2025秋远程教育减负提质工作总结（模板13篇）word模板范文

秋远程教育减负提质工作总结（模板篇）13月工作总结是在月末对过去一个月的工作进行综合总结和评估的一种报告，它可以帮助我们了解自己在工作中的表现和成长以下是小编为大家收集的一些月工作总结范文，供大家参考，希望能对大家写好月工作总结有所启发参考范文减负提质工作总结我认为要充分利用课堂教学这一主阵地，坚决向课堂40分钟要质量众所周知，教师上一堂课并不难，而要上一堂高质量的课就不容易,要经常上高质量的课就更不容易为此，我认为要把握好备课环节备好课是上好课的前提备好课的关键是对新授内容的深浅、难易程度把握适当备课的充分与否，会直接影响到一节课的成败就此应该做到心中有教材任何的有效备课，都离不开教师对教材的研读教师对教材研读到什么程度，与课堂呈现的精彩与否有很大的联系过易过浅，达不到教学要求，满足不了学生的求知欲望；过深过难，超越学生年龄特征和心理承受能力，就增加了学生的课业负担和心理负担因此，备课时，首先是深备教材，准确把握课程标准对教学内容的要求，如数学课标中对不同知识内容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能运用”、“熟练运用”等不同要求我们常会看到特级教师的课堂很精彩，关键就是特级教师在备课时对教材的反复钻研没有对教材的深入研读，我想，课堂也就不会精彩课堂是提高教学质量的主渠道，我踢毯、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、韵律操、做游戏等学校为各班配备了一定数量的体育运动器材，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目的开展活动活动过程中，各班主任全程做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效每学年我们都请武术指导教师来校指导，制定详尽的训练方案学校领导亲自督察、视导，每阶段都要按要求严格验收现在的武术队已经成为我校的一个亮点如跳绳、踢键子、乒乓球队、蓝球等，各班均制定了活动计划，成立了活动小组，确定了指导教师，为活动的有效开展提供了保证让每个学生都参加，并努力达到及格以上学校把此项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，实行奖励机制

1、加强课程常规管理全面实施调整后的课程计划，开足开齐体育课、健康教育课、音乐课、美术课

2、校领导亲自参与，加强管理学校领导亲自参与到活动中，认真督导，严格把关，保障了活动的有效开展

3、加大力度，纳入考核各小组活动开展的情况，由德育部门认真检查，并做好记载每月对小组开展的情况评定等级，并落实到教师每月的效绩考核期末进行总评，对做得好的教师进行表彰，并做为评优评先的一项指标

4、后勤保障到位根据每小组的活动项目，学校给予大力支持，在活动开展经费上加以保障，促进了活动的顺利开展

1、经过学校全体师生的共同努力，我校在执行“十项”规定和贯彻落实“六个要求”方面取得了较好效果切实减轻了学生负担，提高了教育教学质量学生得到全面发展

2、我校课外活动成效明显，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬

3、阳光体育活动，激发了学生的运动兴趣，使学生变被动参与为主动锻炼，不仅增强体质，锻炼了意志，而且培养了合作精神、团队意识、竞争意识，加强了师生间的感情，同学间的友谊，有效缓解了学习压力，促进了学生全面和谐地发展，使和谐教育成为我校另一道瑰丽无比的风景线

1、教师认识不高个别教师对减负提质的认识不到位

2、师资力量不足我校教师大部分是兼职艺术科技的，因此，对学生的辅导就显得心有余而力不足，专业不对口，活动开展质量有待提高

3、家长认识不到位学校地处农村，且学生大部分是留守儿童，家庭条件参差不齐，学生的特长、爱好发展受家庭条件制约

4、学校条件较差功能室不够，活动场地较小，影响活动课的开展我们全体教师在减负提质上狠下功夫，收到了一定的实效但与上级的要求相比还有一定的差距，我们将进一步更新观念，解放思想，细化管理，开拓创新，努力执行“十项”规定，让减负提质惠及师生，铸就名校参考范文减负提质工作总结语文教学如何“减负提质”曾听到过3种有趣的说法

