2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语歌曲与童谣教学中的创新教学方法

年小学英语毕业考试模拟卷英语歌曲2025与童谣教学中的创新教学方法考试时间______分钟总分__________分姓名

一、单项选择要求从每题的四个选项中选择一个最佳答案，并填写在答题卡上相应的位置

1.In the English songTwinkle,Twinkle,Little Star”,the firstlineis usuallytranslated as:A.小星星，小星星，亮晶晶B.Twinkle,twinkle,little starc.星星闪烁小，星星闪烁小D.Twinkle,twinkle,big star

2.Which of the followingsongs is a popular English lullabyA.”The Soundof Silence”B.”Mary Had a LittleLamb”C.”Happy Birthdayto You”D.”Yesterday”

3.In theEnglish songOld MacDonaldHad aFarm”,what isthe animalthat ismentionedfirstA.PigB.CowC.ChickenD.Sheep解析文章主要讨论了为什么这首歌是孩子们喜爱的歌曲的原因

四、简答题

1.英语歌曲与童谣教学在小学英语教学中的重要性-激发学生学习英语的兴趣-培养学生的语音语调和节奏感-提高学生的听力理解能力和口语表达能力-帮助学生记忆词汇和语法知识-增强学生的团队合作意识和创新能力

2.如何通过英语歌曲与童谣教学提高学生的语音语调和节奏感-选择适合学生年龄和水平的歌曲和童谣-播放原版歌曲和童谣，让学生模仿语音语调-通过音乐节奏让学生感受和练习节奏感-组织学生进行歌曲和童谣的表演活动

3.在英语歌曲与童谣教学中，如何结合学生的兴趣和实际情况进行教学设计:-了解学生的兴趣和需求-选择与学生兴趣相关的歌曲和童谣-结合学生的实际情况调整教学难度-鼓励学生参与歌曲和童谣的创作和表演

4.请举例说明如何利用英语歌曲与童谣教学进行词汇和语法的教学-将词汇和语法点融入歌曲和童谣的歌词中-通过歌曲和童谣的演唱和表演，让学生自然地掌握词汇和语法-利用歌曲和童谣的重复性，帮助学生记忆词汇和语法

5.在英语歌曲与童谣教学中，如何培养学生的合作意识和团队精神-组织学生进行小组合作演唱和表演-鼓励学生互相帮助，共同完成歌曲和童谣的演唱-通过团队比赛和表演，增强学生的团队荣誉感

6.请简述如何在英语歌曲与童谣教学中进行有效的情感教育和价值观教育-选择具有积极情感和价值观的歌曲和童谣-在教学过程中，引导学生关注歌曲和童谣中的情感和价值观-通过歌曲和童谣的演唱和表演，让学生体验和表达情感-结合实际生活，引导学生将歌曲和童谣中的价值观应用到日常生活中

五、论述题

1.英语歌曲与童谣教学在提高学生英语学习兴趣方面的作用-歌曲和童谣的旋律和节奏能够吸引学生的注意力-歌曲和童谣的歌词简单易懂，易于记忆-歌曲和童谣的演唱和表演能够激发学生的学习兴趣-歌曲和童谣能够为学生提供轻松愉快的英语学习环境

2.结合实例，分析英语歌曲与童谣教学在培养学生英语思维方面的优势-通过歌曲和童谣的演唱和表演，学生能够自然地运用英语进行思考和表达-歌曲和童谣中的语言结构有助于学生理解英语语法和句型-歌曲和童谣的重复性有助于学生形成英语思维模式

3.请论述如何在英语歌曲与童谣教学中运用多元化的教学方法，以提高教学效果-利用多媒体技术，如视频、音频等，丰富教学资源-设计多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演等-鼓励学生自主学习和探索，提高学生的自主学习能力-定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法

4.请分析英语歌曲与童谣教学在促进学生全面发展方面的作用-歌曲和童谣教学有助于提高学生的语言能力-歌曲和童谣教学有助于培养学生的音乐素养-歌曲和童谣教学有助于增强学生的团队合作意识和创新能力-歌曲和童谣教学有助于提高学生的审美能力和情感表达能力

5.请论述如何将英语歌曲与童谣教学与其他学科教学相结合，实现跨学科学习-结合音乐学科，教授学生音乐知识和技能-结合美术学科，让学生创作歌曲和童谣的插图-结合舞蹈学科，让学生进行歌曲和童谣的舞蹈表演-结合历史学科，让学生了解歌曲和童谣背后的文化背景

