防疫期间上下学安全课件

防疫期间上下学安全课件第一章防疫安全的重要性新冠疫情对校园安全的挑战校园防控的特殊性社会责任与使命疫情期间，校园成为疫情防控的重点场所学生群体密集，接触频繁，学生上下学安全直接关系家庭和社会健康每一位学生都是连接学校与一旦出现疫情，传播风险极高校园防疫不仅关乎学生个体健康，更直家庭、学校与社区的纽带做好学生上下学的安全防护，就是为整个社接影响成百上千个家庭的安全会的疫情防控做贡献学生群体聚集性强，交叉感染风险高学生健康影响家庭成员安全••校园环境复杂，防控难度大校园防疫关系社区稳定••学生自我防护意识需要持续强化•防疫安全意识从我做起个人防护第一道防线家校合作共筑防线责任意识贯穿始终个人防护是阻断病毒传播最直接、最有效的防疫工作需要家庭和学校密切配合家长的方式每个人都是自己健康的第一责任人，监督与支持，学校的管理与教育，形成合力养成良好的防护习惯，就是对自己和他人最才能构建起牢固的安全防线，确保每个孩子大的负责健康成长安全从细节开始每一次规范的测温，每一个正确佩戴的口罩，每一次有序的排队，都是对生命的尊重和守护让我们从点滴做起，用行动诠释安全的真谛第二章校园防疫基本要求建立科学规范的校园防疫体系是保障师生健康的基础本章将详细介绍校园防疫的各项基本要求，包括体温监测、口罩佩戴、环境消毒等核心措施，帮助大家全面了解并严格执行防疫标准体温监测与健康申报入校体温检测制度体温监测是发现潜在感染者的重要手段每日入校前必须进行体温测量，体温超过℃者不得入校，需及时就医并报告学校这一措施能够有效阻断病毒进入校园的可

37.3能健康码与行程码核验健康码、行程码是疫情防控的数字化工具入校时必须出示绿码，确保无中高风险地区旅居史，无确诊或疑似病例接触史这一制度为校园安全提供了科学依据每日测温不少于次（早晨入校、中午入校）•2健康码每日更新核验•异常情况立即上报，不得隐瞒•建立学生健康档案，追踪记录•口罩佩戴与手部卫生0102全程科学佩戴口罩保持手部清洁卫生除饮食、体育课等特殊情况外，在校期间勤洗手是预防病毒传播的关键措施使用全程佩戴口罩口罩应覆盖口鼻，紧贴面肥皂或洗手液，采用七步洗手法，每次洗部，避免触摸口罩外层口罩出现破损、手时间不少于秒在无法洗手时，使用20污染或湿润时应及时更换免洗消毒液进行手部消毒03避免手部不良习惯避免用手触摸口、鼻、眼等面部部位，减少病毒通过黏膜进入体内的风险养成良好的卫生习惯，是阻断病毒传播的有效途径校园环境消毒与通风重点区域定时消毒教室通风换气空气质量监测教室、走廊、厕所、楼梯扶手、门把保持教室良好通风是降低病毒浓度的定期检测教室空气质量，确保二氧化手等高频接触区域每日至少消毒次重要措施每日开窗通风不少于次，碳浓度、温湿度等指标符合标准有33使用符合国家标准的消毒剂，按照规每次不少于分钟窗户开启至少条件的学校可配备空气净化设备，进3015定浓度配制，确保消毒效果消毒后厘米，形成空气对流即使在冬季或一步改善室内空气环境，为师生提供保持通风，避免残留气味影响师生健雨天，也要定时换气，确保室内空气健康的学习空间康清新通风换气，清新校园阳光与新鲜空气是最天然的消毒剂让我们打开窗户，让清新的空气流动起来，为孩子们创造一个健康、明亮、充满生机的学习环境第三章上下学交通安全防疫措施上下学途中是学生暴露在公共环境中的重要时段，也是防疫工作的关键环节无论是乘坐校车、步行、骑行还是家长接送，都需要严格遵守防疫要求，确保交通安全与健