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高一英语备课组教学工作总结大全（篇）19教学工作总结有助于教师形成科学、系统的教学理念和教育观念下面是一些值得借鉴的教学工作总结，希望对大家的写作有所帮助参考范文英语备课组教学工作总结每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用我们就这一问题进行讨论要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用每节课对学过的句子进行听写从期中考试情况看,效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究当然我们在工作中还存在一些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度参考范文高一英语备课组学期工作总结高一英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具参考范文英语备课组教学工作总结七年级英语备课组需全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展！以下是七年级英语备课组教学，欢迎参考！随着新课程改革的推进，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式我们大多数学生英语基础都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍!那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效总的来说，我们在教学当中做了以下的工作首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高我们备课组的朱明福朱老师是一位经验丰富的英语教师，在集体备课中总能从她的发言中学到很多方法所以说集体备课的作用是很大的另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话“不看别人的戏，就演不好自己的戏”演戏如此，教学也如此不听别人的课，就上不好自己的课”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高
1.课上带领学生一块背单词通过一段时间的观察、了解，我们发现每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大部分学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节离开了单词的记忆，其它都无从谈起于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂在课堂上背单词有很多好处首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再按照句子成分分类讲解、举例另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢就连英语方面的学困生也难不倒而且，在提问的时候我们特别关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性古人说“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的好多学生在老师的一次次鼓励，表扬中慢慢进步期末中，考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了很多
2.暗示的功效在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理暗示告诉他们我们今天要学习一个非常简单，很容易学的知识这样，学生就会信心倍增，集中精力用心去听其实，再难的知识只要用心去学就没有学不会的这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理初二英语工作备课组工作总结了另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简单的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理暗示那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个机会通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用
3.巧妙运用课上演讲上学期初，我发现学生的口头表达能力很差于是，我试着在讲完每个重要知识或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进行操练提到演讲，学生刚开始很怵头，但是我要求的’演讲很简单，
4.巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题另外，在教学过程中帮助学生不断梳理知识构建框架虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语知识都是相互关联，融会贯通的因此，及时梳理知识点是很重要的再好的方法，如果没有变化，学生也会生厌；没有变化，也就没有了教学艺术上学期末我们学校赴美学习的老师回来交流经验，说美国的学校教室里有一面墙叫单词墙我们组内老师都觉得这个方法不错，但是单词太多，教室墙面面积有限，于是我们就把“单词墙”改成了“词组墙phraseswall,让学生自制词组卡片首先，制作卡片的学生对于自己制作的卡片上的词组一定记得很好很牢，同时，贴到墙上之后，在课下的时候又可以吸引学生的注意，激发他们学习英语的兴趣和积极性，也让英语教学在课下得到了潜移默化的延伸总之，要从多方面入手，激发学生的学习兴趣尽管以往的教育教学工作取得了一些比较满意的成绩，但是，不足之处还有很多成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展初二英语工作备课组工作总结这就是我们英语备课组老师的日常教学方法有不当之处请大家多多指教!我们也将继续努力，不断探索，继续深入各项英语教学实践活动，努力创造我校英语教育的辉煌明天参考范文高一英语备课组工作总结高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究-合作”的精神，尽量使学生在“积累-整合”“感受・・鉴赏”“思考领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面获得发展・・
2、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛
3、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识
6、开展了丰富多彩的英语课外活动1组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴2高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展参考范文英语备课组教学工作总结高三在刚刚结束的这一学期中，我们高三英语备课组按照学期初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础下面我就备课组的工作进行简单小结我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与组织复习工作，团结协作，为提高高三整体英语水平做出了自己的努力正是由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升我们根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的特点了解了高考命题的这些特点后，我们特别强化了对学生阅读能力的培养阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的基础知识的测试知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试现行英语教材中的词汇十分繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的、发散思维和知识迁移的能力，尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如go,do,take,come等归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系我们花了大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中只要发现涂卡不合要求的学生，我们都会进行严肃教育另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养例如对英语作文总是得低分的学生，我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹，还有对写出的内容要“看三遍”第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气我们通过与学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻了学生的高考综合症，使学生以饱满的热情，淡定的心态参加高考当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好！参考范文高一英语备课组工作总结本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果,完成高中第
