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青春期的诗（通用篇）20青春是交友结伴的时期，我们应该和志同道合的人一起成长和进步那些成功的人，都经历了青春的洗礼和磨砺，他们的经验值得我们借鉴参考范文青春期男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面首先，智力方面男、女生在智力类型是有差异的男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力,可以消除女生的愁苦与疑惑最后，个性方面只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强保加利亚的一位心理学家说过男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅结论）在身体体现的变化身高突增，体重增加；性发育的变化性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等;这些都是正常的生理活动
[2]青春期的心理变化及其卫生a有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；b内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；c善于表现自己，显示自己的存在；d性心理的变化
[3]学要注意和讲究的问题（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）a树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；c积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；d多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力2思考题（课堂讨论，归纳处学生的共同认识）b如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？参考范文青春期
1、对照自身的变化，描述青春期的生理和心理变化
2、通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，以正确的态度对待变化
3、掌握一些基本的青春期卫生保健知识，健康地度过青春期教学过程导入播放歌曲《小小少年》小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好一年一年时间飞跑，小小少年在长高随着岁月由小变大，他的烦恼增加了小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了一年一年时间飞跑，小小少年转眼高随着年岁由小变大，他的烦恼增加了提问为什么少年的烦恼增加了？他会有哪些烦恼？学生回答（略）教师归纳我们正在长大，随着生理、心理等方面的变化，也就带来了成长的一系列烦恼青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段，是我们从儿童少年长成大人的过渡期从年龄上看，青春期一般指10-19岁这个发展阶段
2、分组讨论回答1处于青春期的青少年学生有哪些生理变化？身体外形急剧变化身高突增，体重增加；性机能发育成熟这些都是正常的生理变化2青春期的青少年学生有哪些心理变化？a、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；b、内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；c、善于表现自己，显示自己的存在；d、性意识的觉醒与发展
二、青春期的卫生保健知识1青春期是长身体的关键时期，是身体健康的定型阶段正在生长发育中的青少年，应多吃些含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物，不要偏食2讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥4注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字脊椎不弯曲;不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习；不在行驶的车船上或在行走时看书，用眼时间不宜过长5男生要保护嗓子，不要大喊大叫；女生不要紧腰束胸，否则会影响身体的发育6积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合
三、青春期如何才能健康成长面对青春期各个方面的变化，我们怎样才能健康成长呢？学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议教师归纳a、树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；c、积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；d、多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力
