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消化系统教案幼儿（模板篇）19教案模板是教学过程中必不可少的工具，它可以帮助教师规划教学内容和步骤如果你正在苦恼如何编写教案模板，不妨看看下面的教案范文，或许能给你一些启示参考范文幼儿教案能够成为好朋友我姓申，名字叫，大家可以叫我老师那在上课之前呢，我们先来做一个小活动，学几个课堂小口令小脚并齐并并齐小手放腿上-------------放腿上lo3------------我坐端1------------我静息小眼睛------------------------看黑板多练习几遍
二、导入新课老师123——我坐端，小眼睛一一看黑板好，非常棒！（在黑板上画几棵大树，一片草地，和盛开的鲜花，小鸟，蝴蝶）在一片美丽的大森林里，生长着许多高大挺拔，郁郁葱葱的大树绿油油的草地上盛开着色彩缤纷，香气扑鼻的花朵小鸟儿唱着婉转的歌曲，在空中自由自在的飞翔小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙，在花丛中翩翩起舞
1、通过采访，我们了解了这么多，下面我们来总结一下
2、学得好的同学有什么共同之处？（填写表格）
3、你自己的独特经验是什么呢？（填写表格）
4、将你自己喜欢的有关学习的名言写出来教师提供名言供学生参考参考范文幼儿教案［小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙小熊说“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”小青蛙说“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧”走啊走啊，他们遇见了小松鼠小熊说“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？小松鼠说“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子帽子在地上,两只小鸡住在帽子里鸡妈妈说“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的小熊采了一片叶子戴在头上呵呵，小熊又有新帽子了］o活动目标
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是件快乐的事情
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节活动准备故事情节图片、动物头饰活动过程
一、大图书阅读
（一）翻开第一幅师你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么办？
（二）翻开第
二、三幅师小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话其他幼儿听、看
（三）再翻开一页师小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）
（四）再翻开一页师对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢
（五）在翻开一页
（六）再翻开一页拿片叶子当什么呀？
二、随录音听故事翻阅播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅
三、延伸你有没有帮助过别人，是怎么帮的？参考范文幼儿教案执教老师叶佩指导老师肖琼华活动目标
1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰，辨认数量7,初步感知理解7的守恒，加深对7的含义的理解
2.在操作和游戏活动中，体验数学活动的乐趣活动重点感知理解7的守恒，加深对7的基数含义的理解活动准备
1.经验准备幼儿认识过七星瓢虫；大部分幼儿能点数7个物体并说出总数，认识数字
72.物质准备
（1）七星瓢虫的卡片1张，画有“瓢虫”的图片（需幼儿帮忙穿“7星衣”）6张，画有七星瓢虫形象的操作小卡片（部分点已涂黑）和画有“瓢虫”（无点）的图片老师、幼儿人手一张；
（2）数字宝宝“7”的卡片一张；
（3）在地上画两个圆圈
（4）不同颜色、大小的圆点（可贴）若干，水彩笔若干活动过程
1.常规儿歌（坐坐好儿歌）请你跟我这样做，我就跟你这样做让幼儿安静坐好，做好上课准备
2.老师刚才遇见一个朋友，它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了，七星瓢虫们都会参加！”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣，“这就是老师那个朋友，小朋友们见过它吗？有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片，让幼儿辨别是不是七星瓢虫请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”，让它们能参加舞会教师初步总结，幼儿初步感知理解7的守恒
3.幼儿在下面自己动手操作，给圆点涂色和贴圆点，加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒
4.总结评价“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同，但都是7个教师引导幼儿逐一点数，并出示卡片“7”