六、案例分析

1.该教师采用了哪些教学方法？-欣赏法播放歌曲，让学生感受旋律和节奏-跟唱法教师带领学生跟唱歌曲，教授动物词汇-分组法学生分组，选择动物进行介绍-展示法各组分展示介绍，教师点评和总结

2.这种教学方法对学生有哪些积极影响？-提高学生的语音语调和节奏感-增强学生的词汇记忆能力-培养学生的合作意识和团队精神-提高学生的口语表达能力-结合学生的兴趣，选择更贴近学生生活的动物进行介绍-鼓励学生发挥创意，用多种方式介绍动物-引导学生进行角色扮演，提高学生的参与度和互动性-结合其他学科，如美术、音乐等，丰富教学活动

4.The songZ/Frere Jacquesis aclassic Frenchlullaby,but itis oftensungin English.Which linein theEnglish versiongoes likethisA.Z/Frere Jacques,dormez-vous”B./zFrere Jacques,ou etes-vous^C.zzFrere Jacques,vous etesbien〃D.Z/Frere Jacques,qui etes-vous/z

5.The song Row,Row,Row Your Boat is a popularEnglish childrens song.What isthe main theme of the songA.FishingB.RowingC.SailingD.Boating

6.The song〃The HokeyPokey〃is aclassic English children，s song.What isthe main actiondescribed in the songA.JumpingB.TwirlingC.WalkingD.Dancing

7.The songLondon BridgeIs FallingDown is a traditional English children5s song.What isthe reasonfor thebridge fallingdownA.Because itwas oldB.Because of the windC.Because ofthe waterD.Because ofthe people

8.The songIf Youre Happy and You Know It is a popularEnglishchildren5s song.Which actionis describedinthe songA.ClappingB.SingingC.DancingD.Jumping

9.The songHead,Shoulders,Knees,and Toesis aclassic Englishchildrenssong.What isthe mainpurpose ofthe songA.To teachbody partsB.To teachcountingC.To teachlettersD.To teachcolors

10.The songThe ItsyBitsy Spideris apopularEnglishchildren，ssong.Whathappens tothe spiderat theend ofthe songA.It fallsdownB.It goesupC.It stayson thewallD.It goesto bed

二、完形填空要求根据上下文，从每题的四个选项中选择一个最佳答案，并填写在答题卡上相应的位置In theEnglish songThe BearWent Overthe Mountain”,there areseveral animalsmentioned.Please fillintheblanks withthe correctanimals.

1.The bear went over the mountain,came downagain,and visitedaA.dogB.catC.rabbitD.fish

2.The bearplayed withthe and had a lot of fun.A.dogB.catC.rabbitD.fish

3.The bearthen went to visit a.A.dogB.catC.rabbitD.fish

4.The bearplayed withthe and learned a new trick.A.dogB.catC.rabbitD.fish

5.Finally,the bearwent to visit a.A.dogB.catC.rabbi ID.fish

三、阅读理解要求阅读下列短文，然后根据短文内容回答问题The Englishsong RoRwo,w,RoswonYgo.urBoat is apopular childrensThe song hIatsiassaimtprlaedimteiloondaylaEnndglish songthat was first published in

1848.favorite among children.easy-to-learn lyrics,making ita

1.When wastheEnglishsongpublished“Row,Row,Row YourBoat〃firstA.1848B.1850C.1860D.

18702.What isthemaintheme ofthesongA.FishingB.RowingC.SailingD.Boating

3.Why isthesong Row,Row,childrenRow YourBoat“a favoriteamongA Because it has a simplemelody.B.Because ithas easy-to-learn lyricsCBecause itisatraditional Englishsong.D.All ofthe above

4.According tothe passage,which ofthe following statementsis trueA.The songwasfirstpublishedin

1850.B.The songhasacomplex melody.C.The songisatraditional Englishsong.D.The songis notpopular amongchildren.