四、总结我们在呵护生理健康的同时还应重视心理健康我们要做到生理和心理协调发展，顺利度过青春期这一美好时光参考范文青春期作文现在就开始改变，麻雀也能上青天！——蔡依林从读书到小学毕业，我的学习成绩在班上都是名列前茅上初中，我考上了离家几公里的二中，因为离家远，所以就在学校宿舍住下来在没有父母的管束下，我结交了一些不三不四的同学，在那些同学的影响下，我常常迟到旷课，很快地，我从一个成绩优异的乖乖女变成一个街头辣妹，学校出了名的问题学生，成绩当然也一落千丈后来这件事被我的父母知道了，母亲气得哭了，父亲暴跳如雷，四处找杆子打我，而我却若无其事，冷冷的站在角落过后父母对我的事不闻不问，只是尽义务，每个月给我生活费，仿佛对我这个女儿已经彻底失望了从此以后，老师眼中的坏学生没有了，同学认为的问题学生不见了,“朋友”心目中的“好姐妹”消失了，而是多了个不苟言笑、一天到晚捧着书的我期中考试，我的成绩跃居全班前十名，身边的人都惊讶我的变化，这个出了名的问题学生突然不迟到不旷课了，变成一个勤奋努力、积极好问的书生，简直脱胎换骨一样期末优秀生选举，我被评上了，当我拿着奖状站在讲台上发言的时候，眼泪像小溪一般恣意在众人面前流淌，使我哽咽难言当被人问起我为什么变化会那么快时，我总是回答“那，只不过是青春期的叛逆”文档为doc格式参考范文青春期导致儿童同情心缺乏的原因是多方面的
二、同情心的意义
三、学会同情、关心他人既然同情心具有如此重要的意义，那么在日常生活中我们到底应该如何去做呢？
一、对他人的情绪、情感要敏感
二、真诚相待，不计回报
三、同情、关心他人必须采取一种适当的形式
四、不仅要同情、关心我们周围熟悉的人，而且也要关心、帮助那些并不相识的人
五、不仅同情、关心弱小者，而且对那些地位比我们高的人给予同样的关心参考范文青春期成长日记青春期的周记你有没有听过一首歌，歌词你永远都记不住，旋律却可以来回好几遍你有没有在落日夕下时，拼命想看清天空，得到的依旧是浅浅的蓝你有没有忍着伤诉说你的痛，可是语言和听者偿及的却是云淡风轻你有没有在喝奶茶的一瞬间里，觉得自己好幸福，幸福到拥有了整个世界又在下一刻凝眸中，怅然若失，一下子失去了全世界你有没有很努力地去做一件事，而结果的讽刺让你半途而废一次又一次，“哪里做错了？是不是自己不够好……”你有没有在回家的路上想无限延长，延长渴望；又在黑暗的彳亍中无限缩短，迎来踏实你有没有在喧嚣的世界里致置了一份宁静，又在平静的呼吸里慌张地寻找一份喧嚣有没有站久了就哭了，坐下来就累了，心里空空的，被贼过似的有没有等远了就累了，躺下来看见景时发现还有很伫立的孩子青春期的花蕾对着童年的笑容有着不稳定和不自信少女的肌肤只有好好亲吻才会感受到嫩滑和白皙懵懂的小情绪只有好好的呵护才会沉淀出温柔女人香青春期，女孩邂逅的第一爱情在回首的匆匆显得多么仓促和珍贵还有弥叹最大的幸福和满足莫过于觉得自己一夜长大了如同在暴风雨中，即使不打伞也可以释怀从容的、孩子般微笑参考范文青春期教案教学目标
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为教学准备多媒体演示文稿教学过程
一、班主任老师讲故事
1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结青春期是童年走向成年的过渡（
10、12岁一一
16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种一一促黄体酮生长激素（lh）和促滤泡成熟激素（fsh）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案而激素产生的效应显而易见一一异性相吸
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯”心理学上的异性效应某中学组织同学外出野餐第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵小结男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一一男同学收到信，在同伴中炫耀情景二一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了情景三一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复讨论如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结异性交往的原则原则
一、注意交往的方式原则
二、把握交往的尺度在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）
三、“我的异性交往的困惑”事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名归纳为以下四点
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气讨论并小结青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质:胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见讨论并小结排除异性交往的不自然感异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验
