2025小学体育试讲教案范文（20篇）word模板范文

最新小学体育试讲教案范文（篇）20小学教案的编写应注意教学内容的层次性和逻辑性，以便学生能够系统地学习和理解知识我们来看看一些小学课堂的精美教案，一起来感受一下教师的智慧和教学的魅力吧参考范文小学体育教案跳绳是一种非常有效的有氧运动能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动,有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了学生没有掌握跳绳时的节奏跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感因此，需要分步训练根据学生的体能情况，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习

1.发展学生弹跳能力和下肢力量，培养学生竞争意识愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结参考范文小学体育试讲快速跑教案模板精选—教学内容

1、跑3050米快速跑〜

2、活动性游戏“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等教学目标依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势本节课制定以下三个学习目标

1、参与目标通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性

2、技能目标以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，发展学生快速跑能力

3、德育目标通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神教学重点快速跑时的两臂的快速协调摆动教学难点克服学生对快速跑练习的腻烦心理教学方法情景故事化、形象化、游戏化等教具准备录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模板教学过程情景导入

（一）课堂常规

（二）进行小猪模仿操（《洗刷刷》音乐伴奏）目标

1、集合要求快、静、齐

2、注意力集中、精神饱满

3、愉悦身心，导入课题教法

1、集合整队；师生用亲切的口吻问好

2、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课题（“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”）

3、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准备

4、教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）组织四列横队、散点式学法

1、体育委员整队，汇报人数

2、认真听讲，积极思考，踊跃发言

3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习

4、积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作时间6分钟教学设计思路和点评良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和学生问好，并融入到学生群体中同学们！你们有听过三只小猪的故事吗,这节课就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景，让学生进入可爱的童话故事世界通过故事熏陶，学生易于创造性的进行模仿练习

二、展开剧情:

（一）创建房屋；

（二）游戏赛跑建房目标

1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神

2、通过赛跑建房初步体验快速跑教法

1、语言引导“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”

2、讲解三只小猪建造的不同房子

3、启发学生模仿三只小猪建房练习

4、组织学生进行赛跑建房游戏

5、对比赛及时进行评断组织四路纵队如图学法

1、认真听老师提示

2、尝试性模仿建房

3、积极参与到建房游戏中时间6分钟教学设计思路和点评随着三只小猪故事情节的推进，设计三只小猪建房游戏，让学生先体验慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛游戏方法把学生分成人数相等的四组站到端线后，每隔10米处放上器材，每组设三个建房点,分别是山脚、山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同器材建造房屋，比一比哪组建得既快又好，从而进入课的主题，发展学生快速跑和动手能力赛后学生能共同探讨，积极改进动作

三、剧情高潮目标

1、穿插三只小猪故事，分解讲解快速跑动作要领，提高学生快速跑能力

2、培养学生独立思考、团结协作和创新能力

（一）游戏让距追逐跑教法

1、设计情景《狼来了！》

2、讲解游戏方法把学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰狼，一组扮演小猪

3、组织学生进行让距追逐跑游戏

4、及时总结，（问怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领

5、调动和启发学生合作探究组织成四路纵队如图学法

1、学生分组，以小组为单位积极探讨

2、进行让距追逐跑游戏

3、体会跑的过程，感受跑时的协调性

4、积极思考如何跑的更快时间13分钟

（二）设计陷阱，战胜大灰狼教法

1、设计陷阱，战胜大灰狼

2、举例讲解设计陷阱战胜大灰狼的方法

3、对学生成果进行点评组织形式四路纵队如图学法

1、学生创编游戏，展示成果

2、齐心协力战胜大灰狼时间8分钟教学设计思路和点评结合故事情节，让学生观察、讨论所建房屋的特点设计情景《狼来了！》以阶梯的形式站到两条相距五米的端线后，进行让距追逐跑游戏，让跑速不同的学生感受到成功后的喜悦，同时通过让距追逐跑也进一步发展了学生快速跑能力，学生在跑中也自然进行学习、改进动作，争取跑的更快

