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最新小学一年级的总结与反思（汇总篇）15教师总结是一项重要的教学活动，它需要我们以务实的态度进行，不断完善和提高以下是小编为大家整理的一些学习总结案例，希望对大家的写作能力有所提高最新小学一年级的总结与反思（汇总15篇）小学一年级的总结与反思篇一那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动军训L是一种考验、磨练、成熟性的活动儿时的军训I,纯粹是游戏;少年时的军训，仅可是是一种锻炼;大学的军训截然不一样，性质也得以升华仅仅八天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获军训后才真正感觉到它的内涵的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的完美回忆却是永恒的五天军训七天回家睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着艳阳高照的窗外，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，就好像徐志摩说悄悄地我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了很累，并且有酸酸的感觉教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆生欣赏了《快乐的节日》这首歌，教唱了《中国少年先锋队队歌》，让学生充分感受了节日的欢快和成为少先队员的自豪
8、小小动画城包括《人们叫我唐老鸭》、《花仙子之歌》等，这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见学生在歌唱中感受了快乐
二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操通过音乐教育,使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学
三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来,让快乐充满整个课堂.本期音乐每两周学习一课复习一周提前备课,有计划，有反思，认真准备了教具，课后有小结，期末有总结小学一年级的总结与反思篇五一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣音乐教学工作我遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美在教学中我注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心
一、完成的任务
1、《报春》《嘀哩嘀哩》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》等，培养孩子们对春天的热爱，对生活的情趣在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演
2、我们去旅游包括《旅游车》《江南好》《对歌》等，主要培养对祖国、对大自然的热爱，对生活的热爱对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情
3、童谣童趣包括《童谣》、《村居》等，悠扬而动听、充满童趣这组内容重在培养学生快乐的情绪，以及对学习、对生活的热爱
4、家乡的歌谣包括《家乡有座黄鹤楼》、《画三峡》等，充满了民族音乐的浓郁色彩重在培养学生对家乡的热爱，激发自豪感
5、在动物园里包括《在动物园里》、《到小熊家里去》等，我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣
二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学小学一年级的总结与反思篇六本学期，我们级组各方面工作都逐渐走上正轨，各班老师都有各自的班级管理模式及方法，孩子们对学校的常规也有了较深刻的认识，孩子们都较上学期懂事了但是，与此同时，出现的问题也多了
1.学习方面的，有学生考试不写试卷的，有平时不写作业还对老师发脾气的，也有为了速度乱写一通马虎了事的等等
2.在特殊学生的教育及帮扶方面，这些孩子在一段时间内用一种方法是有效性，所以老师都在头疼，想尽各种各样的办法去转变孩子，这部分孩子将会是一个长期的脑力工程，可能要用到集体的智慧去共同努力；
3.孩子们的听课状况及学习习惯方面，是时好时坏，在这方面还将加强班级的有效管理，注重整体学风的培养
4.提升家长共育的能力，帮助家长分析孩子行为的背后，让家长去“读懂孩子”，引导家长理解自身的影响及其“有效性”，争取让家校合作更加深入，更加行动化，而不是光说不做不想，达成真正的共同教育小学一年级的总结与反思篇七在母亲节到来之际，石明小学为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展了“母亲节倾听、倾情、倾诉”感恩活动具体内容如下
1、为母亲捶一捶背，洗一洗脚
2、为母亲泡一杯茶
3、为母亲做一点力所能及的家务
4、向母亲道一声温馨的祝福
5、送给母亲一个深情的拥抱
6、送给母亲一份自制的小礼物或贺卡
7、给母亲写一封感谢的信
8、搜集关于母爱的名言、格言
9、为母亲唱一首歌
10、为母亲表演一个节目
11、为母亲办一期手抄报感恩母亲节活动的开展，对于培养学生的感恩情怀，倡导孝敬父母的美德能够起到很好的推动作用小学一年级的总结与反思篇八孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长家长是孩子的第一任老师，孩子的身上常常能折射出家长的影子因此，要教育管理好学生，除了做好学生的教育管理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，给家长一些好的建议和做法，取得家长的支持与配合，这样双管齐下，才能把学生教好平时，一旦发现学生的不良倾向，我们的老师能及时向家长了解情况，和家长协商好有效的解决办法，共同做好孩子的教育工作，报喜也报忧，协助规正孩子的行为，正面引导，家校合力开学初，我们一年级在学校工作的指引下，在家长们积极配合下，每个班的正副班主任都进入到孩子家庭进行了家访工作，了解孩子在家情况，谈谈孩子的进步谈谈孩子今后的努力方向等我们的家长为了给孩子更好的表率，本学期，家长们也积极参与学校的各项活动，如轮流做交通协管、膳食委员会试餐、立体式大清洁、参加学校家长会及家长学校活动，身体力行，给予孩子爱的关怀，关注孩子健康成长;家长进课堂和学校活动的家长义工（不一样开学活动、入队仪式、六一游戏和大食会等），全力支持学校教育，陪孩子共同成长，为我们的教育增添了新动力小学一年级的总结与反思篇九当滚滚热浪扑面而来，让原本已拥挤不堪的教室再也无法平静时，我们知道本学期也即将结束了回顾本学期的教学教研工作，我觉得我们小学一年级的老师们真可谓累并快乐着！