2023年北京市中考作文《我生活中的一棵树》8

年北京市中考满分作文2023【作文原题】在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树树，见证岁月，寄托情感，象征精神倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采以“我生活中的一棵树”为题作文文体不限，诗歌除外要求将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600800之间，〜不要出现所在学校的校名或师生姓名我生活中的一棵树每每走到它的身旁，仰望它，我心里便会不由得升起一种特别的情愫这是为什么呢？一时间我竟无法解释自己的心理尽管我比不少同龄人高不少，可站在它的身旁，我还是显得那么矮，那么渺小，而它，则显得那么高大不远处有一高楼，它的顶冠已达七八层楼高它的枝干伸展开，所占的空间也有十多平方米吧要知道，每年夏天，它那枝干所提供的浓荫往往可以吸引十多人在它身下乘凉它是谁呢？是的，没错，它就是我生活中的一棵树，一棵矗立在我居住的小区的院子里的大树据大人们讲，这是--棵四十多岁的松柏树爸爸说，在他小时候，这棵松柏还只是一棵小树这么多年，谁也不曾注意,它竟然长成了一棵令人惊奇的大树可不，这棵大树早已成为我们这个院子区别于其他院子的标志我向同学们介绍家庭住址时，经常说的就是“院子里有棵大树，大树东面的那一幢就是我家”谁也不曾注意的成长是怎样的一种成长？我想象不出，但我知道，任何成长都是不容易的，更何况是一棵大树的成长这棵大树在这几十年里，经历了多少风霜雨雪、电闪雷鸣？又经历了多少意想不到的人祸？这些谁又能准确地算出？谁又能全面想象到呢？可也正是这样的成长，它最终成为一棵令人仰望的大树生命需要成长，需要锤炼也正是在这样的过程中，一种被称作“生命力”的东西破茧而出无疑，这棵大树的生命力是顽强的，它具有不懈的毅力它也许这样想既然现身于世，我又为何不成长呢？又为何不奋斗呢？在奋斗中不断成长才是真正的人生明白了这点，我也一下子恍然大悟那种特别的情愫不是别的，而是一种敬佩我也在成长，我也要像这棵树一样，在默默的成长中，在不懈的坚持中，长成一棵大树！【点评】文章借物抒情，志向高远考生写仰望一棵四十多岁的大树，想象它的成长过程的不易，感悟到大树的生命力是顽强的，大树是具有不懈毅力的，进而由树及人，树立了自己高远的志向在默默的成长中，长成一棵大树！立意十分高远表达上布局巧妙，匠心独具考生先采用第三人称“它”，并不指出它的身份，如此设置悬念，很大程度地吊起了读者胃口；接着通过对比的写作手法，突出大树之“大”；然后由现在联想到过去，想象大树的过去；紧接着通过议论的表达方法，转到自己从大树那儿获得的感悟；最后抒发自己的志向如此成文，巧妙而精当，富有匠心语言言辞恳切，情感真挚在这里，考生用平实质朴的语言写出了自己对生活中的一棵大树的所思所感，体现出自己从大树身上所获得的启发和力量，表达了自己的人生追求，情感真挚，引人共鸣【命题分析】2023年北京市中考作文题与前几年一样，是“二选一”的形式，而且这两道考题也都采用了全命题作文的形式与去年不同的是，2022年两个作文题都是既可以写实，也可以写虚，而今年第二个作文题则是提供了运用想象进行写作的可能这就给考生提供了更多的选择就命题内容而言，今年北京市中考作文题依然延续了“关注学生自我发展，引领价值导向”的特点，两道考题都是以第一