四、剧情尾声目标

1、体会成功后的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生身心得到有效放松

2、能积极自我点评，树立更高的奋斗目标

（一）恢复身心教法

1、语言引导“同学们！我们战胜了大灰狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”

2、组织学生重新建起家园

3、在音乐伴奏下，师生围绕房子，跳起欢快的舞蹈组织形式圆形如图学法

1、感受游戏带来的喜悦

2、学生重建起家园

3、在音乐伴奏下，师生跳起欢快的舞蹈时间5分钟

（二）小结与评价教法

1、指出本课的闪亮点

2、提出更高的奋斗目标

3、宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见学法

1、学生进行自评、互评

2、树立目标

3、收检器材，与教师再见时间2分钟教学设计思路和点评小猪们战胜了大灰狼后，重新建起了家园，他们一起欢呼，手拉手围绕房子，在音乐伴奏下，跳起欢快的舞蹈，从而有效的放松了学生身心小结与评价阶段，我积极引领学生进行多层面的评价（自评、互评、师评），提出存在的问题和要求，以及以后更高的奋斗目标教学反思在故事情节地设计上，以后要注意两个环节

1、了解学生的心理特点；

2、把握住学生的接受能力本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好总结出学生快速跑时要做的动作要领在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难参考范文小学体育试讲快速跑教案模板精选_

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生自主练习为主体，通过快速跑动作技术和方法要领的学习，正确认识快速跑对促进身心健康发展的重要性同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，增强体能，培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神

二、学情分析中长跑单元教学预计3次课，本次课为第1次课通过本课学习，使学生基本上掌握了中长跑的动作技术要领，以及锻炼身体的方法针对学生完成动作的情况，采取练习递进，分组自主练习的组织方式，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性，从而实现本次课的教学目标

三、教材内容:快速跑教学重点途中跑的技术教学难点合理的步频、步长

四、教学目标:在本节课学习的过程中，通过设置多种诱导练习，使学生能基本掌握全程跑合理技术的使用具体目标为

1.在快速跑学习过程中，能较准确的说出快速跑的动作要领，并能够比较正确地运用快速跑的技术

2.设置不同的练习内容，使75%85%以上的学生基本掌握快速跑的技术〜要领.同时，在学生亲身体验的基础上，提高快速跑的能力，学以致用，发展速度素质，增强体能

五、教学程序

1、准备部分课的常规学生以四排形式整队集合，要求快、静、齐，从而达到培养学生团队意识和集体主义精神的目的准备活动原地徒手操4节、技术学练学法通过小游戏引出快速跑的要领的思考，改进、提高快速跑的技术通过快速跑技术的学习与改进和多种多样的快速跑练习形式，提高快速跑的能力组织通过教师指定的路线进行练习，再让各练习小组给其他小组布置的路线进行身体练习教法以小组学习为基础，在教师指导下，采用互教互学交流的方法，掌握技术动作，改进技术上的不足请各组掌握技术较好的学生示范教师点评，分析出动作，提出改进意见，达到共同完成本课预订的目标在快速跑教学过程中，教师结合学生学习情况，不断提出让学生思考的技术点，对学生进行团结合作，增强自信，克服困难、不断进取等优良品质的教育、放松整理与讲评放松整理在教师语言提示下，采用肌肉放松调节情绪的方法，使学生的身心得到放松，为下一节课的学习做好准备总结本课的学习情况，评价学生练习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材

六、本课亮点本课在让学生自主练习的基础上，突出学生的学习主体地位，使学生正确掌握身体练习的方法通过采取多种教学手段，满足学生不断的获取知识与提高技能的需求，发展和提高学生体能培养学生吃苦耐劳的良好品质和团结合作、充满自信的精神，从而达到预期教学目标

七、效果预计75%85%以上的学生基本能掌握快速跑的技术要领在教学过程中让学生〜在团结、合作学习的积极参与中，使学生建立自信，培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质练习密度预计35%—40%生理负荷预计130—145次/分