小学一年级的小朋友们年龄小，琐事多这无疑给我们老师们的工作带来了更多的压力但是大家化压力为动力，团结一心，齐心协力地在管理好那群“小萝卜头”的同时，还积极主动地参与学校举行的集体教研活动，认真扎实地开展小组集体备课活动，顺利有序地组织“百字听写”竞赛活动而在众多活动中，本届的校“阳光杯”教学比武和我们教研组开展的“天天阅读”这两个活动带给了我们太多的欣喜一年一度的校“阳光杯”教学比武活动如约而至为了通过本次比武活动真正促进我们自身的发展，提高我们的业务能力，我们教研组的每一位成员从选课、备课、试教、上课，直至公开课教案与反思的撰写,大家都是群策群力，充沛发挥集体的力量，尽力展示团队的智慧正因为有了大家的团结合作与辛苦付出，在这次活动中，钟艳珍和杨梅两位老师胜利地向大家上了展示课，张咏梅和雷文老师分别荣获70后和80后全能奖、课堂教学一等奖、公开课教案、反思一等奖；彭亮、陈建、王玲、胡伶俐几位老师也取得了很好的成果竞赛前，扎实的研讨，让我感受到每位成员的积极上进；竞赛后，累累的硕果，是对我们团队实力的最好证明有人说，小朋友的阅读史就是他的生命史也有人说，课外阅读是一根魔杖，会给小朋友带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级为了从小培养小朋友们的读书习惯，我们教研组的老师们从本学期初就开始大胆而有计划地在班上开展“天天阅读”活动，让小朋友们每天都能和课外书有一次亲密接触为了让活动扎实而有效地开展，我们还发动家长，让家长把小朋友每天在家的读书情况写在“读书评语本”上，然后每天由老师批阅虽说每天的批阅工作让大家越来越忙碌，但每当看着小朋友们评语本上从“读不通，读不顺”“还需要家长陪读”到“字音很规范，朗读很流利”“每天听小朋友读书，成了我们最大的享受”的评语时，我们感到特别的欣慰读书习惯在慢慢养成，可如何让被动的读书变得更主动呢？我们教研组的成员们还是坚信兴趣是最好的老师！为了激发小朋友们阅读的兴趣，大家献计献策，采用“红旗奖励法”评选每周的“小书虫”，开展“我会读书”、“讲故事”等等一系列读书活动，从而让小朋友们乐读书，爱读书，主动去读书自从小朋友们爱上了读书，我们惊喜地发现他们的识字量变大了，朗读水平提高了，知识更丰富了，视野更开阔了，学习语文的能力更强了看着小朋友们一点一滴的进步，我们知道，这一切源于“天天阅读”全国优秀班主任小曼老师曾说过再小的一件事，只要坚持做下来,也能成为一件伟大的事我们不求自身做的事有多伟大，只愿我们的小朋友们能在“天天阅读”的活动中，能让书香随同他们一起生长！小学一年级的总结与反思篇十一学期来，本人认真备课、上课及时批改作业、做好课后辅岛工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下首先我在思想上严格要求自己“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面还要在道德行为上以身作则就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势勇于解剖自己,分析自己，正视自己，提高自身素质在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平做好备课上课新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中
4、教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈创造良好的课堂气氛
5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作例如我班的几个同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他们谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—99分的1人有8人差生，及格12人，优生6人，平均分位居全乡5个班中的第四名
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期期末，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握如在教学“简单减法应用题，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽再如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的？在此,同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础所以我在本学期的教学努力做到
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等在本学期，我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学例如:教学“9+5”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心同时，也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的，知道数学与生活的紧密联系，懂得它来源于生活，又高于生活，是对生活的一种高级归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科小学一年级的总结与反思篇十一我担任一年级5班的语文教学工作也一个学年了，这一个学年在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯一直是我教学工作的重点从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力1注重汉语拼音知识的巩固汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对己学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣2抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重阳光明媚，学子们都应对阳光在站军姿北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了晒着眼睛都睁不开这，是我最深有感触的地方但却没有人去退缩，我们以跟太阳作战在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，可是只要认真去做就能走齐、跑齐军训，相信经历过的对它的反应都是累、苦确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住可是经历过军训的人除了反应苦、累之外,相信还会另有一番感受，我就是这样以自我能亲身经历，并且坚持下来而骄傲，也许是这样说，再苦再累，能坚持下来就是强者！