2025标点符号的竞争（模板16篇）word模板范文

标点符号的竞争（模板篇）16优秀作文是独特的艺术品，展现了作者的个性和独特的视角这些优秀作文范文展示了不同主题、不同风格的作品，希望能够为大家提供一些思路和参考参考范文标点符号的争吵作文字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，小逗号急得蹦蹦跳跳首先，说话的是感叹号，它的嗓门最大它说“我的感情最强烈,文章里谁有我重要！”感叹号的话音刚落，小问号不服气的说“要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号和顿号一起反驳小问号:“要是我不把句子点开，文章就像一根长长的面条”省略号说“学问最深的就是我了，只有我说话最深奥，要讲我的重要……不说大家也知道”句号听了扬起胖胖的.小脸很不服气的说“只有我才是文章的主角，没有我话就说的没完没了”就在大家争的不可开交之时，字典公公把意见发表“孩子们，你们都重要，少一个，我们的文章都没有这样美妙！”是啊，生活中无论你的职位大与小，只要各司其职团结互助，我们的生活同样精彩！号（顿号不能和“和”“或”同用）例我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展一般情况下，并列词语的最后两项间用连词而不用顿

4.号较长的并列成份间可不用顿号而用逗号5例这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号例萝卜切得纤细，均匀例这个故事讲得真实，生动例这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大

68.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号例我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花7这里的山啊，水啊，花啊，草啊，都是我从小就熟悉的.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号例这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）二.逗号表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些

（一）一般用法

1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件

（1）

（2）主语较长的例这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了强调主语例北京，是我们伟大祖国的首都

（3）主语后有语气词例你啊，还是那个老样子

（4）变式句（主谓倒装句）例怎么啦，你？例多么美丽，这一朵朵鲜花

（5）谓语是主谓短语例自行车，我骑出去了

2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间主谓短语作宾语,前边可有逗

3.号例我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧用在句首状语后例眨眼间，他就把作业做完了

4.用在独立语后例据说，最美的城市应在山与湖之间（注意据说后面不能用冒号）

5.某些句中关联词后面有时也用逗号这往往是出于强调的需要,一般关联词语后是不必停顿的（成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如如果,,,，那么,,,,、虽然,“，但是,,,,、因为,“，所以,,,,）例但是，我还有话要对你说

6.例劳动很艰苦，可是，我们根本不怕用在后置定语前例我们应该有新的生活，为我们所未经历过的

7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密,一般不用逗号这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了

8.用在次序语后面如第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干;第二，我们一定要注意安全

三、分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号如他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重分号在复句中使用时注意以下两点:

（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号例语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事天才出于勤奋，知识在于积累

（2）在某些转折复句“但”前边可用分号我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外用（，）也可

（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号如例这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路分项列举的各项之间，也用分号层次划分并列词语注意分类，小用顿，大用逗；分句之间小的用逗，大的用分，甚至用句号例原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平例市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了（此句混淆了并列词语的大小层次第二个顿号应改为逗号）

四、冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号例北京的紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门、西华门例他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好我知道的就这些（总结上文时相当于破折号）运用冒号时应注意

1.冒号要管到句末，如果只管到句中，就只用逗号，破折号或不例毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊黑，我从中感受到了共产党人的大无畏精神（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围其实不然这里提示的，只是两句诗或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号）

2.例本市文坛的三位女杰一一王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生转述的不能用冒号（人称发生变化）例老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了

3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号,也可用逗号（指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号）如邓小平指出，（）科

4.）

5.学技术是第一生产力没有比较大的停顿不用冒号（用冒号就肯定有停顿“xx“xx说”、想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号例:他说今天不回家了例他说“我今天不回家了”例“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑”例“落后就要挨打”邓小平告诫我们说

6.冒号还可表总结不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号

7.如他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好我知道的就是这些同一句中不能用两个冒号例“晚上开大会，张书记宣布厂里要实行两项改革措施一是持证上岗，二是脱产培训”（两个冒号中应有一个改为逗号）

五、引号表文中引用等的标号

1.引文独自成句，意思完整，句末点号在引号内，引号冒号都用:（引号内的内容必须忠实于原文）我联想到了贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处”（转述大意时不用引号，冒号改成逗号如他说过，没有人的时候是一定2要关门的）.间接引用引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况

（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号“横眉冷对千夫指，俯首

（2）甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见

3.解的引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内例我们的口号是“中国人民大团结万岁！”例他看她脸上泪浸浸的便说“你哭了？”我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语

六、破折号

（1）解释说明前文

（3）例“今天好热啊！一一你什么时候去上海？”表说话的中断和延长例“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来例那个时候在无锡的人，我倒问过，可是一一（表示说话中断）例根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；一一环境热学；一一环境电磁学；一一环境空气动力学另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等

（6）总结上文括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号

2.破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号

3.