1、教师负担重，学生负担重，是恶性循环的教学；

2、教师负担轻，学生负担重,是误人子弟的教学；

3、教师勤钻研，学生负担轻，才是减负提质的教学要切实做到减负提质，我们要坚持以下几个观点

（一）小学语文教学的主阵地是课堂，当然，减负提质也得从课堂教学入手提高课堂教学效率，改进课堂教学形式正是切实可行的办法之一所以教师课前一定要认真钻研教材，对课文的把握要成竹在心，学生的作业教师课前一定要完成，便于上课时有针对性的进行教学老师们认识到首先要精心备好每一堂课，上好每一堂课，让课堂变得有趣起来，让学生乐于学习，提高课堂教学的有效性其次，每堂课要留给学生一定的练习空间，以便及时了解学生的情况，保证老师有针对性地进行辅导与此同时，老师还要不断地提高自身的业务水平，不断地去探索教改前沿，总结有益的教学方法，变教学生内容为教学生方法，使学生真正学有所得，而且能把所学知识自如应用一堂好课的标准通常是教师讲得头头是道、条条有理，左右逢源、滴水不漏，层次分明、逻辑清晰，清清楚楚、明明白白，重点、难点、关键更是要讲透、讲“化”、做到细致入微；一堂课结束前教师通常还要把所讲内容梳理一遍，作个小结，以给学生一个清晰、完整的印象总之，一堂好课就是要尽量使学生不费什么力气就能便捷地掌握所教知识，尽量不给学生留下什么疑难问题，做到当堂“消化”这样的教学就如同教师把食物替学生嚼烂后再喂给学生一样，用教师对教学内容的“咀嚼”过多地替代了学生自己的“咀嚼”其实，教师从教的角度对教学内容的“咀嚼”与学生从学的角度对教学内容的“咀嚼”并不是完全相同的一个过程，而是有区别的两个过程这就是“教内容”与“教方法”的区别，让学生学会自己“咀嚼”食物，将能令他们真正爱上“咀嚼”，爱上学习

（二）在语文教学中实施差异教学，能更好地达到减负提质的目的从学生不同的水平、兴趣、和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程与成果，才能取得事半功倍的效果例如，在布置课后作业的时候，对于部分作业的设计，我分了一些层次有些作业中，有基本题,附加题，自选题比如在对好词好句好段的摘录时，对于写作能力较好的同学，要求他们能够仿写，或写出读后感对于能力较弱的同学则只要求摘录这样，使不同层次的学生在学习中都有相应的收获和提高，把他们从过多的作业中解脱出来，作业量少效大，减轻了作业负担又提升了作业质量效果何乐而不为呢！

（三）要清醒地认识到“减负”不是“减质”“减负”不能“减质”,应重视培养学生的生存能力、自学能力和耐挫能力，更好地推进素质教育的深入开展减负的根本目的是减轻学生的负担，但教育孩子的任务并没有减，这就意味着给老师提出更高的要求，必须在有限的时间内提高教学效率，让学生积极主动地探索规律，掌握知识，使学生能生动活泼地、主动地得到发展，从而真正地体现新课程理念，做到“老师教得开心，学生学得愉快；课业负担减轻，学习质量提高”，达到“减负提质”的目的友情提示本文中关于《“减负提质”工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，该篇文章建议您自主创作参考范文学校减负提质工作总结减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是国家做出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康和义务教育高质量发展，是践行以人民为中心的发展思想，解决人民群众急、难、愁、盼问题的民生工程，推进实施“双减”工作涉及千家万户这段时间以来，教师们深刻领会到“双减”工作的重要性，把减轻学生作业负担和全面提高学校教育教学质量作为工作根本，切实扛牢责任，着力构建良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长

1、校领导班子会进行相关政策学习开学初，校领导班子首先组织进行了政策的解读和学习，随后，这些资料在教师大会和教研组会上进行了学习

2、在暑期学习会上，对全体教师进行“双减”政策的专题学习

3、多渠道全面宣传“双减”政策开学后，学校采用更换宣传栏，微信公众平台推送告家长书等渠道大力宣传“双减”政策在认真领会政策之后，为了确保此项工作的.顺利开展，学校制定了切实可行的《xx小学20xx年下半年“双减”工作实施方案》和《xx小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度教师大会上，多次进行“双减”政策强调学习，对“双减”政策的解读成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质