5.拓展活动数学游戏一一《七星瓢虫》玩法7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌“我是庄稼小卫士，七星瓢虫7颗星，请你快快帮助我，穿上七星花花衣”然后迅速跳进地上的内，7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星并请下面的幼儿逐一点数检查
6.活动结束教师“听!舞会的音乐响起来了，小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧！”参考范文幼儿园幼儿生活教案设计思路盘、碗、碟、杯是孩子们生活中比较常见的物品，一次刚吃完饭，几个孩子拿着筷子丁丁当当敲个不停，其余的孩子也都跟着模仿起来，看到孩子们对丁丁当当的声音特别感兴趣，我产生了针对孩子们生活中很常见的生活用品来设计教学的念头，所以我设计了这节教学活动在这首歌曲中既有唱歌部分，还融入了孩子们喜爱的节奏，使他们感知了歌曲旋律、体验了打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣，还培养了幼儿的合作能力
1、让幼儿感知歌曲旋律，初步学唱歌曲
2、体验打击乐与唱歌相结合的音乐活动的乐趣
3、培养幼儿的合作能力
1、录音机、磁带、课件、
2、各种质地的敲击乐器，盘、碗、碟、杯
1、教师带领幼儿玩“木头人”的游戏即请幼儿和老师一块儿练声，每一乐句结束时，做一个木头人的动作
2、玩“拍节奏”的游戏教师引导幼儿拍出不同的节奏
3、幼儿自由敲击乐器教师在活动室放置一些不同材料的小乐器,如纸盒、塑料板、小铁桶等物品，让幼儿自由探索，去敲击这些物品，教师观察并引导幼儿敲击不同的节奏
4、教师范唱歌曲提问
1、歌曲里面谁在歌唱？
2、谁没有歌唱
5、教师出示课件，幼儿欣赏课件，学唱歌曲
6、幼儿自由选择乐器，分为四组音块盘、碗、碟、杯，随歌曲一块演奏
7、幼儿创编节奏
8、幼儿讨论“我们生活中，还有什么东西会唱歌呢？”“我们再出去找一下吧！”参考范文人体消化系统教案
一、教学目的本课程的任务是通过理论讲授和一定数量的课题练习，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，使学生基本了解和掌握人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，为学生设计出适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒适的室内环境和设施提供依据
二、作业安排和要求
1、办公空间的整体设计方案
2、总平面布局图设计（比例自订）
3、门厅设计效果图（手绘或电脑、尺寸规格不限）
4、开敞式办公室设计效果图（手绘或电脑、尺寸规格不限）
5、会议室或贵宾室设计效果图任选（电脑、尺寸不限）
6、主管室设计效果图（电脑尺寸不限）
7、办公家具设计
三、教学重点了解人体解剖学、工程心理学等相关科学的基础上，体会到人体因素在应用科学上的重要性其教学内容主要包括两个方面一是介绍人体生理解剖及心理特征，二是讲授在设计工作中涉及人的因素之问题的工作方法及原则，这是这一课程的学习重点要求学生通过本课的学习，树立正确的设计观念与方法在今后从事的设计工作如环境艺术设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计中必须考虑人的因素，达到其设计的产品更好的为人类社会生活服务的目的
四、教学难点在了解办公场所设计构成种类，空间造型手法、设计原则和要点、以及功能布局和装饰手法的前提下，对客观空间（一次空间的特点）甚至是无序、混乱陈旧等情况之下，能够发挥主动巧妙的设计手法，使空间布置合理、动线请晰、功能空间顺畅.设计出富有个性感染力的办公空间
五、教学方法讲授、演示，辅导
六、教具教案、课件、参考资料书、光盘等课程内容与考核目标
一、考核内容因为人体工程学是应用与任务目标性很强的学科，各种具体的设计学科涉及的内容差别很大，且学科的知识范围面广，对于一个具体的专业来说，全面学习所有的内容即不现实也没必要，一般只需要了解与本专业有关的内容就可以下面是根据环境艺术设计类专业的特点界定的具体的考核复习内容第一章、概论知识重点
1、人体工程学的发展历史
2、人体工程学的定义
3、人体工程学研究的主要内容
4、国内外人体工程学研究概况
1、人体工程学的发展历史1识记人体工程学的发展历史2领会1人体工程学产生的历史原因2科学技术的发展与人类进化之间的关系
2、人体工程学的定义1识记人体工程学的定义2领会1人体工程学中人一一机一一环境之间的关系及其各自的含义2人体工程学中“系统”的概念及含义3人体工程学的学科宗旨及目的
3、人体工程学研究的主要内容1识记人体工程学研究的范围和内容2领会人体工程学研究的特点人体工程学理论研究的原则
4、人体工程学与室内设计的关系1领会人体工程学在室内设计中的作用第二章、人体与室内空间环境知识重点
1、人体测量与人体尺寸
2、人体活动考核内容
1、人体测量与人体尺寸1识记人体测量与人体尺寸结构尺寸与功能尺寸人体尺寸的差异人体尺寸的分布规律与百分位的概念常用人体尺寸2领会人体尺寸研究的特点掌握结构尺寸与功能尺寸的运用方法人体尺寸的差异在设计中的影响百分位的含义对设计意义人体尺寸运用中的问题3运用学会运用人体尺寸列表学会运用百分位的概念