八、由于我校刚刚进入新高中课程试验，对于中长跑教材的教法上还有待于进一步研究，恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见醴陵第四中学郭智快速跑一一蹲距式起跑高二班人数50人任课教师孙跃教学设计设计指导思想

1、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，充分体现体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观

1、教学模式构建“健康第一”为指导思想的体育教学模式身体健康一一即精讲多练，强化实践，快快乐乐出一身汗心理健康一一兴趣先导，使学生主动学习，克服“身顺心违”的现象社会适应能力一一教学组织宽松有序，给学生提供人际交往，团结协作，发展个性机会

2.教材内容把教材中的快速跑以游戏方式出现，提高学习兴趣,激发表现欲望，增强教材的可行性和实用性，练习中学生用自己的方法进行锻炼，自由放松等给学生提供了以发展个性，创造性的机会，从而挖掘了学生潜在的创造力

3.教学方法改革通过游戏“长江黄河”、“快速接力”等，在游戏中融入快速跑的方法提高学生学习兴趣，达到主动参与的效果，在教学过程中采用游戏法，发现法，探索讨论法等培养学生观察、发现问题、解决问题的能力，同时通过学习评价卡，发挥评价的反馈，及时了解教学效果，利于改进提高课堂质量

4.教学组织游戏和练习教师积极参与其中，加强了师生、学生之间的交流与沟通，营造了和谐的活动氛围，同时练习中学生根据自身和本组情况，互相帮助，按照自己办法练习，充分发挥了学生的主动性和创造性，也达到了分层教学目的，享受成功的乐趣，达到了愉快教学,成功教学的目的

5.场地器材田径场，绳子若干，起跑器1个，教学挂图等教学流程示意图18课堂学习评价卡教材内容时间班级姓名《加速跑》体育课教学设计

一、指导思想本课本着“健康第一”，以“学生发展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想结合高中生心理及生理变化的特点，利用现有资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望,为终身体育打下良好基础

二、教学目标

1、认知目标通过学习，了解加速跑的基础知识，培养学生良好的体育锻炼习惯

2、技能目标掌握加速跑的基本技能和方法，提高学生加速跑的技术水平八情感目标培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识和合作能力

三、教学的重点、难点教学重点发展学生加速跑能力教学难点腿、臂蹬摆的协调配合

四、设计思路本课以加速跑为主教材，以游戏性质的比赛为辅助教材在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线，充分发挥学生的主体地位,引导学生大胆想象，主动体验让学生在自主学习的过程中学会合作交流，培养学生勇于探究、乐于助人的良好品质通过教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想本课采用主题式教学法在课前教师与学生相互交流中，充分调动了学生上课的积极性，把学生良好的情绪带到体育课中，为上好体育课打下

2.通过游戏发展学生配合和协调的能力，培养学生团结协作的集体主义精神重点通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难点在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼

1.游戏导入模仿各种动物的行走、跳跃

2.徒手听节奏跳先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳

3.按节奏模仿跳绳动作学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作

4.单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动

5.双手拿绳实际练习准备部分

1.队列练习口令指挥

2.宣布本课内容

3.游戏导入在教师的指挥下，进行课堂常规部分的练习以游戏吸引学生进入跳绳学习的情境将学生的注意力集中于课堂，便于进行下面课程的开展基本部分

1.发出节奏，让学生跳跃

2.让学生按节奏模仿跳绳动作

3.让学生单手拿绳跳

4.让学生双手拿绳跳带领学生做游戏开火车

2.学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳

3.学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双良好的基础、导入课堂:教师用简练的语言交代课的任务、内容和要求，让学生明确本课学习内容、热身激趣通过各种形式的慢跑，调动学生的活动情趣；通过徒手操的练习，达到热身的目的，发展学生的协调性，避免运动损伤“躲球游戏”比赛，激发学生对加速跑的兴趣，让学生在活动中加强合作与交流，建立良好人际关系、学习本领通过自主学习、自主练习、合作练习以及教师的精讲点拨，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学方式学生在乐中求学、在学中取乐，促进学生间的合作与交流，建立良好人际关系，增进学生友谊，让学生从中体验体育活动的乐趣，真正成为课堂的主人、合作、探究、技能提高通过做几个集体游戏，使学生懂得团结就是力量学生与他人合作探究，共同完成任务，共同体验成功乐趣，培养学生相互合作的团队精神、恢复及身心调整通过放松操，简单的按摩以及呼吸调整，让学生身心得到有效的放松，生理心理恢复到正常状态潍坊滨海中学高一《体育与健康》课时教案参考范文小学体育教案学生活动

1、体育委员整队，检查出席人数

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动

4、学牛自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习组织四列横队、小组分散viz✓rxxlxXTSTXxjxJxXTSXTSxT^xj^xrsxjxvjx^3^XIX^Jxxr*xrs^Tx^Ts#rxxrs教师活动

1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多学生活动

1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数每个小组三次机会

3、和老师一起参与评价组织分三小组教师活动

1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求

2、组织学生进行耐力跑学生活动

1、知道耐久跑的动作要求和练习要求

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度

3、放松慢走组织分组自主活动场地器材操场、录音机、每人一绳参考范文小学体育试讲教案

（一）热身跑

（二）活动各关节

（三）原地熟悉球性、控制球练习教学任务初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法

1、胸前指拨球

2、单、双手抛接球

3、腰、膝绕环

4、胯下抛接球

5、胯下绕8字

6、前踢腿腿下交接球

（一）教学任务基本掌握移动技术的动作方法

（二）概念移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称

（三）动作方法与要点

1、基本站立姿势动作方法两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽屈肘降低重心，含胸，两臂张开动作要点屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场

2、起动动作方法按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出动作要点移重心，猛蹬地，快跨步，快频率

3、变速跑动作方法跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速动作要点加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度

4、变向跑动作方法从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地,同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进动作要点变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步

5、侧身跑动作方法在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况动作要点上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球参考范文小学体育试讲快速跑教案模板精选.快速跑

二、教学目标【知识与技能】掌握快速跑的基本技术，全部同学都能做到跑的自然，动作协调【过程与方法】通过示范讲解、小组探究、游戏竞赛等形式，发展速度、耐力、灵敏等身体素质【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不拍挫折的精神

三、教学重难点【重点】跑的自然有节奏，腿手配合【难点】腿手协调发力，启动迅速反应快

四、教学过程开始部分课堂常规集合整队

2.师生问好，报告人数

3.检查服装

4.宣布本节课内容

5.安排见习生教学组织四列横队教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求激发学生学习兴趣教师口令指挥，学生集体进行队列练习要求队列集合快、静、齐行进间队列，动作整齐、步伐一致准备部分一般性准备活动教法组织两路纵队，听从教师口令慢跑-知己知彼游戏规则分为两组，每组成员后背贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形区域内，游戏开始时进行追逐跑，看到对方后背的成语多的一组获胜徒手操头至脚全身各个关节，每节四个八拍

2.专门性准备活动教法组织分为四组，站立于跑道后蹬跑高抬腿跑小步跑基本部分导入结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字，引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答，能得出启动快，快速迈出第一步，迅速加速等;进而引出课题-快速跑教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作关键环节，引导思考，顺势讲解动作要领，启动速度快，跑的过程手腿协调发力各种姿势的起跑练习，学生自由选择起跑动作教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习动作速度的练习，在刚刚游戏的区域内，进行一对一的追逐跑，要求不能出界，不能有恶意动作，提升手与腿的动作速度动作协调性练习，两人一组的并排追逐跑练习，两人一组要求追逐过程中动作的一致连贯，互相配合提醒

3.教学游戏迎面接力比赛，分为四组进行，用时较短获胜，游戏中强调安全结束部分播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动