一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进现对本学期备课组的工作做一总结本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务统一进度，统一内容，统一重难点怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实,课后的个别答疑等，老师们都费尽心机虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定参考范文英语备课组教学工作总结每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改对于不合格的‘学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次,对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅参考范文高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质高一年级英语备课组工作总结如下，快随本站小编一起来了解下本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累-整合”“感受・・・鉴赏”“思考领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面获得发展・・
2、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛
3、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的特色的风格和特点在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃高一本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神加强教学管理，优化课堂教学总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩但也有一些值得思考的、改善的地方,现总结如下英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求在教学中，我们要求每位教师努力做到〃三创新〃--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由〃教〃向〃学〃转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径
1、团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取群众备课与个人备课相结合的办法备课做到三定（定时光、定资料、定中心发言人）四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）群众备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责，每周二第八节课为群众备课时光每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题，参考教法等然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后构成文字形式的教案充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享教学质量和教师的取长补短本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识
6、开展了丰富多彩的英语课外活动1组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴2高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展
7、高一英语备课组期中考试成绩本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少
1.5分期末考试我们将再接再厉，力争上游参考范文高一英语备课组工作总结本学期高一年级英语备课组紧紧围绕“提高教育教学此文转自质量”为中心而展开各项工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进1坚持集体备课制度，坚持科研兴教备课主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率二是总结反思上周教学工作，商量安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情2认真备课，批改作业在学部检查教学常规后，两位老师的备课和作业均获得学部公开表扬3落实培优补差计划，加强学生课外辅导两位老师每天都利用下午530-600时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低4参加各级各类教研活动，坚持听课，评课本学期黎明昱老师代表本组参加本校公开课活动，受到一致高度好评备课组积极参加区、市各类教研活动，在广州市英语教学年会活动中，汤丽君老师代表我校高中英语组作公开课点评以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高一英语备课组教学质量稳定提高的有力保障学期初，备课组两位老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划，并逐一落实各项措施其中包括坚持英语听写制度；开展学生阅读竞赛;进行信息技术与英语教学的整合，建设高一年级站；成立英语研究性学习兴趣小组，发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语使用情况，研究结果在网上进行讨论；成立英文报小组编辑部，每组出一期半月刊以上这一系列的活动都为进行学生发展性评价提供了平台和依据，并且在活动的开展过程中，提高了学生自主学习和合作学习的能力,拓展了学科知识，有效地促进了教学质量的提高本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了英语模块
（3）和
（4）的学习，真正全面提高学生英语素质从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平全面提高公开课上流利的口语，热烈的课堂互动等精彩表现和巨大进步获得听课老师高度赞许；高一站内容丰富，体现出高一学生的应达到的程度；研究性学习成果丰硕，极大地提高了学生社会实践能力及英语口语交际能力，更重要的是在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力在过程性评价学生自评中，很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求围绕“提高教育教学质量”为中心，规范教育教学常规，落实教学工作计划，坚持教育教学改革是备课组这学期的工作方针备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着为师的苦乐,在收获的季节，我们展望新学期里更大的进步参考范文高一英语备课组工作总结这一学期，高一英语备课组的全体教师围绕学校的课改中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开展工作，加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教学教研工作的完成是令人满意的组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证
（一）定计划在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照