2、人体活动1识记肢体活动范围域作业域肌肉的施力静态肌肉施力2领会人体作业状态与工作空间尺寸的关系人体活动空间尺寸与空间环境尺度之间的关系肌肉施力的特点静态肌肉施力的危害及避免的方法3运用学会根据人体作业方式确定空间尺度的方法避免静态施力的方法设计中需考虑的与作业域相关的因素作业域在家具及作业空间的设计中的运用第三章、人体与家具知识重点
1、影响工作面设计的因素
2、座位设计的原理
3、睡眠生理与床的设计考核内容
1、影响工作面设计的因素1识记身高与作业面高度的关系精密作业、普通作业与重负荷作业2领会影响作业面高度的各种因素作业效率、能耗与工作面高度的关系3运用工作面设计的方法
2、座位设计的原理1识记座椅的几何尺寸重量分布身体的稳定性2领会座位设计的一般原理坐的生理与解剖3运用座位设计的一般原理
3、睡眠生理与床的设计1识记床的几何尺寸与睡眠质量的关系床面材料设计的生理原因睡眠的生理2领会睡眠的生理及人体的脊椎结构对床的影响3运用:床设计的一般原理第四章、知觉与感觉知识重点
1、人与环境的关系
2、知觉与感觉器官
3、视觉与设计的相关因素
4、听觉与设计的相关因素
5、触觉与设计的相关因素考核内容
1、人与环境的关系1识记各类的环境因素
2、知觉与感觉1识记人体知觉与感觉器官的分类及特征这时，你们瞧，谁来了？出示图片一一小猴子（聪明伶俐的小猴出来了小猴们经常穿梭在丛林之中，用他们的长尾巴在树枝间荡秋千）接着，你们看谁出来了？出示图片一一兔子（活泼可爱的小兔子，一蹦一跳的出场了）出示图片一一公鸡（看，高傲的大公鸡正向我们走来你们看他一副雄赳赳气昂昂的样，像一位大将军似的）出示图片一一孔雀（瞧，美丽的孔雀公主也来了）接着出来的是爱吃坚果的小松鼠，走路一摇一摆的鸭子先生出示图片
三、师生互动小动物们都聚集在了一起，他们想干什么呢？我来问问他们我们把他们编成一首儿歌，好不好？我们一起来，我说一句你们说一句谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀么最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最呀么最好看参考范文幼儿园幼儿生活教案知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会感觉器官的共性2领会知觉与环境的关系
3、视觉与设计的相关因素1识记人体的视觉器官与环境信息的关系视觉的机理及视觉要素视觉现象2领会良好照明设计所涉及的基本概念一一照度、照度均衡、眩光、暗适应作业照明设计考虑的因素视觉陈视设计考虑的因素3运用照明设计的基本方法视觉陈视设计的基本方法
4、听觉与设计的相关因素1识记听觉器官与声响环境声音的特性与衡量的标准噪声和震动噪声的定义及特征、噪声测量音乐的心理影响2领会噪声对心理及生理的影响噪声对健康的影响3运用噪声的防护方法
5、触觉与设计的相关因素1识记触觉的感知与分类触觉的感知特征2领会触觉在产品与环境设计中的作用
一、考核方法
1、内容:人体工程学在实际的设计应用中，并没有一套现成的既定定式，他因为具体对象的不同产生不同的问题和解决的方法因此要求学生通过学习应该具备一定的分析综合和解决问题能力这一部分作为辅助考核学生对人体工程学在实践中的作用的理解和灵活运用能力，给学生一些自由发挥的空间，可以使学的比较好的学生显出能力，此部分的内容占考试量的百分之三十
2、题型人体工程学为理论基础课，考核以文字题为主，采用课堂闭卷考试,第一部分（基本概念题）的考核以填空、选择、简答等类型的题为主第二部分（综合分析题）的考核以简答、论述题为主，也可适当辅助图形分析或作图时间一般应为3小时，题型及题量应能使学生在规定时间内基本完成
3、评判要点人体工程学是一种理论知识性与应用性都很强的学科，考核是既要考察知识掌握的准确性，也要看灵活应用能力，在基本概念题部分，评判正误时不要拘泥于教材的文字，应以概念表述是否正确为准主要看学生掌握与理解知识的准确性综合分析题实际上是为拉开学生档次设的题型，使有能力的学生充分发挥，避免死记硬背的应试式考试难以分辨真实能力的弊病，综合分析题的评判，应以考核学生利用所学的人体工程学知识进行分析应用的能力，一般应侧重于对问题的表述和分析能力，学生在答题时表现的对知识应用的能力及整体表现为评分的主要依据建工出版社出版的环境艺术高等教育及高级培训系列教材《室内人体工程学》写参考范文幼儿园幼儿生活教案
1、感知服装的样式的不同
2、喜欢并学会用恰当的语言描述服装的款式、颜色、大小等了解服装的样式，训练幼儿用完整的语言叙述
1、《幼儿操作》《生活中的服装》
2、适合时装表演的音乐
一、时装表演
1、今天我们班的小朋友穿的衣服可真漂亮呀，我们来进行时装表演好不好
2、他们表演的好不好呀，咱们夸一夸他们吧
二、描述服装
1、谁来说一说你喜欢那件衣服？为什么呀？
2、小朋友你们想一想，今天我们穿的这些衣服适合在什么地方穿呢？
3、你还有什么样的衣服不适合在这些地方穿呢？（睡衣、运动服、泳衣）
4、你还见过什么样的服装呢？（礼服、职业装等）
三、操作
1、请小朋友把《幼儿操作》打开到13页，把服装与适合穿的地点用线连起来
2、教师检查后幼儿自己帖奖励粘贴参考范文幼儿园幼儿小班教案通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、槌糊若干（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事
1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶
2、小熊发现咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）