2.教师总结本节课的学习情况

3.宣布下课

4.见习生回收器材

五、场地器材田径场一块、录音机、磁带

六、预计负荷平均心率为120——135次分钟左右，课堂密度为35——40%左右参考范文小学体育试讲快速跑教案模板精选一学习内容快速跑学习目标通过学习使学生了解快速跑的技术动作要领，以及练习快速跑对提高身体素质的作用通过学炼提高快速反应能力与动作速率，提高肌肉协调用力与放松能力，增强下肢速度性力量与柔韧性通过艰苦科学的练习过程，培养学生良好的意志品质，通过合作学习、研究性学习等培养学生学习能力与技巧，发展沟通与协作技巧重点身体重心平稳,起伏不大难点步频和步幅的最佳组合教学步骤

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数

2、师生相互问好，宣布课的内容组织成四列横队密集站立要求快、静、齐

二、调动情绪，激发兴趣阶段教师指导带领学生按指定路线行进学生练习积极配合，认真慢跑注意安全要求充分活动开全身各个部位

三、学习体验阶段

（一）、导入新课刘翔所从事的项目，成绩的取得需要什么？那么这节课我们就来进一步学习一下快速跑项目在学习快速跑之前，需要明白一些问题决定跑速的主要因素有哪些？哪些练习能提高步幅，哪些练习能提高步频呢？让学生思考并体验教师讲解并给出练习的方法步幅弓箭步走、后蹬跑等步频小步跑、高抬腿等

（二）、还有哪些因素影响跑速？让学生回答，根据回答进行练习

1、听口令反应跑（含多个口令）（折回跑）

2、追逐跑（让距追赶跑或两人相距2米先慢跑，当听到哨音进行追赶）

3、追球跑（每队用一个球）

4、计时跑9秒钟

5、快速跑展示（方法进行教学比赛，将分成的四个队，每队挑选出四名同学跑速快的进行往返接力比赛）

（三）、游戏合作跑计时比赛（方法臂挽臂看谁跑过终点用时最少，进行鼓励

（四）、游戏手拉手穿桥洞接力

四、自由发挥阶段

五、调节情绪，恢复身心阶段

1、整队放松教师活动带领学生一起活动学生活动尽情放松

2、总结本次课情况并评价

3、布置作业，师生再见

4、归还器材参考范文小学体育教案师首先，我们这一节体育课采取的是小组竞赛的形式，全班分为6个小组，哪组得分最多，哪组就获胜，获胜的小组老师就把漂亮的贴纸送给那一组在游戏过程中，如果发现有的小组纪律不好，老师也会在他们小组的得分上扣分热身游戏击鼓传花游戏方法拿一个矿泉水瓶，随机放在一位学生手里，老师口令开始，学生就把瓶子传向下一位同学（可以在前后左右），学生要边拍手边传递瓶子，当老师叫停，瓶子就停止传递游戏规则瓶子必须是依次传递，如果隔人传递，就要表演节目，当老师叫停时，瓶子在谁手里谁就表演节目游戏一猜谜语游戏方法全班分为6个小组游戏开始，老师念谜语，学生举手回答，老师叫先举手的学生回答游戏规则念完题目后学生举手回答,答对的为小组赢得1分游戏二传秘密口令游戏方法全班学生分成6个小组，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始,小组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确游戏规则各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜游戏三请你跟我这样做游戏方法全班分为6个小组，每个小组派一个代表，一起坐在摆在讲台前的椅子上，6个学生一起说请你跟我这样做，从最右边开始，依次说水果（或颜色等）的名字，循环反复游戏规则要求反应快速，说到重复的或是说不出来的就被淘汰，最后获胜的两位依次为小组得