不是有句话叫“不到长城非好汉”，这军训好比爬长城，坚持下来的能望长城的美景，而军训坚持下来的才能以后生活中遇到困难时坚持下来!人仅有在挫折中才能变的成熟，在困难中才能变的坚强当一切无谓的伤感，在不经意间流露之后，于是，我们细心翼翼地拾起那些断续的梦，摩挚着，揣在怀里，用真诚和汗水去寻找属于自我的坐标但人生是漫长曲折的，需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水，更需要的是一种勇气，一种信心，更是一种坚持！至今还记得高中军训时，比在大学的军训还要苦那时的我们十五六岁，每一天早上天蒙蒙亮就得起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训上午到12点，午时到5点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了并且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候军训时没有穿过干衣服训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了可是军训结束后，整整一年，我们都异常的怀念那段生活想想啊，和新结识的同学一齐在烈日下流自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯3抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范
1、对学困生的关注不够虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助
2、家长配合不够我们的孩子留守儿童多，还有一部分家长虽在附近打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩子课后的学习生活缺乏引导小学一年级的总结与反思篇十二这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力贴切当前语文课程改革的重要理念结合自己的课改实践，我谈一点粗浅的体会课本是最重要的课程资源，是教师和学生实施课程标准的重要凭借语文课上师生凭借它进入作品所描绘的纷繁世界，感受语言文字的魅力，获得多方面的启发和熏陶忽略了文本的语文教学，就好比无源之水，无本之木，是空洞而肤浅的叶圣陶先生有句名言教材无非是个例子我想有些人可能曲解了叶老的意思，以为“例子”就是一带而过，不需多花工夫的东西其实，这些“例子”大都选文精美，富有时代气息和文化内涵，难易适度，适合学生学习，很值得探究钻研可以说，课本对学生的教育功能，是其他媒介无法取代的因而我认为，教师运用恰当的教学策略，立足文本，引导学生领略不同的风景，应该是语文教学的前提与核心自从新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式以来，课堂变得生动活泼了，学生不再像以前那样被动的接受知识了，教师给了学生很多的讨论、发言、表现的机会，一节课常常在热闹的小组讨论中悄然流逝但仔细观察，我们会发现，一节课下来，学生说了很多话，讨论了很多问题，常规的生字认识、听写、说话、仿写等基础知识却没有得到充分的重视，它们现在几乎成了课堂“被遗忘的角落”那么，教师不予以较多的关注，学生掌握的情况如何呢？看看学生的看图写话、看看学生答题的语言你就一目了然了错别字、病句、词不达意，语序混乱等情况，在语文作业与考试中大量存在新课标指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”其中工具性为语文所特有在义务教育阶段，面对中小学生，我觉得语言文字的教学应该始终是语文课的核心任务，也是实现人文素质教育的前提无论课改风云如何变幻，教学理念如何更新，字、词、句、段的语文基本功不能丢否则，就会造成学生素养之厦根基不稳新课标鼓励探究，提倡自主，但在实际教学中，我总觉得，我们的放手还不够比如问题意识的培养爱因斯坦曾说提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考与创造性的想象力然而，我们给了学生多少自主提问的时间？很多时候，我们担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论这样做可以集中时间与精力，解决学习重点，但不足也很明显，因为你无从了解学生的实际学习状况，就难免会做学生不懂的没有讲到，学生懂的我们却讲得很辛苦的费力不讨好的事情新课标提出让学生做学习的主人，如果问题总由教师指出，不知道学生的主人翁意识何时能得到激发，学生自主学习的习惯何时得到培养，学生探究能力、创新思维何时能得到真正的锻炼当然，问题由学生提出，对老师的教学水平、知识结构、驾驭能力等来说都是一个很大的挑战实施新课改以来，课堂变得生动了，学生参与积极了，各种独特的体验与理解也出现了与以往被动的吸收的课堂相比，这些都是值得鼓励的而教师真诚的鼓励也会使学生迸发出更大的学习热情但是鼓励也不能滥用学生所理解的东西也不一定就全有道理我总觉得我们的鼓励有点多了《中国教育报》的资深记者李建平女士就曾对这种现象发表过看法她说，“一味的表扬与一味的惩罚一样不可取”又说“老师不假思索、脱口而出的表扬会使学生形成浅尝辄止随意应付的态度老师不能做一味的叫好者，要做出客观的评价”启而能发，发而能收,恰当鼓励，适时引导，这些都是新课改实施中对我们教师素质提出的一项新要求当学生兴高采烈地合作完进行汇报时，我发现小组中经常有人说完自己的看法后似乎静静地听着，请他汇报却不知道组员都说了些什么，他们组形成了什么意见很多学生关心着倾诉，却忘记了倾听，更缺少对他人说法提出反对与补充的习惯与能力回头去想，当初学生刚学习合作时，我看到他们很高兴地凑在一起没完没了，就以为寻求合作是人的天性，不用怎么培训今天看来，如果当时多教一些合作的基本要求,如在组里要多倾听，多质疑，多补充，多反对，让学生形成“小组合作,人人有责”的自觉意识，小组学习就不会是现在“我已经说完了，不关我的事了”的情况了问同学，不要问老师其实，新教材的内容对很多学生来说是有不同程度的难度的，非常需要他人，特别是老师的点拨，而我恰恰没有使学生意识到“老师是学生学习上的伙伴”总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮小学一年级的总结与反思篇十三时间过得真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级《品德与生活》的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做了如下总结一学期，在教育教学任务中，本人尽职