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精选班主任学期工作心得体会（模板篇）16通过工作心得体会，我们可以总结出适合自己的工作方法和技巧，提高工作水平小编为大家整理了一些企业高管的工作心得体会，希望能给大家的工作带来一些新的思考和启示参考范文班主任学期工作心得体会时间飞逝，转眼间一个学期就要结束了在这一学期里，我跟孩子们一起享受了学习与授业解惑的成就感，让学生体验到了成功的快乐，也让自己感受到了工作的幸福，我用自己的热情和朝气去感染着学生，得到了学生良好的成绩的回报，可以说一学期的工作紧张忙碌而收获多多成绩的取得特别感谢学校领导和同事对我工作的支持和帮助，对我们班级的关爱现就这个学期在抓班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质等方面的工作，总结如下:
一、培养学生的良好习惯于
（一）培养学生遵守纪律的习惯曾经指出“纪律是执行路线的保证”在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的大道理，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的用心程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素孟子说心之官则思，思则得之，不思则不得也班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和成功率当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践;要善于运用侧向思维，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律参考范文五年级班主任学期工作心得体会岁月匆忙，一学期的教学工作结束了欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹本学期，我继续担任五年级的语文教学工作班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展一树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围1抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制2充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人二培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动我注意有意识地引导培养各方面的.人才平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩三加强班级管理，培养优秀的学风班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌四与各科教师加强联系积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听采纳他们的意见五家校联系，形成教育合力本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高教无止境学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次参考范文班主任学期工作心得体会班主任，任重道远，既要教好学生，又要管理好学生，还要写心得总结，总结过去，展望未来，下面是本站小编整理的班主任学期工作供大家学习和参阅一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首一一摸索的过程似乎一直是那么艰难但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态因此，关注细节显得尤为重要日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式;另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的考前的心理辅导其实也是相当重要的高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的第一次见面时，我就对同学说高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信一一在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊一一甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句老师，我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……O本学期，由我担任高20XX级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一学期来的工作总结如下
一、全面深入了解学生，加强班级管理本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然对确有违纪的同学，做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来，班级管理做到了稳步提升
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志感恩高考的主题的文章，与学生一起学习利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显另外，我也十分重视班级文化的建设通过展板、板报等方式对学生进行教育进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策深入课堂，进行听课对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划及早开展高考备战另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义
六、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动、“向老师致敬’的主题班会、“美化校园、保护环境从我做起’的实践活动、告别不良行为习惯以优异的成绩向家长汇报等主题队会同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生,努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面务必使每个学生九十以上的同学都能做好，个别学生以后还要加强教育
（二）培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不吵闹，不打架由班干部督促检查，结合班级评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽
（三）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯心理学家指出人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少因此只有在宽松、民主的教学氛围中，学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥，这就需要我们教师能以宽容友好的心态对待每一位学生在数学课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰不是所有的问题都可以一锤定音，而是可以和学生面对面的交流,可以聆听学生的见解，并能适时的给以赞同表扬或指正他们的观点学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者，而应该充分体现主体地位的作用，积极参与到一个新知识的思维过程中，学会独立思考爱因斯坦说过学习知识要善于思考，思考，再思考首先在思考的过程中教师可以适时的给以启发，教学生如何去动脑，如何去思考，但不是在教师的思维圈子中顺着教师的思路走如不这样，学生缺乏独立思考的习惯和能力，就会妨碍学生思维能力的发展，削弱学生的主体地位教师应引发学生开动脑筋在新旧知识的联结处想;在知识的疑难处具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌（励志天下）根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力
三、积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向
四、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊
六、稍不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶参考范文班主任学期工作心得体会时间飞速而过，回顾本学期的班主任工作管理，总结如下
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望〃谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子〃做为四⑹班的班主任我总是想尽办法接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃这样班主任就可以顺利开展一切工作这也是我班取得教好教学成绩的一个方面本学期开学后，为了让班级工作更好地开展，我深入了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还对学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），生活环境进行了了解，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你〃既亲近又崇拜〃，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望如此，班级工作就能取得事半功倍的效果
二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着〃以点带面〃和〃以面带面〃的作用，我称他们是〃班主任的左右手〃所以我慎重地选拔和培养干部队伍，使班主任工作才能从繁重走向简单与轻松在选拔上，我从以下方面做起当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即〃以面带面〃本学期，我让班长轮流看管班级，培养了他们的竞争意识和责任心理我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手他们每星期要对班级工作进行一次总评，对学生的行为促进有非常大的好处理
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，扎实有效地加强一个学生的常规训练必不可少训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），每个学生具有〃服从集体，服从命令〃的思想，具有自我约束力，保证了整个班集体随时表现出〃活而不乱，严而不死〃的良好班风班貌这次迎六一合唱比赛和同学联欢就是一个鲜明的例子
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力根据本班实际情况，我让学生拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确竞争对手,避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己
五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是〃互助〃、〃友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步在竞争对手的相互促进下，学生个方面都有很大进步评价学生也是我工作中不可少的一面有小组评，大组评，这样在评比中进步也是一个很了不起的事情总之，干好班主任工作不是一件简单的事情，既要动脑，又要勤快,这样班级工作才能顺利开展参考范文高一下学期班主任工作心得体会“特色”表现顺，第
一、特色班的学生不仅要学九科文化课，每周学校还为他们开设了两次专业课，有23人学体育，18人学美术，6人学音乐其中有部分学生并不爱好所学专业，是家长为他们选择的第
二、全班47人只有五分之一中考成绩上高中录取线的，因此，学生普遍学习基础差，无学习兴趣第
三、部分学生组织纪律观念淡薄，自制力差，存在的问题较多第
四、家住城区的学生只有16人，其余31人或在坝区,山区，或在外县，有便联系高一年级下学期我担任40班的班主任，在上任之前，40班的情况就有所耳闻，我考虑这个班是特色班，用以往普通班的工作方法，收效不大，首先是要模清该班的情况，就是经常深入到学生中，同他们交谈,观察发现问题所在，第二步是根据学生存在的不同问题做深入细致的思想工作，对不同问题的学生分别采用不同的教育方法经过一个多月的接触了解，初步分析40班较严重的问题在以下几方面
1、有六七个学生缺席现象严重，每一周根本不能支持做到今后还需想方设法使他们尽量减少旷课，逐步克服不愿上课的行为
2、该班多数学生没有强烈的求知欲，表现在上课提不起精神，听课能力差，没有学习兴趣，上课有讲小话的，有看课外书的有坐着发呆的，有爬在桌子上睡觉的作业要么干脆不交上课情况如此，晚自习就更糟糕了因此，考起试来一塌糊涂，好学习习惯的养成不是一朝一夕就能实现，这是一个长期的缓慢的过程因此做这项工作不能心急，除了坚持长期的.做学生思想工作，一步步的向正确的学习态度方面引导，向学生多讲当前社会竞争的残酷性，掌握知识的必要性，多列举一些少时不努力，老大徒伤悲的例子，还需要所有任课教师的共同努力，互相协作配合，严格要求学生
3、还有一部分学生，懂得学习的重要性，也能遵守校规校纪，上课能认真听课，按时完成作业但是基础太差，似懂非懂，课后也不去问老师，也不复习，作业不会做，免不了去抄别人的有头脑灵活一点的又缺乏勤奋精神，玩心大学习上不能持之以恒，复习巩固差要使学生有学习兴趣，主要是学生的内因起作用，向学生介绍一些在异常艰苦的环境中成长的人，为学习榜样外因也应该积极的创造条件，我与科任教师商量，讲课布置作业，是否根据学生的实际情况降低要求，主要抓基础知识尽量让学生能听得懂，作业能与讲的例题一致，培养学生能独立完成作业我因生病，很多工作还未很好的开展，今后还需要进一步的研究学生的心理情绪，做深入细致的工作，但愿在各方面的配合努力下，这个班的情况有一定的起色参考范文班主任学期工作心得体会经过这段时间的努力，班主任工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时，班主任就就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛但是，尽管如此,作为班主任，我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘作为班主任，能够体会到学生进步的快乐对于三⑴班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家而我就是这个家的“家长”当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪刚毕业的时候，对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导,学生就会到达自己的要求所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶如果我们强迫一个身体虚弱的孩子必须要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习用心性因此，我改变了原先的想法,只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原先进步一分、两分我就心满意足了我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不明白洒下了多少汗水总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的快乐参考范文中职班主任工作心得体会中职班主任工作计划第一学期在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，本学期内，本班认真开展创建文明班级活动,积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下