03、提问大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？
3、小结有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉大树可真好，我们都喜欢它
1、老师画大树引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？
2、肢体语言
（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？
（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？
3、幼儿画大树幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？参考范文幼儿教案
1、愿意尝试操作活动
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心
3、发展幼儿的手眼协调能力
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里抹布若干
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上
1、出示贴着嘴角下垂嘴的.娃娃
2、今天，老师教小朋友一样新本领一一弹珠滚画现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）参考范文中班健康教案设计了解消化系统目标
1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容
2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音准备
1、故事、挂图第5号
2、大恐龙头饰过程
一、导入
1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好“小朋友,你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙现在我就唱一首歌给你们听”
2、用难听的、刺耳的声音唱歌
3、你们喜欢听吗？为什么？那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的
二、欣赏故事
1、结合挂图讲述故事第一部分（有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城）O为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗？
2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法
3、讲述故事最后一部分小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话？一起学学小姑娘说的话大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？一起学学恐龙先生的话分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话
4、师幼一起用好听（柔柔的，听起来很舒服）的声音来讲讲这个故事
三、说说声音太大的坏处引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等参考范文幼儿园幼儿教案
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》
1、和幼儿一起和春天的太阳做，积累感性经验
2、照片、画纸、笔观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做的共同经历
1、春天的阳光是什么样子的？
2、你们喜欢太阳吗？为什么？将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏散文诗根据幼儿的讲述整理图一（已画好）冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨春天的太阳还带来暖暖的阳光亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友杨老师说太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的.阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色，真美丽天天说太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里奇奇说太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢图
二、三（当场画）小河说太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了太阳伞说太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步鼓励幼儿用绘画的形式续编共同讲述创编的，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力参考范文幼儿教案节假日后幼儿来园时，生病带药的幼儿总是特别多，分析其原因，有以下几种方面
