还剩40页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
母鸡老舍的母鸡教案（汇总篇）23教学工作计划的编制需要综合考虑学生的特点、教材的要求、教学环境的情况以及教师自身的经验等因素以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，欢迎大家查阅参考范文老舍母鸡教学设计姚菁教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解邻家母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历
2.由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大
3.通过品读《母鸡》写法上的特点，初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章教学重点由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大教学难点通过品读《母鸡》写法上的特点，初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章（出示母鸡图片）这是什么动物？你喜欢吗？（说说喜欢的理由）你猜猜著名作家老舍爷爷喜欢母鸡吗？正巧他写了一篇文章，题目就是《母鸡》（板书课题，齐读课题）那么我们一起走进他的.作品，也许你就能找到答案有可怕的东西一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多假若有别的大鸡来抢食,它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄我不敢再讨厌母鸡了赏析《母鸡》是老舍的散文代表作，主要描写了“我”对母鸡由最初的“讨厌”到后来的“不敢再讨厌”的态度变化，以此来赞颂母爱的伟大这篇文章之所以被选入了人教版语文四年级第七册“作家笔下的动物”一单元，在我看来，《母鸡》一文有这么几个突出特色
1.语言简洁精炼，自然朴实简洁精炼几乎是选入小学语文课本的文章的共性，不管是说明文、记叙文或是散文，考虑到小学生的接受能力与兴趣的培养，这是必须的而老舍先生作为语言大家，他的语言一直是现代汉语教科书中经常引用的范例《母鸡》一文也是特色鲜明地表现了其高超的语言水平如首句，一个“讨厌”而可爱之气全出，平白如话而亲切自然再如第一自然段中，描绘了母鸡不同的叫声，或是“没结没完”地“嘎嘎”“乱叫”,或是“细声细气”地“扯长了声如怨如诉”，同是鸡的叫声，却又异常泾渭分明，令人有如闻其声之感除了口语化和准确性外，老舍的作品“京味儿”十足老舍是地地道道的北京人，在标准的普通话里时而穿插了北京口音如第五自然段的儿化音“挺着脖儿”、“一个鸟儿”、“歪着头儿”、“挺着身儿”，第八自然段的“顶尖锐、顶凄惨”等，都充满了情趣和生活气息
2.细致而深刻的白描手法和对比手法对母鸡的形态描写不加过多的修饰语、不多着笔墨，只抓住其主要特点，同时恰当地结合对比手法，达到“不着一字，尽得风流”之效如第二自然段“它永远不反抗公鸡”却会对“那最忠厚的鸭子”“狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来”母鸡阴险凶狠、欺软怕硬的形象跃然纸上
3.欲扬先抑且篇幅适宜作者对母鸡的感情从开始的“讨厌”到最后的“不敢讨厌”即又爱又敬，运用欲扬先抑的手法，但文章的主基调还是喜爱母鸡，赞扬母鸡对鸡雏们的母爱的所以文章的主体在第四段（过渡段）以后，从母鸡像卫士一样时刻保持高度的‘警戒、丝毫不畏艰险地守护着鸡雏们的安全,从母鸡把找到的吃的先给鸡雏们吃，赶走“外来入侵者”，从母鸡不厌其烦地教导鸡雏们生存的本领，任由它们以啄自己来练习啄食的技能而一声不吭，从夜里不眠不休的站岗放哨般得守卫，从这些的刻画中令人不由地对母鸡，对那份伟大的母爱肃然起敬这种母爱是人与动物共通的母亲都是那样无微不至地关心着自己的孩子而不己知，只求奉献，不思回报老舍先生在《我的母亲》一文真情流露地记叙了自己对母亲的思念另外，在某种意义上，这也是对四年级小学生的教导，让他们由母鸡对雏鸡们的爱联想到母亲对自己的爱，懂得领悟，试图回报同时，母鸡的形象也就此改观了
4.与《猫》的比较阅读《猫》是老舍的另一篇选入人教版小学语文教材的文章，且是在学习《母鸡》之前上的，同一类型、同一作家的作品，相似的表现对象，因此做好《母鸡》与《猫》的比较既是教学目标的要求，又有利于学生温故而知新，有利于形成一个系统的、整体性的理解;在比较中领略文章的特色，培养学生的语文素养其一，《猫》也同样是以精细独道的观察，生动有趣的语言，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱，把动物的写活了其二，在比较中领略文章的特色如在《猫》一文中，老舍先生自始至终都在用语言表达对猫的喜爱，可在《母鸡》中，老舍先生却是先讨厌，再改变心思，最后不敢再讨厌母鸡，对母鸡的感情有着前后的强烈对比，通过思考老舍先生为什么要这样写的原因体味欲扬先抑手法的妙处《母鸡》的语言简洁精炼，自然朴实，结合白描手法、对比手法和欲扬先抑手法的运用，紧扣散文“形散而神不散”的特点，是篇不可多得的美文参考范文老舍的母鸡课文原文课前的学习提示是这样写的在老舍的笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上下面这篇课文也是老舍写的认真读一读，看看他写的母鸡又是怎样的;再比较一下，两篇文章的写法各有哪些特点《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”参考范文老舍母鸡阅读参考答案
17.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡之令人生厌，这在文章写作中属写法（2分）
18.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点（3分）
19.文中的“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（2分）
20.文章第6段中，“连大公鸡也怕它三分与前文哪句话相照应这样写用意何在？（3分）