人称展开，引导考生展现其丰富多彩的青春生活，表达其对生活的体验，体现其思想的进步，抒发其真情实感两道作文题，都充分调动了学生真实而丰富的生活体验，充分激发学生的共鸣，鼓励他们写真情实感，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出,为学生大胆创新，展开想象提供了条件和可能同以前的作文试题比较而言，今年的中考作文在近三年内是最难的但是两道作文题，没有文体的限制，从题目设置来看，无论从选材或立意角度，也都给予了考生极大的空间，这也符合北京市中考作文的特征同时，两道作文题相辅相成，一个引导考生从个人生活角度进行观察与思考，一个引导考生同时要关注社会、关注时代由此可见，两道作文题，充分调动了学生真实而丰富的生活体验，鼓励他们写真情实感，充分引发学生的共鸣，让平时关注生活、积极思考、深入探究的学生能够脱颖而出，为学生大胆创新，展开想象提供了条件和可能【名师解题】2023年北京卷中考作文题是“二选一”形式，两道作文题都是命题作文，各给出一段材料来引发考生思考从题目材料可看出，命题者关注考生个人成长,引导考生结合生活经历和成长感悟，写出多元的考场作文2我生活中的一棵树阅读材料，课文中的皂荚树、小桃树、白杨树是我们非常熟悉的，它们都象征着某种精神品质这也是命题者的匠心所在，目的是引导我们“学以致用”，参考课文中的写法来写生活中的树而讲鸟儿、小草、泥土、风雨等眼中的树各有不同的故事，是暗示我们可以变换角度，从多样的视角写生活中的树这道作文题的目的是引导我们，把文学作品中的树和现实生活中的树结合起来，写出我们自己心中的树【审题指导】这个题目紧承前一题目而来，以“读”来引导学生自然步入熟悉的课内阅读内容之中“我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树然后在日常熟悉的阅读中，突出主体特征，转化观察思考的角度“树，见证岁月，寄托情感，象征精神也就是说，这个题目可以写实，也可以想象可以写生活中的一棵树，从与它的接触中，见证岁月，寄托情感，象征精神也可以发挥想象，把自己设为鸟儿或小草、泥土、风雨等，编写故事，写某种物与树之间的故事，体现出树的外在与内在精神、品格在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采”角度转化巧妙，新颖，而且充满童趣，为学生的想象打开了充分的空间，有利于凸显与展示学生的个性特征的题目为学生书写心灵、展示自我提供了开阔空间这个题目在审题时需要注意以下几点一要注意人称是“我”，而不是别人不过，根据导语，考生可将“我”当成自己，还可以将“我”当成一棵小草、一只鸟、一块泥土，甚至一阵风、一场雨……也就是在具体写作时，我们还可以运用想象的写作手法，从其他角度展开，写出树的其他影响二要注意树的品种与特点，这点在题干中并没有限定，既可以是高大的，也可以是矮小的，还可以是力争上游的，还可以是弱小的、丑陋的……就立意而言，考生可以直接描写树的样子，也可以写树的精神，写树所寄托的情感，抑或写树所“见证”的“岁月”……只要是自己所熟悉的，都可以拿来写若写实，宜写成写景状物或兼叙事的散文若写想象作文，则要设定好主人公，是鸟儿还是别的什么，要有生动曲折感人的故事情节，与树关联，表现树的形象及精神【审题立意】审题立意是写好作文的首要一步，因此在本次作文中分析好导语和题目所给信息是关键，下面就这两方面具体分析

