中照片上，每个人，都扬着笑，仅以此，献给我们无悔的六年！那年盛夏的蝉鸣比哪一年都聒噪，窗外枝视疯长，却也总挡不住烈阳它用几张卷子考散了一群人，却也把我们的故事镌刻在最后的照片中这是我们的照片，这是我们的故事我们，下个路口见一一后记【名师解题】2023年江西卷中考作文题是任务驱动型材料作文，沿用了2021年的“一材二题”制，即根据一则材料命了两个作文题，要求考生任选其一完成写作材料是一则情景童话，情节为青山和湖水围绕“照相”展开的一段对话，内容较容易理解，当然，考生还需认真阅读写作要求，按任务要求具体操作题目一合影写作此题不必结合材料内容，童话材料只是引出话题“合影”的引子，导语的提示很明确，“记忆中”提示考生要写真实回忆，“你的合影”提示考生合影里应该有自己，那么“合影”中的其他人是谁呢？可以是亲人、故友、师长、同学等，文章要围绕这张“合影”写考生和他（她）或者他们（她们）之间发生过的令人难忘的事当然，“合影”中的另一对象也可以是和考生有着某种特殊关系的“物”，如玩具、宠物狗等【写作指导】第一审题立意题干要求以《合影》为题目，进行写作综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受第二选材构思题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”【构思角度提示】

1、“我”无意中翻开相册，看到了多年前的一张合影，而合影中的一个亲人已经永远地离开了“我“我”回忆起与亲人合影时的快乐时光，还有日常相处的点点滴滴，决定将这张合影好好珍藏

2、每当看到初中毕业合影时，“我”都会深深地想起一个人，他就是“我”初中时的班主任在毕业合影那一天，班主任却意外地没有到场，“我”一打听才知道老师因为劳累过度，前一天夜里生病住院了行文由此展开一系列师生间的感人故事【试题解析】写记叙文，需要抓取关键词合影美丽，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征,尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好议论文亦可从“和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，深入阐述“携手，可以更美好”，俗话说“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己从这个论点出发，谈己及人，从人至国，学生可拓展的空间会很大也可以从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的这个角度相对来说，写作难度较高也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性，等等。