1、假日生活没有规律幼儿在园时按照科学的作息时间进行各项活动，而在家时则不一样，尤其是节假日，有的家长与亲朋好友聚餐等,有的甚至熬夜娱乐，这样导致孩子的生活规律紊乱而引起孩子的免疫力下降
2、吃零食过多孩子在园时没有机会吃零食，而在家时，家长往往给孩子买大量的零食，这样零食中的各种化学成分悄悄的潜入了幼儿的体内，成了一些病症的主要形成因素
3、饮料代替白开水幼儿在园时老师会定时给幼儿提供饮水，还按幼儿的需要随渴随喝而到了节假日，家长常常因为带孩子逛街、旅游等而不便于给孩子提供足够的开水而以饮料来代替幼儿体内缺乏水分，毒素不能及时排出而导致疾病的发生
4、睡眠不足幼儿在园有充足的午睡时间，而在节假日，很多孩子几乎都不睡午觉，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保证充足的睡眠时间，容易出现头昏、头疼、厌食、反应迟钝等症状，严重的还会影响其生长发育十一长假就要到来，家长要合理安排假期生活，在保证孩子身体健康的情况下，渡过一个愉快地节日！参考范文幼儿园小班科学教案
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容
3、愿意复述和表演儿歌的内容活动准备
1、不同款式的猫粮
2、有关猫的图书或影片
3、有猫叫声的音乐活动过程
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性
1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮）o
2、它最喜欢做什么？
3、它怎样去厕所？
4、它怎样清洁身体？
5、你和家人会怎样照顾它？
6、它生病时怎么办？
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音
三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作
四、学《小花猫洗澡》儿歌小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌活动评价给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家常见的交通布置两课时你认识交通标志吗你都看到哪些交通标志？
1、连一连你认识这些交通标志吗请将标志图与其所表达的意思连起来
2、1H|—101o你在回家的路上见到哪些交通标志将他们画出来，先小组交流，在全班交流让学生戴上“轿车”、“自行车”、“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位同学手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演交通警察“请大家听我指挥”
1、在农村公路上没有交通标志的地方，我们应该怎么走？（岔道口，左看看，右瞧瞧）
2、在有交通标志的地方，你是怎样过马路的？（红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等）o
3、你闯过红灯吗你知道这很危险吗？
4、你能收集一些交通安全用语吗你也可以自己设计一些交通安全用语（如须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走）违反交通法规会产生什么后果说一说你所知道的事例
1、不注意安全，受害的只是自己一个人吗我们一起开个讨论会吧!还记得我们一年级时曾经玩过的那盘棋吗？让我们补充一些内容，能说出猫的外形特征和主要生活习性能模仿猫的叫声和形态能说儿歌《小花猫洗澡》参考范文中班健康教案设计了解消化系统蛋的主题活动持续了将近三周在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能同时，我们地在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识，它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键
一、主题的产生一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场,菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来看，那边有许多蛋！一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了这个蛋好大呀！这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了这些蛋都小小的，是什么蛋呢？这是鹘鹑蛋，我吃过的王凌豪和杨铉雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋小心，蛋要弄破的刘笑懂事地拦着他俩说我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关蛋的主题活动开始了
二、主题的价值在成人的眼里，蛋似乎十分简单可是，在孩子的眼里蛋是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识另外，在认识蛋的种类蛋的孵化做有关蛋的小实验品尝蛋制品蛋壳制作等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展
三、主题总目标
