2025春天小报手抄报7篇word模板范文

之新春天小报手抄报（通用篇）7每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新春天小报手抄报（通用7篇）春天小报手抄报篇一一＞

二、活动要求引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律

三、活动准备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

2.复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打一■、活动导入

1、师幼问好

2、观看视频《春天来了》（与幼儿讨论春天是什么样的？）

二、感知理解活动

2、教师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来师那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为我看见了绿绿的柳树）

三、操作活动一《将春天搬到画纸上》

1、教师出示范画，讲解怎样用不同的材料进行艺术创作

2、幼儿操作，教师观察指导

3、作品欣赏

四、延伸活动老师引导幼儿回家后，可以和自己的爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！春天小报手抄报篇七学习目标

1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；

2、会写5个生字教学过程

一、板题示标这节课我们继续来学习《找春天》，这节课我们有2个学习目标（

1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文;

2、会写5个生字）要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导

二、出示自学指导（先学）自学指导:请同学们边读课文边思考下列问题

1、作者找到的春天是什么样子的？

2、春天的眼睛是，春天的音符是，春天的琴声是（5分钟后检测）

三、检测自学指导（后教）

1、指名回答第一题并朗读相关的句子（在回答这道题时，可以让学生观察课本中的图片，从图中找，再找相关的句子学生可能回答得不够完整，鼓励其他同学补充在朗读课文时，可以先问学生“春天来了,你的心情怎么样？”“高兴”应该用高兴的语气去读另外，提醒学生要注意动词，如果学生读不好，师可范读）

2、指名回答第二题（这道题很简单，学生应该可以回答出来，在读时，这四句都是问句，一定让学生读出问的语气）

五、学习会写字大家读得真棒!那课文里的生字你们也一定能写端正先自己观察”探、摇、野、躲、解”五个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，2分钟后我们一起听写

1、生观察，练写一个

2、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写

3、师生共评议

4、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正

5、提写

6、师出示正确答案，生对改，补错备注探、右边要一笔一画地细致分析，指导;注意突宝盖的笔画躲第七笔撇不出头，“朵”字要写得瘦长一些

六、作业本节课生字（两字一词）

七、板书设计

1、找春天看听闻触节奏3拍击什么样的节奏呢？“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的”4让幼儿与客人一起表演5启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现“弯弯腰”xoxo|x-1拍手与拍腿结合外，还可以“弯”叉左腰，“弯”叉右边腰，“腰”鞠躬6将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》7结束活动师“天黑了，春宝宝们回家了”幼儿随音乐做动作出活动室春天小报手抄报篇二春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终flash,ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法活动目标

1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话

2、体验互相关心和热爱大自然的情感材料准备

1、《春天的电话》flash、ppto

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个活动过程

一、激发兴趣

1、师冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）

2、师可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么

二、欣赏故事、讨论

1、教师播放flash,幼儿欣赏故事

2、教师组织幼儿讨论1）故事中有谁？（小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸）2）他们为什么打电话？（告诉好朋友春天到了的消息）3）你从哪些话里可以听出春天来了？

3、师春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的

三、理解故事、学念动物的话

1、教师播放ppt,幼儿找找小动物出场的先后顺序

2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说

3、小结原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”

四、寻找春天教师刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！春天小报手抄报篇三--＞目标

1.在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣

2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度

3.能有认真、细心操作的态度准备青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶,工作服过程

4.出示蔬菜的种子蔬菜的图片朝下放，让幼儿猜猜是什么1翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子2比较蔬菜种子的不同

5.回忆花匠叔叔栽种植物的情景松土、挖坑、栽种、浇水等

6.启发幼儿怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

7.与幼儿边讨论边演示种植的方法如先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等

8.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导

9.讨论1每天由谁来照顾这些蔬菜？2怎样照顾好这些蔬菜？10鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来让别人一看就知道该怎样来照顾它们11汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内春天小报手抄报篇四--〉春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那〃天街小雨润如酥，草色遥看近却无〃的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤伴着这春的气息，我们设计了了〃找春天〃这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展

二、主题教育目标的预设

1、情感目标通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

2、态度目标激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力活动一科学活动一春游活动目标

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征活动准备

1、幼儿已有春天的相关知识与体验

2、幼儿设计路线图的材料

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作活动过程

1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题

2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图

3、按照幼儿制订的路线图，组织春游

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室活动延伸启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽欣赏诗春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说〃春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说〃春天在这儿！春天在这儿!〃春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？春天小报手抄报篇五学习目标

1、正确、流利地朗读课文；

2、会认9个生字；

3、会写4个生字教学过程

一、板书课题春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来，春天在呼唤着我们一一我们一起去找春天吧!今天我们来学习第一课《找春天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称我们齐读两遍

二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，（出示

1、正确、流利地朗读课文;

2、会认9个生字;

3、会写4个生字）我们一起来读一遍目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的

1、首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确,老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛

（一）先学

1、自由读课文（3分钟）不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师

（二）后教

1、指名读【后进生】（要求读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）

2、指名纠错（有没有好的办法帮助出错的同学记住这个字）

3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多

（二）后教

1、去掉拼音检测指名读【后进生】

2、单个生字检测（要求组词语）自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读备注嫩韵母是en不是un遮、触翘舌音

3、检测生字卡片（可开火车读）

五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）生字大家认识得那么快,你们太了不起了！我要再来考一考你现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利

1、自由读

2、指名读

3、开火车分段读

六、第四次“先学后教”（学习会写字）生字大家记得真快呀!接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮请认真观察“脱、冻、溪、棉”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后开始听写

（一）先学

1、生观察，练写一个

（二）后教

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写

2、师生共评议

3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错备注溪右边的笔画比较复杂，要注意;棉右边要和“桌”字区别开

七、作业课本第四页“找找说说”（学生组词）春天小报手抄报篇六活动时间2015年4月3日星期五授课教师王静活动科目创意活动名称《春天的色彩》活动目标

1、感知理解春天的特征

2、运用多种材料和工具进行大胆创作

3、培养幼儿热爱春天的情感活动重点能说出春天的特征活动难点能运用多种材料和工具进行大胆艺术创作活动准备

1、教学PPt课件一份、欢快的音乐、《春天来了》视频、

2、不同种类的操作材料每人一份、颜料、棉签、超轻粘土、白乳胶、皱纹纸球、调色盘若干活动过程:。