幼儿园大班户外活动安全课件

幼儿园大班户外活动安全课件第一章户外活动的重要性与安全挑战户外活动的益处促进身体发育培养观察力增强社交能力户外活动能够有效增强幼儿的体质，促进大大自然是最好的课堂在户外环境中，幼儿肌肉群发展，提高身体协调性和平衡能力能够观察植物生长、昆虫活动、天气变化等充足的阳光照射还能帮助维生素合成，促自然现象，激发好奇心和探索精神，培养科D进钙质吸收，为骨骼发育打下良好基础学思维和观察能力户外活动潜在安全隐患尽管户外活动益处多多但我们必须高度重视潜在的安全风险做到防患于未然,,场地安全隐患器械使用风险走失与陌生人风险户外场地可能存在地面不平整、积水湿游乐器械可能因长期使用出现松动、生户外空间开阔幼儿容易因好奇心走散或与,滑、尖锐物体等问题这些因素都可能导锈、破损等问题幼儿使用不当如倒滑滑队伍失散部分开放式户外场地还存在陌,致幼儿摔倒、扭伤或划伤特别是雨后或梯、站立秋千、超载攀爬架等行为都可能生人接触的风险需要教师保持高度警惕确,,,清晨露水未干时地面湿滑风险更高引发安全事故器械高度和难度不适龄也保每个孩子都在视线范围内,是常见问题安全与快乐并重优质的户外活动管理让孩子们在安全的环境中尽情探索、快乐成长教师的专业看护是,保障安全的关键第二章活动前的安全准备充分的准备工作是确保户外活动安全的基础从场地检查到幼儿状态评估从器械维护到天气预判每一个细节都关系到孩子们的安全系统化的准备流,,程能够有效降低安全风险让户外活动顺利开展,场地与器械安全检查检查清单与流程重点提示安全检查应在活动开始前至少分钟完成确保有充足时间处理发现的问题30,禁止使用破损器材01任何存在安全隐患的器械必须立即停用并设置警示标识绝不能抱,场地巡视有侥幸心理全面检查活动区域清除尖锐物体、碎石、玻璃碴等危险物品清理积水和杂物确保地面平整干燥定期维护保养,,,建立器械维护档案每月进行全面检修及时更换老化部件,,02器械检测逐一检查滑梯、秋千、攀爬架、跷跷板等大型玩具测试稳固性查看连接部位是否松动表面是否有裂痕或锈蚀,,,03功能测试亲自试用器械确认滑道顺畅、秋千链条无断裂、攀爬把手牢固发现任何异常立即停用并标记通知维修人员,,04记录备案填写安全检查记录表注明检查时间、检查人员、发现问题及处理情况建立安全管理档案,,幼儿身体与装备检查1健康状态观察活动前仔细观察每位幼儿的精神状态和面色询问是否有身体不适,如感冒、发烧、腹泻等症状对于体质较弱或身体不适的幼儿,应适当调整活动量或安排室内休息2服装鞋袜检查确保幼儿穿着舒适合身的运动服装,鞋子必须是防滑运动鞋,鞋带系紧禁止穿拖鞋、凉鞋或皮鞋参加户外活动检查衣物口袋,避免携带尖锐物品3饰品安全排查要求幼儿摘除项链、手链、长围巾等可能造成缠绕危险的饰品发卡、头绳应固定牢靠避免佩戴尖锐或易脱落的配饰,防止误食或划伤4防护装备配备根据活动项目配备必要的防护装备骑行活动必须佩戴头盔,攀爬活动需要护肘护膝,球类运动可准备护腕确保防护装备尺寸合适、穿戴正确天气与环境评估天气条件直接影响户外活动的安全性和舒适度科学的天气评估和应对措施能够有效保护幼儿健康恶劣天气禁止户外适宜天气的防护暴雨雷电雨天地面湿滑易摔倒雷电天气存在触电风险必须停止所有户夏季防晒提供遮阳伞、遮阳帽涂抹儿童防晒霜准备充足饮用水