1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等
2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征
3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣
四、主题的实施活动一蛋的种类菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了课堂孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着这边管筐里的蛋大，那边的要小一点蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮这里都是鹘鹑蛋，我吃过的老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？陈澄边拉我的手边指着问我肩膀一耸，手一摊，示意不知道她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着天天指着特别大的一个鸭蛋问阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？阿姨凭经验告诉小朋友这是鸭蛋，是一个双黄蛋天天追问什么是双黄蛋？阿姨告诉小朋友说打开蛋壳就能看见里面有两个蛋黄，就像你们看见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭我及时表扬了天天观察仔细、大胆勇敢活动
二、蛋的结构孩子们对双黄蛋特别感兴趣，于是我们将双黄蛋带回了幼儿园孩子们很好奇，急着打开看看我找来了透明的玻璃杯，分别磕开了两个蛋，一个是双黄蛋，一个是单黄蛋当磕开的蛋展现在孩子们眼前时，李炜马上激动地说我知道了，双黄蛋里有两个蛋黄蛋黄旁边怎么有水呢？点点好奇地问胡嘉丽抢着说才不是水呢，是蛋清，我妈妈用蛋清拌珍珠粉涂在脸上，能美容的莹莹高兴地说我也知道，奶奶将鸡蛋煮熟了给了吃，熟了蛋清就会变成白白的活动
三、蛋的孵化这几天区域角陈列了由家长、老师收集来的各种蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋、鸽子蛋从孩子们的议论中我发现，他们关注的焦点已转向蛋的孵化了随之而来的一连串问题是是不是每一个蛋里都有小宝宝呢？蛋里的小宝宝什么时候才会出来？蛋里的宝宝被关在壳里会闷死吗？一个蛋里能跑出几只小鸡呢？针对这些疑惑，我没有直接回答，而是鼓励孩子将问题带回家找答案尔后，我找了vcd蛋的孵化逼真的动画展现了蛋的孵化全过程，孩子们看着、讨论着，兴奋不已我发现每个孩子都用自己的方式思考问题蔡培冰说我阿姨在鸭场工作，我看见过鸭妈妈也是坐在蛋上面孵小鸭的一会儿天天好奇的叫起来蛋壳里面有一只小鸡了！我马上提示道对，天天看得很仔细，那你们再看看蛋黄变成了什么？在问题的引导下，孩子们的神情更专注了，有目的地观察着陈澄碰碰旁边的王凌豪说蛋黄变成了小鸡的肚子了冬冬用手比划着说蛋黄变小变小就成了小鸡的肚子了孩子们揭开了这个秘密，情不自禁地拍起手来，不约而同地喊鸡宝宝快出来了！我提醒幼儿安静下来往后看，后面的画面证实了孩子们的发现蛋黄是用来长体内器官的这时的孩子们等待着鸡出壳，一个声音冒出来大声问道老师，小鸡怎么还不出来呀？嘘，别吓着鸡宝宝我轻声地对孩子们说屏幕上小鸡正一点一点地用嘴巴啄着蛋壳活动室里一片安静，孩子们全神贯注地观察着当看到小鸡快要啄开蛋壳时，孩子们就加油，加油！地帮小鸡使劲终于小鸡的爪子勾住蛋壳向外一蹬，小鸡破壳而出，活动室里一片欢呼是不是所有的蛋都能孵出小鸡来呢？为了找到正确答案，我们查阅了有关资料现在孩子们都知道平常我们吃的鸡蛋是孵不出小鸡宝宝的，只有鸡爸爸和鸡妈妈共同生下的蛋才能孵化活动
四、有关蛋的实验整理孩子们提出的一个个问题，我们在探索区提供了充足的材料，如生熟鸡蛋、透明烧杯、盐、温水和积木等，让孩子们做自己感兴趣的实验，他们的探究欲望在探索区得到了满足，并发现了其中的奥秘摇一摇，听一听，就可以分辨出是生蛋还是熟蛋；在温水里加盐能使生蛋浮起来等等活动
五、蛋做成的食物孩子们研究蛋的热情仍然持续着，不过又转到了蛋做成的食物上孩子们知道的还真多，说出了15种蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松调皮的胡志荣提议想尝尝各种蛋的味道，于是就有了一个蛋制食品品尝会孩子们带来了与爸妈共同制作或购买的蛋制品，蛋香味弥漫了整个活动室孩子们在轻松的乐曲声中品尝着，自由结伴轻声地交谈着,个个脸上洋溢着笑容，沉浸在欢乐之中活动
六、蛋壳制作在举办蛋制品品尝会时，我和孩子们收集了一些碎蛋壳，与食堂联系收集了一些只磕开一个小洞的各种蛋壳这些漂亮的蛋壳按类别摆放在美工区里，不同寻常的蛋壳勾起了孩子动手创作的欲望杨嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找来皱纹纸、双面胶打扮蛋宝宝，程乾直接用水彩笔在蛋壳上作画，还有几个小朋友将橡皮泥粘在蛋壳上做成小兔、小熊、小猪和小猫，还自编自演地玩起了小能请客的游戏我和孩子们一起利用活动室角落里，布置了一个蛋娃娃专栏，许多孩子加入进来，他们的作品越来越多，把活动室装扮得越来越美参考范文幼儿教案使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象科幻录像片、图书、故事等活动
（一）欣赏科幻故事