21.文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明（4分）参考范文老舍母鸡阅读参考答案《母鸡》是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服作品原文我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的,顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来它永远不反抗公鸡可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告雏鸡要马上集合到它身边来当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西,马上便放下，叫它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖它若伏在地上，雏鸡们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一位母亲就必定是一个英雄我不敢再讨厌母鸡了课文简说本文是老舍先生【原名舒庆春】另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着生活气息，读起来令人感到亲切舒服选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格.老舍先写对“母鸡”的厌恶，在写对“母鸡”的崇敬，感情先后迥然不同这种强烈而鲜明的对比，使我们在阅读的时候，自然产生了一种幽默可笑的感觉，使我们仿佛在欣赏一个风趣的小品或相声参考范文老舍母鸡读后感今天，我有幸拜读了著名作家老舍写的一篇文章《母鸡》这篇文章通过夸张拟人的手法，描写作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情读完这篇文章，我想起了我的妈妈我的妈妈总是对我唠唠叨叨，还喜欢批评我……我一直觉得妈妈这样做很讨厌，甚至背地里说她的坏话但是我现在才知道，妈妈这样做是为了我好啊！妈妈为了让我在生活上学会自理，学习成绩能提高，付出了多少辛勤的汗水啊！她不厌其烦地给我讲做人的道理，耐心的教我梳头、洗衣服，帮我检查作业、报听写，可是我却说她的坏话，我真混啊！妈妈为了把我培养成一个对社会有用的人，对我非常地严格有一次期末考试，我数学语文都只考了80多分，妈妈看了我的考卷，狠狠的批评了我，说“80多分就是不及格，就像攀登一座山，只要不努力,你永远也登不上顶峰！”妈妈就像一股暖暖的春风，抚慰着我；又像一支蜡烛，燃烧自己，为我带来无尽的光明妈妈，您在女儿心目中永远是真正的英雄文档为doc格式参考范文读老舍的母鸡佳作有感“慈母手中线，游子身上衣”这首是是唐代孟郊写给自己母亲，表达了诗人对母亲真挚、难割难舍的母子情然而《我的母亲》中的小女孩不知道她的母亲疼爱她然后，小女孩在生病时，她的母亲日日夜夜，无微不至地照顾她后来她知道她的母亲是爱她的，通过这篇文章我知道，母爱是伟大的有一次在医院我看见一位畸形的小男孩，坐在椅子上，他的耳朵似乎听不清楚声音他常常一个人在窗外看与自己的同龄人在上学，他的心里无比的伤心和寂寞，他的母亲常常陪他聊天，给予他关怀正是这件事使我更确信了一点母爱是世界上最无私最伟大的记得我在一次放学的时候，天空乌云密布、电闪雷鸣，就快要下雨了我急忙向校门口飞快地跑去，到了校门口，一张张陌生的脸我想纳闷的想母亲怎么没来接我同学们都陆陆续续地往家走去，只有我一个孤零零地在这里等我的母亲时间一分一秒地过去了母亲到现在还没有来，我的内心像长了草一样烦躁渐渐地十分钟过去了，她依然还没有来忽然，天空中刮起了大风，细小的沙子吃进我的眼睛里，睁也睁不开，难受死了突然听到自行车的铃声，我急忙地跑过去一看，不是母亲我现在像跌进了万丈深渊之中，爬也爬不上来，仿佛进入了地狱一般我只好自己灰心丧气地往家走，天下起了大雨，好像在和我唱反调正当我不知道该不该避雨时，隐约看见一位妇女向我的方向驶来她正在吃力地骑着自行车，满头大汗的走近一看，竟然是母亲当时我激动地热泪盈眶，自己仿佛走到了天堂，满心快乐“走吧，母亲亲切地对我说，走回家吧”雨哗啦啦地下大了，雨水湿透了我和母亲的衣衫回到了家，看到母亲全身湿透了的样子，母亲却满不在乎的样子，我心里甭提多感动了母亲对我的好，我将永不忘记；母亲对我的爱，我将铭记于心；母亲对我的养育，我将无以为报；母亲对我的期望，我不敢辜负通过读《我的母亲》这篇文章使我深深地受到了启发，又依据西方的谚语说得好上帝不能到每一户人家里，所以上帝发明了母亲让我了解到人间的大爱一一母爱我将用实际行动来报答母亲的养育之恩将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文老舍母鸡阅读参考答案一向讨厌母鸡不知怎样受了一点惊恐听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的,顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻起个小疙瘩来它永远不反抗公鸡可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不下去可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多假如有别的大鸡来抢食,它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次它还半蹲着一一我想这是相当劳累的一一教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖它若伏在地上，鸡雏们便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声不哼在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄我不敢再讨厌母鸡了
17.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡之令人生厌，这在文章写作中属写法（2分）
18.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点（3分）
19.文中的.“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（2分）
20.文章第6段中，“连大公鸡也怕它三分与前文哪句话相照应这样写用意何在？（3分）
21.文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请在文中各找出一例说明（4分）
（一）检查预习，巧过字词关老师知道大家都有预习的习惯，接下来就要检查一下你的预习合不合格了第一组如怨如诉颤颤巍巍啼叫欺侮聋子雏鸡嘎嘎咕咕凄惨慈爱（指名读）第二组可恶结起个小疙瘩第三组一撮儿毛挺着脖儿挺着身儿
（二）默读课文，理清文章脉络（出示）作者对母鸡的态度有变化吗？找找、戈找I],用文中的句子来回答（齐读）
（1）我一向讨厌母鸡
（2）我不敢再讨厌母鸡了作者是如何把这两部分连起来的？是课文的第几自然段？是啊，作者利用了第4自然段，有一个关键的词语一一（可是）连接了讨厌母鸡与不敢再讨厌母鸡两个部分的，我们把这样的自然段叫做——（指名回答）对啊，我们把这样的段落叫做过渡段，起到了承上启下的过渡作用，使文章的内容更连贯