尽责按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划，学期末有总结，质量分析教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质教学中把品德与生活课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级的学生帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而端正自己的言行平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质总之，通过一学期的品德与生活课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果小学一年级的总结与反思篇十四小学一年级语文学习困难会影响儿童的正常发展，国外一些研究基于pass理论探讨了语文学习困难儿童的认知机制，今天本站小编给大家找来了小学一年级语文总结，希望能够帮助到大家为拓展小学语文教学研究视野，推动广大教师参与语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20xx年起“全国青年教师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年教师小学语文教学观摩活动”现就首届活动的具体实施办法提出如下意见
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要20xx—20xx年》和《义务教育语文课程标准20xx年版》为指导，传播和落实现代语文教学理念，交流和推广语文教学改革成果，发现和培养小学语文青年骨干教师,全面提高小学语文教学效率与质量
二、活动原则
1.研究和展示相结合的原则教学观摩活动应有具体的研究主题，通过课例研究和展示，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，提供有效的策略
2.引领和创新相结合的原则教学观摩活动要引导教师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律同时，鼓励广大教师锐意改革，创新课堂教学模式
3.公开、公平、合理的原则让每位上课教师有平等参与活动的机会评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理
三、上课教师上课教师须符合以下条件
1.热爱教育事业，热爱学生，热爱语文教学
2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖
3.年龄45岁以下，教龄6年以上
四、课例分类参加观摩活动的课例分为两个类别、两大系列
（一）两个类别观摩课和录像课观摩课，指教师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级录像课，指教师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分
（二）两大系列阅读课系列和表达课系列阅读课系列指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等表达课系列指以培养学生表达和交流能力为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下
一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础
1、继续培养学生良好的学习习惯针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力
2、教学生学会学习“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督“该说是就说，“该听时就听”，“该写时就写“，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学
3、注重阅读能力的培养本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材
二、提高课堂效率
1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲
2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发
3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提高了语文素养
三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花注重作文的修改，“好作文是改出来的，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誉写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高
四、加强培优补差工作，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头,带中间”，注重培养优生帮助差生在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础学期工作已经结束，我的一年级的语文教学工作也告一段落在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的一年级语文教学工作总结如下
一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师都要不断提高业务素质为此，我积极探索，大胆实践我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走真的很有意思，也很感人！此刻又经历这大学军训I,人长大了点或许吃苦的本事也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累可是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，异常是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程在军训过程中，劳累紧张的训练不仅仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的本事并且经过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自我多了一份职责感，感觉自我成熟了许多有位哲人说过“无法回味的感觉才是最美妙的感觉”对于军训I,有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味那味道就如品一味很浓郁的茶，仅有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头而对于我，军训I,已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中,而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵路旁纵然开满鲜花，留恋、忘返、驻足、沉醉，终为梦幻忘不掉的，是这青春色彩绽放的军训剪影，像是一朵朵不凋谢的花儿，成为记忆里永远的画面大学一年级军训总结小学一年级的总结与反思篇二时间毫不停息地走着，我担任一年级班主任以及本班的语文教学工