1.充分解读导语首先导语第一句列举了多种树，提示考生在作文中应当具体到某一棵或者某一种树木，同时冠以了“高大”“顽强”等拟人化形容词，这就说明不能单纯描写“树”这种自然界植物，而是要写出其象征的精神和内涵，或借助其抒发情感，呈现积极向上的内容其次第二句提示考生可以大胆联想和想象，类比树和其它事物的关系，找到立意点，例如树一鸟儿一避风港、树一小草一榜样/保护、树一风雨一机会/考验，从中挖掘故事，以小见大，升华主旨

2.找出题目隐藏信息题目虽然短短几个字，但其中也可能包含命题人埋下的隐藏线索，尤其是导语里没有提及的信息此次题目“我生活中的一棵树”,“我生活中”就是导语没有出现的关键信息，这提示考生从自己亲眼所见、亲耳听闻、亲身经历的真实生活中截取可写作片段为更好落实，“我”应尽量出现在文中“一棵树”应证了提示的将“树”具象化的信息最后，文体不限的要求使得考生在想象和联想时，为方便写作也可以选取童话寓言或者短篇小说的体裁【如何选材】

1.单纯写树仅仅以树为中心写作对象，一方面可以将树的外形、花朵、颜色等进行描绘，主题旨在呼吁善于发现生活中的美;另一方面可以围绕树的生长过程、恶劣的环境等，歌颂树顽强生长的精神，给人以启发单纯写树木，对文笔要求较高，最好能旁征博引，增添文学性

2.以树喻人正如大树保护鸟儿、呵护小草，生活中一定有人在保护你、呵护你，并发生了很多故事不妨将自己比作鸟儿、小草，父亲/母亲比作大树，写出你与亲朋好友间的故事注意合理运用象征、比喻、类比等手法，找准人”与“树”的共性，让情节真实合理，体现真情实感

3.借树抒情树见证岁月的属性，使其也可以作为睹物思人的记忆物、承载情感的见证物例如老家的果树是童年快乐回忆的见证者、奶奶院子里乘凉的大树承载了对奶奶的思念、茶树里蕴含了茶文化的传承此时“树”应当与时间相关联，作为线索，按照时间顺序推进事情的发展

4.写其他此外你也可以进一步大胆发挥想象和联想，以童话或虚构小说的形式，自己在文中“扮演”动物或植物，以天马行空的视角讲述自己和生活中的树的故事，需要具备一定的哲理意味【详解】这是一则命题作文

1.审题立意以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情

2.构思立意文体不限，可以写说明文、记叙文或散文如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采比如写垂柳的细枝微风一吹,枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人【分析】这是一则命题作文以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等写出一丛生长在青山破岩的艰苦环境中的竹子，在劲风中傲然挺立，一树枫叶经过严霜的吹打后全都变成红色，比春天的鲜花还要鲜艳，把令我们的心灵深处感动并受到某种启迪的地方一定要揭示出来如果写说明文，因此要遵循说明文的写作特点，介绍清楚笔下的“一棵树”的特点，也即我最喜欢的原因，注意条理清晰，特点明确此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采比如写垂柳的细枝微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子,叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷运用打比方的说明方法，使说明对象特点形象而又生动虽然是说明文，但要注意“我”在文中的作用，要表现出“喜欢”的特点来因此，文章不能是一篇单纯的介绍树的知识的说明文树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴【思路解析】思路一品树品神树亦像人，有精神品质抵御风沙的顽强与坚韧、扎根泥土的坚实、拼命生长的上进……种种精神，尽情写出，树的形象就会得到绽放树的精神也会影响到人，品树之精神自然也不能忘了树对人的积极影响思路二借树抒情树是人种的，树和人不可分在树和人的来来往往中，人对树就会产生这样或那样的情感植树，爱树，显热爱生活、热衷环保之情;在树下和爷爷奶奶聊天，有浓浓的亲情；在树下和小伙伴们玩耍，上树摘果，有童趣童真，含有对童年生活的怀念之情；由一棵树想到边防戍守的战士，进而抒发对战士的敬佩、崇敬之情……思路三小草眼中的树有草无树，有树无草，这些都构不成美景有草有树，才是真正的美景草与树共同营造出这个世界的优美的环境考生可以写出树和草的相互影响，进而对人生选择发表一下感想【构思角度提示】

1、站在“我”的角度写生活中的树可以观察生活中有特点的树，抓住树和生活中人的相似之处，把二者结合起来，运用借物喻人、象征等手法，突出树的形象，彰显树身上的品质和精神也可以选择某一棵有意义的行道树或古树,介绍它的历史、它与城市的关系等2站在物的角度写生活中的树运用拟物手法，把自己当作鸟儿、泥土、风雨等，描写它们眼中的树比如在鸟儿眼中，树是遮风避雨的栖身之所，它们可以在树上唱歌、捉虫子、搭窝做巢；在风雨眼里，树很顽强，狂风吹不倒它，暴雨淹不死它，风雨过后，它依旧昂首挺立不过要注意的是，写作口吻仍是第一人称“我。