2025小学学校实验室教师工作总结8篇word模板范文

上新小学学校实验室教师工作总结（优质8篇）质量月是公司每年开展的一个活动，旨在提升产品和服务的质量水平通过质量月的开展，可以加强员工对质量的重视和责任感，推动全员参与质量管理，进一步提高客户满意度以下是一些精选的转正工作总结范文，供大家参考和借鉴最新小学学校实验室教师工作总结（优质8篇）小学学校实验室教师工作总结篇一学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理校本研修要弄出花样来很容易，但真正收到实际效果不容易要教师表面应付性的“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易校本研修，在学校教师队伍建设中的重要作用是不言而喻的但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必须让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热情地参与要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”我学校密切联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观察，来思考，来发现问题和解决问题通过商榷，决定以课堂为主阵地进行研修活动，上期,我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教导处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培养学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动小学学校实验室教师工作总结篇七由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足,往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作一年来，我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作，通过培训，使新教师进一步巩固了专业思想，熟悉了我校教育教学环境和教学常规要求，掌握了中职课堂管理的基本办法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法促进了新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会

一、制定培训计划，明确培训目标为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县第二职业学校X学年新教师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容具体的培训安排如下时间内容主讲人主持人地点9月20日开班典礼、师徒结对仪式教师的基本素养金秀容吕修军行政楼会议室9月27日教学常规要求及课堂偶发事件事件处理徐强吕修军行政楼会议室10月18日优秀教师经验介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室10月25日优秀教师经验介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室待定教师心理健康讲座专家徐强行政楼会议室11月8日如何说课马晓菁吕修军行政楼会议室11月15日如何当好职高班主任吕修军行政楼会议室11月22日新教师教案编写教研组长负责各教研组长各教研组长自定12月6日优秀教师经验介绍及示范教学吕修军三幢教学楼一楼阶梯教室12月8日一一12月31新教师汇报课及评课各教研组三幢教学楼一楼阶梯教室与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标为了达成这样的目标，我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力

二、搭建多种学习平台，促进新教师成长学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习平台，促进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高小学学校实验室教师工作总结篇八在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答,从中也得到了收获小学学校实验室教师工作总结篇二由于学校要求校本研修活动人人参与，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长XXX负责落实集体研修时间形成惯例，铁板钉钉,雷打不动，教师每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体交流活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补±o小学学校实验室教师工作总结篇三我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确确实实的效果，我们的开展情况如下

（一）专业引领，在引领中明确方向理论学习使教师们在先进理念的引领下成长我们的理论学习包括理论知识学习和听专家报告理论知识学习活动期间，我们主要是学习教师们推荐的利于提高课堂教学的材料，如《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料大家通过集体学习、研讨交流，在反思总结中提高交流结束后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考专家引领是教师成长的主要辅助手段，我学校非常注重专家讲座的作用每次听完报告，我们都及时组织教师研讨反思，使教师们在专家的引领中快速成长

（二）自我反思，在反思中改进教学方法自我反思是教师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面的问题按教学的进程，我们要求教师进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段教学前，要求教师凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行分析,分析哪一部分由学生独立思考、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作交流完成学生独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导小组合作交流时采取怎样的方式合适教学中的反思，要求教师对发生在教学过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控学生独立思考时，对学困生多加关注，及时指导小组合作学习时及时观察采取的方式是不是最佳

（三）同伴互助，在共享经验中成长同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时,开放自我，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验

1、相互对话我们为教师提供交流的平台，让大家积极主动交流自己拥有的信息，我们组织读名著交流会，让大家交流看过一本书后的心得体会我们组织教学经验茶座，让大家交流自己成功的事例和体会，交流失败的教训和感想年轻的教师找年长的教师探讨鼓励后进生的方法，强化优等生的经验，年长的教师找年轻的教师探讨研修的新理念我们组织教师进行理论学习，理论学习活动时间，我们共同学习了《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料，大家在共同研讨，交流思想中得到了提高

