2025幼儿园大班各种各样的灯教案15篇word模板范文

最新幼儿园大班各种各样的灯教案（优秀15高三教案包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等以下是小编为大家整理的五年级语文教案范文，希望能对大家有所帮助最新幼儿园大班各种各样的灯教案（优秀15篇）幼儿园大班各种各样的灯教案篇

一一、主题的形成一天，婷婷带了个钥匙圈，上面还有个小灯泡，一按，灯泡便亮起来，这个钥匙圈立刻吸引了许多幼儿，婷婷一脸的得意“这是我姐姐送给我的钥匙圈，是小电筒，会照人的！”说着便演示给同伴们看豪豪说“我家有个大电筒，是装大电池的，你的里面是装什么的啊？”郭诗凡说“这有什么，我的奥特曼身上也有灯的，是真的灯，也能亮的”“我妈妈昨天给我买了双鞋子，走起路来也会一亮一亮的”小伙伴们你一句，我一句，议论开了，教师意识到孩子自发生成的这一问题十分有教育价值，为此提出了问题“你还看见过其他灯吗派什么用的呢？”于是孩子们都收集了有关灯的玩具、图片、图书等材料就这样，灯的主题由此诞生了分析灯主题的萌发，形成的关键在于教师对幼儿行为的敏感和对孩子发展水平的了解教师能善于倾听孩子们的交谈，及时捕捉幼儿的兴趣热点一灯，适时介入与引导，有意识的将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点，使幼儿对探索灯投入了更大的热情同时，开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望这使我们认识到教师要善于关注幼儿自发生成的问题，满足孩子的需要，使课程追随幼儿的经验与生活但值得一提的是教师更应为孩子提供更多发现问题的机会，引发幼儿的“问题意识”

二、主题的进行

1、瞧瞧我收集的灯主题产生后，几个幼儿开始自发地收集并与同伴讨论起日常生活中所看到的各种各样的灯个别孩子带来了照片、图片，还有些孩子在绘画活动时也描述着自己看到过的灯“看，今天我画的是灭蚊灯，”敏敏指着自己的画说“什么是灭蚊灯啊？”非凡不解的问道，敏敏的画的灯吸引了许多幼儿为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，为此教师便在教室里为幼儿提供了一个展示的区域——娃娃资料区，鼓励幼儿把更多的关于灯的信息张贴在这里果然，幼儿倾尽己囊，没过几天，娃娃资料区里变布置满了孩子们收集来的各种各样的灯的图片、照片、以及自己所画出来的灯，如警灯、车灯、路灯、红绿灯等等，有些灯就连老师也是第一次听见，孩子们在娃娃资料区里分享着同伴的经验而在资料区中除了有幼儿自己收集的信息外，也有教师在活动中为幼儿拍摄的照片以及所做的实录，留下幼儿探索的足迹这次的收集展览活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，自然而然的对这些灯的名称、用途等有了较全面的认识分析幼儿对周围环境有着强烈的愿望和好奇，老师根据孩子这个年龄特点满足幼儿探索、了解环境的愿望，注重让孩子获得直接经验，巧妙的为孩子提供了探索的空间，创设了娃娃资料区，鼓励幼儿寻找资料，让幼儿根据自己的需要从不同角度对“灯”进行探究，充分调动了孩子在探索活动中的积极性，激发了孩子们的好奇心和探究欲同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路

2、着火了怎么办？一天凡凡带来了一个煤油灯放在了“灯”的区域玩具柜中，这盏灯立刻吸引了许多幼儿，孩子们都纷纷围过来对着凡凡的灯讨论了起来:“咦这是什么啊？”军军问道“是煤油灯”“这个灯怎么亮啊？电池装在明6儿啊？怎么没电源啊？”幼儿们七嘴八舌的问道，“这不装电池的，是装煤油的，”凡凡边向小朋友们边解释边用打火机向大家演示着灯的玩法一团火焰燃起，小朋友们兴奋不已，“哇，怎么有股臭臭的味道啊？，，“这会不会爆炸啊”说着军军便在地上打起了滚，嘴里不停的嚷道:“快卧倒，要爆炸了！”这时，旁边的几个孩子也跟着军军在地上打起了滚，顿时，只见教室里一片散乱，此时老师并不急于阻止孩子的行为,而是耐心地询问“发生什么事了？”“要爆炸了，快救火啊！”孩子们回答道听着孩子童稚的、富有创意的语言，教师提出了问题“那还有什么方法也能救火呢？”为了解决这个问题，老师便借此机会提议幼儿去收集关于防火的方法几天来，孩子们通过爸爸妈妈及一些其他的资源收集到了各种关于防火的方法，如明明画了一幅用水泼火的画，而妞妞的爸爸则和孩子一起画了一副消防队员救火的画……老师以欣赏的目光，惊奇的、赞赏的语言给予了幼儿肯定分析教师能真正从幼儿发展需要出发，充分尊重和支持孩子，能站在孩子的立场观点赏识幼儿思维的见识，使孩子们充分地迸发出思维的火花，而不是遏制、压抑孩子，从而使孩子得到满足还能及时以开放式问题给予引导，鼓励幼儿深入探索、质疑和释疑，从而使幼儿产生持续不断的探索欲在活动中孩子们是多么地自主，巨大的潜能得了自由释放和被充分开发，这正是教师引导的别具匠心的独到之处