2、1分生开心师今天的课就上到这里，下课！参考范文小学体育教案小组学习初步掌握排球运动的垫球技能小排球垫球脚模仿跳绳的动作

3.左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动

4.双手拿绳实际练习积极参与，遵守规则，相互配合，步伐一致按步骤循序渐进地掌握跳绳的基本技巧，完成由不会到会的过程培养学生团结协作的集体主义精神

1.带领学生集体放松

2.总结本课，布置课后练习

3.收器材，宣布下课参考范文小学体育教案

1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点

2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基本动作

3、培养团结协作，互帮互助的精神

1、导入课题

2、传球游戏（分发器材）

3、韵律活动（球操）基本部分

1、学生散点站立，自由玩球

2、教师集中提问，小篮球有什么特点？

3、学生回答

4、针对各种特性，教师进行引导图1:运球练习图2:滚动传球游戏

一、自主游戏，熟悉球性教师活动:

1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容

2、组织学生进行队列练习

3、组织学生自主游戏学生活动

1、体育委员整队，检查出席人数

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练

3、自主结合成小组，用排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性组织四列横队、小组分散

二、小组学习，掌握技能重点垫球的正确动作插、夹、提的动作难点能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确教师活动

1、提出垫球动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球并让学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作

3、组织学生继续练习，并巡视指导动作学生活动

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作

2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合组织练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立

三、熟练技能，创编游戏教师活动

1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导

2、引导学生进行体验交流

3、学习一种柔韧放松的方法学生活动

1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作

2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获

3、在教师的带领下进行放松练习组织游戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上操场、录音机、小排球39个参考范文小学体育教案学习步骤教师活动

1、教师组织游戏换物接力跑,讲解游戏的放方法和规则、

2、请同学布置场地和控制赛跑的距离、

3、邀请一组同学一起完成一次游戏、

4、教师组织进行游戏、

5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏、学生活动

1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解、

2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏、

3、进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏、

4、在游戏中要及时的纠正存在的错误、组织如图重点运球的脚步动作和如何用脚来改变球的方向难点改变球的方向时能够较好控制好自己的身体重心教师活动

1、讲解示范内脚背运球的动作方法和要领，组织学生自由分散在操场内，进行练习

2、组织学生进行绕过各个障碍物后进行射门练习

3、两人相互传球，最后射门练习、学生活动

1、细心观察聆听老师的讲解和示范，积极进行模仿练习

2、在练习中和同伴密切配合，体验配合的乐趣，体验成功

3、练习中能够基本按照老师的讲的动作方法和要领，进行尝试

4、运球接力赛，比比看哪组完成的又好又快组织如图场地器材足球场一片，小足球36个，障碍物若干参考范文小学体育教案本节课依据新课标精神，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内容，巧妙地转化成形象的和趣味的游戏，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣体现了以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价,尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展前滚翻、前滚翻绕物接力跑

1、知道前滚翻的动作要领

2、初步学会掌握前滚翻的动作方法

3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质

4、通过练习使学生初步掌握前滚翻的动作技能重点学习前滚翻的动作技能难点前滚翻的动作要领游戏教学法、讲授法、分组练习法、演示法因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，但注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了两个游戏的方法，让学生在游戏中学习，提高学生学习的兴趣下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容

1、准备部分学生成四路纵队站立，师生问好接下来是课堂常规练习，通过学生成一路纵队跟着老师绕障碍慢跑（5分钟），再通过模仿操练习，教师领做（2分钟），然后进行集中注意力的练习“四面转法”，目的就是提高学生注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成