（一）讨厌母鸡同学们，“我”一向讨厌母鸡中的“一向”是什么意思？（一直，表示讨厌的时间长，可能是三年五年，可能是从出生讨厌到现在了）作者为什么长时间地、一直讨厌着母鸡？读读课文1-3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？请你从文中找出相关的句子，并划下来（出示）听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声参考范文读老舍的母鸡佳作有感这是一篇精读课文，是老舍先生脍炙人口的佳作课文以作者的感情变化，为线索进行叙事，前后形成了一个鲜明的对比前半部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬记得孟郊曾写道慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三寸辉还记得但丁说过世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的‘呼唤我的奶奶曾经讲了一个小故事一位游子探亲，离开故乡，母亲送他去车站在车站，儿子的旅行包的拎带突然被挤断了眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了儿子问母亲怎么回家呢？母亲说“不要紧，慢慢走多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边多少年来，儿子一直在想母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的记得有一次，我在外婆家，拿着放在床头柜上得一个一元的硬币，我拿着硬币，躺着玩、坐着玩、站着玩，一不小心，不慎将那个硬币吞了下去没办法，外婆通知了妈妈，妈妈不管三七二十一，妈妈到后，立即抱着我乘坐着出租车，来到了重庆市儿童医院正当准备做手术时,奇迹发生了，硬币动了一下，随着“哈欠”一声，硬币被咳出来了，医生正要通知妈妈时，看到她已经劳累地在椅子上睡着了，医生们见了，一起把妈妈抬进了房间，休息了妈妈是伟大的，我真想用一首歌的歌词来赞扬您世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝参考范文老舍的母鸡课文原文本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬本文的.语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服学习这篇课文，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格参考范文老舍的母鸡课文原文《母鸡》课文就在下面，各位同学们，我们一起阅读吧，请看我一向讨厌母鸡不知怎样受了一点惊恐，听吧.它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来它永远不反抗公鸡可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的.儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教许多许多次它还半蹲着一一我想这是相当劳累的一一叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄我不敢再讨厌母鸡了参考范文老舍作品《母鸡》课文反思这堂课教学的是牛津英语5aunit3atamusiclesson我将这堂课主要设计为五个环节
1、复习
2、导入
3、利用课件教授新单词，句型
4、做游戏巩固
5、练习现将反思总结如下22复习量不够五年级的学生刚刚从四年级上来，学习的主动性很差，学过的知识很容易遗忘，老师应该及时对学生所学的内容进行回顾我对这方面的重视程度还不够，以后要多加强操练23利用课件教授新单词时，由于利用了多媒体课件的缘故，学生的兴趣都很高，掌握的还可以让学生猜单词含义时，可创设合理的语境或提供相关的信息，再加上老师的语言或肢体上的提示，这样效果会更好同时，多鼓励学生，以提高学生学习新知识的积极性24在做游戏这一环节中，虽然牛津教材要求老师采用新颖多样的数学手段，如pairwork,groupwork,games等在课堂上的运用能充分调动起学生的积极性，激发学生的学习热情，让他们将所学到的知识运用到实际中去，将“死书”变为“活用”，真正做到学以致用，增强学生学习英语的信心与牛津教材想配套的还有练习部分，语法我们在课堂上应该尽量将这些练习穿插在平时的教学当中但是在这一部分中我做得不够好首次在游戏进行的过程中，学生上台表演应少而精，具有典型性可以让充当观众的学生帮表演者找错，这样其余的学生也不会因为无事可做而在下面讲话，表演的学生也不会因为没有观众而没有积极性在以后的教学中，一定要注意学生的反映和情绪教师不应该是整个课堂的领导者，而是一个引导者整个课堂应该以学生为主在以后的教学中我要把准备工作做细致，充分考虑各种突发事件的可能性，才能真正上好一堂课参考范文老舍《母鸡》读后感鸡，还觉得它是一位英雄读了这篇短文后，使我联想到我的妈妈我讨厌她，就像老舍先生讨厌母鸡一样因为她整天在我身边唠唠叨叨,有时甚至打我、骂我，我不仅讨厌她还恨她我反反复复地读这篇文章的一句话“一个母亲，必定是一位英雄〃我开始慢慢地，细细地回想起妈妈对我的一点一滴，妈妈对我的好开始像放电影一样一幕接一幕地在我的脑海里闪现，那哪是唠唠叨叨啊她是怕我冻着、饿着和想了解我在学校的情况是怎样，才向我问这问那;她打我骂我是因为我一次又一次地犯错，一次又一次地伤她的心我知道，她是恨铁不成钢啊!她恨我越深不正是她爱我越深吗？当我生病时，是她彻夜末眠地守着我生活上，她从不会让我愁吃愁穿；学习上，她帮我解答难题除此以外,她还教我怎么宽容别人，怎样帮助别人，怎样做一个正直的人读了这篇文章，我再也不讨厌妈妈了，老舍先生说得对“一个母亲必定就是一位英雄我妈妈也不例外参考范文老舍《母鸡》教学设计教学目标
1、认识7个生字
2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大
3、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点教学重点难点有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大教学理念教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一教学过程
一、导入新课猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》（板书课题读题）
二、初读课文，学习生字词
1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号
2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的？
3、检查生字词（正音侮）
4、作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？（板书讨厌喜欢）
三、学习课文
1、默读课文，想想课文哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪些自然段是写喜欢母鸡的
2、学习课文1—3自然段1轻声读，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？你从哪些词句中看出来的？用笔划出来，用一个词概括作者讨厌母鸡的原因
2、交流，根据学生的回答相机点拨，深化认识抓住颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己
3、说话训练这是一只的母鸡，令人!