康防护两不误校车防疫管理固定座位减少接触全程防护严格管理校车实行固定座位制度，每个学生有专属座位，避免学生频繁更换位置学生上下车前测量体温，体温异常者不得乘车乘车全程必须佩戴口导致的交叉接触座位安排考虑通风需求，保持适当间距，降低病毒传罩，禁止在车内饮食校车运行前后进行全面消毒，重点清洁座椅、扶播风险手、车窗等部位学生实名制固定座位上车前逐一测温检查••座位间隔保持安全距离车内全程佩戴口罩••建立乘车学生健康档案每次运行后彻底消毒••保持车内通风良好•步行与骑行安全遵守交通规则全程佩戴口罩保持安全距离步行或骑行上下学时，严格遵守交通信号和标上下学途中全程佩戴口罩，避免在人群密集处与他人保持米以上距离，避免拥挤和近距离1志，走人行道或非机动车道，避免在车流中穿逗留骑行时注意口罩固定，防止被风吹落，接触在等待红绿灯或过马路时，注意与他人行选择相对安全、人流较少的路线确保防护效果保持安全间距家长接送注意事项12错峰接送避免聚集车辆有序停放按照学校安排的时间段接送孩子，避免在校门口长时间等待和聚集接送车辆按照学校指定区域停放，保持车距，避免拥堵听从交警和提前规划好接送路线和停车位置，快速完成交接，减少滞留时间学校工作人员指挥，有序进出，确保交通畅通和学生安全34减少人员接触做好个人防护家长尽量在车内等待，减少下车与他人接触与其他家长交流时保持家长接送时全程佩戴口罩，随身携带免洗消毒液接送完成后及时对安全距离，佩戴口罩孩子上下车动作迅速，避免在校门口逗留手部进行消毒，回家后更换外出衣物，做好清洁工作安全乘车，防疫同行每一次彻底的消毒，每一项严格的管理，都是为了孩子们的健康出行让我们共同努力，把校车打造成移动的安全堡垒第四章个人防护与行为规范个人防护是疫情防控最基础也是最重要的环节养成良好的个人卫生习惯，掌握正确的防护方法，遵守行为规范，不仅保护自己，也是对他人负责的体现本章将详细讲解个人防护的各项要求和技巧正确佩戴口罩方法口罩佩戴要点0102选择合适口罩正确佩戴位置选用医用外科口罩或口罩，确保口罩完口罩完全覆盖口鼻和下巴，鼻夹紧贴鼻N95整无破损，在有效期内儿童应选择儿童梁调整松紧带，确保口罩与面部贴合，专用口罩，确保大小合适无明显缝隙佩戴过程中避免触摸口罩外层03及时更换口罩口罩出现湿润、破损、污染或佩戴超过小时时应及时更换摘口罩时抓住耳带，避免接4触口罩外侧，摘后立即洗手咳嗽礼仪与手部卫生咳嗽打喷嚏的正确方式科学洗手七步法免洗消毒液的使用咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部内侧遮挡口采用七步洗手法彻底清洁双手内外夹弓无法洗手时，使用含酒精免洗消毒液取适---鼻，避免飞沫喷溅用过的纸巾立即丢入垃大立腕每个步骤至少重复次，全程不量于手心，双手揉搓至少秒，覆盖手部所---515圾桶，随后进行手部清洁少于秒重点清洁指缝、指尖、拇指等容有表面，直至消毒液自然干燥20易忽略的部位不要用手直接遮挡选择含酒精的消毒液••75%饭前便后必须洗手使用一次性纸巾•涂抹覆盖手部所有区域••接触公共物品后洗手无纸巾时用肘部遮挡•揉搓至完全干燥••咳嗽打喷嚏后洗手遮挡后及时洗手•随身携带便携装••外出归来后洗手•避免聚集与保持社交距离课间活动课外活动课间休息时避免扎堆聚集，不在走廊、教室内追逐打参加课外活动时遵守学校规定，控制活动人数和密闹选择开阔通风的地方适度活动，与同学保持安全度室外活动优先选择，室内活动