每:,,:,,,15-外活动分钟提醒补水20大风天气风力超过级时器械晃动加剧沙尘影响视线和呼吸应改为室冬季保暖提醒幼儿穿着保暖衣物活动前做好热身活动后及时添衣防止:5,,,:,,,内活动着凉感冒高温预警气温超过或发布高温预警时避免上午点至下午点户外春秋过敏关注花粉指数过敏体质幼儿做好防护必要时佩戴口罩避开过:35℃,104:,,,活动敏源严寒冰冻气温低于或地面结冰时需要特别评估场地安全:0℃,第三章户外活动中的安全规范活动过程中的安全管理是重中之重明确的规则、科学的分工和持续的监护构成了户外活动安全管理的三道防线只有将安全意识贯穿活动全过程才,,能真正保障每个孩子的安全活动规则讲解与示范排队与秩序规则活动范围限制使用游乐设施时必须按顺序排队不推搡、不插队、不拥挤教师通过明确划定活动安全区域教育幼儿不能擅自离开活动范围禁止攀爬围,,儿歌、游戏等方式让幼儿理解排队的重要性培养耐心等待的好习惯栏、树木或进入未开放区域使用明显的标识标明禁止进入的危险区,域器械使用规范紧急情况应对详细讲解每种器械的正确使用方法滑梯要坐着向下滑、秋千要坐稳抓教育幼儿听到教师哨声或口令时立即停止活动并集合遇到危险要第:牢、攀爬架要手脚并用教师亲自示范正确动作纠正不安全行为一时间呼喊老师不要自己处理培养幼儿的安全意识和自我保护能,,力规则讲解要简明易懂配合图片、视频或现场演示确保每个幼儿都能理解和遵守定期复习强化将安全规则内化为行为习惯,,,教师分工与监护职责科学的师幼比例监护铁律户外活动时教师与幼儿的比例应不低于确保每个区域、每个小组都有,1:15,全程视线覆盖专人负责大班活动建议配备名教师和名保育员形成全方位监护网2-31,络教师必须始终将所有幼儿纳入视线范围采用站位策略确保无监,,护盲区明确的分工协作严禁离岗分心主带教师活动期间不得使用手机、闲聊或处理其他事务如需暂时离开必,须有其他教师接替监护负责活动组织和整体调度动态巡视检查协助教师不能固定站在一处要持续走动巡视及时发现和制止危险行为,,重点看护器械区域和易发生危险的位置保育员照顾特殊幼儿并协助处理突发状况动态观察与及时干预户外活动是动态变化的过程教师需要保持高度的观察力和敏锐的判断力及时发现并处理各种安全隐患,,观察幼儿状态持续关注每个幼儿的体力消耗情况注意面色是否红润、呼吸是否,急促、出汗是否过多发现疲劳或不适信号立即安排休息并提供,饮水监测情绪波动观察幼儿的情绪变化及时发现哭闹、争执、恐惧等情况通过安,抚、引导或调整活动内容帮助幼儿保持良好的活动状态,排查器械隐患活动过程中继续检查器械状态一旦发现松动、异响或任何异常立,,即停止使用并疏散幼儿防止事故发生,处理轻微伤害对轻微擦伤、磕碰及时进行消毒、包扎等简单处理同时安抚幼,儿情绪避免恐惧心理影响后续活动参与,应对严重情况如遇严重摔伤、骨折等情况立即启动应急预案保护现场拨打急救,,,电话同时通知园长和家长确保得到及时救治,,示范引导安全第一教师的耐心指导和规范示范是幼儿学习正确使用器械、建立安全意识的关键每一次细,致的讲解都在为孩子们的安全保驾护航,第四章常见户外活动项目安全要点不同类型的户外活动具有各自的特点和风险需要针对性地制定安全措施从徒步到骑行从攀爬到球类运动每一项活动都有其独特的安全管理要求掌,,,握这些要点