4、感情朗读，读出母鸡以上的品行
3、学习4-10自然段过渡作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？1快速默读课文，用笔划一划，作者为什么改变了对母鸡的态度？2出示第九自然段读板书负责慈爱勇敢辛苦伟大3读4—8自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？朗读并想象说话，进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉？
四、升华主题
1、看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？敬佩难怪作者会这样地赞叹道带着对母鸡的敬佩读第九自然段
2、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（带着对母爱的崇敬读第九自然段）
五、拓展延伸
1、同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处
2、反馈交流
3、小结因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住母爱是世界上最伟大的力量！
六、学习写法
2、那作者写猫也是用这种方法吗？他是怎样写猫的？
3、小结同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受也不同，所以同学们在自己的写作中要注意文章的表达方法课后请同学们去读一读选读课文中的《麻雀》，同步阅读中的《柱子上的母鸡》看看他们又是用什么方法写小动物的板书设计讨厌母鸡敬佩无病呻吟勇敢负责欺软怕硬慈爱辛苦拼命炫耀伟大参考范文老舍《母鸡》读后感读了《母鸡》这篇课文，我也读懂了天下的母亲母鸡你真伟大，你为了你的儿女一天天消瘦了当你的儿女一个个挺着像汤圆似的肚子时，而你的肚子却空空如也你天天教你的儿女啄食，掘地，用土洗澡，忙前忙后以前的你胆小如鼠，如今你为了保护你的儿女变得如此勇猛你就像我们的母亲一样，从小到大一直无微不至的照顾着我们当我还是婴儿，母亲日夜守侯在我的身旁，我一吭声妈妈就要开始忙着照顾我们的吃喝拉撒现在我们长大了，上学了，您又为了我的学习忙里忙外当我上学时，妈妈要忙着去上班，当我们放学，您又要拖着疲惫的身体，开始忙活着起全家人的晚餐来你总是有干不完的家务,做不完的工作炎热的夏季，你为了让我们吃上可口的饭菜，一头钻进了厨房，那可口的饭菜是您真正用满身的汗水换来的；寒冷的冬日，您为了让我穿上干净整洁的衣服，你那柔弱的手伸进了刺骨的河水里，可是你总是毫无怨言妈妈，我好想对您说“您辛苦了！”读了《母鸡》这篇课文，给我的第一感受是母爱很伟大老舍先写对“母鸡”的厌恶，在写对“母鸡”的崇敬，感情先后迥然不同这种强烈的鲜明的对比，是我们在阅读的时候，自然产生了一种幽默可笑的感觉，是我们仿佛在欣赏一个风趣的相声或小品这篇文章写出了母鸡对雏鸡的关心与照料；干什么事都处处想着雏鸡，让着雏鸡；而且还教它们啄食，掘地，用土洗澡，教它们挤在母鸡的翅下、胸下这都是鸡母亲爱他们，呵护它们的表现，这是母爱的自然流露“当发现了一点儿可吃的东西时，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃”读到这里，我想起了我的母亲，我的母亲像文中的母鸡一样，一做我爱吃的饭菜时，妈妈就在一旁看着我狼吞虎咽地吃着，并且还说“慢点吃，别噎着”我抬起头，嚼着菜，问道:“妈妈，您怎么不吃啊”而妈妈却笑着说“你吃吧，我不爱吃这菜”每当我这样问她的时候，妈妈总是这样回答现在，我明白了其中的原要感谢老舍，感谢老舍先生带给我们的文章一一《母鸡》，这篇文章使我受益匪浅，使我明白了母爱的伟大《母鸡》是老舍爷爷又一篇脍炙人口的佳作，我读了《母鸡》这篇课文，感受到了天下母亲无私的爱老舍爷爷一开始是讨厌母鸡的，他讨厌母鸡无病呻吟，讨厌母鸡欺软怕硬，讨厌母鸡清高自傲可是后来，一只做了母亲的母鸡让他改变了看法，他不敢再讨厌母鸡了那只刚孵出鸡雏的母鸡，不论在哪里它总是挺着脖儿，时刻警戒，生怕自己的宝宝遇到危险不论遇到哪一点可吃的东西，她都先啄一啄那个东西，再放下，让给小鸡们吃这样，每一只雏鸡都健康快乐地长大起来，可她自己却瘦了一大圈而且它不厌其烦地教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡啊，一位伟大的鸡母亲，把自己的‘一切都给了孩子鸡如此，我们人类何尝不这样呢？天底下每一个做母亲的，都无微不至地照顾着自己的孩子我的母亲也不例外当我刚出生的时候，妈妈日夜不停的守护着我，每天都管我的吃喝拉撒现在，我长大了，上了小学，她又是那么奔波劳累，每天上班回细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来（整理朗读，读好长句指名读；男女生对比读，读出母鸡的讨厌）（出示）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了（读）（为什么讨厌？你试着叫出声来；叫出点什么内容来）（不就是下了个蛋嘛，有什么了不起的，母鸡还这样一一拼命炫耀）（作者是怎么表现出来的？（读）恨不能一一就是聋子一一夸张手法）（作者多会写啊！运用夸张的手法，写出了母鸡爱炫耀的毛病，仿佛我们眼前就出现了一只爱炫耀的母鸡呢！你能模仿这说一说，写一写吗？）0（出示）慢吞吞的蜗牛不动的乌龟热情的小狗好动的兔子（先说后写，交流）
（三）不敢再讨厌母鸡（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏）第5自然段勇敢、负责第6自然段负责、慈爱、勇敢第7自然段慈爱、辛苦第8自然段辛苦那么多同学都发表了自己通过阅读课文、句子之后对母鸡的感受，真棒！那么现在，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈爱吗？（慈爱）母鸡勇敢吗？（勇敢）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的家已经筋疲力尽，但她还是坚持烧饭、洗衣、拖地在炎热的夏季，妈妈为了让我吃上可口的饭菜，一头钻进了厨房，是她用那汗水换来了一桌好吃的饭菜啊！在寒冷的严冬，妈妈为了让我穿上那整洁的衣服，她让她的手进入了那刺骨的水里，可是她总是毫无怨言老舍的《母鸡》又一次让我体会到了这全世界唯一不求回报的爱一一母爱！参考范文老舍《母鸡》读后感读了这篇文章，你想到了谁说说理由