（二）做好导学案编制，抓好集体备课在开学的计划中就安排好导学案分组老师，明确各模块教学内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识,做到了教学资源共享值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累具体的做法是题组长把每一模块的重点词、句、归纳出来，印发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累
（三）营造浓厚的教研氛围，积极认真开展备课组教研活动我组年轻教师多，他们虚心好学，上进积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长每周教研时间大家准时参会，积极参与组内教师，积极讨论导学案的编制和实施问题积极主动向有经验的老师学习请教，听有经验教师的示范课学校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作尤其是他们的敬业精神让人敬佩这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证
（一）定计划在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照
（二）明确教学目标狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点,承上启下是我们这一学期的教学工作重点
（三）严抓集体备课每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累具体的做法是每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实,对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累
（四）狠抓检查落实，教学效果显著基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进
（五）营造浓厚的教研氛围我组教师都是虚心好学、上进的大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作尤其是他们的敬业精神让人敬佩我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面获得发展・
2、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛
3、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短特别是我们高一五位新老师，在有经验老师的“传”“帮”“带”下，教学素养和教学能力有了明显的进步
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题
5、加强对高考信息的研究我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识
6、开展了丰富多彩的英语课外活动1各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴2高一年级全体学生参加了“英语基础知识单词填空100题”竞赛，促进学生双基能力的发展通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定下个学期我们将再接再厉，力争更好参考范文高一英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组由于病假老师较多，英语教师人员变动比较大，但是，各位英语老师都能团结互助合作，围绕着学校的中心工作，认真研究人教版高一英语教材，积极探索并实施与新课程理念相适应的教学模式和教学方法，致力于提高高一年级英语备课组的教育教学质量，通过一学期的努力，顺利完成了本学期的各项教育教学任务，并取得一定成绩总结我们的工作，有以下几点开学之初，首先，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划和高一英语教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施其次，从新学期开始，我们的高一英语教学就做好了三个衔接明确英语学习的内容、方法和要求；进行语音和书法的规范训练；进行词汇、语法的复习在每周三上午第
四、五节课开备课组会议，并进行集体备课一位老师主讲单元教学设计；其他老师们按顺序总结反思上一星期的单元教学工作；备课组统一布置安排下一星期和单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率在备课组的集体备课下，每个老师都认真上课，顺利完成了市教育局规定的必修1的5个单元和必修2的1—3单元的高一第一学期英语科的教学任务本学期加强了教学研讨与交流如积极响应市教育局开展了市教学研讨公开课（xx老师主讲），进行了“高效课堂”的公开课（xx老师主讲）等，以老带新，以新促老，使备课组教师在公开课的交流活动中更加认识到了课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台在平时的教学中，备课组内的老师经常沟通，相互听课，互通情况,共通商讨，出谋划策做到了6个到位基础知识到位；了解学情至U位;活动到位；重视阅读教学，拓展学生视野到位；因材施教到位；能力培养到位为了加强对老师们备课、上课、作业、辅导、考查和质量分析的管理并落实到位，备课组很好地利用了网络进行交流和共享资源如利用校讯通发通知和每周安排；建立了q群进行交流和上课课件资料共享；利用备课组邮箱收发学校文件和成绩登记表汇总等每周安排老师根据教学进度，准备与本周新学内容相关的联系题（以主观题为主），同时也选择难度合适的完形填空、阅读、语法填空等题型，进行周测练习，以便学生们在巩固知识的同时，也熟悉了解题技巧、提高了解题能力备课组各位老师能认真检查学生的教辅资料的完成情况；能认真准备每次的段考试题，以保证检测学生的同时，也能为年级分析本阶段（约一个半月）的教学提供依据本学期一共进行了5次周测和3次段考（包括期末考），每次都做了详细批改和成绩的登记（录入电脑），对督促和检查学生的学习起到了积极的作用学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的通过辅导学生掌握一套科学的自学方法，并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正做到教学相长我们的具体做法是培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力如每单元上完，要求学生准备两个本子，一本用于自己小结本单元的的重点词组，知识点另一本纠错本，把自己易错的或仍然不懂的题再做一次教师可以根据学生的典型错误，出周测题时再以强化训练另外，培养学生使用工具书和参考书的能力我们要求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典，同时要求学生在阅读过程中注意避免只求数量，不求质量的不良趋向“精简”是指教师在传授语言基础知识时要精练讲解，不必面面俱到，讲到某个词，句型，语法，用法时，不能胡子眉毛一把抓在实际教学中，我们特别注意避免这一点精讲就是要讲词法语法重点、讲疑点、讲难点，所给出的英语例句要精炼、典型、实用，便于学生记忆和模仿，灵活运用要求新教师通过各种方法向老教师，有经验的教师学习，力求做到这一点在学生自己练时，我们又注重多指导，多教解题方法练了总结，总结了再练练的题型要齐全，难度要放低，然后逐步提高，即“零起步，缓加速”针对不同水平的学生做出不同的要求在教学中，通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣，增强教学效果，从而避免在以后的学习中产生两极分化如在书法规范方面，从开学的书法讲解练习到11月的书法比赛，让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个做事严谨、规范的习惯和养成良好的书写习惯和学习习惯，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时也调动了学生学习英语的积极性又如充分利用高一学生的自尊和好胜的特点，在搞单词听写比赛，课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开课文的学习，如词法竞赛、语法专项竞赛、阅读课文理解竞赛等，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起来，以此提高学生学英语的积极性和主动性通过如上的措施，学生在英语学习的大部分环节上取得了进步，也增强了信心但是还存在的问题是，对英语学困生成绩的提高还要做进一步探究
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家一向反映十分好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必须的指导作用