4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可
四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异这不仅可以消除神秘感而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊课后小结青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的做了十多年班主任，面对
16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，
16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对因此，我虽然心里不免战战兢兢，还是毅然选择“青春期异性交往”，作为心理主题班会的主题，题名为“男生女生”从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈我们都有过这种体验有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色这就是心理学上的“异性效应”当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”.
（二）如何与异性正常交往参考范文青春期青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等青少年的心理是否健康，主要体现在以下七个方面与别人相似人与人之间都彼此相似当听到月亮时，联想到太阳或星星，都是正常的反应但联想到死亡，就让人难以理解这种情况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常如果一个人的想法、言语举止、嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他的心理可能不够健康与年龄相符人的行为是随着身心的发育而变化的各种年龄的人，在想法、兴趣、行为上都有不同青春期，应是精力充沛，活跃好动而少年老成的学生，从心理卫生的角度来看，实际上是不大健康的善于与人相处每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员一个人不可能脱离社会而单独存在在青春期，社交范围扩大在交往中，互相取长补短，培养互助合作精神，丰富群体生活经验，锻炼适应他人恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答,而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾,但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点班会后，我和学生们仿佛都长长地吁了一口气唉，原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感,那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理正如我在班会结束时说的那样“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣尉I”参考范文青春期感言
1、还记得那些年一起翘课的日子，现在只记得倒数毕业的日子，既期待又害怕
2、在年华里，我丢失的，常常不只是青春和勇气
3、亲爱的过去，请别再拍我的肩膀，我不想再回头
4、即使青春是一种错误，也是一种迅速得到纠正的错误
5、青春时埋下的那份躁动，总会在多年后，装饰着笑容
6、你说少年成长了，可是为什么毕业典礼上少年的明眸里闪烁着泪光
7、时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春
8、十六岁的我，以为抓住了落下的枫叶，就抓住了整个秋天
9、我们的青春挥洒在校园，想找回青春也想回到校园
10、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力
11、青春短暂，先不疯狂更待何时？
12、青年时种下什么，老年时就收获什么
13、曾经桌上的一支笔，一张纸，一块橡皮，都会成为你毕生的念想
14、那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼
15、很少看到一个早起，勤奋，用心，努力，诚实的人抱怨命运的不好
16、我们微笑着说我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走
17、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友
18、你让我花掉一整幅青春，用来寻你
19、青春是人生之花，是生命的自然表现