一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作
二、完善学校和本班制度制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着做升旗仪式和早读课从不迟到
三、发挥班会课和专业动课的作用正确应用班会，这是培养教育学生的重要渠道每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长;针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量，就调酒技术进行定期比赛，以激发和保持学生的学习兴趣
四、加强四种思想教育
一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉聚力
三、爱国主义教育一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动，从中接受教育
四、学习重要性教育尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班想;在思维干扰处想对于学生思维的结果，教师要鼓励学生大胆地说出自己的想法，说出计算的原理;说出概念的形成;说出公式的推导；说出解题的思路可以让学生各抒己见，教师对学生中独特的想法不要轻易的否定，鼓励学生标新立异这样每个学生都能深刻理解知识的形成发展过程，使学生不仅知其然又知其所以然，达到思有源、思有序、思有获、思有创的目的，从而促进学生思维能力的发展参考范文中职班主任工作心得体会中职班主任工作计划第一学期我于20xx年7月12日到7月24日在安庆师范学院参加了省级中职班主任培训，这次培训有专家教授们的专题讲座、案例研讨和学员们的座谈交流等；通过听专家讲座和来自全省各地市中职学校的班主任的交流，使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例的实践上，给了我处理班级事务的启示现在我就这次中职班主任培训对于领导的报告和专家教授们的讲座谈点心得体会在培训的第一天上午，安庆市教育局职教科科长苏子春作了关于“我国职业教育政策、现状及发展趋势”的报告，阐述了我国职业教育从1994-20xx年以来的国家政策和安徽省对职业教育的法律法规以及规范性文件等听了他的报告后使我们了解了国家对职业教育的重视，从而使我坚定了从事职业教育的信心和决心随后十几天里，我们又陆续听取了一些专家教授们的讲座，受益匪浅如安庆师范学院学生心理诊断与矫正专家严云堂教授给我们讲述了读心术，意思是学习人的心理技术通过他的风趣幽默和精彩的演讲,级学习计划，定期组织学生读英语三是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般看似无所事事，没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合,共同教育参考范文初中学期班主任心得体会本学期我担任初一的班主任，新时期的班主任，在学校中的作用至关重要担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果鉴于此我制订了本学期的工作计划
一、管理思想用六个字概括严、情、理、尊、法、力“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求；“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服；“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面,更多的关爱问题生再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好;“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生“法”即定法律，也可以理解为定制度；“力”即惩罚，没有惩罚的教育不是真正意义上的教育,但要惩罚分明，惩罚合理在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的
二、抓细微，落实效抓常规管理一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目；有了制度才能形成集体的团结，并使学生的*有明确的指向以下是我根据我校的实际情况,制定的一些制度
1、早自习1严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续走校生必须由家长打电话请假2到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔
2、上课1课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角2提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课同学们坐在座位上等待老师来上课并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态3坐姿提出明确的要求，“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”
3、课间一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人参加课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观；未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动
4、清洁卫生制度1教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画2每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由劳动委员验收方可离开3课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角桌套上不允许乱写乱画，保持干净
5、两操制度:每一位同学都要做眼操，不允许去厕所，做完眼操后迅速到操场集合准备做操
6、走校生:1出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问好，声音响亮、面带微笑、亲切自然2每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车3每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧
7、住校生晚上下晚自习后要求每个学生先去厕所，然后再回宿舍洗漱，最后*休息并且要求提前2—3分钟熄灯，由专人负责熄灯铃一响马上安静休息不允许在楼道、宿舍逗闹、大声喧哗，不允许串宿舍
8、每日反思每天利用第8节课头放学的7-8分钟时间，让学生对自己一天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出希望这样就能做到日清日毕以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面那有了规章制度就要去实行，去落实怎样去落实用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确要有检查、有记录、有追踪、有反馈实行“值日班长制度”值日问题，我过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过观察，我发现这样只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性为了全面实施素质教育，培养学生自理能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会今年采取全班学生轮流值日在当值日时，值日生要记录、报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好，也会服从管理作为班主任，在这里可不是没事儿了，认为什么都由学生去管其实，最重要的还是班主任我要去监督，去帮助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要深入学生内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必须一丝不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公平同时，我要以身作则，成为制度的楷模班主任的工作计划就犹如那航海中的灯塔，对新学期班主任的工作发挥着非常重要的指导作用，能够让班主任在新学期里有条不紊地开展工作，因此新学期伊始，班主任制定工作计划就显得尤为重要我的新学期工作计划如下
一、思想情况
1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展要让家长深刻理解家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步班主任与家长联合，积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性
2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们时刻关注关心他们不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上，尤其是他们思想上的问题班主任一定要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，热情专注地投入到工作中去，减少冲动多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的信任与依赖
二、工作目标
1.争取期中考试时，班级总名次继续进步
2.加强班级纪律和卫生方面的管理
3.构建班级和谐文化氛围，形成勤奋好学，积极向上的班风，为全班学生成绩的进步创造良好的条件
4.搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境
5.做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环
三、主要工作
1、新学期第一周，召开“安全教育，收心教育”班会，对学生进行安全和收心教育，帮助学生尽早从假期的心态中走出来
2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头
3、调整班委会成员，并且召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作
4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然
5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力
6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促
7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力
8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动
9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为
10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标
11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作本学期是初中三年最为关键的一个学期，学习任务、学习压力、学习模式都和前两年有很大差别，帮助学生适应初三学习生活，发挥潜能,取得成绩，是我本学期的工作目标针对初三特点，我制定如下计划
一、班级管理结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习生活氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念保持教室、校园及公共场所的整洁本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量全班目前共28人，其中男生19人，女生9人，因为男生人数多为日常的管理增加了难度纪律是学习的保障，作为毕业年级的班主任，我将更加把班级当作自己的主阵地，每天留守教室密切关注学生的学习状态和思想动向，做到对班级每个人的状况了如指掌，以便为自己做好学生的思想工作和协助科任老师的教学提供保障同时我也要关心学生的生活和成长，努力成为他们的知心大朋友，相信有了老师的关爱，孩子们才会感到在学校更幸福，也会对自己更自信并乐于接受老师的教诲
二、学科教学我班一部分学生自觉性较差，不主动学习，尤其是平日作业和周末作业质量低下甚至不完成本学期我将先从作业质量入手，制定了一次不完成作业警告、两次电话通知家长、三次家长到校陪读的制度，并计划严格执行我还会积极配合科任老师抓好课堂纪律和听课状态，及时找出现问题的学生谈话做其思想工作对于偏科的学生，我会积极协助科任老师督促其努力跟上班级进度我本人在自己的学科教学上也要努力做到一丝不苟、认真做好每个教学环节且不放弃任何一个学生，重点抓好及格率，不给年级成绩拖后腿；同时关注为数不多的本学科优生，争取让他们在能力和成绩上再上一个台阶本学期学校为我班配备了业务过硬、非常负责的科任老师，我心中充满了感恩和希望前天，在欢迎二班后加入学生的班会上，我对全班同学进行了思想动员并提出了倡议人生能有几回搏在初中的最后一年挑战自我，你们不问结果只管努力拼搏，所有老师会做你们坚强的后盾，相信自己、不懈努力就会创造奇迹
三、家校联系这学期，家长肯定格外关注自己的孩子，因为下学期就面临中考，每位家长肯定都希望自己的孩子能交出一份满意的答卷作为老师尤其是和孩子们朝夕相处的班主任，我感受到了家长们的殷殷期望，这其实就是我肩上沉甸甸的责任这学期，我会充分利用家校联系的多种途径做到和家长的及时沟通，让某些学生的不良习性无处遁形，出现问题要及时了解，共商对策,达到共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以心态迎接他们的人生选择；同时让每个孩子都感受到老师和父母的关爱，用畅通无阻的家校沟通助力学生的中考备战
四、其它方面