3.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动青年教师陆艳茹，纳明君,王云霞在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣本学期根据教研组的活动安排，根据不一样年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩实践证明我们的付出是有效的，在高一第一学期的英语考试中，我们取得了较理想的成绩总之，高一英语备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着身为教师的苦乐当然，我们的工作中仍然存在许多不足有待于新的学期去改进同时我们也相信在学校各部门和年级领导的关心和支持下，新的2017届的学生必将取得更大的进步参考范文高一英语备课组工作总结回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下
一、本组基本情况高级教师李老师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励年轻教师对李教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件
二、本学期开展的主要工作
2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高
3、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力
4、教学中注重对学生能力的培养尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与兴趣
5、及时填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结
6、重视开好公开课在开课之前，大家集体备课，交流思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课
7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量轮流出单元测试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题；认真批阅学生作业,注重对学生的发展性评价
8、在李老师的榜样作用下，积极撰写各类论文、案例通过考试我们发现学生解题能力较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文高一英语备课组工作总结我们高一英语备课组是一个青年教师主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的集体本学期，我们不断学习新课程标准，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下本学期，我们认真学习《英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心本学期我们加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确教研的目标，改善活动的方式，充分调动教师参加教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高教研实效参考范文高一英语备课组工作总结本学期在黄主任教研组长袁贵明老师的指导下，高一英语备课组的9个教师同心协力，通力合作，在教学、教研、备课组建设等方面都取得了一定的成就教学是教师的最主要任务，是教师的生命在这个学期中，高一英语组的几位年轻老师努力学习前人的经验，努力地发展自己的业务水平，取得了一定的成就
2.在上课方面，每位教师都认真对待每一节课，根据事先的备课情况，以及每一个班级的不同情况，灵活变化在课后，认真进行反思与总结，对上课方案进行修改和调整这个学期，每位教师都已开了至少1次公开课
3.在听课方面，每位教师都十分注意，从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用，每位教师的听课节数都已经达到10节
4.在试题方面，由三位教师分工，制作出了10份周练，10份专题检测试卷，1份期中质量检测试卷周练与专题检测试卷都是由9位教师分工，各出一部分试卷，然后由其他4人进行答卷，并在这过程中检测试卷题目的合理性，分数安排的合理性，题量是否适宜，以及文字是否出现错误
5.在评价方面，我们每节课都有小测、作业或周练，课后经教师细心批阅，评定等级，写好评语，并将同学们的完成情况登记在册，以备模块学分认定时参考
6.在质量分析方面，期中质检测后，每位教师都认真地作好质量分析，从中找出教学中所存在的问题，在第二学段中注意改进
7.在选修课方面，王雪老师根据自己的特长以及学生的需要，开了一门校本选修课一一“英语阅读欣赏”，并已圆满结束
1.积极参加各项培训，努力学习别人的经验在暑假期间，我们就参加了新教师通识培训1天，英语新课程改革培训5天，学校组织的新课改研讨会7天
2.在业余时间，我们还每周组织集体备课活动，在讨论上课方案的同时，我们也学习了作为教师应具备的基本功，以及上课的技巧等
3.在这个学期，我们还确定了小组的研究课题，即“中小学生自主性阅读能力培养途径的研究和实验”，为了这个课题的研究，我们在教学过程中也积极地搜集资料，进行课题的前期工作本学期组织学生订阅《英语周报》等，及时做好读报的指导工作总的来说，高一英语组在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在着一些问题.由于缺乏经验，一些教师在知识点处理上尚不够通透，对于个别知识点的讲解还不够简单易懂，在课堂掌控方面也不是很成熟；鉴于以上问题，我们高一英语组在接下来的工作中仍应继续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力地提高自己的业务水平参考范文高一英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校和年级组的工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，着力培养学生英语综合运用能力，现将工作总结如下
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大今年我校高一年级英语教师结构非常特殊，有2名双学位新进非英语专业教师，一名初中升入，只有三名教师从高三毕业班返回全组教师教学经验缺乏,只有一位教师接触过新课改高一年级老师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权
2、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作先把一个学期的教材内容分给各位老师精备，各负其责，并把备课内容都发往共邮箱在每个单元前由主备课人先作单元陈述，然后大家探讨具体教法，取长补短，互相学习，力争做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛
3、在备课组内加强听课评课活动，加强组内教师的“传”“帮”“带我组年轻教师多，开学时结了四队“师徒”本学期，我们一如既往的借助学校教学大赛的平台，开展互相听课评课活动，保证备课组的教学质量和教师的取长补短在有经验老师的帮助下，新教师的教学素养和教学能力有了明显的进步不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练
5、加强对高考信息的研究，开学之初高一年级组就分发了《十年高考》，我们认真研究了近几年的高考试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识
6、开展了丰富多彩的.英语课外活动，各班根据本班具体组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛和英语短剧等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴
7、俗话说“字如其人”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分为了培养我校起始年级学生良好的英文书写习惯，规范学生的英文书写格式，我校高一年级举行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀学生”的现场英语书法大赛通过现场书法比赛，培养了学生良好的书写习惯，规范学生的英语书写，提高书写能力，给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生对英语书写的重视程度，增强同学们对英语的学习兴趣
8、对下学期备课组工作提前作了分工和安排，对下学期学生短剧表演等英语活动进行了方案设计和相关准备
9、确定并启动我组教师课题研究《高中英语人教版单元同步课文摘要背诵实践研究》经过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定下个学期我们将再接再厉，力争取得更好成绩参考范文高一英语备课组工作总结本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大难度经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高