1、由教师讲科幻故事如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等
2、组织幼儿观看科幻录像片如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等
3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书活动
（二）创编科幻故事
1、续编故事让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事
2、按主题编故事让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等
3、自由编故事让幼儿自己出题目，自己编故事
4、科幻故事会请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演教师要鼓励那些构想独特的幼儿
5、自制科幻故事书鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画然后将他们装钉成册，再加上封面制成科幻故事书
6、画幻灯片为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面制成幻灯片可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事建议教师要鼓励幼儿大胆想象有些内容可渗透到其它活动中进行有的活动内容可分成几次进行参考范文幼儿园大班科学教案
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体活动过程
一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征
1、出示一圆形物体，操作滚动教师小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？幼儿自由发言
2、幼儿自由选择物体，进行实验操作
3、教师幼儿共同总结实验结果1你玩的是什么？你是怎么玩的为什么它们会滚动呢？2引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题教师小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？启发式提问它们滚得一样吗有什么不同
二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同教师为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚为什么有的滚得很直，有的会拐弯
三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系
1、幼儿自由选择材料进行实验操作
2、幼儿表达自己的想法为什么物体滚动的轨迹不同
3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样
四、幼儿滚动自己身体小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试再玩一次吧!参考范文幼儿园幼儿生活教案学生通过对几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的了解，使学生认识到音乐在我们生活中的广泛应用，并能为场景配置音乐体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随我们终生”的道理初步能为生活中不同场景配置背景音乐
2、能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力通过音乐欣赏了解音乐中的情绪，重点失去分“实用音乐”和“背景音乐”教学过程
1、学生听《欢迎进行曲》，又节奏的进入教室
2、师生问好
1、a、实用音乐师问刚才播放的音乐曲名是什么？
3、《欢迎进行曲》属那一类？
4、播放《摇篮曲》，并简介“勃拉姆斯”和《欢迎进行曲》比较,在音乐情绪上有什么不同？前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和
5、放《婚礼进行曲》，学生说出音乐的情绪，教师小结
1、上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人息息相关再一次强调“实用音乐”的实用性
（2）、请同学举出三首实用性音乐的例子（国歌、队歌、葬礼进行曲）b、背景音乐
1、解释“背景音乐”又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐在商业和旅游上,“背景音乐”起到了一定的经济作用
2、课件打出一个商厦，播放一段配音在商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%o
4、师假如你是一位列车长，请根据背景音乐的特点，选择最适合旅游心理的音乐（同学讨论回答并说处理由）音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分热爱音乐，就是热爱生活
1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子
2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”参考范文幼儿教案量量影子有多长活动目标通过活动，引发幼儿对探索影子的兴趣活动准备绳子、小棒、粉笔活动过程