保持通风，全程佩距离戴口罩1234食堂就餐放学离校排队打饭保持米以上间距，避免拥挤就餐时同向就按照学校安排分批次、分时段有序离校不在校门口1坐，不交谈不分享食物用餐完毕立即戴好口罩，迅聚集逗留，直接回家避免放学后结伴去人员密集场速离开食堂所保持米以上社交距离是预防病毒传播的有效措施在校园内的各种场景下，都要时刻提醒自己与他人保持适当距离，养成良好的行为习惯1防护自己，保护他人每一个规范的防护动作，都是对生命的尊重戴好口罩，保持距离，勤洗双手这些——简单的行为，凝聚着我们对健康的珍视和对他人的关爱第五章应对突发情况的安全措施尽管我们做好了充分的防护措施但仍需要为可能出现的突发情况做好准备建立完善的应急响应机制，掌握正确的处置流程，能够在关键时刻最大限度,地保护师生安全，有效控制疫情传播出现发热或疑似症状的处理流程立即报告学生出现发热、咳嗽、乏力等疑似症状时，第一时间向班主任或校医报告，不得隐瞒如在课堂上出现症状，举手示意老师，避免随意走动迅速隔离将出现症状的学生迅速转移至学校临时隔离室，与其他师生隔离隔离室应通风良好，配备必要的防护用品和消毒物资安排专人陪护，做好记录通知家长学校立即联系学生家长，详细告知情况要求家长尽快到校接学生就医，并做好途中防护如家长无法及时到达，学校安排专车专人护送就医就医检查前往定点医疗机构就诊，遵医嘱进行相关检查就医过程全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具及时向学校反馈检查结果和医生建议后续追踪学校持续关注学生健康状况，建立健康跟踪档案根据医疗机构诊断结果，决定学生何时可以返校返校前需提供相关健康证明确诊病例校园应急响应启动应急预案全面环境消毒一旦出现确诊病例，学校立即启动应急预案，成立应急处置工作组第对确诊病例活动过的所有场所进行彻底消毒包括教室、走廊、厕所、一时间向教育和卫生部门报告，配合开展流行病学调查根据疫情评估食堂等公共区域，以及病例接触过的物品消毒工作由专业人员执行，结果，决定是否停课或封闭管理使用符合标准的消毒剂立即上报相关部门确定消毒范围和重点••成立应急指挥小组专业队伍规范消毒••配合流行病学调查消毒后充分通风••评估疫情传播风险记录消毒全过程••追踪密切接触者落实隔离观察信息公开透明迅速排查确诊病例的密切接触者，包括同班同密切接触者按要求进行集中隔离或居家隔离，及时、准确地向师生和家长通报疫情处置情学、任课教师、共同就餐人员等对密切接触每日监测体温和健康状况隔离期间保持通讯况，消除恐慌情绪保护确诊病例隐私，避免者进行健康监测和核酸检测，必要时实施隔离畅通，及时报告身体状况隔离结束需核酸检歧视做好舆情监测，回应社会关切观察测阴性方可解除心理疏导与支持疫情带来的心理影响学校心理支持资源长期的疫情防控可能给学生带来焦虑、恐惧、烦躁等负面情绪担心自己或家学校设有心理咨询室，配备专业心理教师学生如有心理困扰，可预约心理咨人感染，学习生活受到限制，社交活动减少，都可能影响学生的心理健康询，获得专业指导学校还定期开展心理健康教育活动，帮助学生提升心理韧性情绪管理的重要性心理咨询热线学会识别和管理自己的情绪，是应对疫情压力的重要能力保持积极乐观的心拨打学校心理咨询热线，获得及时支持态，相信科学防疫措施的有效性，是战胜疫情的信心来源在线心理课程认识和接纳自己的情绪•通过适当方式释放压力学习情绪管理和压力应对技巧•保持规律的作息和运动•团体辅导活动与家