20、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！参考范文青春期作文在上周，我们全体六年级的同学在老师的带领下，去听了一堂有关青春期的讲座岁月悠悠，时光飞逝，原来是一个嗷嗷待哺的婴儿已经变成了一个即将迈入青春期的少年了.青春期是人生中最美妙的一段时间，是由儿童变化成人大人的一个关键时期但是，对青春期这个词，我们大家都不太了解，知道自己开始进入青春期，又开心又害怕，又有点不知所措带着这么多问题，我听完了教授的讲解，心里有点底了我知道进入青春期的少年，会“变”，生理和心理都会变比如脾气变得暴躁，这就是“逆反心理”就像我，以前我是很乖的，可是现在经常为了一些小事导致情绪不好听了老师的讲座后，我知道了心情不好时要学会克制自己，或向别人倾诉，来调节情绪，还有进入青春期的女孩会想要减肥我曾经也有这样的想法，可听了老师的教育后，就完全消失了现在我们吃的东西是用来长骨骼的，骨骼没长好，以后想长都没的长了，而脂肪是什么时候都可以减得就象这样，很多问题都一一解决了我希望在听了老师的讲解后，能安全、快乐地度过青春期参考范文青春期作文回到家我好奇地问妈妈，妈妈听到我的问题先是一愣，然后笑着说:“在这个时期你们会非常想证明自己，想挣脱爸爸妈妈的束缚，觉得自己什么都可以解决，想要独立，还会莫名地烦躁，对吗？我听了妈妈的.话惊得目瞪口呆，发现妈妈真是了解我接着妈妈又说“其实这些都是非常正常的，是每个人在成长路上的必经之路，就像人都要吃饭、睡觉一样”第二天在老师给我们讲了关于青春期的讲座后，我发现原来这个时期的我们是好奇心与不安交织在一起的，自我意识加强，还会对最亲近的人非常抵触、乱发脾气，但也是观察力最强的时期，只要这个时期把握好尺度，克制自己，保持自律，就能平稳度过了解完后，我恍然大悟，原来这就是青春期虽说我的青春我做主,但在这个时期我也要学会自控，以学知识、学做人为重，让老师和家长们少为我操心参考范文青春期作文站上峭壁，迈向人生的顶峰一“成熟”本是风恬日朗的路程，忽然风起大作乌云蔽日，雪虐风饕步履艰辛、连滚带爬得朝着成熟的指标前进，身后的家人不断劝阻，却换来孩子无情的一句“只要我喜欢，有什么不可以？彷彳弗急切的想向亲人证明“我，长大了”青春期，似乎是一切恶源的代名词家长的梦魇，老师的地狱，我们的天堂我长大了，为恐天下人不知想尽各种方法，多样手段告诉人们“我已经不是一个小孩了”，但方法往往都是不正确的……抽烟不等于大人的行为，打架不代表成熟，逃课不叫做勇气可嘉这些只是想凸显自己已经摆脱小孩、儿童、弟弟妹妹这些形象包袱的“不理智”行为罢了就像是大方的告诉全世界，我的心智还不够成熟！其实我们无意叛逆，他们只是想要独立成“人”，希望受到同学肯定，得到师长注意，所以做出令人无法理解的举动叛逆，就像毛毛虫如不破茧而出，就无法变成翩翩飞舞的蝴蝶可是，人们对待正值青春期的我们，却不如对待毛毛虫那样怜悯，能够同情他的挣扎，期盼他的成长；反而十分苦恼，深怕这种“只要我喜欢，有什么不可以？”的想法，打破成人惯有的权威，彳蓟破成人世界既有的秩序但“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话真的是错误的吗？其实不竟然，在说这句话时，前提是要喜欢、要做得来、可以控制自己的行为如果符合这些条件，“只要我喜欢，有什么不可以？”这句话择善固执、择优任性的态度，或许就能成为青春期孩子”成功的座右铭”了参考范文青春期作文如果你是六年级的人，那你就知道这是什么意思，在这几天你会遇到很多的挫折，和很多人不解，还有很多的荒唐，我和你们一起在经历我很烦这个青春期，可是人生必须渡过，是没有办法逃避，所以讲一下我的故事，说实话，我也不知道这是怎样产生的，只知道以后喜欢这两个字，我，白兆轩这个事情是这样产生的，白兆轩原来是我的后位，可是因为个别原因，我和一个同学换了座位，换了同位，也不知道怎么回事，我斜位问我:“你是不是喜欢？白兆轩？”我先是一愣，然后不轻不慢的回答「不,他长得那么难看，我怎么可能会喜欢他？”“我们感觉他难看，一定要感觉他特别好看，特别帅我怎样也想不出来应该怎样辩论，然后我就问“怎样我才能证明我不喜欢他？”他竟然这样回答“如果你不喜欢他，那你现在早就哭了我在心里想我为什么要哭啊，不就这么件小事吗？然后我又想了想，如果能避免这件小事，不就是掉几滴水吗？可是怎样也哭不出来，我就使劲的在那里装哭，最后还是放弃了幸好在这时，老师进来了谈到最后这件事解决了，多亏了我的一首诗，那首诗一刀两断,针见血，另有蹊跷，他能看懂，同样简单的解决了，希望你们也可以像我这样，摊上一件烂事，然后出泥不染，是那样的美好，不过要告诉你,你们还是警惕为妙但愿这世上再没有这样的事，让我们这一些受害者，心里不踏实，心里不平静参考范文青春期作文——题记十二三岁的我们是处于花季中的少男少女，我们渴望自由、渴望蓝天、渴望飞翔、渴望有一个属于我们自己的.天堂学习途中，太多坎坷，太多心酸，向谁诉说？打开qq,找到好友，倾诉一番家长还怪我们不重视学习，玩忽职守，可他们哪里看的到我的内心，他们早已被“三好生父母”的称号迷乱了心智老师只意味着抄、默、罚于是，我们开始反抗，努力挣脱束缚，要做一只自由鸟，一个浪迹天涯、四海为家的流浪鸟他们说这是为我们好，而我们却不领他们的情，和他们唱对台戏成了我们唯一感到解脱的方式叛逆，也许早已成了我们的专属名词了吧参考范文青春期作文你有没有这样一种感受？当父母或爷爷奶奶跟你讲话，问你问题时，你总有一段时间会感到很不耐烦一开口说话就气冲冲的可当一发完火后，就觉得十分后悔，愧疚刚才那样的语气对着长辈说话，可又控制不了自己据说，这就是成长中必不可少的青春期，最大最明显的特点，就是暴躁，容易不耐烦晚上吃饭时，我已经吃饱了，刚准备离桌爷爷就拉住我的手，温和地说“再吃一点吧！”莫名的，我心里一股火“噌噌噌”就上来了，但被我极力压制住了，尽量平静地说“我饱了，不想吃了爷爷依旧劝道“再吃一点，我不骗你我刚想好好地跟他说，但火冒三丈的.嘴巴比脑子快，没好气地说了句“我都说了我不吃了，我真的吃不下了！”话一出我就后悔，望着爷爷失落的脸庞，我真想说句“对不起！”