2025我的房间（19篇）word模板范文

整理我的房间（优质篇）19写一篇优秀作文需要充分发挥自己的想象力和表达能力，使文章观点清晰、层次分明优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份优秀作文了吧那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能对大家在写作方面提供一些参考和启小参考范文整理房间作文今天早上，妈妈正要进我的房间整理，我赶紧跑过去，拦住她说:“妈妈，这是我的房间，让我来整理吧！妈妈微笑着点了点头我走进房间，先来到书架前，只见书架上的书横一本、竖一本，我赶紧把书理好，放整齐接着，我把桌上乱七八糟的物品收拾好，把桌子擦干净然后我把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把掉在地上的被子拉上床，并叠得整整齐齐的最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面镜子整理完毕，我已经满头大汗了，可看看整洁的房间，我心里无比的开心其实，我想感谢那只虫，是它让我变成了一个爱干净的孩子参考范文整理房间日记这个星期的星期四，就是领试卷儿的前一天，我和妈妈在家里面整理了我的那个非常非常凌乱的，乱的就像一个游乐场的房间桌子上面摆的没有一点儿可以写作业或者是看书的地方，到处摆满了书啊、笔啊、本子啊等等的东西我的那张床上，摆的根本没有可以让我容身的地方床上到处都是书啊、笔啊、本子啊、书包啊、衣服啊等等东西这些东西合起伙来把床上的位置全部霸占了，让我们没有一丁点儿的容身之地两个钢琴凳子上也摆满了各种各样的东西地上面也到处都是一些间的乱糟糟的小纸条啊、小纸片啊、还有一些乱线啊、碎布头啊等等我和妈妈开始整理这个惨不忍睹的房间首先，妈妈把我所有的书都拖出来，然后进行分类这些从一年级到现在的课本，放到这个大箱子里的这个角上；这些各个年级的辅导书和课本放到一起；这些关于作文的书，放到这个大箱子的另一个角上；这些报纸放到书橱里，和那一袋子的小纸片放到一起；这些从学校里面订的书，都放到这个袋子里面然后妈妈又拿来一个大的红袋子然后把那一些没有用的、垃圾、碎布头、碎纸片和一些烂了的、没有笔帽了的、不下水了的笔和笔芯还有墨囊，统统都塞进了那个红袋子里最后，我把床上的一些文件袋和文件夹作文，都放到了书桌的第二层上面整理完一切了后，我拖着那双麻了的腿，驮着那个直不起来的腰，洗了洗脚，看了会儿电视，就睡觉了参考范文作文今天是星期六，爸爸妈妈都在工作现在我也没事就把这乱七八糟的房间，整理一下，我二话没说就开始整理了我先把被子一状一状叠起来然后我在拿湿毛巾擦凳子和桌子再把床扑好，把垃圾倒掉过了一会我就整理好了，现在我以经汗流夹背了，但看见干干净净的房间，我还是很开心！二年级:金旺翰参考范文整理房间日记放学后，我马上放下书包跑到自己的房间天啊！这么乱，要整理到什么时候我下楼找来了一块布，放在肩上，跟电视里的店小二一样我又找来了扫帚和畚箕我先扫地我从里面扫到外面，从床底扫到床尾然后，我把扫出来的脏东西全部扫到门口扫了一大堆垃圾，我扫到了畚箕里然后，我把垃圾倒入门口的垃圾桶里又把扫帚和畚箕放到了原处后来，我拿来小桶用布把其它的垃圾一点不留地抹到小桶里现在应该整理房间了，我动手把储蓄罐放回原位，把书本叠成一排放到了自己的旧铅笔盒里，把另外的东西也都放回到原来的地方855整理好了，时间已经到了晚上点分了我立刻洗脚睡觉参考范文《整理房间》说课稿（课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究平台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念因此,我拟定了以下教学目标

3、情感目标让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的标准对物体进行分类一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点

1、联系实际，从生活中学在我们的生活中，到处充满着数学本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础

2、参与合作，在交流中学交流与合作是知识经济时代社会发展的需要本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质本节课我主要设计了三个教学程序情境导入一一探索新知一一实践应用

（一）情境导入，激发兴趣从学生熟悉的卡通人物淘气身上入手,创设情境，激发学生的学习兴趣

（二）、创设情境，探索新知

152、我出示页的主题图（一个房间里到处凌乱不齐的物品，有衣服、文具、玩具等）我简单介绍画面内容，让学生认识到房间的物品需要进行分类整理，从而激发他们主动学习的兴趣

2、让学生在小组内交流后，派代表上展示台和老师一起操作课件,进行分类整理随着共同操作，房间里各类凌乱的物品都回到了各自的位置