2025舞蹈教学计划舞蹈教学计划目标（汇总15篇）word模板范文

舞蹈教学计划舞蹈教学计划目标（汇总篇）15一个好的教学计划可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣探索性学习教学计划示例，帮助学生培养探索和问题解决能力参考范文舞蹈教学计划舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉

3、严格要求，精心排练

1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性还有些学生则要从基本第一周自我介绍，相互认识，新授〈单手位〉和点位的复习第二周复习〈双手位〉把双手位重难点提出来给予纠正加强对亮相节奏的把握第三周复习〈双手位〉，新授〈波浪〉第四周复习〈波浪〉〈双手位〉第二月目标；1）掌握勾蹦脚/脚尖外开/勾脚前压腿/和压胯的动作2）增强基本功的难度，加强训练3）能熟练的完成舞蹈动作第一周新授《勾绷脚》第二周复习《勾绷脚》，新授〈压胯〉第三周复习〈压胯〉，新授〈压腿〉第四周复习〈勾绷脚〉，〈压胯〉〈压腿〉新授成品舞〈猪八戒吃西瓜〉第三月目标1）学会前抬腿/后抬腿/抱前腿的组合并知道其名称2）能根据节奏的快慢做动作第一周新授《前抬腿》〈后抬腿〉第二周复习〈前抬腿〉〈后抬腿〉第三周新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉第四周复习〈手位〉，新授《松肩》第四月目标1）学会踮脚走/蹦跳步/绷脚跳/双手画立圆/旁锤步半蹲的舞蹈动作培养孩子的想象力和成果意识第二周复习〈踮脚走〉新授〈蹦跳步〉第三周复习〈蹦跳步〉，新授成品舞《猪八戒吃西瓜》第四周复习〈猪八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮脚走〉第五月目标；1）复习，为考级工作做准备参考范文舞蹈教学计划20xx年下半年的舞蹈兴趣班的教学计划，在教师们的精心、认真组织下圆满完成了为了让家长们更加的了解幼儿在校的舞蹈学习情况，提高舞蹈兴趣班的教学质量，提升教师的教学方法，把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好，特开展舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动，希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法

1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣；

2、能够大胆的在集体面前表演节目，充分展示自己的才艺；

3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现；

4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习，复习很快看到了孩子们的收获及较好的成果首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合它主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练其次，孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合主要是培养孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作21《幼儿舞蹈基础训练教材》、压垮组合3成品舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》

2、基训横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰等等

3、舞蹈表演展示部分《蓝精灵》、《我爱冼澡》、《春天在哪里》

4、家长与孩子之间合作表演游戏《碰一碰》20xx129230时间年月日星期五下午点地点圆梦园音乐厅参考范文舞蹈教学计划音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养本学期我继续担任一年级的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力

1.一感受与鉴赏音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行模仿2感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音木鱼、碰钟3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化

2.音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应2乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞

4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格二表现

5.演唱1参与各种演唱活动2知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反应3能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪59每学年能够背唱歌曲首

6.演奏1学习木鱼、碰钟、镶、大锣、鼓的演奏2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏3综合性艺术表演4能够参与综合性艺术表演活动5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作

3.识读乐谱1认识简单的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3能够用唱名模唱简单乐谱参考范文舞蹈教学计划

一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分第一部分排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛第二部分师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位

2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等3a、舞蹈组合、认识身体的基本部位，唱、跳结合首先认识双手和双脚的b左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子c的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指d令、自省意识，、模仿及观察能力练习让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音e乐进行练习，培养孩子的想象力，、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感地面练习

1、压腿、劈叉（正压、侧压）

2、柔手组合基训组合

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿功入手，进行系统的训练，如基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础本学期计划学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演每周

一、

二、

三、

四、日课外活动时间

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导

3、学生个人练习和个别辅导相结合

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平参考范文舞蹈教学计划3少儿舞蹈班招收的都是「年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养爱好为主要目的进行舞蹈基本功练习，身体各个部份软开度练习，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作调和能力为练习重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，进步学生良好的音乐素质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的了解针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合练习，让学生更充分、正确的活动应用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程

