2025我的房间范文（15篇）word模板范文

整理我的房间范文（篇）15高质量的作文要能够展现作者的独特创意和深入思考的能力以下是一些优秀作文的精彩片段，希望可以给大家带来一些写作的灵感和思考参考范文整理房间作文今天下午，做完作业后，我觉得很无聊，想找点事做突然想起老师布置的作业一一“做一件家务，写一篇文章”反正我觉得自己的房间乱七八糟，我就自己收拾房间我会把所有的书整理好，放回书架我会再次弹掉桌子上的灰尘然后，我把床单和被子叠得整整齐齐我会把衣服叠整齐，放回橱柜里我把上面的东西都整理好，拿出扫帚和簸箕以前，我害怕扫地因为扫地要弯腰，弯的太久会酸痛但是，没有办法扫，或者不扫也不行谁叫自己把房间弄脏了？过了很久我才扫完地这时我挺直了腰，发现它酸得不得了但是我忍住了，看起来很开心，因为我把房间打扫干净了参考范文整理房间作文我曾经做过许多家务事，像拖地、扫地等等，数不胜数，让我记忆犹新的是去旧家整理房间C参考范文《整理房间》说课稿《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版一年级上册52页的内容和相应的练一练

2、教材的地位及作用“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动一一整理房间通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础

3、教学目标依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标1认知目标经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法2能力目标通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力3情感目标结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的’问题

4、教学重难点根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类

5、教具准备蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等新课标指出教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者始终把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围,让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法

1、情景教学法让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦

2、游戏教学法以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣

3、小组合作法以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务著名的心理学家布鲁纳说过学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力

（一）创设情境，导入新课

（二）结合生活，感知分类

（三）动手操作，体验分类

（四）课外延伸，运用分类

（五）互动评价，课堂小结第一个环节是:

（一）、创设情境，导入新课精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境一一课件演示请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题“整理房间”第二个环节是

3、玩具车、变形金钢，还是机器人？”可妈妈却给了我一张纸条，只见上面写着“请自己整理房间”我疑惑了，妈妈每次都会帮我整理房间的呀，但这次妈妈为什么要让我自己整理？我的心里像有个小兔子一样“砰、砰”舌L跳，生怕自己干不好妈妈说“你就把它当做是一种游戏吧，记时三十分钟30分钟后整理好了，你就是‘小王子了，超时可不能睡觉哦！”我走进房间看到我的房间乱七八糟的，只见床上被子没有叠，衣服乱七八糟，玩具摆满了一床，书桌更是摆地摊似的，乱成了一堆，如果要找一件你要找的‘东西，肯定是难以上青天喽！首先是整理床铺吧，我把一大堆东西归位后，就开始叠被子了，我把被子两边一对折叠，叠成了长方形，再来个二折，叠成了正方形，最后来个三叠，成了小正方，第一关顺利通过第二关是整理书橱了，我心里刚说声“准备，开始！”顿时我就手忙脚乱起来了我左手一本书,右手一本书，身上还背着一大堆书书啊，书啊，都快把我变成夹心饼干了，忙了半天，这关还是勉强通过，看看书桌上的书，全有了自己的“家”了第三关是整理我的写字台，这是我最担心的一关，希望能快速通过只见笔啊，修正液，到处都是，于上我把笔放进了文具盒，椅子放到了桌子下面，书本放进了书包，最后再拿块抹布擦干净了桌子，第三关也好不容易结束了！等到30分钟后，妈妈过来一看，高兴地大叫起来“我要送你一个真正的礼物奖赏你”当、当、当……突然礼物出现了，这是一个我最喜欢的玩具小丑，真是太可爱、太好笑，我高兴极了！在今天的劳动中，我感受到了劳动是最光荣的，也体会到了妈妈平日的辛苦学会了整理房间后，我一定要自己的事情自己做！参考范文整理房间教案

1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用

2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯

3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法学会按一定标准或自定标准进行分类

一、联系生活，创设情境

1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢现在老师就和大家一起到豆豆家去参观

2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间1看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢？2的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗？

3、活动一2让学生充分发表自己的意见3小结大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了！大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比

4、活动二1刚才我们替豆豆整理了房间豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类你知道豆豆是怎样分的吗试着自己动手分一分2以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类3哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分？

5、活动三1吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿豆豆在动物园看到下面这些动物出示书中“练一练”第1题的动物头饰请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声2你能把这些小动物分类吗说说你是根据什么分的o3有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色

6、活动四1老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么玩具、文具、服装鞋帽3小结我们把这些东西分成了三类，哪三类呢？

7、活动五1你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？如老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……

二、全课小结我们今天帮助豆豆整理了房间，还做了一些分类游戏我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！

三、课后实践作业回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的文具玩具衣物课后反思。