二、端正学生的学习态度一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松做好提优补差工作，最好的学生期中测试98分，最差的是
20、30多分，所以如何提优补差要引起教师重视特别是在班中明显落后于他人的学生，要加强思想教育，并重点进行帮差补缺
三、重视扩大学生的识字量和阅读量一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，掌握听、说、读、写的能力，必须多读多练教师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所认识的字,并能认识更多的字，这样两者能互相促进所以，不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心所以我们认为虽然是一年级也要逐步培养学生的阅读兴趣，教给学生初步阅读的方法在课堂中，教师加强朗读训练，特别是多种形式的有目标性的朗读,并且进行当堂的记诵练习；注意训练学生口头语言的表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中安排的听说活动要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按一定的要求说话，注意说话的规范和完整
四、培养孩子的阅读兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范--〉小学一年级的总结与反思篇十五当北方的大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次会在耳边响起之时，20xx-2013学年第一学期也已接近尾声回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训下面，就我本学期的工作进行回顾和总结一下作为一名语文教师及班主任，管好一个班是最基本的任务这学期,在班级管理方面，我做了如下工作
（一）、继续抓好对学生各项常规的培养本学期是我班共有53名学生，是每个孩子人生中的第一次学校生活体验，因此我格外注意及小心翼翼地管理着每一个孩子，我绝不能让每个孩子在同一个起跑线上在任何一个方面落下，包括各科学习，生活习惯以及做一个有素质的人等等方面他们渐渐地有了自我意识，也渐渐地知道了什么事情做了是光荣的，什么事情做完了是可耻的一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读在安全方面我经常举一些例子来不断的提醒孩子，甚至被顺口溜，同时为了使学生放学有序而快速的走出校园，我采取的是分一二三四个小组一次出去站排的方法
（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加了各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼这学期我组织学生参加的活动有九月份我组织了学生以“安全教育”为题的主题班会，以此对学生自身的安全提高意识，提高防范的方法而且今后我也会经常不断地提醒学生同时我还组织了学生搜集课外书，我对学生进行了引导，主要的目的是激起学生读课外书的兴趣十月份利用“十一”长假在学生中开展了“感恩父母”为题的活动，鼓励学生体会父母的辛苦以及对自己的爱，应该如何做才能让自己的心里更开心，让父母感到温馨今后小的实践活动我会继续以做教务感恩父母为主本月我还组织学生进行了手工制作比才，才华战士等小活动，以此提高学生热爱学习的氛围十一月十二月配合学校各个方面工作的同时，我更注重稳住学生的放假情绪做好家长以及孩子的思想工作，进行良好地复习作为一名一年级的语文教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好每一节课我都想如果让孩子落下了这个知识点的训练，那么这个孩子可能在这个知识点上永远都不能得到训练了，所以我不放过每一个知识点的训练另一方面，我不断地充实自己，每天都琢磨一年级的孩子有着怎样的想法呢，什么方法能让他们开心快乐地去学习，并把知识学会，因此我总结了琢磨学生比琢磨知识点更重要同时我在拼音教学上是下狠功夫的，我看过电脑里无数课件，我一遍遍地翻看教参，后来我又从家长身上对学生进行了解，最后我班还是有一名学生，拼音就是不入门，已经念了好几个拼音教学，为了他我开始给教了一辈子拼音教学的我的老师打电话请教经验，经过一学期的奋战，我争取到了让我班孩子的拼音学习达到了极限可是识字教学我还是需要有待继续研究我认为教学不是简单的教孩子课本上的知识，课本上知识想学好，是需要多方面学习的融入地，比如数学课不能脱离语文，美术，生活常识等的融入而语文教学也是一样，它的教学不能脱离孩子的生活，孩子的学习需要我去创设情境，需要我去给班级创造氛围，有了好的氛围孩子更爱学习比如我班的后进生，我给他们每人配一名小老师，对他们每天一对一的进行辅导，这样做小老师的很自豪，因为有责任而变得更加认真，后进生得到了及时的辅导对学生座位的安排是经过深思熟虑的，目的就是为了创造学习氛围当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循旧的一年已经过去，新的学期还未开始在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进吧作也一个学期了，我也在迅速地成长着这一个学期的工作给了我很多磨练的时机在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底
1、积极学习教育教学理论参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力
2、多向有经验的老师虚心请教利用各种时机不断向同组老师学习开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评
3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电〃