连忙跑回房间，锁上了门，内心的愧疚如江水般波涛起伏，可不知为何,我控制不住会烦躁早晨，爸爸送我去学校，路上人多所以就开得慢了些我眼见上学快来不及了，脱口而出就是“你不能快一点嘛，慢吞吞的！”爸爸没说话，只是专注地开着车，车里一下子显得安静极了，我心里一下子后悔起来，不该这样不礼貌地对爸爸说话，我想，这样的我，一定让他很失望劝你吃饭是为了你的健康，开车慢点是为了你的安全珍惜亲情吧!珍惜对你好的人！打败讨厌的青春期，学会控制自己，不要给成长留下遗憾！参考范文青春期作文这是五月天的第七张创作专辑，是他们两年多的心血十年了，五月天十年了，我无缘与他们相伴十年，可是我要珍惜与他们今后的时间什么会比那找不回的青春更珍贵？也许现在我们现在还小，并不懂的时间匆匆的流逝，意味着生命正一分一秒飞奔远离我们但是当泪痕勾勒成遗憾，回忆夸饰着伤感的时候，我们会发现原来逝水比喻时光荏苒人们都爱说“流年似水”，四个字，每个字都浸满了世界上每个孩子心中后青春期的感伤对时间逝去的伤感是这张专辑的主旋律，更充满了青春的斗志，五月天想对我们每个歌迷证明，那些人错了，五月天并没有老，他们还是那些倔强而放肆的孩子，他们还在追梦，那梦不止属于他们，也属于现实生活中的每个人，就像那句“再不去闯，梦想永远只会是一个梦想”如果只把梦种在心里，那样的梦想不一定会生根发芽，也许，你许下这个梦，就是梦的葬礼，永远把它压了在心里，但勇于去追，至少你努力过，青春之后，认输之前，我们还可以用力的活着参考范文青春期作文打在手上，疼在心里，这可能是每个做父母所纠结的事，他们期望自己的孩子成龙，成凤，他们希望把最好的都给你们换位的话，父母有你们现在这条件，决不会差与你们，没有，你们只会说不要拿我跟人家比，你们怎么说怎么又理，为何不反思一下你们的错误，那怕是一丁点也好，别动不动拿你们青春期说事，我们也从那会走过，处于青春期的孩子们，清醒一点，你们的竞争很激烈，稍不留神就会就会被淘汰的能力乐观进取情绪愉快表示心理健康乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的而且，情绪愈低，心理不健康的程度也愈重适度的反应每个人对事物的反应速度与程度都不相同但差别不会太大如反应偏于极端，他的心理就不健康如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象；但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康面对现实心理健康的人，都能面对现实遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决相反，心理不健康的人，由于不能适应环境，往往采取逃避现实的方法这些都不能解决实际问题，只能达到自我欺骗的效果，久而久之，还会发展成病态参考范文青春期中学时代，被许多学家称作“狂飕期”，这就注定了情绪处于急剧波动之中，而家长作为孩子的强刺激源，常常给孩子带来许多烦恼，这样家庭则失去了“港湾”的功能青春期的心理特征是造成亲子关系矛盾的最基础的原因，而父母不了解孩子的心理变化，教育出现偏差则是激化亲子矛盾的动因大多数的青少年仿佛都具有反叛精神，愤世嫉俗这一方面来源于家长的“双重人格”，他们接受的传统教育，理性上是保守的，正统的,“万般皆下品，惟有读书高”；而感性上却是享乐的，实惠的他们教育孩子要循规蹈矩地做人，但在日常生活中又常常流俗就像一凡的父亲，失去了孩子的信任，加重了孩子的反叛另一方面来源于孩子希望通过斗争来体现自身的价值，表明自己长大了的心理而遗憾的是，孩子们由于自身认知发展尚未成熟，看问题具有片面性，这种片面性就决定了批判性的不科学性明智的家长应保护孩子的自尊心，给他们自己逐步修正自己的机会O进入中学以后，孩子们所面临的学习、生活、娱乐和师生关系、同学关系十分复杂，他们希望得到家长正确的指导如果家长漫不经心，顾左右而言他，则在心理上伤害了孩子，他们以后就失去了与家长交流的兴趣；如果家长对诸如孩子与异性交往等问题过于敏感，常常旁敲侧击，孩子将为曾经向家长吐露心声的“愚蠢”举动而自责，从而开始了自我闭锁，牢记“言多语失”这句真言O进入青春期，孩子们常常为自己勾画理想中自我形象，往往是理想过高，这一方面来自于家长“望子成龙”期望的内化，另一方面来自作为独生子女本身所有的一种极强的优越感，这就造成自我认识理想化或非常客观化而多数家长依然将学习成绩作为判定孩子未来是否有好前程的唯一标准，这样专业的压力加重，如果有几次成绩不理想，家长再横加指责的话，则给孩子造成了严重的挫折感，甚至会放弃目标，爱谁谁了破译了青春期的心理密码，我们要开始行动了一一拥抱亲情，由我做起参考范文青春期教案活动目标
1、通过对学生特长的小结和确定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我熟悉，培育和增加学生的自信念
2、消退自卑，同时也感受被同伴观赏的欢乐课前预备课件，测试表，档案卡等教学过程
一、导入课件演示一列火车缓缓开出，师谈话今日，教师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读［询问台］,答复几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了
1、学生自由阅读案例和［询问台］,思索1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看法？教师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应当怎样正确对待它们可见正确熟悉自己对我们每个同学来说特别重要，今日，就让我们乘上《观赏自己》的列车，在旅行过程中学会观赏自己吧！、活动过程:一）、我的优势在那里