1、软开度到达一定的标准横、竖叉、下腰、压腿完成

2、模仿手段能够很快很形象的模仿老师的动作

3、表现力舞蹈蹈小组合要有一定的表情，自信

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容

310、有步骤的教授课程内容如压腿练习分钟步骤1教授正确的掌控压腿方法；2教师正确示范，口数节拍；3口数节拍，教授学生压腿练习；4口数节拍，学生单独完成；5配合音乐，完成组合根据每期课时，分为四大阶段进行练习

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每个关节，每寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础

3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的练习，同时还要不断巩固温习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力，全面的温习本学期学习的课程内容第一周

1、学习基本方位，手位，脚位

2、基本功练习第二周

1、学习组合手位

2、基本功练习

3、舞蹈小游戏第三周

1、节奏练习

2、学组合勾绷脚

3、学习压腿方法第三周

1、基本功练习

2、学习舞蹈组合第四周

1、温习学过的组合

2、学习新组合波浪

3、学习小舞蹈第五周

1、加强基本功练习

2、排练舞蹈第六周

1、温习、巩固组合和基本功

2、加强舞蹈排练参考范文舞蹈教学计划为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划的进行，没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行也就是说要制定教学计划教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材首先，教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应达到的程度止匕外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性在上述条件的基础上，教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律教学计划可以分为学年计划、学期计划或单元（一个段落）计划教学计划由教师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段即恢复课、授新课、复习和考试（或汇报）三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定

1、恢复课学员由于基础薄弱，在假期（或间歇期）“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法（即行话所称的“法儿”）、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是

（1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、懿、膝、脚腕、脚趾）的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已达到的水平2对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习技巧部分单一训练为主，使之巩固或提高3有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点,如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的能力较薄弱等等恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容止匕外，恢复课开始时节奏处理要从容些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将教材组织得有趣当然必有具有训练价值，避免使学员感到枯燥费力由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜实践证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课计划能否顺利执行，因此不可轻视

2、授新课授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段授新课的教学内容一般包括1对已学过的技巧加大难度2在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度制定授新课教学计划时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来安排，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和设想将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课计划参考范文舞蹈教学计划

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的终身发展建立起坚实丰厚的生产点

2、关注同学的个体差别和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成维护同学的好奇心、求知欲，充沛激发同学的主动意识和进取意识，促进小朋友健康而有特色地生长

1、使同学正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰软度不好的同学可延长时间

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿态

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养同学的节奏感协调性和灵敏性

3、发展同学各项身体素质，增强同学的体质

4、培养同学自主学习能力，激发同学的创新潜能

1、把同学的差别作为一种资源来开发，开设形体活动小组

2、由培养特长向启发发明延伸着眼培养同学挑战困难，开拓进取的精神

3、让同学在活动中获得自信课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的同学，在艺术活动中获得了胜利的机会，改变了小朋友被动的心态，激发他们的自信心和胜利欲

4、让活动胜利小朋友享受生命的时空我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的生机

1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等

2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等

1、定时活动

2、活动规划每次活动前点名，活动中同学积极性高涨，活动后有记载，有效果积累

3、不时交流和研讨总结得与失，借鉴胜利的经验，不时丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明活动内容

1、第一月教会同学正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位,脚位

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些例如虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈参考范文舞蹈教学计划情况分析:经过一段时间的学习，四级班的孩子对舞蹈已有一定的基础，动作也比较规范了，但在基本功方面还不扎实，所以这学期大多数课程都会有基本功的训练和简单的民族民间成品舞教学，为孩子考级做好充分的准备学期总目标1）增加对孩子基本功的训练2）能掌握舞蹈动作（双黄手/提压腕/双盖手/双托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名称3）初步认识了解藏族舞和东北秧歌，培养孩子的民族意识课程内容第一月目标1）相互认识和基本功的练习2）学会自己用正确的方式练习基本功3）学会单盖手/单山手/单晃手/单岸手/单雕手/单托手/增强提压腕团手动作的练习并知道其名称。