1、前几天，我们学了老舍先生写的母鸡一文，文中写的是老舍先生一开始讨厌母鸡，因为它没完没了地叫，但后来他改变了对母鸡的看法，因为他发现母鸡是很负责、慈爱、辛苦、伟大，所以他不仅不再讨厌母鸡，还觉得它是一位英雄读了这篇短文后，使我联想到我的妈妈我讨厌她，就像老舍先生讨厌母鸡一样因为她整天在我身边唠唠叨叨，有时甚至打我、骂我，我不仅讨厌她还恨她我反反复复地读这篇文章的一句话“一个母亲，必定是一位英雄我开始慢慢地，细细地回想起妈妈对我的一点一滴，妈妈对我的好开始像放电影一样一幕接一幕地在我的脑海里闪现，那哪是唠唠叨叨啊她是怕我冻着、饿着和想了解我在学校的情况是怎样，才向我问这问那;她打我骂我是因为我一次又一次地犯错，一次又一次地伤她的心我知道，她是恨铁不成钢啊!她恨我越深不正是她爱我越深吗？当我生病时，是她彻夜末眠地守着我生活上，她从不会让我愁吃愁穿；学习上，她帮我解答难题除此以外，她还教我怎么宽容别人，怎样帮助别人，怎样做一个正直的人读了这篇文章，我再也不讨厌妈妈了，老舍先生说得对”一个母亲必定就是一位英雄我妈妈也不例外参考范文老舍母鸡教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解邻家母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历
2、由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大
3、通过品读《母鸡》写法上的特点，初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大教学难点通过品读《母鸡》写法上的特点，初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章（出示母鸡图片）这是什么动物？你喜欢吗？（说说喜欢的理由）你猜猜著名作家老舍爷爷喜欢母鸡吗？正巧他写了一篇文章，题目就是《母鸡》（板书课题，齐读课题）那么我们一起走进他的作品，也许你就能找到答案老师知道大家都有预习的习惯，接下来就要检查一下你的预习合不合格了第一组如怨如诉颤颤巍巍啼叫欺侮聋子雏鸡嘎嘎咕咕凄惨慈爱（指名读）第二组可恶结起个小疙瘩第三组一撮儿毛挺着脖儿挺着身儿（出示）作者对母鸡的态度有变化吗？找找、划为J,用文中的句子来回答（齐读）
（1）我一向讨厌母鸡
（2）我不敢再讨厌母鸡了作者是如何把这两部分连起来的？是课文的第几自然段？是啊，作者利用了第4自然段，有一个关键的词语一一（可是）连接了讨厌母鸡与不敢再讨厌母鸡两个部分的，我们把这样的自然段叫做——（指名回答）对啊，我们把这样的段落叫做过渡段，起到了承上启下的过渡作用，使文章的内容更连贯
（一）讨厌母鸡同学们，“我”一向讨厌母鸡中的“一向”是什么意思？（一直，表示讨厌的时间长，可能是三年五年，可能是从出生讨厌到现在了）作者为什么长时间地、一直讨厌着母鸡？读读课文1—3自然段，说说作者为什么讨厌母鸡？请你从文中找出相关的句子，并划下来（品读句子，说感受）读这个句子，你的眼前仿佛出现了一只怎样的母鸡？第一自然段叫声讨厌（出示）听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来（整理朗读，读好长句指名读；男女生对比读，读出母鸡的讨厌）第二自然段欺软怕硬（引导学生说出词语，记在段落旁边，作积累，读）第三自然段拼命炫耀（出示）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了（读）（为什么讨厌？你试着叫出声来；叫出点什么内容来）（不就是下了个蛋嘛，有什么了不起的，母鸡还这样一一拼命炫耀）（作者是怎么表现出来的？（读）恨不能一一就是聋子一一夸张手法）（作者多会写啊！运用夸张的手法，写出了母鸡爱炫耀的毛病，仿佛我们眼前就出现了一只爱炫耀的母鸡呢！你能模仿这说一说，写一写吗？）o（出示）慢吞吞的蜗牛不动的乌龟热情的小狗好动的兔子（先说后写，交流）
（三）不敢再讨厌母鸡（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏）第5自然段勇敢、负责第6自然段负责、慈爱、勇敢第7自然段慈爱、辛苦第8自然段辛苦那么多同学都发表了自己通过阅读课文、句子之后对母鸡的感受，真棒！那么现在，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈爱吗？（慈爱）母鸡勇敢吗？（勇敢）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗？它还是一位一一（母亲）我们作者是怎样称赞它的？我们一起来找一找？（读，出示）一一它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄！（再读）这个时候，作者对母鸡不仅仅是喜爱了，更是一一（指名回答）所以，“我”不敢再讨厌母鸡了，此时此刻，我对母鸡应该喜爱的，应该尊敬的，应该尊重的让我们一起把课文的第九自然段读一读！一定要读出对母鸡的喜爱、尊敬、赞美之情！（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄）我们班谁朗读得最好？大家推荐一下你能把这段话读好吗？那么我为你配上音乐吧！（指名读，齐读）读着母鸡妈妈为她的小鸡雏们做的一切，我不禁想起了我的母亲因为我的母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦，她也是那样地爱着我我也要赞美一下我的母亲！