1、加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使本班学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习
2、积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展
3、配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取能参加中考的学生在体育测试中能人人过关积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动
4、加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔工
5、进一步提高卫生、大课间活动质量卫生、大课间活动是良好班风的体现我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶
6、鼓舞学生信心1树立榜样个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹2实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短3面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路；同时指出其具备的优势条件，并鼓舞其斗志，讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力
7、充分发挥班干部的作用，培养学生认真负责的态度发挥学生的自主管理，充分培养他们的责任感，加强“自主与责任”教育总之,在这最关键的一学期，要让同学们意识到不能虚度每分每秒，付出就有回报!希望学生们能快乐充实地走过这段日子，为自己的未来努力，给自己的人生写下无悔的一页期待我们能迎来硕果累累的金秋让我懂得心术的重要性心理技术不仅仅能让我们能读懂别人的心思，还能帮助我们解决人际之间的关系，调解夫妻之间的矛盾，更能通过研究学生的心理来帮助我们解决学生的各方面的问题他那幽默的讲述，绘声绘色的表演，让我体会到老师与学生之间快乐的相处，才能让学生快乐地学习，学生对上课才有兴趣葛永生教授的课”班主任工作问题诊断与案例研究”，他那富有的内涵和风趣的上课方式，让我深深地敬佩，认识到那些优秀的老师和班主任都是通过带困难生而成为教师中的楷模通过他的演讲，使我们从理论上了解了中职学生和中职班主任存在的问题，告诉了我们作为班主任应该怎么做，班主任应该对学生采取什么样的应对措施他又给我们讲了许多实例，对于怎样当好班主任，怎样用智慧来教育中职学生，告诉我们班主任对待学生要“多呵护、多关爱、多表扬、多点扶摸、多点微笑、多与学生交流、多包容学生，与学生和睦相处，宽容教育学生，学生出现问题了，让学生找问题，不谈惩罚，对学生家长要多报喜少报忧，要给学生立规矩树班规，学生违反纪律了不是怕老师，而是怕制度，老师要言过必行等这堂课我收获很大7月15日上午安庆市第一职教中心的吴雪恩校长给我们做了“中职班主任工作规范与德育实践”的讲座，让我懂得了做班主任工作不仅仅只做好学生的工作，同时与领导与他人的交往也要具备一定的艺术以前总认为学生带不好是因为领导招的学生不好，出了事第一想的就是让学校负责，可通过吴校长的精彩的讲座，让我懂得教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，工作起来就会更得心应手我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求班主任工作计划相关文档为doc格式参考范文班主任学期心得体会本学期，我担任高二一班班主任工作在学校领导及政教处的支持帮助下，我圆满完成了学校布置的各项任务回首过去的工作，充满了机遇与挑战，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下
1、进一步完善班级管理规章制度，继续实施德育量化考核结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循，对班级做出贡献的同学适当加分，调动学生为班级服务的积极性量化考核结果一周一小节公布，一月一评比进行相应的奖惩
2、进一步加强班干部队伍建设开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制班主任工作班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力
3、加强班级文化建设，激励学生奋发进取，增强班级凝聚力有效利用墙报、黑板报创设班级文化，对学生进行励志、尊师重教、感恩等德育教育，小组擂台增强学生竞争意识及小组协作精神，有效增强班级凝聚力
4、配合级部召开学习经验交流会，加强学习方法指导当学生进入高二后，由于本身基础差，学习习惯不好，很多学生学习感到困难，有些甚至想放弃学习，为了防止这一现象的产生和漫延，班主任配合级部成功组织了学习经验交流会，加强学生的学法指导及时将薄弱科目弥补上来
5、配合政教处组织各种课外活动本学期配合政教处工作安排组织开展了多项有益学生健康发展的课外活动学校演讲比赛，秋季运动会，广播操比赛，元旦汇演在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖
6、通过召开家长座谈会及家访，做好学生的思想工作期中模块测试结束后，成功召开家长座谈会，假期又进行了家访工作，家长沟通,把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求及学生现状向家长交待清楚，我也更加细致的了解学生的思想动态及家庭情况，更加有利于今后的工作并且使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果参考范文班主任学期心得体会在这一学期中，继续采用“学生自管”的模式，并取得卓越的成绩现总结如下
一、狠抓班级学生的思想教育工作这个学期，学生在上学期先进班级的基础上，更加严格要求自己,以班级主人翁的态度对待班级管理，从思想上认识到扣分实际上就是给班级摸黑的思想因此，学生们力求做到尽力不扣分，据班级扣分记载,学生扣分现象较少，上学期个别扣分多的在这学期除了适当的疏忽之外，均没有任何扣分记录尤其是寝室，上学期比较差的3302寝室这学期迎头赶上，达到了17次优胜，2次表扬的好成绩整体班级的寝室几乎次次优胜，这在全校亦属少见班级扣分除了个别打扫不及时扣分外基本没有任何扣分获得周优胜的次数也较上学期有所增多学生们团结协作，班级呈现出良好的发展势头人人都爱学习，视学习好坏为优秀的标准，确实培养出了良好的班风
二、配合学校完成各项活动在这一学期中，我们高二⑷班配合学校完成了开门红、励志演讲、黑板报比赛、社会实践活动等黑板报比赛一等奖，社会实践活动表扬班级，张浙鸿征文获市三等奖等
三、通过本人的努力，良好的班级集体已经初步形成这一学期，始终秉着“不让一个学生对掉队”的原则开展工作现在包括杨针、何伟伟、陈毅泽、袁佳烽在内的高一时期被学校处分的同学，表现已经转变他们的班级荣誉感也在不断增强，经学生自述反思,全班同学一致同意这些同学撤销学校的处分，应该说，高二4班的学生的精神面貌已经焕然一新，呈现出良好的发展态势至于那些曾经有早恋现象的学生，在这学期已经有所收敛，我还是定期向家长发校讯通累计达50多条，顺利地完成了学生在家学习的保证工作，学生成绩在不断进步学考ab等第人数为全校之最期中考试语数外总分全校第