2、同事协作我们共同研讨课堂上如何指导学生自主合作学习，每次活动，教导主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责理论学习时，酒庆利老师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进行记录和总结年轻教师提疑问，年长教师谈经验有时年青教师的新见解、新思路对年长的教师帮助也不小呢！观课议课活动时，我们先请作课教师谈作课思路，然后大家针对这节课中学生合作学习、自主学习方面的优劣之处发表意见，经过研讨，作课教师将意见汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进行二次研讨我们针对李桂荣老师的《故乡》等课进行了观课议课活动在针对李桂华老师的那节《秦汉丝绸之路》进行观课议课时，秦校长肯定了这节课的环节安排，同时指出本节课应该在学生充分感知文本，熟读文章之后再讲比较合适商国庆老师感觉导入部分过于沉长毛艳霞老师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就达到了高潮，下面的题目分析放到下节课进行，不要在此草率了事大家还针对“收集材料，分组交流”这一环节展开了激烈地争论，李老师认为:没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家交流圆明园辉煌的资料，了解情况就行了，否则，交流材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间不足酒老师认为得让学生在小组内充分发言，这样能保证人人参与最后大家觉得，把交流材料放在课后或课前搞一个交流会比较合适老师们在交流中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新教育教学理念，使我们在互助中提升业务素质，也使我们在协作中发展了专业水平小学学校实验室教师工作总结篇四本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景；看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲；同时也看到了他们丰富的授课经验那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龈同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识小学学校实验室教师工作总结篇五在进行教师培训工作中，我校充分考虑到了教师的学历和年龄结构，因时制宜、因人而异，创新培训机制，激活一片天空我们的具体做法是一一全员培训抓全员学科培训见实效专项培训出特色

一、全员培训抓全员全员培训L是我校教师培训的最大特色以暑期教师远程研修为例,从校长、副校长等管理人员，到校医等工勤人员；从退休返聘的老教师,到幼儿园里学校自聘的年轻教师，全都参加针对不同年龄的教师，我们采用了“抓两头，促中间”的工作方法培训年轻教师，容易被他们接受而对临近退休的教师和退休返聘的教师进行培训，开始他们有抵触情绪对此，我们反复诱导，运用案例讲“活到老、学到老”的道理;并引导他们思索“若不参加信息技术、学科课程等培训，你将失去辅导孙子的能力与资格；当了一辈子教师，当你把孙子送给别人辅导时，你的心里会是什么滋味呢？”听这一席话，老教师大都心悦诚服地投入到培训工作中来了把年龄大的和小的这两头抓起来了，把培训积极的和培训不积极的抓起来了，那么中间的这一块是不是不用管了呢答案是否定的中间的这一块必须要靠“促”正如教育局进行均衡化验收，通过打分排名,鞭打快牛，让先进的再上层楼;鞭策后进，让进度慢的迎头赶上那么中间的这一块采用什么办法呢？“促”！怎么促？旁敲侧击我校教师培训，对中间的一这块，也是旁敲侧击，促其猛醒，认清形势，增加其紧迫感和使命感通过抓两头、促中间，使我校全员培训的氛围非常浓厚

二、学科培训见实效我校各项教育教学工作都是“实”字当头，教师培训工作尤其是学科培训工作，当然也不例外学校所有教师，不是参加英语学科的培训,就是参加语文或数学学科的培训每年暑假学习期间，要进行语文、数学、英语三科的考试，是当年的小升初试卷，成绩直接计入当学期的绩效工资可以想象，我校教师的每个寒暑假是闲不着的寒来暑往，春华秋实，这样通过实施“以考代训”，对提升教师的学科素养及核心素养都有很大的益处通过见实招，往往能够出实效效在教师，用在课堂，益在学生现在小升初没有考试，比较有说服力的应该是县一中初中部招生自前年开始招考三年来，全县总成绩前200名中，我校学生每年都超过了40名！今年县一中初中部（四中）招生，吸引了1800名公、民办学校的优秀小学毕业生参加考试，我校240名毕业生中有近100名学生应试结果今年全县总分前200名中，我校有44名；全县前100名中，我校有26名；全县前20名，我校占一半;全县总分前四名中我校占三名数学成绩更为突出，今年数学总分全县前三十名中我校占一半，全县前二十名我校占十一名，全县前十名中我校占七名！在升学教育硕果累累的同时，我校的素质教育也是亮点纷呈在去年xx省中小学校园艺术节大赛中，我校二年级学生表演的校本剧《小蝌蚪找妈妈》代表xx市去参赛，并获得xx省教育厅的表彰奖励;在教育部去年举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中，我校列全市中小学总成绩第四名之所以能够取得如此优异的成绩，是与我们平时全员教师培训中“见实招、出实效”分不开的在全员培训过程中，我们还始终坚持问题导向，使培训更有针对性和实效性今年小升初成绩公布后，我们发现，相比本校的数学和英语成绩，语文成绩要差一些，通过座谈调研发现，失分主要是卷面书写和作文写作上为此，从暑假开始，新一二年级的教师学生大练书法基本功;三四五六的学生教师在读写上苦练基本功，要求无论放假期间还是上学期间，师生每周必须写一篇周记每学期有一次三至六年级的师生作文大赛，学生成绩计入期末考试成绩这个暑假，师生阅读、写作的积极性明显高涨，不少家长专程陪着孩子外出旅游，就是为的写好几篇作文其实，从前，我校对师生的读写还是比较重视的我校提倡“大语文”观突出语文的基础地位，将我校实施的“学生分层递进读写、教师梯级递进成长、全面提升师生核心素养”的科研课题层层分解我校一年级师生是童话阅读，二年级是寓言阅读，三年级古诗诵读，四年级古诗吟唱，五年级成语诚信，六年级小古文阅读既自成系列，又相互递进，坚持不懈，逐步提高师生的语文素养通过提高语文素养，进而对英语及其它学科，甚至对学习习惯的养成和核心素养的提升，产生深远的积极影响另外，我们还充分利用各种资源，采取“走出去，请进来”的办法，努力拓宽教师学习的渠道，为教师全面提升自身素质创造条件去年5月19日，我们邀请著名儿童文学作家到我校给全校师生举行“阅读点亮人生”公益讲座我们相信，通过学生、老师及家长的进一步努力，我校师生的书写水平和作文写作能力会有一个很大的提高

