2024年高中语文必修一第六单元三十二

年高中语文必修一第六单元

（三十二）2024选择题、下列各项中，加点字的用法和意义相同的一项是（）1而耻学于师特里,A.*A学于余吾尝终日而思矣B.惑而不从师采采茉首，薄言采之C.自言本是京城女其闻道也固先乎吾D.*君子博学而日参省乎己本题考查正确理解文言实词和虚词的能力项，两个“于”都是介词，可译作“向”A项，前一个“而”是连词，表修饰，可不译；后一个“而”是连词，表转折，可译作“却”B项，前一个“言”是语气助词，可不译；后一个“言”是动词，可译作“说”C项，前一个“乎”是介词，可译作“比”；后一个“乎”是介词，可译作“对”D故选Ao、下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

2.“君子”一语，广见于先秦典籍，是古代统治者和一般贵族男子的通称，强调政治地位的崇高后孔子为“君子”A一词赋予了道德的含义，如《劝学》“君子日学不可以已”中的“君子”即指有学问、有修养的人在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业B.身份如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业《师说》一文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《论语》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺“六C.艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者侍郎，古代官名隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等D.职答案c答案C本题考查理解分析文章内容的能力项，“‘送去主义’的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”错误，送去主义”是为了媚C外把自己国家的东西不分类别统统送出去，文中主要是送古董，送古画新画，送梅兰芳；帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”应为“送来主义”故选Co、下列各句中“也”字的用法归类正确的一项是（）15

①师者，所以传道受业解惑也

②其闻道也亦先乎吾

③惑而不从师，其为惑也，终不解矣

④今其智乃反不能及,•••其可怪也欤

⑤欲人之无惑也难矣

⑥小学而大遗，吾未见其明也

⑦道之所存，师之所存也今之众人，其下8••••圣人也亦远矣*.

①7）/

②5）/

③B.

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②④B）/

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④Ac.

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④⑤D.

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②

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③⑥/

④答案D本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“各句中‘也‘字的用法归类正确的一项”，然后根据虚词“也”在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法,再进行分类

①⑦用在句末，表示判断语气；

②⑤⑧用在句中，表示停顿，以舒缓语气；

③⑥用在句末，表示肯定语气；

④表示感叹语气故选Do、下列句子中，没有通假字的一项是（）

16.师者，所以传道受业解惑也或师焉，或不焉A B.人非生而知之者君子生非异也C.D.答案C本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，应审题，明确选择的要求，如本题“没有通假字的一项”，这是针对通假字设题判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假项，受，通“授”，传授A项,不,通“否”B项，生，通“性”，资质、禀赋D项，“人非生而知之者”意思是“人不是生下来就懂得道理的“，没有通假C故选Co、下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项（）17斧斤以时入山林A.••南取百越之地，以为桂林象郡B.••其闻道也亦先乎吾，吾从而师之C.••上食埃土，下饮黄泉，用心一也D.••答案A本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握项，古今义相同，“山林”，指有山和树木的地方A项，“以为”古义把……作为；今义:认为B项，“从而”古义从，跟从而，而且；今义作连词，因此，就C项，“用心”古义因为心思；今义集中注意力，多用心意，怀着的某种念头D故选Ao、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）18这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相关心照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿A.•♦••有些所谓的“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把本来简单明了的理论搞得复杂难懂，以显其学问的高B.••••深和立场的正确他告诫跃跃欲试的年轻人，一定要有向前看两年的眼光跟风、赶潮流，你吃到的很可能是残羹冷炙c.••••真正推动油价疯狂上涨、在幕后兴风作浪的正是人为设计的金融市场体系和在全球自由游弋的金融资本D.••••答案本题考查正确使用成语的能力A项，礼尚往来在礼节上讲究有来有往不能用于夫妻之间，使用错误A项，故弄玄虚故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸使用正确B项，残羹冷炙指吃剩的汤菜，也比喻别人施舍的东西使用正确C项，兴风作浪原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪，后多比喻煽动情绪，挑起事端使用正确D故选Ao课内阅读、《拿来主义》一文中，“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的？19答案在第二段提出直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张本题考查梳理文章思路，把握文章观点的能力要想知道“拿来主义”的观点是在哪一段提出的，需要知道这篇文章的观点是什么；要想知道从哪一段开始详细阐述观点，则需要梳理文章的思路从文中来看，本文主要论述的是拿来主义，在第一段“送去主义”“送来主义”的反复比照之下，第二段引出“拿来主义”，即“但我们没有人根据了‘礼尚往来’的仪节，说道拿来”，所以文章是在第二段提出“拿来主义”这一观点第二段提出“拿来主义”之后，接着分析“送去”“抛来”“送来”的危害，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张，“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”、下列对两篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