1、结合实际坚持定期抓本学期，教务处工作中，多次安排了此项工作，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地

2、做好阶段性调查与反馈学校通过询问了解学生教师的作业布置情况以及进行作业检查等活动，有效了解各教师的政策要求落实情况，推进减负提质工作的扎实开展学校建立了学生作业统筹、公示管理体制，并实施学生作业统筹公示管理制度教务处安排专人检查督促,促使“作业革命”有效落地

3、立足课堂，努力向常态课要质量学校实行领导分年级包抓，促进教师关注常态课的质量同时，学校先后开展了新进教师展示课、骨干教师示范课、市县教坛新星、骨干教师、学科带头人推评课等活动,要求教师相互学习，大力提高课堂40分钟的效率

4、提升课后服务水平，满足学生多样化需求本学期，学校严格落实“5+2”课后服务要求，实施“1+x”课后社团服务模式，提高课后服务质量开设阅读、写字、篮球、田径、啦啦操、寿州锣鼓、电子琴、绘画、心理辅导、武术、信息技术等兴趣小组，做优社团活动，培养孩子各种兴趣

1、加强组织领导，深度细化责任，跟踪检查，督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改

2、巩固“双减”成果，深化教学改革，加强校本研修，不断探索,积极提高课堂效率和作业管理水平，提升课后服务质量，杜绝双减工作表面化、形式化

3、深入推进家校联动机制，加大家访力度，建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容定期召开多种形式的家长会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方法，以深入推进“双减”工作总之，自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了很多,以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，办好人民满意的教育参考范文减负提质工作总结本学期，学校全面加强了学生减负工作力度，切实减轻学生的课业负担，全面提高学生的综合素质本学期个人学校减负工作总结如下首先，思想重视，工作措施到位严格执行体育课程标准按照课程标准上好体育课严格按照体育教学计划落实教学进度每天检查自己上课的情况，每月总结备课与教学的情况严格执行教研室的教学计划，不随意加深课程难度、加快新课进度充分保证学生在体育课上的学习时间，提高体育教学质量，抓好体育教学质量，使学生在体育课上真正学到体育技能第二，认真学习、提高工作水平重视教学理论和专业技能的学习教学改革已经进入新的阶段，新的教学理念层出不穷，不学习就跟不上前进的步伐在平时阅读了大量体育教学改革的书籍、文章，写了多篇读书笔记，不断丰富提高自己的理论水平和提高实际教学能力，并能在教学实践中运用在教学中针对小学中年级学生的特点，做到在课堂上成为学生的伙伴自己充分掌握小学中段学生的年龄特征和心理特征，钻研和改进适用于各年级学生的教学方法，形成了各自的教学特色针对学生的个体差异，在教学中注意面向全体学生，使每一名学生都受益在教学中十分注重学生的个体差异，采用不同的教学手段，尽量使学生在课堂上都有一定的收益根据体育教学的特点，采用各种方法达到学生的需要对教学过程的各个方面进行改进，变简单枯燥的学习为丰富多彩的练习，提高学生的运动兴趣，使体育课成为学生最喜欢的课程之一体育课程改革中，进行多方面地探索与实践，运用多种教学方法提高体育课堂教学效果第三，今后努力方向今后，应该加强体育教学过程中发现的问题进行汇总与反思的工作，并且与体育教学改革相结合，促进学生的全面发展参考范文减负提质工作总结参考第

一、课堂教学的方式方法要改变X中学课堂教学经验告诉我们课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思要做到这几点，也不是容易的事需要我们课前精心备课,既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生对每节课都要精心设计第

二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失这就需要我们提高课堂教学效率学习了X中学的教学经验,我觉得自己的教学差距还是挺大的第

三、教学观念要更新我体会到了“合作与细节，学习与反思”对一个学校一个人的发展的重要性作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进只有思想转变，行为才能转变只有改革，才能创新“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步差距

一、观念及教学行为改变不彻底我们已经走入了新课改,但我觉得在实际操作中我做的还很不够头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习经常是讲的多，而练的少差距