四、艰辛的付出，协调好各任课老师的工作我定期向各任课老师询问班级学生的学习情况，并能根据个别任课教师的意见帮助改进个别学生额度学习纪律和习惯态度等组织期末模拟适应性试卷的检测（语文、数学、化学、政治）（班主任监考，各任课老师阅卷），查出问题学生，并结合他们的情况开展谈心，让他们抓好各学科的成绩，提出了切实可行的策略尤其是双休日能合理协调各任课的作业引导学生正确的读书观，感受读书的苦乐之双重境界学生采用自管基本形成了良好的学习氛围总之，这是一个辛苦的半年，也是我教学生涯中取得良好成绩的半年班主任工作的半年，为学生今后的高三学习的顺利学习打下了扎实的基础，我将永生铭记之参考范文班主任上学期的心得体会班主任是一份充满责任和使命感的工作，我有幸担任了上学期的班主任工作，经历了许多挑战和感动在这个特殊而又关键的职业中，我收获了很多珍贵的经验和体会，也深刻地认识到作为班主任的职责和使命接下来，我将分享我上学期的心得体会第二段提出挑战及应对班主任工作中，面临的第一个挑战是学生的多样性每个学生都有不同的个性和需求，有些孩子活泼外向，有些孩子内向害羞，有些孩子学习成绩优秀，有些孩子学习困难，而我作为班主任需要适应并照顾到每个孩子的特点和需求为了应对这个挑战，我努力与学生们建立起信任和沟通的桥梁，与他们进行定期的面谈，了解他们的学习情况和问题,并寻找合适的方法帮助他们第三段感受到的成长与收获在上学期的班主任工作中，我感受到了自身的成长和收获首先，我学会了耐心和包容在面对困难学生和沟通不畅的家长时，我学会了保持冷静和耐心，用心倾听他们的诉求和需求，化解矛盾，达到共识此外，我也更加深刻地理解到教育的力量，班主任工作不仅是传递知识,更是塑造学生的品格和价值观通过帮助学生解决问题、引导他们树立正确的人生观和价值观，我能感受到自己对学生成长的积极影响，这是一种巨大的成就感第四段面对困境的思考与总结在班主任工作中，我也遇到了一些困境和挫折学生之间的冲突、家长的不理解和学生学习态度等问题都给我带来了很大的困扰但面对这些困境，我学会了透过问题看到背后的原因，并找到解决问题的方法我以尊重和平等的态度与学生、家长进行沟通，积极寻找解决问题的办法在这个过程中，我发现只有与学生和家长建立良好的关系，才能更好地解决问题，帮助学生取得进步第五段对未来的期许与展望上学期的班主任工作是一段充实而有意义的时光通过与学生和家长的交流与合作，我逐渐成长为一名更好的班主任对未来，我有着更高的期望和展望我希望能够在新的学期中，继续努力提升自己的专业能力和教育水平，为学生们提供更好的教育环境和桥梁我相信通过自己的努力和付出，我能够成为一名更有影响力和感召力的班主任，帮助更多学生实现他们的梦想总结班主任上学期的心得体会是一篇描写班主任工作经历和成长的文章通过面对挑战、感受成长、总结经验，我深刻认识到班主任的职责和使命在未来的工作中，我将继续努力提升自己的能力，为学生们提供更好的教育环境和引导，帮助他们成长和发展这样的心得体会可以激励和鼓舞其他班主任，同时也向家长和学生传递出积极的教育态度和信心参考范文六年级第二学期班主任工作心得体会大家上午好！有人说班主任是世界上最小的主任也有人说班主任是学校里最苦的岗位自20xx年来到xx小学，我就与这个最小的主任、最苦的岗位结下了不解之缘，班主任工作一干就是十个春秋，在此期间我深深的感受到做一名班主任的不容易班级管理千头万绪，班主任工作琐碎而繁忙、学生思想瞬息万变，每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心、细心，责任心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境这四种心归结成一个字，那就是“爱”，“爱”是“师之魂”，下面我就从“爱”这一角度来谈谈我在班主任工作中的点滴做法还记得刚参加工作接第一批学生，带第一个班时，有个别学生，学习兴趣低，缺乏学习热情和自信心，有自暴自弃现象，当时我就想，作为一名班主任应该更多、更好地关心学生精神生活、精神发展是啊！谁爱孩子，孩子就会爱他作为班主任就要善于接近学生，体贴关心学生和他们进行思想交流，让他们感受到老师的关爱，这样才能亲其师而信其道用爱心和耐心帮助学生，温暖和滋润学生的心田，才会使受学生的内心受到震动，产生内动力，从而改正缺点、缺陷，不断进取，建立自信当时班里有一个姓张的男生，由于家长在桥头市场里开了一个卖东西的小店，顾不上管他，长此以往，他缺乏关爱和温暖，而且兴趣单一，性格内向、不合群，成绩较差，后来又迷恋上上网，喜欢玩网络游戏“穿越火线”，有一段时间经常逃课面对这样的情况，经过深思熟虑，我想不能劈头盖脸地训他一顿，那样会让他更自暴自弃于是我决定对他“动之以情”、“晓之以理”，帮他走出心理困境，激发他乐观进取，帮他树立自信这个孩子最大的特点就是热爱劳动，从不撒谎，首先我充分肯定他的“闪光点”我在班上大力度表扬他为人诚实，善良，这是人性最美好的一面，最良好的品质；在家积极做家务，这是孝敬父母的表现；表扬他熟悉电脑，打字快，这是新时期需要掌握的技术然后我经常一有空就找他谈心、聊天，让他感受到老师真诚的关心；耐心地开导他如何正确上网、利用网络为学习服务就他的学习和生活情况，我也常常与家长电话沟通及时他的了解思想动态，及时引导教育，在我与家长的不断的努力配合下，他不再玩游戏了，逐渐自信起来，开朗起来，和同学也相处融洽和谐，成绩也渐渐进步了让我印象较深的是有一次的作文题目是一我想对你说，他在作文中这样写到“老师，我很感激您为我的付出，我会好好学习，争取把以前浪费的时间补回来，用优秀的表现和进步的成绩报答您和我的父母，我会让电脑成为学习的帮手、生活的助手”我看了，心理很感动，我的心里有一种成就感，我对他的教育成功了我想这就是师爱的力量，深受感动，使之痛改前非，这也正如老教育家马卡连柯说得那样“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”作为一名班主任，我经常反思，要想成为孩子心中撒播自信种子的使者，面对不同情况的学生，就应该因人而异，因材施教，有的学生需要老师的“爱”也许是一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸，让学生意识到被重视，心里感受到无限的温暖还记得上届我带过的一个学生名叫班唐旭飞，这个孩子在我们班中各方面都不太出色，也不从不捣乱，也不言语,性格内向孤僻，是一个老师同学几乎忘却的孩子，一次偶然的机会，我在课间操看到他红领巾没戴好帮他整理时，我细心的发现他脸上竟荡漾出了欢乐的表情，站的也比刚才直了那时我才发觉，以前我只是忙着教孩子们识字读文，而忽视了他们的心理感受从那以后我经常在学校碰到孩子们的时候和他们点头微笑，或课间摸摸他们的额头，或在他们作业后写一些激励性评语，每当孩子取得点滴成功时，我都要祝贺他们，并讲给其他同学听，在全班树立榜样，在最美的语言、最甜的微笑、最诚挚的爱抚中，我发现一些不爱说话的孩子也开始主动发言了，甚至有的孩子过生日时还盛情邀请我参加，那时我的心里也是美滋滋的还记得上一批有一个叫XXX的学生，语文功底不错，可是一上习作讲评课,有一个环节是让学生读读自己写的作文，这时他总是悄悄的低头躲在其他同学的后面，害怕老师叫他我问他为什么不举手，他说写的不好，怕同学们笑话其实这个孩子是怀疑自己的能力，对自己没有信心，于是我请他出来看别的孩子，让他看到有的孩子写得也不是很成功，可是他们敢把自己写的读给大家听，让大家帮助评改，你看他们在一次次的练习中都有了很大的进步，你多聪明呀！勇敢些老师相信你只要努力一定会成功的通过我的不断鼓励，慢慢地他开始举手了，而他的每一次作文我都会毫不吝啬的表扬他，所以到后来他的作文越来越好了当孩子遇到困难和挫折时，他们的心理是非常脆弱的，需要老师的爱与关怀有的学生需要老师的“爱”是渴望老师了解他们的特点，善于发现他们身上的闪光点，如我们班李宸同学很调皮，但是读课文读的很有感情,我就经常请他为全班范读课文，让他得到大家的尊重，增强自信心如:杨霖最大的特点就是爱劳动，我就抓住他这个特点，请这样的孩子当值日组长，协助老师组织卫生工作，他认为得到了老师的重用，自己很开心，工作更有劲儿了我们经常说这样的一句话，“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育只有赏识自己的学生，才能走进学生的心灵，赏识激励后进生当班委，在工作中转化他们，这是我当班主任的又一个新思考，原来我班有个男生名叫单嗣童，很调皮、爱说话，几乎每周被记违反纪律有3次以上，是班里较为头痛的一个学生如果我一味的批评指责，作为高年级的学生他会产生抵触情绪，于是我决定从侧面入手，从其它的学生和家长处我了解到他是单亲家庭，和爷爷奶奶住在一起，在家里比较娇生惯养在和她的平时接触中，我注意到他很喜欢表现，喜欢受到重视，喜欢成为注视的焦点，针对这一个性学生，我试探性地问他“很多同学跟我说想要担任班干部，想锻炼自己同时也能帮助老师,你呢？