2、基本部分

（1）、营造情景，激趣导入教学时，我打破传统的教学方法，设计了“低头看天”和“看谁坐的快”两个有趣的游戏活动来进行教学的首先提出问题同学们，我们平常抬头能看到什么？学生一般回答抬头能看到天，这个时候老师提问我们低头用什么姿势能看到天？有些学生就能想到从两腿的之间看天，这时老师及时对提出从两腿的之间低头看天的同学加以表扬来激励学生的求知欲望于是学生兴趣十足，纷纷尝试在这种气氛下，我不断地让学生展开想象，进行讨论，思考，分析低头看天的姿势这样既培养了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的创造思维能力在学生的讨论、思考、尝试、练习中，模仿更加形象地体会低头看天的姿势，教师加于提示正确动作（分开两腿低头弯腰，从两腿的之间看天）在这一环节的教学中，我给同学们两人一张小体操垫分别站在体操垫的两头做支撑低头看天的动作来充分发挥学生的主体作用，给学生自由的空间，让学生在尝试练习中大胆体会和创新低头的动作这样,在这个“低头看天”的游戏中其实已经让学生自己做出前滚翻预备动作To接着在这基础上我又设计了第二个游戏“看谁坐的快”，让学生自己体会前滚翻的动作，接下来让学生自己说说要想坐的.快就必须两腿蹬地快的方法，然后让学生加以练习接下来的一步就是引导学生做前滚翻时怎样成蹲撑也就是身体离开体操垫，让学生自己尝试练习，这是肯定有好多学生双手推着垫子站起，这时我及时做示范两手迅速抱腿成蹲撑，然后讲解示范整个前滚翻动作要领一蹬二低三团身四抱腿，引导学生记住动作要领，接下来让同学们分组练习，这时肯定还有部分运动技术较差的同学翻不过来，这时教师再加以点评，强调蹬地速度要快团身要紧，然后分四组依次练习，指出做得好的加以表扬，这样一步步的导入，从而使整个教学环节有机地结合在一起（12—14分钟）

（2）、课的延伸部分游戏前滚翻绕物接力跑首先，教师讲解示范游戏的方法学生分四组进行接力比赛，听到老师口令每组的第一个同学做一个前滚翻迅速绕过前面障碍物跟下一个同学接力，为防止学生受伤，每个接力的同学都必须做前滚翻的预备姿势，接力的手势规定碰到下个同学的背部为准，这样学生就不会做出鱼跃前滚翻的动作具体安排是这样的，首先让同学们试做一次，教师及时纠正错误的地方再进行比赛，学生在游戏中积极发挥前滚翻动作，与同伴齐心协力完成游戏（6分钟）

3、结束部分本节课的运动量不是很大，采用深呼吸进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课（以放松头部和腰部为主）（3分钟）体操垫20张标志筒4个110-120次/分左右运动密度35—40%左右参考范文小学体育教案在《大纲》中，明确地规定了小学生体育的目的”通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础”进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推广教育部规定的舞蹈一一《阳光校园》，发展学生身体素质和基本活动能力体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律，与同学团结合作体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量教师要认真备课，精心写好教案认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的.实际情况，科学的安排好密度和运动量，充分重视学生的安全工作认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导报告并做好妥善处理明确学习目的，积极自觉的上好体育课注意听课，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按时归还各种体育器材在体育课中要加强文明守纪教育，加强体育课的安全是重中之重参考范文小学体育教案队列练习游戏老鹰抓小鸡接力在游戏中学会相互的合作完成练习提高小组合作的效率

一、队列练习、提高团体的认识

1、教师提出队列练习的要求

2、讲解队列练习的方法

3、组织队列练习

1、知道队列练习的方法

2、积极的进行队列练习组织纵队和横队

二、小组合作、完成练习重点在游戏中学会相互的合作完成练习难点提高小组合作的效率

1、把全班分成人数相等的六小组

2、提出小组进行老鹰抓小鸡的.的要求

3、组织游戏老鹰抓小鸡

4、提出游戏的要求

5、组织学生布置游戏场地

6、组织游戏

1、在小组中民主的选举小组帐

2、在小组长的带领下进行小组合作的游戏

3、小组合作布置场地

4、在小组中决定接力的顺序

5、进行游戏组织以小组为单位练习

三、放松身体、愉悦身心

1、肩关节运动

2、俯背运动

3、跳跃运动

4、整理运动组织成四列横队散开一走

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

2、安排回收器材

3、师生告别这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课1,在常规中，体委的整队的时间应该紧凑加强同学们的常规练习2,在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛3,在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促4,在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确这包括a,小组长的职责b,奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志参考范文小学体育教案本单元根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中,通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都图3:反弹传球图4:投篮学生:分组循环游戏教师:启发与引导按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习结束部分

