2025小班科学颜色精灵教案10篇word模板范文

最新小班科学颜色精灵教案（通用篇）10小学教案的编写需要教师对教材的细致研读和分析，以确保教学的科学性和系统性下面是一些初二教案范文，供教师们参考和借鉴最新小班科学颜色精灵教案（通用篇）小班科学颜色精灵教案篇

10、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望

1、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化

2、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏5清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯

一、变魔术、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动

1、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水2

二、猜猜会有什么变化、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水

1、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现（幼儿自2由讲述）朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色

2、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、3绿、蓝四种颜色师小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢,看好之后举手告诉老师师小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？师可今天有一个小东西它不开心让我们一起来看看是谁不开心了吧，

二、出示小鱼手偶，进行情景表演师出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）呜呜……师你怎么了，小鱼？幼儿小鱼哭了1幼儿它为什么哭呀？2师我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了

三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹、引导幼儿认识棉签和色块

1、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞重难点（重重点下2去，轻轻提起来，点完一排再一排）、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画3过度句你们都想去帮助小鱼现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家一起来帮助小鱼吧！提示（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗

四、幼儿操作，教师巡回指导引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内

五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐

六、延伸活动家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣教学反思因为近期幼儿都在认识颜色宝宝红、绿、蓝、黄，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品基本完成了教学目标但也存在了一些不足，如每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里小班科学颜色精灵教案篇七设计意图爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物因此,我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动整个活动中,我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知以内的数量，提5高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐活动目标幼儿对点数、匹配活动感兴趣

1.幼儿学习点数方法，感知以内的数量

2.5能按照指令做事

3.活动准备经验准备幼儿有初步的点数的经验物质准备糖若干、糖罐一个

1.盘子三个

2..小袋、筐若干3活动过程猜一猜，激发幼儿兴趣

1.（）师老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么？1（先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么？）0师这个东西呀，甜甜的宝宝们最爱吃了（糖果）（）师那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对？（将糖果倒出2放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果）（）盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼3儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看小结糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖分糖游戏

2.（）师我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘1子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放入盘子里，女孩选择四块绿色的糖放入盘子里（）教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方2法，拿一个数一个小结小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖

三、按照圆点数量装糖装糖盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀那有什么好办法

1.让我们拿起来方便点呢？（袋子装）老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦（老师示范

2.先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖）现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点

3.点，再去装糖哦记住要请你的大夹子帮忙.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝（我袋4子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……）

四、加深难度，对应数字送糖送糖糖果袋子要放人糖果盒中，这里有个糖果盒，看看糖果盒子

1.5上面有什么啊？（数字一）你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送15,到数字几的房子里如糖果袋子的点点有个，你就放人数字是个糖果盒中55请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配

五、品糖游戏师孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果,尝尝看它是什么味道的？吃过糖后要及时漱口或刷牙活动延伸在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏小班科学颜色精灵教案篇八活动目标

1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对

2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯

3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣活动重点4识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系活动准备知识经验准备

1.能说出种生活中常见的颜色1-

2.物质准备2红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张活动过程预备活动

1.师小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧认识红、黄、蓝三原色

2.教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红1花、黄花、蓝花”教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别2为“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶”教师拿出红蝴蝶这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？3启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的、物品师小结“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽”涂色活动

3.将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色游戏活动

4.音乐游戏“找朋友”1教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起师“为什么你们是好朋友呢？”小班科学颜色精灵教案篇九【活动目标】、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色

1、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力

2、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜3色，产生探索周围事物颜色的兴趣【活动准备】、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干

1、透明玻璃板若干

2、颜色小精灵的图片一张

3、绘画纸人手一份4【活动过程】、活动导入引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色1师宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）师瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子师可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家“小精灵”说我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧！、扩散思维活动让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜2色宝宝让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家通过这个过程加深幼儿对三原色的认识、教师示范实验过程3（）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，1进入了一种安静、急于求智的状态（教师依次出示各种实验道具）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求2出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果师小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼和橘子一个颜色的橙色的师那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？幼他们在一起变成了橙色依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；、鼓励幼儿动手操作4现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变1将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表教师帮助填写师“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果激发了幼儿的求智、探索的欲望师小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样（）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿2上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大幼儿动手操作涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）【教师反思】本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的小班科学颜色精灵教案篇十活动目标、知道两种颜色混合后的变化红色和黄色变成橙色，红色和蓝色变1成紫色，黄色和蓝色变成绿色、能动手操作颜色变化小实验，并用简单的方式记录自己的探索结果

2、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度，体验发现颜色变化的乐趣3活动准备经验准备认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色物质准备、每人一个盘子，装有（用透明小玻璃瓶做成的小房子个，湿巾一13张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个）；彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶个（分别装红、黄、蓝颜色）23活动过程

一、创设“帮颜色宝宝搬家”的情境，组织幼儿进行已有经验交流,激发幼儿参与活动的兴趣

二、组织幼儿进行配色实验，引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果、教师操作演示并小结实验方法和要求教师利用儿歌的形式演示实2验一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴、幼儿动手实验，引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化，并记录3探索结果指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色，观察颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果小结不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色红色和黄色会变成橙色，红色和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色