（一）打好汉语拼音知识的根底汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果〃游戏等形式激发学生学习的兴趣（二〕抓好写字训练惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸〃
（三）培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获而书读出感情了，也就说明把握了文章这也可以有利于建立我们的班级风格所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的‘学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野〔四）做好培优补差的工作，提高教学质量一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导教给学生学习方法比什么都重要
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重实践，多向其他老师学习
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地而作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实自己今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮不辜负学校对我的期望和培养小学一年级的总结与反思篇三时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢快着有人说一个好班主任就是一个好班集体为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下
1、主动响应学校号召，开展各种活动如在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣；在国庆歌演会中，感受集体的力气；在元旦汇演中，感受歌舞的欢快，丰富孩子们的课间生活，增加班级分散力等等，这些活动不但给同学带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活
2、课堂习惯的培育对于一班级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们再次，关怀同学，事无巨细关怀同学的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务孩子们年龄小，时常有个头疼脑热的作为班主任，我总是在孩子消逝不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们和家长多联系，多相互沟通，共同促进孩子的进展我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的所以我时常通过家长接送孩子的时候，表达自己对训练孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到现在，同学从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行相互沟通，生活基本能自理这一学期下来，同学基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针
1、思想训练常抓不懈利用班会，晨会进行思想品德训练，卫生、纪律、平安等时常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风
3、关怀疼惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生在学习中，不让一个同学掉队如我班何燕同学，每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃她，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不断鼓舞她，在同学面前夸奖她是个聪慧的孩子渐渐的，她不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步下课了，有一些同学老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作一班级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调而我希望我带给同学的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！小学一年级的总结与反思篇四一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣音乐教学工作我遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心
一、完成的任务本册音乐教材内涵丰富分为“聆听、表演、编创、活动”几部分包括“春天里的歌”“我们去旅游”“童谣童趣”“家乡的歌谣”“在动物园里”“这个朋友真奇妙”“在欢乐的日子里”“小小动画城”共分八课有的歌唱快乐的校园，有的歌唱美好的童年，有点歌唱美丽的大自然等还有部分少数民族的音乐选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲有欢快的、有优美的、有抒情的各种风格的歌曲符合儿童的情趣
一、本期按课程目标完成了全部教学内容
1、包括《报春》《嘀哩嘀哩》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》等，培养孩子们对春天的热爱，对生活的情趣在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律,并用动作进行了表演
2、我们去旅游包括《旅游车》《江南好》《对歌》等，主要培养对祖国、对大自然的热爱，对生活的热爱对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情
3、童谣童趣包括《童谣》、《村居》等，悠扬而动听、充满童趣这组内容重在培养学生快乐的情绪，以及对学习、对生活的热爱
4、家乡的歌谣包括《家乡有座黄鹤楼》、《画三峡》等，充满了民族音乐的浓郁色彩重在培养学生对家乡的热爱，激发自豪感
5、在动物园里包括《在动物园里》、《到小熊家里去》等，我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣
6、这个朋友真奇妙包括《这个朋友真奇妙》、《这是什么》等，激发了学生热爱科学、探索科学的情感其中，对学生们最喜欢的《这是什么》这首歌，学生和我一起创编了动作
7、在欢乐的日子里在本课的学习中，结合六一儿童节，我还让学。
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