（出示改编版）（她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了我她伟大，因为她是母亲一个母亲必定就是一位英雄）相信，你的母亲也是那么负责、慈爱、勇敢、辛苦的你也来赞美一下你的母亲（配乐指名读；齐读）同学们，老舍先生的这篇《母鸡》中，老舍先生采用了对比的写法,对母鸡的态度从一开始是讨厌母鸡，到后来的喜爱、尊敬，不敢再讨厌母鸡了在写讨厌母鸡时，老舍爷爷通过母鸡叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀三个方面具体地写出了讨厌母鸡的原因而后，老舍爷爷又通过母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦这四个方面具体写了母鸡、母亲伟大的一面,以致于老舍爷爷不敢再讨厌母鸡了同学们，老舍爷爷的母鸡写得十分生动、有趣，请你试着摘录文中的好词好句，积累在属于你自己的文字库里16母鸡叫声一不慈爱欺软怕硬向敢负责爱炫耀讨再辛苦厌讨勇敢厌母亲《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱教学目的是让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么作为一篇名家名篇，作者的语言非常地有深度，带有京味儿的语言,往往让我们南方人觉得难读所以在字词教学上，我出示了四组词语，分别把文中的难读的词语找出来，一起来读读教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情讨厌到不敢讨厌，采用先扶再放的教学策略，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和拼命炫耀而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，抓住作者总写不敢再讨厌母鸡的原因“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏”，让学生从文中找句子理解，并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的比较多参考范文母鸡老舍心得体会母鸡这个人物在老舍的经典作品《茶馆》中扮演着重要的角色作为老舍笔下的一个普通人物，母鸡在其一生中经历了许多不易，却始终坚持着自己的价值观和生活态度通过阅读《茶馆》这部作品，我深深感受到了母鸡的坚韧、智慧和正直，也对人物形象的塑造和社会反思的深度有了更深的理解首先，母鸡的坚韧令人敬佩在故事中，母鸡做了一辈子的马车夫,辛勤工作维持着自己和家人的生计尽管岁月催人老，马车夫这个职业逐渐消亡，生活变得越来越艰难，但是他从不退缩他用自己拥有的双手努力奋斗，继续默默地担当起家庭的责任他不抱怨，不懈怠，像一只母鸡般默默扎根，为自己的生活孵育出希望其次，母鸡的智慧也是他坚忍不拔的重要原因之一母鸡虽然没有受过学历的熏陶，但他具备了街头巷尾所没有的深刻洞察力他能从他人的眼神、言行举止中感受到社会的不公和不平等，他能看透那些贪婪、虚伪和无耻的人背后的本质他利用自己的聪明才智，巧妙应对各种困难和陷阱，不断跳出社会的牢笼他的智慧不仅带给自己一线生机，也为其他茶馆里的人指引了光明的方向止匕外，母鸡的正直也是他在茶馆中体现出的重要品质在当时社会风气堕落、黑暗且道德沦丧的背景下，母鸡仍能保持自己的原则他对贪污腐化和官员们的无耻行为保持了敏锐的警觉，并坚决抵制了他们他以正义的眼光看待世界，不畏惧贫穷、不忍受欺压，为了自己和茶馆里的人们争取权益，竭尽所能地与社会风气作抗争母鸡所体现的这种坚守正道和维护公正的精神，在当今社会同样发人深省最后，母鸡在老舍笔下是一个普通人，但他所代表的是一份纯粹、正直的人性他以他对生活的热爱和对人世的痛苦深邃独特的触角，塑造了一个既荒诞又真实的形象通过母鸡的经历，作者呼吁人们拿出勇气和智慧，退却虚伪和庸俗，坚守人类最基本的良知和善良母鸡与茶馆中的其他人物一起，共同构成了一个全景式的社会画卷，使我们更加理解和思考这个时代的真实面貌总之，《茶馆》这部作品通过母鸡这个角色，展现了一个底层人物的生活状态和精神世界他的坚韧、智慧和正直，令人敬佩和感动通过母鸡的经历，我们不仅可以看到老舍作品中人物形象的丰富多彩，也能够感受到他对当时社会风貌的批判和思考这使得我深深体会到了《茶馆》这部作品的深度和力量，也为我们当代人提供了一个重要的思考题材母鸡的故事告诉我们，即使在困境中，只要我们保持着信念、智慧和正直，就能够勇敢地面对一切挑战，并成为自己生活的主人参考范文老舍《母鸡》读后感今天我们学习了《母鸡》这篇课文，母鸡对她的小雏鸡关心，呵护让我很感动母鸡发现一点好吃的食物，就咕咕的紧叫，她的儿女来吃自己饿肚子；遇到别的大鸡来夺食，她一定出击她负责、慈爱、勇敢、辛苦，二因为她有了一群鸡雏她伟大，因为她是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄母鸡也把不喜欢她的老舍先生也感动了我的母亲在生活中也像母鸡妈妈一样关爱着我，我的一切一切都是妈妈给我的妈妈每天不管多么辛苦也要认真检查我的作业，讲解我不懂的地方我预习课文的时候妈妈坐在我的身旁，听我读书，划出我读错的地方，然后辅导我,不厌其烦我的一点一滴地进步都离不开妈妈的帮助参考范文老舍文章解读母鸡《母鸡》这篇课文是老舍先生写的一篇脍炙人口的佳作描写了作者对母鸡的情感变化，表达了对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的母亲的形象作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语言风格口语化，京味隽永、直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服师可是现在作者不敢再讨厌母鸡了因为老舍先生认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡（出示句子它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母鸡必定就是一位英雄）生大声读句子师自由读课文第58节，读读、圈圈、划划体会母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦生学生自由读圈划词句理解（师巡视）生不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有什么可怕的东西一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！