才能让幼儿安全地享受丰富多彩的户外活动,徒步与远足安全路线规划原则徒步路线的选择必须充分考虑大班幼儿的体能特点和安全需求距离与时长环境安全评估单程距离控制在公里总时长不超过选择远离车辆、水域和悬崖的路线避开1-2,40分钟路线应尽量平坦避免陡坡、台阶过施工区域、交通要道和人员密集区确保,多或崎岖不平的路段提前踩点确认路线沿途有休息点和应急避险点便于应对突发,,安全可行情况行走安全教育队伍组织管理•教授正确行走姿势:目视前方,抬头挺胸,步伐稳健采用两头堵策略名教师在队伍前方领队名教师在队伍后方压阵保育员在中间协助使,1,1,强调队伍纪律不奔跑、不推挤、不离队•:用彩旗、小喇叭等工具保持队形整齐防止幼儿掉队,遇到障碍物要绕行或由教师协助通过•骑行安全骑行活动深受幼儿喜爱但也是事故高发项目严格的装备要求和规则约束是确保骑行安全的前提,车辆与装备标准骑行规则与纪律分组管理与监护使用符合国家安全标准的儿童自行车或平衡车在封闭的、专门的骑行场地进行活动严禁在道将幼儿分成小组每组人配备名教师专门监,,,5-8,1车辆尺寸必须与幼儿身高匹配定期检查刹车、路或停车场骑行教育幼儿靠右行驶保持安全护采用分批骑行方式避免场地拥挤对骑行,,车轮、车把等关键部件确保功能正常头盔佩距离不逆行、不竞速、不做危险动作设置骑技能较弱的幼儿提供一对一辅导或安排在宽敞,,,戴是强制性要求同时配备护肘、护膝等防护装行路线和方向标识避免对向碰撞教师在关键的独立区域练习活动结束后统一归还车辆清,,,备头盔尺寸要合适佩戴要正确扣带必须系点位设岗随时提醒和纠正不安全行为点装备检查幼儿有无擦伤碰撞,,,,紧攀爬与滑行安全攀爬活动安全管理滑行活动防护措施攀爬活动能有效锻炼幼儿的肢体协调和勇气但高度和难度必须适宜滑梯、滑道等滑行项目是幼儿最喜爱的活动之一必须做好防护,,正确滑行姿势双脚并拢朝前坐姿端正双手扶在身体两侧或滑梯把手上不可:,,,设备高度限制躺着滑、趴着滑或倒着滑排队与间距前一名幼儿滑到底部离开后下一名才能开始滑行防止追尾碰撞大班幼儿攀爬设备高度应控制在米以内下方必须铺设厚度不低于:,,

1.5-2,30厘米的软质防护垫或沙地滑道检查确保滑道表面光滑无裂痕、无突出物滑道出口处无障碍物缓冲区域:,,足够大技巧指导护具佩戴高速滑道或较陡的滑梯要求幼儿佩戴头盔和护肘护膝:,教授正确的攀爬技巧三点支撑、手脚并用、身体贴近攀爬面、目视攀:爬点禁止单手攀爬或向下看全程监护教师在攀爬架下方随时准备保护提醒幼儿注意手脚位置防止踩空,,或手滑控制同时攀爬人数避免拥挤碰撞,球类与跳跃活动安全场地准备动作技巧教学选择平整、防滑、无障碍物的场地开展投掷安全教导幼儿正确的投掷姿势投:,球类和跳跃活动清理石子、玩具等可掷前确认前方无人接球时注意力集中,,能造成绊倒的物品标明活动边界防避免球砸到脸部使用软质球类避免,,止幼儿冲出活动区域雨后或地面潮湿使用过重或过硬的球跳跃技巧跳:时应推迟活动或选择干燥区域绳、跳圈等活动要教授正确的起跳和落,地姿势膝盖微曲缓冲避免崴脚扭伤,,活动强度控制球类和跳跃活动运动强度较大应控制活动时长每分钟安排休息观察幼儿呼,,15-20吸和出汗情况及时补水避免在高温时段进行剧烈的球类运动对体质较弱的幼儿,适当降低活动强度第五章幼儿自我保护意识培养教