2025教师师德师风自学笔记教师个人师德师风学习计划8篇word模板范文

最新教师师德师风自学笔记教师个人师德师风学习计划（通用篇）8人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧最新教师师德师风自学笔记教师个人师德师风学习计划（通用8篇）教师师德师风自学笔记篇一有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想

（一）用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用教育是育人的伟业，用真心触动他们的和科研能力教师师德师风自学笔记篇六下面是小编为大家整理的,供大家参考为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划幼师和老师一样，也是祖国的栋梁下面是小编给大家整理的小班教师个人师德学习心得，仅供参考希望能够帮助到大家小班教师个人师德学习心得1许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名幼儿教育工作者，我把自己的事业比作根的事业为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取,默默奉献十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号大教育家陶行知说“没有爱就没有教育”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话在还没登上讲台之前，请先学会爱美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使一一沙利文老师沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂正如作家冰心所说“有了爱，就有了一切”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸从那以后，他就像变了一个人似的于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了有一位诗人这样说过如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼爱是丰富的，神奇的，更是独特的如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名幼儿教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天小班教师个人师德学习心得2透过师德师风的学习，让我深深的明白“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德教育实践证明，师德的影响是不可估量的教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识我务必会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师小班教师个人师德学习心得3教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范

一、献身教育，甘为人梯“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件,只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献

二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能

三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习在他们的心目中，教师的话就是，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生使学生真正感受到你不仅是良师还是益友教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人

四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习,精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键教育者必须先受教育“学然后知不足，教然后知困……故日教学相长也”这句话确实很有道理学高为师，身正为范教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人因此，加强教心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂！

（二）用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信,真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业

（三）用研究者之心搭建教学之梯

（四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子日「其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用教师师德师风自学笔记篇二我校这学期开展学习师德师风以来，在县教育局，学校领导的重视下，在全体教师的.共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下

一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德”为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等20xx年3月在校领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性树立了良好的个人师德形象

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾学校定于6月12日7月12日为第二阶段（对照检查）我〜通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向

四、整改提高阶段教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性

五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作一是加强学习，切实提高思想感和工作水平二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等,和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生

2、树立4个意识1树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到自己坚决要做到2树立“学校无小事，事事都育人教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率3牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感4树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻

3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系以上是我个人的学习总结通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标教师师德师风自学笔记篇三师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌在提高认识的基础上，我们制定了《碑娅中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束该方案对教师从正面提出了要求又从反面划出了禁区始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持对学生采取问卷调查，随机调查

二、抓领导以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实组织机构落实制度落实活动经费落实全体教师参与，以德治校学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念事事处处给教职工做榜样保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课教师师德师风自学笔记篇四转眼间，一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下教师的天职是教书育人因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意,家长满意的好老师在这一学期中，本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师

一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生一杯水，自己必须有远远不断的水

二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个“人师”格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感，信赖感,通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任

三、对学生所授的知识负责教师所传授，对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响教师的教授内容必须准确科学教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程文档为doc格式—＞一〉教师师德师风自学笔记篇五教师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力量教师在教研室的直接领导下进行工作教研室根据所属人员担负工作及教学任务的不同，分为主任、副主任、主讲教师、辅导教师等岗位教研室主任、副主任实行任命制，其他岗位实行聘任制被任命或聘任在不同岗位上的教师，除认真落实《学校工作条例》对教师的基本要求外，还要分别履行以下职责

一、教研室主任工作职责教研室主任在系主任直接领导下，负责本室的教学、科研、学术活动的组织实施和本室人员思想、政治、行政工作及业务培训教研室主任的具体职责是

（一）合理调配教学力量，保证本室教学任务的完成

（三）根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参考资料;提出教材使用意见

（四）审批教案，组织备课、试讲;加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理;组织本室教师进行教学观摩，不断提高课程的教学质量和教学水平

（五）组织教师业务学习，协助建立教师业务档案，提出教师进修培养方案和课程建设意见;开展学术科研活动，搞好学科建设

（六）组织教学法研究，进行教学改革，总结教学经验，检查授课质量

（七）领导所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理工作

（八）做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和生活情况，充分调动他们的积极性和创造性加强管理，搞好内外团结

（九）担负一定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务

二、教研室副主任工作职责:教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并主动协助主任工作在主任离职期间，代行主任职责

三、主讲教师工作职责主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任，主要职责是

（一）承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导教师的情况下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作搞好课终总结，圆满完成担负的教学任务

（二）拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划编写所承担课程的教材及参考资料按上级要求，完成所承担课程的试题库和试卷库的建设任务

（三）刻苦钻研，认真备课，研究本课程、本学科的发展方向，不断更新和充实教学内容，注意总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量

（四）明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提高学术水平和任教能力

（五）结合教学过程积极对学生进行思想教育，关心学生，并以自己的模范行为影响学生

（七）积极参加学术科研活动指导和协助辅导教师做好辅导工作

四、辅导教师工作职责辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲解习题、批改作业、组织答疑等工作同时，在主讲教师的指导帮助下，积极主动地提高自己的教学水平。