20.在《读书目的和前提》一文中，作者以个人的阅读体验为例，说明经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断A地有所感悟，有所发现《读书目的和前提》第段具体分析了阅读杰作对我们的人生的作用B.3《上图书馆》第段借用西蒙娜德波伏瓦的话引起了自己对过去图书馆读书生活的回忆C.1••在《上图书馆》一文中，作者按照时间的顺序回忆了在文华图书馆、清华图书馆、牛津大学包德林图书馆和圆形图D.书馆的读书生活答案B本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力“第段”错误，分析阅读杰作对我们人生作用的是第段，故“第段”应为“第段”B.3232故选Bo本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容项，《论语》不属于“六艺”，应将其改为《春秋》C故选Co、下列各组句子中加点词语的解释，完全正确的一项是（）3古之学者必有师学者有学问的人君子生非异也生生命A.•••.小学而大遗，吾未见其明也小学小的方面要学习则知明而行无过矣知知识B•••非蛇鳍之穴无可寄托者寄托容身，安身今之众人，其下圣人也亦远矣众人普通人C.••••.君子博学而日参省乎己博学学问广博精深师者，所以传道受业解惑也受同“授”，传授D•••答案C本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力解答此类题目时，一定要注意平时课上的积累，还有就是联系语境理解词义项，古之学者必有师古代求学的人一定有老师学者，古指求学的人；君子生非异也君子的资质秉性跟一般人A没什么不同生，同“性”，资质、禀赋两个词语解释都有误；项，小学而大遗，吾未见其明也小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的则知明而B行无过矣那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了知，同“智”，智慧“知”解释有误；项，非蛇鳍之穴无可寄托者没有蛇、鳍的洞穴它就无处存身寄托脱身，安身；今之众人，其下圣人也亦远矣C现在的一般人，他们的才智跟圣人相差很远众人普通人解释正确；项，君子博学而日参省乎己君子广泛地学习，而且每天检查反省自己博学广泛地学习；师者，所以传道受业D解惑也老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人受同“授”，传授“博学”解释有误故选Co、下面一段文字中加点词语书写有误的一项是（）4母爱是纯淬的，母爱是忘我的倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地••••为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策••••••我努力纯淬.跋涉自怨自艾蹩脚A.B C.D.答案A本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字项,“纯淬”的“淬应为粹，指纯、不杂；精华的意思A故选A、下列加点字古今含义相同的一项是（）5今之众人，其下圣人也亦远矣.师者，所以传道受业解惑也A.B••••无爪牙之利筋骨之强其贤不及孔子C,D.••♦♦答案D本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力众人古义，一般人今义，很多人A.所以古义，用来……的今义，表示因果关系的连词B.爪牙古义，爪子和牙齿今义，坏人的帮凶C.不及古义今义均为“比不上”D.故选Do、阅读下面的文言文，完成下面小题6衡州新学记［宋］张孝祥先王之时，以学为政，学者政之出，政者学之施，学无异习，政无异术自朝廷达之郡国，自郡国达之天下，元元本本，靡有二事故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧此人伦所以明，教化所以成道德一而风俗同.*惟是故也后世之学，盖盛于先王之时矣居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；冬至旦为全政旦为政受*居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘一视薄书期会

①之事，则曰“我方为3政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授

②施君鼎石鼓之学，据*潇、湘之会，挟山岳之胜其迁也，新室屋未具提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以■乾道

③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不起暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教*授苏君总龟，使遂葺之居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士.知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业使政之与学复而为一,不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！明年八月旦，历阳张某记（选自《于湖居士文集》）［注］