你有什么想法？”他疑惑地问“我有这么多缺点，也能当班干部？”我笑着说“只要你愿意改正缺点，你一定会当好班干部，我会帮你改正缺点，帮你在班里树立形象的，你看怎么样？”他一听连忙点头，于是我让他当纪律委员，协助班长管理纪律得到赏识，走马上任之后他在班上表现很积极，而且敢于管理，只是管的方法不够好，动不动就打骂别人，我就趁势引导她要管理好别人，让别人信服你首先要管好自己，然后在逐渐建立威信，并教他如何管班级在我的引导下，他基本上能改正爱说话、做小动作缺点，而且成为我班级管理的一个得力助手我想如果当时我没有这样做，而是把他当成差生来“批斗”，恐怕我对班级的管理将大打折扣赏识教育还可以增强班集体的凝聚力，让学生热爱集体，能为集体着想，那么他们的行为自然而然就会规范.在每周五的班会课，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.给学生一种感觉班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力另外，我注重在集体活动中激发学生的集体主义精神如去年的运动会，其中有一项比赛是4*200米接力赛，我在赛前给同学们鼓劲、加油，比赛是需要拼搏的，我们要发扬“不到长城非好汉的精神”并分析了我们相对于其他班级存在的优势让同学们对赢得比赛充满信心，果然，比赛时，运动员们跑得非常卖力，尤其是赵越和张舒同学，赵越拼劲全力、超越极限，扭转了开始落后的局面，接着xx轻松的甩开对手一大截，为班级的胜出奠定了基础，“啦啦队”更是喊破了喉咙，终于夺得了4*200米接力赛第一名.我为这次获胜特意举行了庆祝活动，表扬他们为集体荣誉而战的精神.增强了班级的向心力和凝聚力人人都说教学苦，的确，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，我一直信奉“不想当将军的士兵不是好士兵”这句格言，因为我想当一名好老师，我把它作为人生的追求，然而在这些年的教书生涯中，发怒成了我生活中出现得最多的动作，让我记忆犹新的是那一年我所带的学生三年级，有一次，我生病请假了，由于家庭作业本没有发，科代表xxx就让同学们重新买一个，把作业做上去，第二天我来了知道情况后，就狠狠地批评了科代表，没发本你可以自己到办公室抱回来发了就行或让同学们写在纸上，何必要重新买一个呢？这就是你当科代表的能力？（当时孩子们刚刚升入三年级）自从那次批评之后，我看到她一下子变了，变得不爱说笑了，变得沉默寡言了，这时，我才意识到我伤害了她的自尊心，尤其是作为一个干部在同学们面前的威信的丧个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖作为班主任要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来所以要与他们站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解和宽容这次班主任培训，使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性，去了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，来提升自己的工作能力总之，通过这次班主任培训，使我受益匪浅，以上我写的心得体会如有什么不妥，请大家批评指正，同时我也希望上级领导以后多举办这样的培训活动参考范文中职班主任工作心得体会中职班主任工作计划第一学期从事中职班主任工作的老师一定能深切感受到近年来班级管理工作的艰难，有人戏称现在的中职班主任为收容所里的看守员，其无奈、失望之情溢于言表笔者长期从事中职学校第一线教学和班主任工作，对以上的看法也曾深有同感，中职班主任管理工作确实艰难，然而，工作还必需继续，无奈、失望不是解决问题的路径，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急
（一）社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的失，我很懊悔，孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃，如果当时我能宽容一些，改变一下教育的方法，也许就不会有这个结果了，宽容是一束阳光，它能照亮孩子的心灵，宽容是一缕阳光，它能带给孩子温暖，在以后的日子里，我要用宽容和师爱滋润学生的心田，用自身的行动去教育影响他们最后，我想说，爱，师之魂，让我们用师爱帮助孩子成长，真正做到“润物细无声”，以上是我做班主任工作以来的一些体会和感想，说得不妥之处，请各位老师多多指教参考范文班主任学期心得体会转瞬间，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作的反思与总结如下
1、理想教育与现实教育的脱节理想教育要求学生做高尚的、乐于奉献的人;但现实社会教会学生明哲保身、以利为先记得有个毕业很久的学生来看我，他感慨万千的说老师，你当年说的许多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是亏本;而想骗人时，才能赚到钱听了他的话，我不寒而栗，学校对他的教育在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为教育他们付出了多少心血理想教育高呼口号，现实教育缺乏具体要求
2、学校教育与家庭教育一一两条轨上跑的车学校教育唱戏、家庭教育拆台，唱的不如拆的几年前，一个学生的周记给我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我还能背出一些句子周记的大致内容是这样的“这几天，我奶奶死了，我也不怎么伤心，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应该多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完……”，更让我感到震惊的是这篇周记结尾的‘议论“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应该多分两床被子……”这位母亲在争夺两床被子的所有权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢我们许多家庭的教育，是拿开水浇花，只要一壶水，先前花了无数心血培育的鲜花，连根一起毁了
3、有限的时间精力与无限的任务目标教育讲究因材施教，有多少学生，就有多少教育任务说实在的，在实施教育的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他许多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富裕，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我无数次家访，无数次课后谈心，无数次为他单独辅导功课，都不能让他有所改变，初中毕业后他没考上重点高中，后来听说他偷渡到了美国当厨师……每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多采取一些有效的措施，也许……也许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些遗憾有时候，班主任除了面对学生以外，其他繁重的任务也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事