3、我们发明的灯小朋友们对于灯的兴趣愈来愈浓厚，在他们的结构游戏中，常看到用各种插塑积木搭成的各种各样灯于是老师就组织幼儿一起收集做灯的材料，并为他们准备了一个“百宝箱”，用来堆放材料在幼儿收集来的材料中，有废旧的盒子，有可乐瓶，旧电池，彩色灯泡等等于是孩子们便三三两两的做起了各种灯，有用蜡烛做的，也有用电池的，还有是幼儿自己发明的各种各样的彩灯……在制作过程中，孩子们大胆的想象着、创作着，其想象设计令人刮目相看通过这次活动，进一步激发了孩子们的表现欲望分析在探索“灯”的过程中，幼儿产生了新的主题内容，萌发了做灯的愿望，教师能及时的鼓励孩子收集材料，引发幼儿与材料产生互动，使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对灯的理解和创意这真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成幼儿园大班各种各样的灯教案篇二请你再去收集资料还有哪些*鱼其实不是真正的“鱼”根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类

1、点击ppt,出示蝙蝠，猜想蝙蝠该属于什么类？

2、根据幼儿对蝙蝠的判断为”鸟类、兽类两个答案为分组依据，把幼儿分为鸟类“兽类“和“不确定三类

3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由例如鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类

4、借助ppt,了解蝙蝠”的特征教案设计频道小编推荐~＞幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划幼儿园大班各种各样的灯教案篇三活动目标

1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系

2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力

3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木活动准备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程

1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来

2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制

3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了现在很大城市出现沙尘暴这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性

5、结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助结束部分幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高教学反思兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导小百科世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称世界之最树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等幼儿园大班各种各样的灯教案篇四

1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性

2.尝试各种笔的使用方法

3.了解使用笔的安全常识

1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等

2.用各种笔绘制的绘画作品

3.白纸若干、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的兴趣师

1.这些画哪里不同？（引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察）

2.这些画用什么笔画的鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想

二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具

1.师这些画是用什么笔画出来的和小朋友一起试一试找一找

2.幼儿分组探索尝试

3.分享交流鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由

三、交流讨论，加深对各种笔的认识

1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔

2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等

3.说说各种笔的不同使用方法及用途如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用至U;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到

四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性

1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画风格有什么不同

2.教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人幼儿园大班各种各样的灯教案篇五

1、通过各种感官感受周围各种各样的树，比较它们的异同

2、了解树木的组成

3、尝试用肢体动作来表现树的各种姿态请幼儿收集树木的图片，幼儿用书、磁带等

1、观察校园中的树木1从不同的角度观察树木，了解它们的组成树木一般由树冠、树干、树根组成2让每个幼儿用手摸一摸，用鼻闻一闻，用眼看一看，用耳听一听，用不同的方法感受树木的异同3请幼儿用优美的语言描述观察到的树木

2、树真好1你喜欢的树是什么样子的？2你知道树有什么好处吗？幼儿讨论如树可以净化空气、可以乘凉、可以做材料、可以挡风沙、是小鸟的家等3欣赏散文诗《树真好》

3、用肢体动作表现树的姿态2请个别幼儿用肢体作示范3幼儿合作或单独用身体做各种树的造型幼儿用画笔画一棵自己喜欢的树幼儿园大班各种各样的灯教案篇六活动目标

1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史

2、尝试按类摆放、布置等的展览活动准备

1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。