二、课堂效率还不够高，学生课业负担重有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业不留作业就不放心家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补但是，通过学习，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护差距

三、课堂没有真正还给学生多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进

1、精讲、精练，以训练为主课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲调动学生的参与热情

2、减轻学生课业负担，向40分钟要质量课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业让学生视学习为乐趣

3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖

4、加强学习与反思借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思来源网络整理免责声明本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除content2;o参考范文中小学减负增效提质工作总结课堂教学经验告诉我们课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思要做到这几点，也不是容易的事需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生对每节课都要精心设计

二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失这就需要我们提高课堂教学效率学习了发达地区的教学经验，我觉得自己的教学差距还是挺大的

三、教学观念要更新我体会到了“合作与细节，学习与反思”对一个学校一个人的发展的重要性作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进只有思想转变，行为才能转变只有改革，才能创新“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步差距

一、观念及教学行为改变不彻底我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习经常是讲的多，而练的少差距

二、课堂效率还不够高，学生课业负担重有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业不留作业就不放心家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补但是，通过学习，我相们要向学生传授完整的理论知识和科学的思想方法，讲授准确的概念，使用规范的语言，讲解要生动有趣，板书设计要科学合理在传授的同时，不能忽视学生创新意识的培养要使学生明白“为什么”，对所学知识进行评价、比较、质疑、批判、综合、创新，要引导学生发现问题,提出问题，分析问题，掌握解决问题的方法，以形成自主学习、自我发展的能力备课时我们还要备透学生学生是认知的主体，学生所在的年龄段对所授知识的接受能力，不同类型学生对此知识接受的程度，教师要胸有成竹上课时提什么问题，提问什么样的学生，预测可能出现什么样的结果，确定解决问题的措施等，教师要有所考虑只有这样，才能把握好课堂讲解的深浅、难易程度另外是“备新”教学方法学有学法，教有教法，但教学无定法，不同的教学内容应采取不同的教学方法备课中要真正体现“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者”实践证明，如此才能确保教学任务的完成和教学效率的提高，才能从根本上减轻学生的课业负担在课堂教学工作中，还注重反馈这一环节，反馈在课堂上，不仅来自教师的提问，更多的来自教师的察言观色，即通过观察学生的反应、学生的情绪、学生注意力的集中程度、学生参与情况来掌握学生的思维活跃程度，并适时进行点拨、总结和提炼，在反馈问题上要特别关注中差学生教师提出的问题要明晰，步步深入，使学生参与思考的全过程，诱导学生从多角度多层面上思考问题，善于主动探索问题，提出问题和回答问题教师对学生回答问题千万不要苛求，只要有正确的成份，就要给予恰当肯定的评价学生回答有问题，可采用温和的方式指出问题所在；学生提出问题，如果有新意，教师应给以精神上的鼓励在讲课上，我们一直倡导教师要精讲、会讲，不需讲的废话一句信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护差距

三、课堂没有真正还给学生多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进

1.精讲、精练，以训练为主课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟,以学促讲调动学生的参与热情

2.减轻学生课业负担，向40分钟要质量课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业让学生视学习为乐趣

3.每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖

4.加强学习与反思借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思参考范文减负提质工作总结参考“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少社会各方的呼声强烈，课程改革一一直指“减轻课业负担”，今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育现把这一学期的减负工作有总结如下

一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展作为班主任，我认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻学生负担我努力“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量更新教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养学生的创造力和适应社会的能力

二、制定措施，落实到位，加强管理本学期一开学，我们认真贯彻学校制定的措施，以保证学生课业负担的减轻

1、认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂

3、热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康

4、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间

三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师

四、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量在今后的工作中，我更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，让每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！参考范文个人减负提质工作总结年20xx年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校20xx年在减负方面所做的具体工作总结如下在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展

二、完善减负领导小组针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者

三、在与全体教师签订了减负责任书的基础上，与新教师补签了减负责任书为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向