育的最终目的是让幼儿学会自我保护通过系统的安全教育帮助幼儿识别危险、规避风险、应对突发情况培养他们的安全意识和自救能力这是保,,障幼儿终身安全的根本之策认识危险行为帮助幼儿建立危险的概念让他们能够主动识别和避免危险行为,123高处危险擅自离队陌生人防范通过图片、视频和案例让幼儿理解攀爬围用走失的故事和情景剧让幼儿认识到离开通过角色扮演教育幼儿不接受陌生人的食,,,栏、树木、高墙等行为的危险性讲解从高集体、擅自行动的危险教育幼儿任何时候物、玩具或礼物不跟陌生人走不告诉陌生,,处跌落可能导致的严重后果培养高度意识都要跟着老师和队伍即使看到喜欢的东西人家庭信息让幼儿记住找不到老师就原,,和恐高本能让幼儿自觉远离高处危险也不能独自离开强化老师在哪里我就在地等待大声呼喊的原则而不是跟陌生人求,,,,哪里的意识助应对突发情况保持冷静及时求助学习简单自救方法教育幼儿在遇到危险或意外时不要慌张这是自我保护的第一步,停下来评估1遇到问题先停下来不要盲目行动,大声呼喊跌倒保护姿势认识安全标识2用最大的声音喊老师引起注意,教授正确的跌倒保护动作侧身倒地用通过游戏和图片学习常见的安全标识:,:手臂保护头部卷曲身体避免头部直接禁止攀爬、小心地滑、注意台阶等警示,,着地或手臂撑地导致骨折标志培养标识识别能力,原地等待3不乱跑在原地等待老师来帮助,向他人求助4如果老师不在附近找其他老师或保安,角色扮演与情景模拟通过生动有趣的教学方法让安全教育深入人心,安全故事会定期开展安全主题故事会通过《小兔子的户外冒险》《不听话的小猴子》等故,事让幼儿在轻松的氛围中学习安全知识故事后进行讨论加深理解,,情景模拟游戏设计各种安全情景让幼儿分角色扮演有的扮演走失的孩子有的扮演老师有的,:,,扮演陌生人通过亲身体验学习正确的应对方法强化安全意识,,安全行为竞赛开展安全小卫士评选活动奖励在户外活动中严格遵守安全规则、主动提醒他,人注意安全的幼儿用正面激励的方式让安全行为成为习惯,第六章突发事件应急处理尽管我们做了充分的预防准备但突发事件仍可能发生建立完善的应急处理机制掌握科学的处置方法是将伤害降到最低、确保幼儿安全的最后防线,,,每位教师都必须具备应急处理能力轻微伤害处理常见轻微伤害类型现场处理步骤擦伤与划伤教师应携带配备齐全的急救包,包含碘伏、创可贴、纱布、医用胶带、冰袋等基本用品皮肤表面擦破,有少量出血或渗液01安抚情绪轻微扭伤先安抚幼儿情绪,避免哭闹加重伤情关节扭伤但活动基本正常,无明显肿胀02轻微碰撞清洁伤口软组织挫伤,局部淤青但无明显疼痛用清水轻柔冲洗伤口,去除污物小面积烫伤03接触热物表面导致的轻度烫伤消毒处理用碘伏从伤口中心向外消毒04包扎保护贴创可贴或用纱布包扎,避免感染05记录通知记录伤情并及时通知家长,追踪恢复情况严重事故应对对于骨折、严重出血、头部受伤、昏迷等严重事故必须启动应急预案迅速而专业地处置,,1立即启动应急预案发现严重事故后立即停止所有活动疏散其他幼儿避免二次伤害和围观指定一名教师负责事故处理其他教师看护好其他幼儿保持秩序,,,,,2拨打急救电话120清晰准确地报告事故地点、受伤情况和幼儿年龄不要移动伤者特别是怀疑骨折或脊柱受伤时等待专业救护人员到达如有大出血用干净纱布压迫止,,,血3通知家长和园长第一时间联系幼儿家长