四、活动延伸幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动游戏“颜色对对碰”，巩固对颜色变化的认识

三、幼儿进行第一次尝试活动、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻1摇晃，观察颜色的变化、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色2

四、集中交流我的发现、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现

1、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标2记进一步探究的欲望

五、幼儿再次进行尝试活动、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签

1、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色

六、2集中讨论、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的

1、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出2紫色，黄和蓝可以变出绿色引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么鼓励幼儿可以到区角中去试一试我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学小班科学颜色精灵教案篇

二、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐1子（红色、黄色、蓝色标记）、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、2蓝）、三色卡每种颜色四张3重点幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别难点幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行教案操作，教案过程秩序井然

一、教案导入、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发1生什么变化！老师又是怎么变的！、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”“变、变、变！”

2、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化3

二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！1变变变！”）、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！

2、幼儿操作摇瓶娃娃

3、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花4

三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家

1、检验是否有瓶娃娃送错家2

四、引导幼儿探究水变色的原因、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃小朋友，你猜猜看颜色会是哪1里变出来的？、引导幼儿找找变色的原因在哪里（尝试在瓶盖上找一找）

2、小结原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了3

五、变色游戏、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了老师还想到一个好玩1的游戏“颜色变变变！”、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水2的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀、教授滴管使用的方法小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上3再来挤一挤，松一松、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣4

六、教案延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏小班科学颜色精灵教案篇三知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称

1.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰

2..在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣3能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色能说出颜色混合的过程和结果经验准备认识并能正确说出常见的几种颜色（如红、黄、蓝、橙、绿、紫色等幼儿每桌一套红、黄、蓝颜料瓶；刷子、透明调色杯上贴色条、白

1.风车、抹布.教师用红、黄、蓝色颜料、透明杯三个，刷子、彩色风车一个、颜2色配对课件

一、出示彩色风车，引发幼儿玩色的兴趣.出示风车，提问这是什么？风车上都有哪些颜色？1小结风车上有红、黄、蓝、橙、绿色……，是一个五彩的风车.出示白色风车，引发幼儿调配颜色装饰的兴趣2提问这是什么颜色的风车你喜欢哪一个？我们一起把白色的风车变成五彩的风车吧

二、幼儿玩色，感知颜色混合变化的过程和结果.教师示范颜色混合操作的过程，引导幼儿细致观察1出示玩色材料，引导幼儿说出红、黄、蓝颜色的名称1教师边讲解边示范取色、配色的方法，幼儿观察操作过程

2.幼儿自主玩色，感知混色、变色的过程2教师提出实验要求根据杯子上的颜色标志取颜色瓶，每种颜色滴1滴，再用刷子搅一搅看看颜色的变化，注意及时用抹布保持手和桌面5的干净幼儿实验，教师观察幼儿操作的过程，提示幼儿依次按照调色杯的2标志配色、混色.幼儿分享操作实验的发现3提问你都变出了什么颜色，这些颜色是怎么变出来的？教师引导1幼儿依次举起调色杯，并根据杯子上的颜色标志描述混色变色的过程和结果（）教师出示颜色配对课件，演示混色过程，归纳提升幼儿的玩色经2验（）教师演示滴色多少与颜色深浅变化的过程，引导幼儿发现颜色深3浅和色量的关系

三、装饰五彩风车，进一步体验玩色的乐趣.幼儿选择自己喜欢的颜色装饰小风车，注意卫生

1.幼儿相互欣赏五彩的风车，说说自己用了什么颜色装饰的，并带领2幼儿到户外玩五彩的风车小班科学颜色精灵教案篇

四一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢!你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼红（蓝）色宝宝，你好！师这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱）

三、观察颜色标记，送瓶子〃回家〃，探索颜色变化的秘密师瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去师看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师今天小熊也要变魔术呢!他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服幼摇一摇，就会变颜色的师老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了

四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）

五、结束师今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了我们带着瓶子宝宝回去休息吧！教案设计频道小编推荐--幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划——〉小班科学颜色精灵教案篇五活动目标、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念

1、能辨别自己或他人的前后位置2活动准备每个幼儿椅子下面放一样玩具活动重点能通过活动，以自我为中心区别前后活动过程

一、引题以自我为中心区别前后、请幼儿说一说、指一指自己前后方的‘位置

1、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么？

2、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在3自己的后面

二、巩固以实物为中心，让幼儿辨别前后、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋1友的前后

2、以开火车的形式，依次让3〜5名幼儿上来站在某某的前面，站对了全体幼儿说“对，对，你们的火车可以开”、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏3幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说你们的火车向前开，幼儿们就往前开往后开也是同样玩法

三、游戏《看谁站得对》、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，1看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬、继续游戏2小班科学颜色精灵教案篇六活动设计背景我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动活动目标、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法

1、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣5教学重点、难点点画的方法重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排活动准备、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）

1、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干

2、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干3活动过程

一、通过魔术导入活动、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣1师今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼——的声音，带动小朋友做吹气的动作）师四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小。