二、培养未来型人才目标鲁迅先生曾说“看10来岁的孩子，你可以逆料20年后中国的情形”教会学生做人，是素质教育的首要任务做人是一种通俗的说法,实际上指的是一个健全的人必备的基本素质它是思想品质、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和它的核心内涵是人格或心理素质我们需要培养什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的知识、能力、创新意识、团队精神、智慧、毅力等等也许我们难以将男生都培养成谦谦君子，女生培养成大家闺秀，但我们心中非常明确我们决不能培养出没有爱心，没有公德心的学生
三、班主任不仅是一种职业，更是一种事业既是事业就要求有高度，深度和广度，要有自己的教育理念初中,是一个人的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期，作为一名班主任必须站得高远一些，不仅要把学生留住，还要让学生全面发展，而应把教育的着眼点打在给学生一些可以终生受用的思想方法上我们要对学生的未来负责尽管前途困难重重，但是，我们一直在努力，我们还会更加努力，因为我们的付出，是有价值的
四、后进生教育中的不足在对后进生的教育中，我有的是爱心与耐心，缺乏的是恒心与信心李镇西老师对自我约束力较差的同学的教育方式值得借鉴，李老师的方法是引导学生进行自我教育，并利用集体正确舆论的影响来帮助这些学生改变自身弱点李老师对一位上课总爱小声唱歌的学生是这样进行引导的，李老师对他说“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们学习这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌如果没做到，我暂时不批评你;如果哪一天做到了，你就来给我报个喜，好吗？”李老师的方法不是你做不到我怎么批评你，而是如果你做到了来给老师报喜，这就有意识的加强了正面效果，从而让学生有一种自己试着战胜自己的欲望，自己会在不知不觉中进行自我教育，这种教育就是主动的回想我在对后进生进行教育时，似乎一直是在孤军作战，很少给学生创造自我教育的机会所以学生是在被动的接受教育，学生的感觉是老师让我这样做，而不是他主动意识到我应该怎样做而且我也忽视了集体舆论在教育中的重要性，在教育学生中，要充分利用集体的凝聚力，不让任何一位同学脱离集体，让大家都有一种较强的集体荣誉感让维护集体荣誉成为大家的本能，使他们有一种要为集体争光的意识，从而加强自我约束力
五、总结记得我曾经不止一次说过，我就当这一年班主任，当时，我是真的不愿意再当班主任了，我自己确实有这个想法，一是觉得太累太累，二是工作中出现的一些事使我一直在怀疑自己的能力但每一学期来，在学校领导的亲切关怀下，很多老师悉心指点下，我们班所有科任教师的大力帮助和鼎立支持下，我的班也在茁壮的成长着我也希望自己能够更多的受到大家的帮助和指导，因为只有帮助，我们才能得到更多的快乐我现在真正体会到“我工作着，因为我快乐着”原因这一原因大大削弱了中职毕业生的就业空间，也直接影响到中职学校的吸引力，从而使中职教育变成许多初等教育失败者的‘临时收容所对于这么一群看不到未来、缺乏动力的弱势群体，任何励志的管教都显得有些苍白无力
（三）、家长对职业教育认识有误差据调查，有相当比例的学生家长将小孩送到职业学校，并未指望小孩能学到什么，而是灌灌水，把孩子放在学校给学校看管，待小孩长大以后再说有了这样的认识，就会产生相应的行为表现，如对小孩在学校的学习行为漠不关心，懒于配合，往往使学校教育处于两难的境地
（四）中职生在初中阶段被忽略给后续的中职教育带来了严重的后遗症由于初中阶段片面追求升学率的压力，造成该阶段大量的优质教育资源倾斜于那些优等生，原本需要得到更多帮助的后进生被忽略了，甚至放任自流为了追求更高的升学率，许多后进生被剥夺了参加升中考试的权力，而这一部分后进生最终流向中职学校和社会，这种教育的不公正和不连续，使后进生错失了最佳教育时机，给后续的中职教育和社会带来了严重的后遗症上述几个方面的原因对中职教育学生管理工作都产生巨大的负面影响，而其中的许多问题不是单靠学校自身能够解决的可喜的是，近年来政府和社会已逐渐发现了中职教育存在的价值，加大了中职教育体制改革力度和资金投入，中职学校在就业方面也得到了社会的认可，主流媒体也在关注和宣传职业教育的重要性但是，可以预见的是，中职教育所面对的问题在今后的一段时期内不可能有根本性的转变，中职教育体制改革和生源素质下降的问题仍将是困扰中职教育的主要问题
二、面对现实，与时俱进，探索班主任管理工作的良策面对上述问题，作为一名新世纪的班主任，除了具备传统要求的高尚的思想品德，坚定的教育信念，家长的心肠，较强的责任心和组织能力等等素质还不够，在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须与时俱进，抛弃无奈、失望的情绪，以饱满的工作热情和良好的心态，积极探索和改进班主任工作方法，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才参考范文班主任学期工作心得体会一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢综合班主任工作的过程，我以为班主任应努力做到以下几点
一、勤于深入学生的生活从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上正如俄国教育家—所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制
二、勤于观察要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等可见班主任总是一位优秀的观察家，不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行长善救失的教育
三、勤于捕捉与学生交谈的机会班主任整天和学生打交道一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的晕轮效应；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言媒介来实现称职的班主任无不与学生有大量的语言交流他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……；这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的言传而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之
四、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡和目染久而久之，才能产生影响学生的巨大效能有一位班主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批评，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的卫生角从此后，教室地面开始清洁起来在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首正所谓话说百遍，不如手做一遍学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会，做到手勤比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，随手关上一扇门窗；学生发烧了，用手测一下学生的额温hellipjhellip;诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生无声胜有声的独到效果
五、勤于思考班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出创造性和高度复杂性的劳动因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。
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