从挺着脖儿、歪着头儿、挺着身儿这几个表示动作的词语中可以看出这只母鸡自从有了一曲鸡雏后非常小心，对自己的孩子很负责生（对前面一个同学发言进行补充）警戒的意思是警惕、戒备自从有了一群鸡雏后这只母鸡警惕、谨慎、警戒是一位负责、慈爱的好妈妈生假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分我觉得这只母鸡非常勇敢，假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，而且把它们赶出老远（读句过程中强调赶出老远）生老师我有补充，课文前面提到它永远不反抗公鸡，但自从有了心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗？它还是一位一一（母亲）我们作者是怎样称赞它的？我们一起来找一找？（读，出示）一一它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄！（再读）这个时候，作者对母鸡不仅仅是喜爱了，更是一一（指名回答）所以，“我”不敢再讨厌母鸡了，此时此刻，我对母鸡应该喜爱的，应该尊敬的，应该尊重的让我们一起把课文的第九自然段读一读！一定要读出对母鸡的喜爱、尊敬、赞美之情！（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄）我们班谁朗读得最好？大家推荐一下你能把这段话读好吗？那么我为你配上音乐吧！（指名读，齐读）读着母鸡妈妈为她的小鸡雏们做的一切，我不禁想起了我的母亲因为我的母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦，她也是那样地爱着我我也要赞美一下我的母亲！（出示改编版）（她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了我她伟大，因为她是母亲一个母亲必定就是一位英雄）相信，你的母亲也是那么负责、慈爱、勇敢、辛苦的你也来赞美一下你的母亲（配乐指名读；齐读）同学们，老舍先生的这篇《母鸡》中，老舍先生采用了对比的写法,对母鸡的态度从一开始是讨厌母鸡，到后来的喜爱、尊敬，不敢再讨厌母鸡了在写讨厌母鸡时，老舍爷爷通过母鸡叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀三个方面具体地写出了讨厌母鸡的原因而后，老舍爷爷又通过母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦这四个方面具体写了母鸡、母亲伟大的一面,以致于老舍爷爷不敢再讨厌母鸡了同学们，老舍爷爷的母鸡写得十分一群鸡雏后连大公也怕它三分可以看出它非常的勇敢（读句中凸现连、也这两个字）生这位鸡母亲负责、慈爱、辛苦，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，是任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼自从有了鸡雏后，它连晚上休息时也变得非常警惕，一有动静它便放声啼叫生而且它的叫声顶尖锐、顶凄惨（夸张强调顶的读法）师顶是什么意思？（适时发问）生顶特别，到了极点师请你再来读读这句句子，把这种顶尖锐、顶凄惨的感觉读出来生我找到的句子是结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多这里把鸡雏和母鸡进行对比，每一个鸡雏都吃得胖胖的，而母鸡自己却瘦了不少，说明鸡妈妈很慈爱自己舍不得吃都省下来给自己的孩子吃师（出示图片鸡妈妈和一群雏鸡）鸡母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦，它伟大因为一个母亲必定就是一位英雄生读第9自然段分析课文的第58节通过对母鸡保护鸡雏的动作和神态的细致描写，生动展示了一位母亲的形象引导学生围绕母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，抓住重点词句，体会母爱的伟大作为教师从旁协助在关键处或指导朗读，或引发思考，或提示点拨，提高学生自主学习的能力，帮助学生感悟文章遣词造句的精妙为学生更深入地体会中心起推波助澜的作用补充拓展资料（老舍先生的生平）老舍，1899年2月3日出生于北京一个贫民家庭父亲是名守卫皇城的护军，1900年在抗击八国联军入侵的巷战中阵亡从此，全家依靠母亲给人缝洗衣服和充当杂役的微薄收入为生母亲含辛茹苦把他抚养长大（帮助学生理解老舍为什么对母鸡会有前后如此大的变化并体会一位母亲必定是一位英雄）师现在让我们在来听听母鸡的叫声，你又听懂了些什么？出示句子进行说话训练母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说:O当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说在夜间若是有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，好像在说（学生选择其中一句进行操练）生母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏,好像在说孩子们有危险，快到妈妈这里来，妈妈保护你们生当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说宝贝儿快过来，妈妈发现这里有好吃的，快来吃呀！在夜间若是有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，好像在说人们啊快醒醒了，有黄鼠狼来了，快来救救我的孩子啊！