人朋友保持沟通•参加心理团体活动，相互支持鼓励家长心理讲座帮助家长了解孩子心理需求及时发现，快速应对完善的应急响应机制是校园安全的重要保障每一次及时的发现，每一个果断的决策，每一项规范的处置，都能最大限度地保护师生健康，守护校园平安第六章家校合作，共筑防疫安全网防疫工作不是学校单方面的责任，需要家庭和学校携手并肩，形成教育合力家长的理解支持和积极配合，是做好校园防疫工作的重要基础只有家校紧密合作，才能真正筑牢学生健康安全的防护网家长的角色与责任每日健康监测培养卫生习惯做好物资准备家长是孩子健康的第一责任人每天早晨上学前在家中教育孩子养成良好的卫生习惯督促孩子为孩子准备充足的口罩、免洗消毒液等防疫物为孩子测量体温，观察是否有咳嗽、乏力等症勤洗手、正确佩戴口罩、保持社交距离通过言资每天检查孩子书包，确保防疫用品齐全准状如有异常，及时就医并向学校报告，不得隐传身教，让孩子认识到个人防护的重要性，形成备健康营养的饮食，增强孩子免疫力，提高抵抗瞒病情或让孩子带病上学自觉的防疫意识力配合学校工作做好榜样示范积极配合学校各项防疫措施，按时上报健康信息，遵守接送时间安排家长自身做好防护，外出佩戴口罩，避免去人员密集场所回家后及时参加学校组织的家长会和防疫培训，及时了解学校防疫政策和要求清洁消毒，为孩子树立良好榜样，用实际行动影响和教育孩子学校的支持与保障完善的防疫体系充足的物资保障学校建立健全疫情防控工作机制，制定详学校储备充足的防疫物资，包括口罩、消细的防疫方案和应急预案成立防疫工作毒液、体温计、洗手液等设置多个洗手领导小组，明确各部门职责分工，确保各点和消毒点，方便师生使用定期检查物项措施落实到位资储备，确保随时可用完善的制度和流程充足的口罩储备••明确的责任分工齐全的消毒设备••定期的检查督导完善的清洁设施••及时的信息沟通应急物资随时补充••专业的培训教育定期对师生开展防疫知识培训，通过主题班会、健康教育课、应急演练等形式，提高师生的防疫意识和应对能力让每个人都成为防疫的明白人、行动者系统的知识培训•实用的技能演练•丰富的宣传教育•及时的信息更新•共同守护，安全上下学学校管理家庭支持完善的制度和措施保障校园安全家长的理解配合是防疫工作的坚实后盾学生自律自觉遵守规范是防疫的关键环节专业指导科学的防疫方法提供有力支撑社会协同各方力量汇聚形成防疫合力防疫安全不是某一方的责任，而是需要家庭、学校、社会共同参与的系统工程只有各方携手合作，才能构筑起坚固的防疫安全网，让每个孩子都能在安全健康的环境中成长防疫安全人人有责，让我们携手共建健康校园每一份努力都值得珍惜，每一个坚持都值得尊重相信通过我们的共同努力，一定能够战胜疫情，守护好每一个孩子的健康与未来结束语守护健康，每个孩子都是家庭的希望，民族的未来保障他们的健康与安全，是我们义不容辞的责任家长的用心陪伴，学校从我做起的精心管理，社会的全力支持，汇聚成守护孩子成长的强大力量疫情终将过去，但我们在防疫中养成的防疫期间安全上下学，是每个家庭和学良好习惯，培养的健康意识，将使孩子校的共同使命这不仅是应对当前疫情们终身受益让我们携手并肩，共同创的需要，更是培养学生健康意识和良好造一个安全、健康、充满希望的校园环习惯的重要契机境让我们从点滴做起，从自身做起，严格守护每一个孩子的健康成长，是我们共遵守各项防疫措施正确佩戴口罩，勤同的责任和使命！洗手消毒，保持社交距离，避免人员聚集这些看似简单的行为，却是守护健——康最有效的方式。