一、画影子指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子
二、量影子请幼儿从各种测量工具中选择一种，量一量自己的影子有多长
三、比一比
1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比，看一看谁的影子长、谁的影子短
2、幼儿互相交流测量结果时发现问题（如幼儿发现自己比别人高，但为什么影子比别人短？）
四、再量影子
1、换一个地方再画下自己的影子
2、使用第一测量时用的工具，量一量这次影子有多长，和第一次测量的影子的长度比一比活动小结“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣，教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动，它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣教案
（二）认识蚕豆
一、活动名称认识蚕豆
二、活动准备蚕豆种子若干，盛器几只（可用碗、盆、盘或大蚌壳等）
三、活动过程
1、把蚕豆分给小朋友玩
2、老师提问这是什么？让孩子们一起触摸，玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面，听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音，使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的，有点像小石子，蚕豆的颜色，有的呈灰黄色，略大的一头有一条黑线
3、给幼儿讲刚才我们知道了蚕豆是硬硬的，像小石头，其实蚕豆也是有生命的，它在“睡觉”，现在我们来想办法使它醒过来，看看蚕豆是怎样生活的
4、指导孩子将蚕豆放入盛器内，再倒入适量的水，让孩子们记住蚕豆干瘪的样子，过一两天再观察蚕豆发生了什么变化
5、过一二天后，孩子们会发现蚕豆变大了，长得胖乎乎的让孩子们说说自己的新发现，教师启发孩子观察盛器中的水，是多了还少了，让孩子了解蚕豆是会吸水的，蚕豆把水喝光了，就长胖了
6、再引导孩子们添加适量的水，蚕豆要喝水，再过几天，蚕豆就会张开“小嘴巴”啦！蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦！让孩子们相互交流自己的发现，告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根，再过天还会有什么变化几天以后，在这根的周围又长出一些细小的根，胚芽发育，又长出细小的、绿色嫩叶，孩子们的观察情绪在老师的指导下，兴奋起来讨论蚕豆长“白胡须”啦，蚕豆长出“绿辫子”啦
四、活动延伸:参考范文幼儿园幼儿生活教案肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等;获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯一课时某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏为此，他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因
1、看图，了解小记者们采访到的内容
2、如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢希望你能说得具体些（同桌讨论）
3、如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？（同桌讨论）
4、指名做小记者，随意采访同学（多名分别采访多位）
2、看图了解定学习目标定学习计划做功课时管住自己独立思考
3、你觉得还有什么呢？
1、那么，怎样才叫学得好呢来看看下面两位同学的争论
（1）没考第一，就是不如考第一的人学得好
（2）虽然没考第一，但他和考第一的同学一样好你赞同哪种观点说说你的理由，在班级里讨论一下
2、班级黑板报的小记者们在继续的采访中还听到了下面的不同看法指名读读三种看法
3、那么你的看法是什么呢？（先写一写，在说一说）
4、那么怎样才能提出好问题呢？
（1）读读书上的四种方法
（2）你觉得还有吗？
5、听小故事，说说你受到的启发（提出问题比知道问题的答案更重要）
6、小记者们在采访中还发现，班上有一些同学喜欢独立思考，不愿向他人请教，有时会事倍功半，甚至闹出些笑话（看图上的一个笑话）
7、你知道有的同学不愿意求助的原因是什么吗？（补充书上写的话）
1、班级黑板报的小记者们在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同的特点抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后痛痛快快地玩
2、刘沂的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就可能耽误好多事他的经验可信吗？
3、小试验
（1）闭上眼睛，感受一分钟有多长
（2）一分钟能写多少字
（3）一分钟能做几道数学题
4、说说你的感受
5、讨论你是怎样抓紧时间，提高学习效率的呢？
6、听故事《德国人走在钟表上》。
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