4.破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用破折号与冒号的区别

（1）今天晚会上有如下节目舞蹈、独唱”（表提示）

（2）我国的四大发明一一为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发

（3）“展有伟大的贡献（表解释说明）一一”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉

5.行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个

六、感叹号用于句末表强烈感情

（1）注意如果有成份倒置，感叹号用在句末

（2）例多美呀，秋天的北京！两个叹词连用，一般后一个用叹号,前一个

（3）用逗号例啊，啊！又到春天了语气强烈的反问句有时可用感叹号例哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）

七、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号

（1）选择问句中不论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句都用逗号选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词例你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢？请

（2）尽快给我个答复区别告诉我你是坐飞机来呢，还是坐汽车来如果连续几个问句不是选择关系，而是各自发问，那么每个问句末尾都用问号例除了他

（3）能去，谁呢？你吗？你能去吗？例这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号

（4）有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一部分（通常是主语或宾语），句末不用问号整个句子不是问句，但并不要求回答,其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号例他家住哪里，我不知道例谁也说不清他

（5）到底是什么人反问句连用必须都有问号

八、括号表示文中的注释部分的标号括号分为句内括号和句外括号两种

1.句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号

（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去例我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一

（3）面就翻不开了如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后2面.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（荀子《劝学篇》）

（1）

（2）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后在任何情况下，括号前后不能同时有点号3句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留;如果不成句，就不加句末点号

十、书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字其他应注意的问题

1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号如我

2.呀，还得再活上一阵子呀!省略号不能和“等”同用张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡,,,,等当红艺人，演出阵容非常庞大

3.书名号容易忽视如资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应

4.加书名号破折号与省略号的区别破折号表声音延长，省略号表说话断断续续如“我,,,,不行”,，了，请””

5.你省略号后一般不能再用点号

一、口诀复习法

1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问第二注意倒装问，全句末尾也用问第三注意特指问，每句末尾都用问第四注意无疑问，陈述语气不用问

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿概数约数不确切，中间也别带上顿

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外引用之语能独立，标点符号引号里

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着参考范文《标点符号的争吵》教案

11418、认识个生字和个部首,会写个生字.

2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力.

4.分角色朗读课文,注意把握角色感情.

5.了解课文主要内容，体会人人与集体的关系.重点学习生字，掌握字的音形义难点学习生字，掌握字的音形义教具图片学具字卡相关知识点运用学过的方法识字教学突破点生字的字音字形第一课时

一、导入教师朗读儿歌，这么多的标点符号你们喜欢吗？让我们把它们请到教室里，书本里，我们一起来看书

二、初步感知课文大意

1、范读课文

2、练习读课文

三、学习生字

1、学习认识的生字出示生字

2、学习学会的生字读第一自然段I学习“拴、芝、重、弓、考”学习“略”读一读省略号说的话学习“章”出示字谜“早上站立”6读第自然段

四、总结你学会了什么？特色作业设计区别字组词略（）拄（）芝（）胳（）住（）之（）第二课时

一、复习生字出示生字，开火车读生字参考范文标点符号的争吵作文一个阳光灿烂的早晨，一场激烈的标点符号争吵赛正在字典公公家拉开了序幕“我的作用最大！别看我圆头圆脑圆肚皮，可惹人喜爱了在句子中，如果没有我，那么句子就会长得无止境，有了我，就会起到终止的作用！”句号得意地说道逗号急得不行了，就跳出来说“句号大哥,比本领你可比不过我！虽然你能结尾，不让文章长得像一条龙，但是，没有我，句子就会使人们读得上气不接下气！”在一旁的感叹号也不甘示弱，站了出来，嗓门就像铜鼓敲“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的.话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号:“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号又和顿号一起来反驳小问号“要不是我们把句子隔开，文章就会像一根长长的面条”学问最深的要算省略号，它的话总是那么深奥“要讲我的作用么……哦，不说大家也知道”这时，冒号和双引号兄弟出场了，说“如果没有我们，在文章里，人们就说不了话了，也问不了问题了，所以我们才是文章里最有用的”大家争得不可开交了，最后，字典公公发表意见了“孩子们，你们都很重要，少一个标点符号，我们的文章就没这样美妙”终于，在字典公公的调和下，标点符号们平静了下来！参考范文标点符号的争吵作文一天早上，字典公公的家里发生了争吵，吵个不停的原来是可爱的.标点符号，它们争吵着自己的作用最大，谁也说服不了谁

二、朗读课文

1、自由读课文

2、指名读课文

3、分角色朗读课文

三、指导书写生字I重点指导“重、考、弓、弓

四、完成课后练习题

1、读一读指名读你有不懂的词语吗？你用什么方法弄懂它？

2、讨论我们在书中找一找都有哪些标点符号，看看它们都有什么样子的，叫什么名字

3、背一背

五、总结本节课你有什么收获？特色作业设计

1、今天的空气真新鲜

2、速记方法、口诀

3、练习

一、导入及激趣有些人对标点符号极不重视他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调:“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄当时，这位教书先生一口应允了但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”富翁根据自己主观愿望理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可,青菜一碟足矣”欣然签字哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫:“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣的吗？”弄得这个富翁哭笑不得遗嘱有位老人临终前立下遗嘱，内容是「八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉」老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道「八十老人，所生一子,家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉」接著，儿子说「八十老人,所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉」主审官一听,感到为难，无从断案一.顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号顿号一般表并列，考试大多考查层次1关系例作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号例他三十六七岁距这里二三里2这个小孩有四五岁今天做值日的是

四、五组.太短的并列成份间（尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号如中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究练习这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的

3.并列词语之间有了“和、与、或、及”等连词，连词前不再用顿。