1、放松练习2^小结

3、回收器材

4、布置课后作业

5、师生再见参考范文小学体育教案

1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调

2、出手快速完成动作，上下肢配合用力教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐

1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初不能人为地把它们分开，要与之衔接通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响

1、运动参与通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中

2、运动技能学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼

3、身体健康在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力

4、心理健康感受和体验参与集体体育活动的乐趣

5、社会适应能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质重点对快速跑的游戏表现出积极的态度难点掌握基本的跑步方法本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习,把获得新的知识经验，运用在实践中教学中努力体现以教师为主导,学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制在以下范围练习密度50%——70%平均心率130——160/分强度指数

1.4——

1.6参考范文小学体育教案开学的第一节课通常叫引导课，为了让学生明确体育课堂常规，明白本学本学期的体育教学任务和要求，知道学校整体体育工作安排，离不开教师的讲解、布置，我们普遍把第一节体育课安排在室内进行但我们知道小学生普遍活泼好动，注意力持久性差，尤其是刚入学的一年级新生，你让他安安静静地坐在教室里听老师讲解，简直比坐牢还要难受，教师如果一味的灌输常规要求，效果定会不尽人意那如何解决这一问题，方法之一就是让他们“动”起来这里的“动”不单单是指身体活动，主要是指动嘴、动脑、动身例如，为了让学生知道什么是体育课，明白体育课的概念，我们可以问学牛.你知道多少体育运动比赛啊？现代的孩子接触网络、电视比较多,再说在幼儿园里也时常参加过一些亲子运动类项目游戏，他们对常见的体育比赛也能略知一二，他们往往会争先恐后地回答出“跑步、篮球、足球、游泳、乒乓球、游戏……”等这些电视上经常播放的体育比赛项目戏是孩子们的天性，是最能吸引他们注意力的武器，也是最能激发他们对体育课学习热情的手段我曾在我们学校一年级学生处做过一次调查你最喜欢的老师是谁？最喜欢的课是什么课？体育老师和体育课是他们的首选，问他们为什么喜欢体育课和体育老师，回答说“体育老师能让我们一起做游戏，好玩”！一年级的孩子刚入学，什么都不懂，为了能尽快融入学校这个大家庭，他们所需要学习和掌握的地方很多很多首先，告诉他们体育课的课堂是在室外，在操场，我们必须排好队才能上课；其次，邀请班主任老师前来观摩排队，与班主任协商好学生的队形和站位，把体育课的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致，例如参与早操、大课间活动的队形、升旗仪式集会的队形、排队去食堂就餐的队形等等，这样学生就容易记住队形的样子和自己在队形中的位置，不至于要排多种队形而相互干扰，摸不着头脑步掌握与了解动作的概念

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法

3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围重点；用力顺序正确，动作协调难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力

一、提高兴趣、动手能力阶段

二、探究知识、学习动作阶段

三、创新思维、知识延伸阶段

四、稳定思维，陶冶情操阶段参考范文小学体育教案1跳跃蹲踞式跳远2游戏推铁环1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳,动作连贯协调3通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神

一、开始部分徒手操

二、基本部分教法

1、组织学生分组做15—-20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤“助跑、起跳、腾空、落地”

3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15—-20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的衔接

5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全学法

1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习

2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤

3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑距离和步点

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动

5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能

三、结束部分

1、放松练习

2、总结评价参考范文小学体育足球试讲教案模板

1、运动参与:在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质

2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术

3、身体健康:能利用足球进行运球和射门

4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣

5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识学生分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我,符合儿童心理设计思路一片足球场小足球20个栏架6个

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道

2.体育源于生活,更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性参考范文小学体育教案本节课的授课对象是小学三年学生他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标

1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识

2、知识与技能发展协调、灵敏的素质，促进智力开发

3、本节课的重难点重点通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难点在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼场地器材一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是:教法情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动指导学生围圈自由跳兔子舞我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松。