三、专项培训出特色没有实效做基础，就谈不上特色在讲求实效的基础上，再加以创新，就会形成教师培训的特色我们的最大特色是“以赛代训”如

1、教师信息技术系列大赛有汉字输入速度大赛（每分钟输入多少汉字，就奖励多少元钱）；有ppt制作大赛（两个楼的教师分别给对方打分评选出一二三等奖，进行物质奖励与精神鼓励，下同）；还有电子白板使用技巧大赛、全体教职员工美篇制作大赛、全体教师5分钟微课制作大赛等等

2、寒暑假期演讲及15分钟上课比赛每年寒假学习期间，都要举行全体教职员工演讲大赛;每年暑假学习期间，都要举行青年教师汇报课比赛、中年教师观摩课比赛、老年教师示范课比赛

3、编辑出版二小优秀教学反思集（每年一本）和实验二小二十周年校庆征文集教师的反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复，而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华

4、腰鼓培训和剪纸培训腰鼓表演和手工剪纸，是我校的特色校本课程起初，从三年级开始每个学生都要学会腰鼓表演，到后来，老师们经过培训也投入到了腰鼓表演的队伍中来去年9月24日，市委宣传部、团市委、市教育局等联合举办了20xx年校园国学社团秀”，由教育局基教科、体卫艺科及团县委牵头，我校的桂花剪纸工作室代表我县参赛并获奖回来后，我校手工课教师、“芳剪”第四代传人义务为教师们传授剪纸技艺，现有二十几名教师学会了剪纸技艺

5、教育科研异军突起，逐步形成了“倒逼机制”等学校特色三年前（20xx年9月），在一小举行的全县教育科研工作表彰会上，我校播放了视频、制作了展板、展出了常规资料，三项俱全，全县仅有三个学校获此殊荣而这一切，得益于20xx年9月开始实施的我校一项省级实验课题《优秀青年教师成长案例研究》，这一课题已经结题今年7月，我县有四个教研成长课题被xx省教育学会、xx教师专业发展研究中心成功立项，其中有我校的课题《青年教师专业成长策略研究》也是在今年7月，xx省教育学会、xx教师专业发展研究中心命名的“教师新秀”，全县中小学有三名教师，其中有我校的柴晓美另外，在xx省教育厅重点培养的全省二百名中小学中青年骨干教师中，全县中小学教师中只有两人入围，其中一人是也是我校的x老师我校的教师培训工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，与上级领导的要求和教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索适合我们的培训模式，积极探索个性化、差别化培训在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用力争通过全员培训，为促进教师专业成长，为全面提高教育教学质量，为全力打造让领导放心、让师生舒心、让家长满意的绿色、书香、人文校园，打下了坚实的基础小学学校实验室教师工作总结篇六我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色教师们就研修主题“如何组织学生在课堂上进行自主合作学习”所写的案例反思也得到了发表，教师个人也发表了很多篇文章我学校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实校本研修活动使教师在学习中，在互动中得到了成长。