二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础
三、具体措施
1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平
2.结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法抓住关键，突出重点，狠抓双基教学注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练
3.精心筛选题目，适当补充典型例题做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价
4.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合提高年级整体教学水平与教学经验
5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生根据我校的特点，多数教师都能用心地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际用心撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖不会学习的人将是21世纪的新文盲学习方式的改革是我组所做的核心工作之一我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展参考范文英语备课组教学工作总结在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突此环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点为我们提供了新课堂教学经验唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈参考范文高一英语备课组工作总结本学期高一年级段共有XX个教学班，约XXX学生担任英语教学任务的共四位英语教师，每人至少担任2-3个教学班的英语教学任务现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一学生参加相关比赛活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式
（二）明确教学目标狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修
2、必修3的承接，引领学生向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率就教学任务来说，我们在学期第一个星期，系统完成了必修2第一单元到第二单元的完美衔接与过度在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2第二单元到必修3第二单元的讲授以及期末复习工作
（三）严抓集体备课每次备课由1名教师选定一个单元或主题主讲,明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，最后达成共识，形成文字形式的教案或学案本学期，我们充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享
（四）狠抓检查落实，教学效果显著基础差，习惯差，懒惰是我们在学生身上观察到的普遍现象因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进
（五）在备课组内加强听课评课活动本学期，在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短
（六）配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感触就是特别的充实,特别的忙在忙碌的工作中，我们也找到了快乐和满足感参考范文英语备课组教学工作总结岁月如梭，一年又过去了我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习计划，结合我校学生的实际情况，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的兴趣和信心一直很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成绩一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成绩超过广州市同组学校的平均分（高考成绩是否超市同组平均分暂时不知道），达到了我们预期的目标下面从几个方面总结一下我们的备课工作本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战我们计划进行三轮的高考备考复习本学期，我们完成了第二和第三轮的复习计划，全学年的具体操作如下暑假补课期间完成模块8的教学内容9—12月份完成1—8册课文知识点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法知识的复习，为第二阶段复习打好基础词汇复习的资料主要是资料采用课本、《备考指南》，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复习课件备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用能力我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2-3套听力卷，并编辑和印发了一些听取信息的词汇给学生记、背听力材料采用《金版一号》；每两周进行一次综合测试，资料采用《45套广东08年各地高考模拟题》对于作文训练，我们在第一轮复习中主要展开基础写作的训练备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生基础写作技巧的指导，并逐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量在我们的备课组里，处处洋溢着和谐友好的气息每一次的备课活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等教师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享我们清醒地认识到整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收,不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级我们备课组教师还积极地参加“20xx年番禺区新课程高考模拟试题征集评选活动”，认真进行了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识；而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教学课件这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学1在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成绩选出八到十个优等生，每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力，同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标
2、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作我校生源不理想，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨每个英语老师都按照自己班的实际情况，筛选出一定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生
1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴无论是平时早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力水平不断提高,学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的
2、从学生考后出来的情况了解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，教师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下遗憾
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