四、定期进行检查，每个月定期对减负计划中的内容进行全面的检查，并把检查结果及时进行通报

1.我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课

2.我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象

3.严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时

4.严格控制作业量，

一、二年级不留置书面课外作业，

三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学

五、六年级和初中各年级不超过20分钟

5.严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格

6.我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛

7.每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间

8.学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮助家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好来源网络整理免责声明本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除content_2;参考范文小学提质减负的工作总结本月份继续执行减负精神，现将6月份减负工作总结如下

1.临近期末考试，因此，我校进行了严格控制作业量的检查，继续实行学生作业监控不要布置考前突击性作业尽管是临近期末考试也要严格控制各学科学生家庭作业总量

一、二年级不留家庭作业

三、四年级家庭作业不得超过40分钟

五、六年级家庭作业不得超过1小时

2.继续落实作业“检查制”教务处定期检查学生的书面作业，课内作业是否能够保证大部分学生在课堂上完成绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生

3.开展了“课后作业课堂做”活动教师在授课过程中，注意提高课堂教学的效率，让学生在课堂上完成一部分家庭作业，以此来减轻学生的课业负担

4.要切实保障学生参加少先队、科技文体、社会实践等活动时间学校领导班子督导每天两个大课间活动，要确保全体学生每天1小时体育活动时间积极组织全体学生参加课外兴趣活动全面实施让每个学生至少学习掌握两项体育技能和一项艺术特长简称体育、艺术2+1项目，为学生终身发展奠定基础孩子们的健康是重要的，没有健康的体魄就没有一切参考范文小学提质减负的工作总结教学质量是一所学校的生命线如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的我校在学习了“减负”文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神

一、加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围利用教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性确立教师“减负不减质”的思想利用校讯通、家长会、校刊等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观,取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作

二、转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“有效课堂”的主题教研活动

三、加强常规管理，严格执行省教育厅的“六严格”和余杭区教育局减轻学生过重负担的规定1严格开设课程全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发特色课程群2严格控制学生课外作业量一二年级不留书面作业，小学其他年级书面作业控制在1小时以内作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业3严格控制考试次数每学期只进行一次期末考试不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差4严格规范教学管理用书教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等对于由政府统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习5加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量6加强教学常规管理实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担7每学期召开至少两次的学生座谈会并进行一次学生问卷调查,及时发现教师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担总之，经过前一段时间的努力我们在减轻学生课业负担，提升学校教学质量上还是取得一定的成绩

四、存在问题

1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位

2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量

3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难

五、今后工作方向

1、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水平和能力

2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教

3、用科学的评价机制引领〃减负〃工作，配套的激励措施落实至IJ位,建立联动机制

4、为开展“减负高效”教学研讨工作搭建平台，推广好的经验和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式

5、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展

6、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的,从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注

7、点面结合，通过设置〃高效减负〃的示范点来消除个别教师的,困惑，同时引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验参考范文个人减负提质工作总结年为贯彻落实x市教委《减负十条》、《提质十条》、《X市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和《渝北区的卓越课堂“七大行动”》的要求,在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师认真贯彻文件精神，努力提高执行“十条”规定、“卓越课堂”减负提质的认识，优化校本研究,细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的课程辅助活动，促进学生综合素质评价，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的实效为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了“卓越课堂”建设领导小组“卓越课堂”建设领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科研处、德育处等处室构成在减负工作中，“卓越课堂”建设领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我掘的时代正在以一种前所未有的.速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认为一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性不可否认，学生还有几大的负担来自于作业动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校卓越课堂”建设领导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合不讲通过学教互动，实现课堂上师生的双向交流，把轻松、愉快、和谐的“种子撒向学生的心田，使教学丰收高产参考范文秋远程教育减负提质工作总结本学期已经接近尾声，为了进一步搞好本校远程教育工作，使之更好地实现减负提质，总而为教育教学服务，特对本学期远程教育工作作如下总结我校现有教师9人，共有6个教学班，学生200余人多媒体教室一间，远程教育接收设备一套，电视机两台，dvd播放机一台，并不能满足教学需求经常出现在多媒体碰堂的现象

1、成立领导机构，明确工作责任为了切实开展好远程教育减负提质工作，我校成立了领导小组，进一步完善远程教育各项工作制度

2、重视制度建设，抓好资源管理学校为了加强工作管理，在成立了“远程教育工程领导小组”的同时，进一步完善了远程教育的各种管理制度，将教师运用远程教育资源教学情况纳入到学期量化考核中