①期会按规定的期限施行政令

②教授学官名

7.经史子集是中国古籍按内容区分的四大部类史，主要是儒家的典籍A刺史，原为巡察官名，东汉以后成为地方最高军政长官B.俸禄，古代政府按规定给予各级官吏的报酬主要形式有土地、实物、钱币等C.赠，即追赠，指给已死的官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号，以表彰其对朝廷的贡献D.答案A本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累项，“史，主要是儒家的典籍”错误经，指儒家经典；史，指各种体裁的史学著作A故选Ao、下列各句中标点符号使用不当的一项是（）8俗话说“到什么山上唱什么歌”又说“看菜吃饭，量体裁衣”A.从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击B.今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的C.主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；D.以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了答案B本题考查学生正确使用标点符号的能力”一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击”中的分号使用错误，应将分号改为“，”因为冒号后没有逗号就不能B.用分号故选Bo、下列选项中，没有词类活用现象的一项是（）9上食埃土，下饮黄泉A.登高而招，臂非加长也，而见者远B.假舟楫者，非能水也，而绝江河C.曲罢悯然，自叙少小时欢乐事D.答案D本题考查学生对文言实词词类活用的理解能力项，上，名词活用作状语，向上；下，名词活用作状语，向下A项，高，形容词活用作名词，高处B项，水，名词活用作动词，游泳C故选D、下列加点的词解释全都正确的一项是10虽有槁暴晒以为轮使……弯曲吾尝破而望矣抬起脚尖君子生非异也通1234•♦••“性”，资质、禀赋非利足也脚走得快筋骨之强强壮而致千里送达而绝5678•••••江河隔断声非加疾也强，这里指声音宏大而闻者彰清楚劝学勉励91011•••A.12456B.236910C.145711D.6891011答案A本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力句意，即使又被风吹日晒而干枯了“暴”通“曝”，意为“晒”解释正确1句意，用火烤使它弯曲做成车轮“轨”同“煤”，意为“使……弯曲”解释正确2句意，我曾经踮起脚向远处望“跋”的意思为“提起脚后跟”，而不是“抬起脚尖”；故排除含有的项33B解释错误句意，君子的资质秉性跟一般人没什么不同“生”通“性”，意为“资质、禀赋”解释正确4句意，并不是脚走得快“利足”意为“脚走得快”解释正确5句意,强健的筋骨“强”意为“强壮”解释正确6句意，却可以达到千里之外“致”意为“到达”，而不是“送达”解释错误，故排除含有的77C项句意，却可以横渡长江黄河“绝”意为“横渡”，不是“隔断”，解释错误，故排除含有的选项88Do句意，声音并没有加大“疾”意为“强”，这里指声音宏大解释正确9句意，可是听的人却能听得很清楚“彰意为“清楚”解释正确10句意，勉励人学习；鼓励人努力学习“劝”意为“勉励”解释正确11故选Ao、下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是（）11读书，认识古今有思想的人，让我们生活在更广阔的时间和空间里，生活在更加广阔的思想世界里读历史,让我们突破自己狭隘的视角，站在社群、民族、国家以至文明的角度，了解文明的变迁、社会的兴衰宋太宗赵光义为了巩固自己的统治，曾召集文人学者编写了卷帙浩繁的百科全书《太平御览》该书编成后，尽管国事繁忙，宋太宗还是坚持每天阅览三卷有时因事耽误了，他还要在闲暇时再补上有人认为他实在太辛苦了,■他说“开卷有益，朕不以为劳也”■A.yi zhixia juanB.yi chixia juanzhi xia juan chixiajuan本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力隘读作台属于常用字，本意是狭窄，引申指险要处i帙读作本意是指帛书用囊盛放，整理书籍，用于装套的线装书，后来帙指书画外面包着的套子，书一套叫做一zhi,帙暇读音是恪，是指空闲，没有事的时候x卷机关里保存的文件把东西弯转裹成圆筒形；一种大的力量把东西撮起或裹住；裹成圆筒形的东西；juan,Jumn,用于成卷儿的东西等“开卷”，打开书本，指读书，读作ju»故选Co、下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是12授之书而习其句读者A.蟹六跪而二螯圣人之所以为圣B.■其皆出于此乎C.句读之不知入则无法家拂士于其身也，则耻师焉D.答案本题考查文言虚词的意思和用法考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误A项，“而”均为连词，表并列A项，“之”结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志B项，“其”副词，表推测/代词，他的C项，“则”连词，表转折/连词，表假设D故选A、下列加点字的读音完全正确的一项是（）13中绳（）槁暴（）磨砺（）锲而不舍（）A.zhdng g*o liq1••••.须奥（）陵望（）西青（）参省乎己B yuqi dian（爸）sh ng生非异也（）xing腱步（）句读（）炎子（用）C.guT dduB n•••六艺经传（）zhu*n.老吧阿谀李蟠答案本题考查学生识记常用字字音的能力D danyu panD O“跋望”的“跋”应读“参省乎己”的“省”应读B.qi xing“锲而不舍”的“锲”应读而A.qi“腔步”的嵯”应读故选C.kuT Doo、下列对《拿来主义》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）14文中第一段列举了“送去主义”的表现，即送古董，送古画新画，送梅兰芳A.“闭关主义”的表现是“自己不去，别人也不许来”B.“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策C.“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”D.。