2025年教师师德师风培训总结（29篇）

2025年教师师德师风培训总结29篇我们上峰中学现有教职工57人，学生385人我校始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程y ishi ri che ng,狠抓落实在区教育局发出加强“师德师风建设”的之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，成立相应机构，制定相关，扎扎实实地开展了师德师风建设活动经过学校领导和全体教职工大会反复研究，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设领导小组，制定活动实施shishi方案做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓“，把责任目标落实到各有关岗位及负责人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按方案落实好每一项工作学校组织教师签订师德师风承诺书着重抓了三个环节的工作,一是制定方案，二是发动部署通过召开教师大会，开展学习典型人物的事迹，组织教师集体学习先进教师的事迹，学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德标准》等法律法规组织专题讲座《教师的境界》、《如何做新时期的人民教师》等，三是排查作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用只有这样，才能更好地工作通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多现将从教20年来的个人师德师风情况总结如下在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的对教师的要求:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准本人还存在的问题工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想在教育教学管理能力有待提高对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面摸底，党支部、工会将开展一次全方位，拉网式的大走访、大调查,切实掌握师德建设的现状和存在的问题重点zh dngdi an做好三项工作一是党支部、工会将梳理出来chti Idi的突出问题，提出解决问题的措施和二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节，研究ydnjiii制定整改方案，明确整改目标、举措、期限和责任人，并作出公开承诺，实行挂牌整改，做到整改一项，销号一项三是党支部、工会将按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项，实行工程化推进，集中j izhOng解决一批突出问题，力争在原有根底上有新的提高，实现晋位升级主要zh uy ao做好三项工作一是在9月10日教师节期间组织开展创先争优专项表彰会上，根据实际开展评比表彰，候选人采取两种形式，教师推荐、学生推荐二是利用学校播送、橱窗和黑板报等开辟k aip i专栏，对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行广泛宣传三是全体教职工学习身边的人、身边的事，“学先进_iGnj in见行动”，形成学习先进，崇尚先进，争领先进的良好气氛党支部、工会围绕实施过程是否扎实，突出问题是否解决，争创成效是否明显，教职为大家，教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典型在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流yilid工作业绩、树行业新风的良好局面下阶段工作g ongzu6打算第一，对前一阶段的工作总结回忆，并努力改良前一阶段工作中的缺乏第二，广泛深入抓机遇，建章立制强管理第三，实施监督检查，进一步促进文明行风的形成师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，文明要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务实求真，我们上峰中学的明天一定会更加美好2025年教师师德师风培训总结篇27教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人作为一名骨干教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排本着一切为了学生的杰度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动，从不迟到与同专业教师互相协助，取长补短,搞好教育经过一学期的努力工作和师德师风建设的主题教育的学习，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好

一、爱岗敬业“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”在教育学生的过程中,我深深认识到爱是教师最美丽的语言要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

二、在关爱学生方面爱与责任是师德之魂在学校，老师就是学生的父母，除了教学生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环节，教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教育是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生，更了解学生并且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社会这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学生的良师益友在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，我常常采取单独找他谈话的方式，帮他找出原因我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸让学生成为我教育的对象，又是作为我人格不断完善的动力

三、教书育人在数学教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生技能为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，让他（她）自己作出决定去选择自己擅长与喜爱的学习方法和做题方法,并经常鼓励学生大胆的尝试、创新，增强其学习的自信促使学生得到全面的发展关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己独到的见解，实现学生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格遵循教育规律，因材施教,培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展张扬学生的个性，使每一个学生都获得发展的机会

四、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象尊重同事，尊重家长时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯

五、加强学习，不断完善自我俗话说给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流动的水，一桶用不完的水因此，我在工作之余，加强学习，不断完善自我时刻发现自己的不足，认真研究业务，不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平特别要注重素质教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建设经过本学期师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习的方向，加强自身修养，发扬骨干教师的模范带头作用做到既教好书，又育好人，做一名优秀的人民教师！2025年教师师德师风培训总结篇28我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展一年来，我在师德方面严格要求自己，现总结如下、爱学生记得有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要爱学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰

二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号

三、具有广博的知识学高为师做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等使自己能适应当今教育的发展，跟上教育发展的步伐我们只有实事求是的学习，提高才能使教育再永葆青春的光彩2025年教师师德师风培训总结篇29教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点心灵关怀的策略掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关同事的沟通掌握教育教学的管理艺术。