3、做好全员培训，提高应用技术本学期，我们在应用远程教育资源上，加强了对教师的应用培训工作，我们把重点放在了ppt课件制作的培训上，使他们能够独立修改和制作PPt课件一些基础较好的老师，学会了图片的简单处理，能把下载到的教学资源进行整合，下载的课件不符合课堂需要时，自己能通过所学知识，对课件中的动画和图片进行相应的处理，对课件重新进行整以下要求三年级不超过40分钟，

四、

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现其中更是良莠不齐,许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去我校“卓越课堂”建设领导小组要求学校、教导处和教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！通过业务学习时间，组织教师学习相关文件精神，让全体教师充分认识到课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现课程辅助活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间学校领导始终把课程辅助活动摆在学校工作重要议事日程，为了便于开展课程辅助活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周星期五的下午为全校性课程辅助活动时间新课程标准对于体育活动明确要求一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和运动习惯；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益我们提出的活动主题是我运动、我健康、我快乐；活动口号是每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子；活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛；构建的模式是学校啦啦操、校园集体舞、课间操、班级特色活动四位一体

1、按新课程标准开足齐体育课学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证所有学生都能正常参加体育活动

2、上好眼保健操和课间操体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考核

3、实行“大课间”的体育活动课制度学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢便、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、韵律操、做游戏等学校为各班配备合，提高了学生对知识的理解能力通过上述培训，老师利用远程教育资源的多了，多媒体教室的‘使用率高了，这样，每轮到一个班到多媒体教室上课，学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待，学生喜欢上了多媒体教室老师也离不开多媒体教室了远程教育资源，提升了教师的课改理念，提高了教师的授课水平，激发了学生的学习兴趣，促进了学生成绩的提高

4、合理整合、利用教育资源在远程教育资源服务于教育教学方面，我校能够创造性地整合、利用教育资源如我校将远程教育资源中的有关教学知识方面的节目提前通知，供教师们选择使用，大大提高了教师们对远程教育的使用率

1、个别资源教师业务水平不高，有待于进一步提高计算机操作技能水平

2、因受条件等因素的制约，部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上，开发利用优质教育资源远远不够

3、虽然我学校都十分重视远程教育工作，但在远程教育资源服务于教育教学方面做的还应当加强

1、加强教师培训的力度，尤其要加强计算机操作技能、课件制作、远程教育资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，切实做好教学工作

2、进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源，提高教育教学质量

3、加大经费投入，保证教学硬件设施和软件设施；

4、继续开展对学生进行多媒体教学总之，在今后的工作，我们将一如既往地坚持远程教育工作，加强对外学习，加强内部培训，更高效地利用远程教育设备学习先进的教育教学方法，更好的实现减负提质参考范文减负提质工作总结为贯彻落实《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》和《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》（渝教体卫艺［20xx）17号）的要求、石教督［20xx］5号的要求，在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师认真贯彻文件精神，努力提高执行“十项”规定、“六个要求”减负提质的认识，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的课外活动，促进学生综合素质评价，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的实效为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由校长陶园、党支部副书记杨术牵头，由学校教导处、教科室和各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！许多教师认为减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题主要是有令不行，有禁不止针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确一一这个问题既是实践问题，也是理论问题例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行,有禁不止”的现象学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我掘的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认为一个称职的教师,光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性不可否认，学生还有几大的负担来自于作业动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度,课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求三年级不超过40分钟，

四、

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导由于各方面的.原因，大量的教学辅导资料涌现其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背,更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹫，无疑从另一方面加重了学生的课业负担个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！通过业务学习时间，组织教师学习相关文件精神，让全体教师充分认识到课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，为了便于开展课外活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周

一、

二、四的下午为全校性课外活动时间新课程标准对于体育活动明确要求一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和运动习惯；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益我们提出的活动主题是我运动、我健康、我快乐；活动口号是每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子；活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛；构建的模式是学校狮子舞、校园集体舞、课间操、班级特色活动四位一体学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证所有学生都能正常参加体育活动体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考核学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、。