如实告知情况告知医院地址同时向园长汇报请求支援和指导保持与家长的沟通及时更新情况,,,,4保护现场配合救援保持事故现场原状拍照记录为后续调查提供依据配合医疗人员救治提供幼儿健康信息安排教师陪同幼儿去医院直到家长到达,,,,5事故记录与后续跟进详细记录事故发生时间、地点、原因、处理过程和结果形成事故报告分析原因制定改进措施持续关注受伤幼儿的恢复情况做好心理疏导,,,幼儿走失防范走失预防措施走失应急搜寻预案一旦发现幼儿走失,立即启动搜寻预案,争分夺秒点名制度确认走失活动开始前、进行中和结束后都要点名,确保人数准确使用点名册或电子设备辅助,不能立即再次清点人数,确认走失幼儿姓名、外貌特征、穿着等信息仅凭目测划分搜寻区域伙伴系统根据最后出现地点,划分搜寻范围,分配教师和工作人员分头寻找将幼儿两两分组结成伙伴,相互照看提醒移动时要求伙伴手拉手,培养集体意识通知相关方立即通知园长、保安和家长,必要时报警求助,争取更多搜寻力量标识管理为每个幼儿佩戴统一的班级标识牌或彩色帽持续搜寻子,便于识别和清点大型活动时可使用GPS定位手环扩大搜寻范围,检查所有可能的地方,询问周边人员,播放广播找到后处理边界明确找到后立即安抚幼儿,检查身体状况,通知各方,总结经验教训用彩绳、标志桶等划定活动边界,教育幼儿不得超越在关键出入口安排教师把守第七章活动后管理与安全教育户外活动的安全管理不止于活动过程活动结束后的整理工作和持续性的安全教育同样重要系统的总结反思、设备维护和教育强化形成安全管理的闭,,环为下一次活动奠定更坚实的基础,活动结束后的整理与观察衣物装备检查放松整理活动检查幼儿的衣物是否整齐、鞋带是否松开、有无遗失物品及时为出汗的幼儿更换衣物或垫组织幼儿进行分钟的放松活动包括简单5-10,毛巾防止着凉感冒收回所有防护装备清点,,的伸展运动、深呼吸练习等帮助身体从运动,数量状态逐步恢复到安静状态避免突然停止运动,导致的不适补充水分休息提醒幼儿及时补充水分但不要一次大量饮,水在阴凉处休息观察幼儿面色和呼吸是否,恢复正常询问有无不适感,活动记录总结器械清理维护填写活动记录表包括活动内容、参与人数、,天气状况、发生的问题及处理方式等总结经将活动器材归位清理场地垃圾记录器械使,验教训为改进活动方案提供依据,用情况和损耗状况标记需要维修或更换的设,备及时提交维修申请确保下次活动安全,,细致的活动后管理既是对本次活动的负责也是对下次活动安全的保障,,安全教育常态化安全教育不是一次性的工作,而是需要持续开展、不断强化的系统工程多层面安全教育体系教师专业能力提升次4100%12年度培训持证上岗3每年不少于4次安全培训教师急救证书持有率4次21日常渗透应急演练2主题活动每学期应急演练次数3情景模拟定期组织教师参加急救培训、安全管理培训,确保每位教师都掌握心肺复苏、止血包扎等基本急救技能,持续更新4家园共育安全管理知识,提升应急处置能力将安全教育融入日常活动,每周开展安全主题活动,每月进行应急演练,每学期召开家长安全教育会,形成幼儿园、家庭和社会三位一体的安全教育网络让我们共同努力户外活动安全管理是一项系统工程,需要全体教职工的共同努力和家长的积极配合让我们携手为孩子们创造一个既安全又充满探索乐趣的户外活动环境,让每个孩子都能在阳光下健康快乐地成长!。