1、课件演示火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里，一面出示测试表，让同学自我评评学生填后师作简洁评析，让学生初步知道自己的优势在哪里让他们大声说说自己的优势二）、别人眼中的我
1、课件演示火车开到其次站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求找你的好朋友和他说说静静话，指出他的优点和缺乏
2、班内沟通，师问你同意同学对你的评价吗？情愿说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进展表扬
3、小结后课件出示别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你（齐读）三）、争论“有不如别人的地方怎么办？”
1、课件演示火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议四）、涂涂我自己
1、课件演示火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求涂出一个真实的自己，并整理成档案卡
2、如有学生情愿可让他们讲一讲自己的小档案和今后的准备
3、课件出示观赏自己，迈向超越（齐读）五）、开展“观赏自己”活动课件演示火车开到第五站，站牌写着”看，我多棒！”观赏自己活动正式开头然后由同学表演
1、展现收集到的能表达同学某一方面特殊精彩的图片或材料（如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）
2、每小组派代表展现才艺（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式，重在主动参加）
三、总结课件演示火车来到光明城，（光明城光线四射，象征着正确熟悉自我后，前途特别美妙）光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢送横幅上写着“观赏自己，消退自卑，战胜自我，迈向超越”教师总结光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞；有的.同学心灵手巧；有的同学布满爱心……擅长发觉自己和别人的“闪光点”，才能保持开心、安康的心情；才能取长补短；才能发觉人生是多么美妙教学反思每个人的内在都有充足的优势力气你有比海伦凯勒更优越的条件，只要你信任自己，情愿积极发挥自己的优势力气，你也会像海伦凯勒那样精彩，你预备怎样对待自己的优势参考范文青春期感言
1、笔直的大道上，我们总是走得很无聊，崎岖的山道上却总能使我们赏心悦目
2、缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离现实的理想主义是没有生命的
3、要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星
4、人生就是一个赛场，跌倒了就爬起来，坚持最后的人才能道达胜利的终点
5、追求自身的利益不是自私，而忽视他人的利益才是真正的自私
6、行走的路上，似乎会有几分落寞，无奈但只要你行走在自己心的路途中，一切便无悔
7、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局
8、我们走过，用梦编织出的五彩缤纷的童年;我们迎来，用诗为谱写出的活力四射的青春
9、每个人对幸福的认定标准不同，不必在乎别人是否赞同，重要的是自己满足与否
10、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无
11、快乐的生活在这个世界上，你不需要取悦于任何人，做最好的自己
12、世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的
13、一双磨破的鞋，再怎么补，也找不回曾走过的路路过，那是缘分，留下，便是命中注定
14、学生如果把先生当做一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝
15、希望，哪怕是不现实的幻想，也是需要的，有益的，美好的,对于青年尤其是这样
16、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功
17、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路
18、求知不知足，不断有进步;人生常知足，才会烦恼少;生活不满足，失望会塞爆
19、解释永远是多余的，因为懂你的人不需要它，不懂你的人更不需要它
20、如果你想要某样东西，别等着有人某天会送给你生命太短，等不得参考范文青春期教学目标1描述青春期的发育特点身体变化和生理变化；教学准备1课本资料分析2学生生活实例3青春期教育录像片断学习方法调查法讨论法教学过程1出示导学提纲；
[1]处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出。
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