5.The passagemainly talksabout:A.The historyofthesong Row,Row,Row YourBoat”B.The popularityofthesong Row,Row,Row YourBoat”C.The themesofthesong Row,Row,Row YourBoat”D.The reasonswhy thesongRow,Row,Row YourBoatisa favoriteamongchildren

四、简答题要求根据所学知识，简要回答以下问题

1.请简述英语歌曲与童谣教学在小学英语教学中的重要性

2.如何通过英语歌曲与童谣教学提高学生的语音语调和节奏感？

3.在英语歌曲与童谣教学中，如何结合学生的兴趣和实际情况进行教学设计

4.请举例说明如何利用英语歌曲与童谣教学进行词汇和语法的教学

5.在英语歌曲与童谣教学中，如何培养学生的合作意识和团队精神？

6.请简述如何在英语歌曲与童谣教学中进行有效的情感教育和价值观教育

五、论述题要求结合所学知识和实际教学经验，论述以下问题

1.请论述英语歌曲与童谣教学在提高学生英语学习兴趣方面的作用

2.请结合实例，分析英语歌曲与童谣教学在培养学生英语思维方面的优势

3.请论述如何在英语歌曲与童谣教学中运用多元化的教学方法，以提高教学效果

4.请分析英语歌曲与童谣教学在促进学生全面发展方面的作用

5.请论述如何将英语歌曲与童谣教学与其他学科教学相结合，实现跨学科学习

六、案例分析要求阅读以下案例，并根据所学知识进行分析和解答案例:某小学英语教师在教授英语歌曲“Old MacDonaldHad aFarm”时,采用了以下教学方法

1.先让学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏

2.教师带领学生跟唱歌曲，同时教授歌曲中的动物词汇

3.学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍这种动物的特征

4.各组展示介绍，教师进行点评和总结请分析以下问题

1.该教师采用了哪些教学方法？

2.这种教学方法对学生有哪些积极影响？

3.在实际教学中，如何优化这种教学方法？本次试卷答案如下

一、单项选择

1.B.Twinkle,twinkle,little star解析这是歌曲“Twinkle,Twinkle,Little Star”的原版歌词，选项B是正确的英文名称

2.B.”Mary Hada LittleLamb”解析Mary Hada LittleLamb”是一首非常著名的英语摇篮曲，选项B是正确的

3.B.Cow解析:在歌曲“Old MacDonaldHadaFarm”中，第一句歌词提到〃ET-ET-0〃，接着是〃01d MacDonaldhad acow〃，因此答案是Cow

4.B./zFrere Jacques,ou etes-vousz，解析“FrBre Jacques”的英译版中，这句歌词是“Brother Jack,where areyou〃，选项B是正确的

5.B.Rowing解析“Row,Row,Row YourBoat”的主题是划船，因此答案是Rowingo

6.D.Dancing解析“The HokeyPokey”是一首关于跳舞的歌曲,因此答案是Dancing

7.A.Because itwas old解析〃London BridgeIs FallingDown”的歌词中提到桥因为老了才会塌,所以答案是Becauseitwas old

8.A.Clapping解析〃If You，reHappyandYouKnowIt〃的歌词中有“clap yourhands”的句子，所以答案是Clapping

9.A.To teachbody parts解析〃Head,Shoulders,Knees,and Toes”是用来教授身体部位的，因此答案是To teachbody partso

10.A.It fallsdown解析“The ItsyBitsy Spider”的歌词最后一句是“down camethe spider”,所以答案是It fallsdowno

二、完形填空

1.A.dog解析歌词中提至【J The bearwentoverthemountain,came downagain,and visitedadog”,因此答案是dog

2.A.dog解析歌词中提到“The bearplayed withthe dogandhadalotoffun〃,因此答案是dogo

3.C.rabbit解析歌词中提到〃The bearthen wenttovisita rabbit”,因此答案是rabbito

4.B.cat解析歌词中提到“Thebearplayed withthe catandlearnedanewtrick”,因此答案是cato

5.D.fish解析歌词中提到〃Finally,the bearwenttovisitafish”,因此答案是fisho

三、阅读理解

1.A.1848解析根据文章内容，歌曲“Row,Row,Row YourBoat”是在1848年首次出版的

2.B.Rowing解析歌曲的主题是划船，因此答案是Rowing

3.D.All ofthe above解析歌曲简单易学，旋律优美，是传统英语歌曲，这些特点使得它成为孩子们喜爱的歌曲

4.C.ThesongisatraditionalEnglishsong.解析根据文章内容，歌曲“Row,Row,Row YourBoat”是一首传统的英语歌曲

5.D.The reasonswhy thesongRow,Row,Row YourBoat”isafavorite amongchildren.。