师我们目睹了母鸡的坚强、无畏、无私和不辞辛苦在这其间所自然流露出来的母性的光辉和力量令我们不禁对母鸡肃然起敬一位母亲必定就是一位英雄生齐读课文的最后2小节（学生在品读语言文字的基础上感受了母鸡平凡后的伟大读出了感情）O分析母爱是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止在课文的最后作者深情地讴歌到一位母亲必定就是一位母亲通过文本细读我了解了作者的生平，让学生在品析词句，体会情感的学习过程中，在朗读感悟母鸡对鸡雏的平凡细节中自然地联想到生活的场景，层层推进，勾起对母爱的回忆，从而揭示出母亲是伟大的，一位母亲必定是一位英雄的文本主题总评《有效教学艺术》一书中说到在新课程的实施中，要使教材变成学生的学本，首先要让课本变成学生的读本要会学，学生的阅读能力是从会读课本开始的在教学过程中，应结合学生的实际，使学生读课本，读出兴趣来，读出学习问题来，读出学习成果来中国古代教育家韩愈认为，读书要手批目视，口咏其言，心唯其义意思是说，翻阅读本，朗读其词，要用心思考和体会书中所讲的含义读书要读出含义，领会含义，读出含义来，这正是提高学生阅读能力的基本点参考范文母鸡老舍心得体会母鸡老舍是中国著名作家老舍的一部经典剧作，讲述了一个卖鸡蛋的农村妇女母鸡的故事这个平凡而感人的故事，深深触动了我通过阅读《母鸡》这篇剧作，我体会到了母鸡老舍深刻的思想内涵以及对现实的犀利批判在我的理解中，母鸡老舍既是农民妇女的象征，也是无畏抗争精神的代表在今天这个充满挑战和困境的世界里，我们都能从母鸡这个形象中汲取力量首先，母鸡老舍蕴含的深刻思想使之成为一部经典之作这部剧作最大的特点就在于以一个农民妇女母鸡为主人公，通过她的眼睛，展示了封建社会的黑暗和人性的丑恶同样作为剧中其他角色的象征，母鸡舍身救子的情节暗示了家庭理念在人性中的重要性她对待生活的态度鲜明，她的信仰始终不屈不挠母鸡的坚持和勇气，让我深深地思考了人生的意义和价值其次，母鸡老舍给我们展示了无畏抗争的精神尽管母鸡生活在封建社会的压迫之下，但她依然在一些细微的细节中展现出了反抗的力量她为了保护自己的孩子，勇敢地站出来，与权威进行斗争在现实生活中，我们也常常遭遇到这种来自外界的压力和困难，母鸡老舍给了我们一个很好的启示一一无论困境如何，我们都应该勇敢地面对，用我们的努力去改变第三，母鸡老舍通过强烈的批判意识，揭示了社会的黑暗与病态母鸡通过一些讽刺幽默的语言，对现实进行了严厉的批判尤其是母鸡对权威的讽刺和指责让人印象深刻这种对权威的讽刺和揭露，使人们看到了人性的丑恶和社会的黑暗，从而有机会反思和改变母鸡老舍的批判意识给了我很大的启发，让我明白了作为一个人，我们应该持有审慎的眼光和辨别是非的能力第四，母鸡老舍给予了我们对希望的信心在剧作的最后，母鸡的孩子从巢里孵化出来，这象征着新生命的诞生和新的希望的到来这个象征意义深远的场景让我对未来怀有信心，同时也提醒着我们，无论遇到什么困难和挫折，只要我们不气馁，总会找到新的出路，获得新的希望母鸡老舍这个形象在中国经典文学中具有独特而重要的地位通过这部作品，我们看到了一个普通农村妇女所代表的中国农村妇女群体的形象和命运她们忍受着严酷的生活环境，面对着封建社会的压迫和苦难，但依然坚强并且勇敢这些农村妇女在母鸡这个形象中化身，为我们展示了坚韧不拔和顽强的精神同时，这个形象也给予了我们对社会问题进行反思和思考的启示，让我们更加关注农村妇女的现状和问题总的来说，母鸡老舍的故事给了我很多的启示和思考她的深刻思想使我明白了人生的意义和价值，她无畏抗争的精神激励着我勇敢面对困境，她对社会的批判和揭露，让我对现实有了更加深刻的认识作为一个普通人，我们也可以从母鸡老舍身上汲取力量，用我们自己的方式努力去创造出美好的未来参考范文老舍《母鸡》读后感老舍先写对“母鸡”的厌恶,在写对“母鸡”的崇敬,感情先后迥然不同.这种强烈的鲜明的对比，是我们在阅读的时候，自然产生了一种幽默可笑的感觉,是我们仿佛在欣赏一个风趣的相声或小品.这篇文章写出了母鸡对雏鸡的关心与照料;干什么事都处处想着雏鸡,让着雏鸡;而且还教它们啄食,掘地,用土洗澡,教它们挤在母鸡的翅下、胸下.这都是鸡母亲爱他们，呵护它们的表现,这是母爱的自然流露.“当发现了一点儿可吃的东西时，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西,马上便放下,教它的儿女吃.”读到这里,我想起了我的母亲,我的母亲像文中的母鸡一样，一做我爱吃的饭菜时，妈妈就在一旁看着我狼吞虎咽地吃着,并且还说“慢点吃,别噎着.”我抬起头,嚼着菜，问道“妈妈,您怎么不吃啊.”而妈妈却笑着说“你吃吧,我不爱吃这菜.”每当我这样问她的时候,妈妈总是这样回答.现在,我明白了其中的原要.感谢老舍先生带给我们的文章一一《母鸡》，这篇文章使我受益匪浅，使我明白了母爱的.伟大.生动、有趣，请你试着摘录文中的好词好句，积累在属于你自己的文字库里板书设计叫声一不慈爱欺软怕硬向敢负责爱炫耀讨再辛苦厌讨勇敢厌母亲《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情《母鸡》是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱教学目的是让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么作为一篇名家名篇，作者的语言非常地有深度，带有京味儿的语言,往往让我们南方人觉得难读所以在字词教学上，我出示了四组词语，分别把文中的难读的词语找出来，一起来读读教学中，我还抓住重点句来理解作者对母鸡的感情讨厌到不敢讨厌，采用先扶再放的教学策略，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和拼命炫耀而后，重点理解作者为什么不再讨厌母鸡，抓住作者总写不敢再讨厌母鸡的原因“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏”，让学生从文中找句子理解，并从句子中体悟母鸡作为母亲的优点最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的比较多O范文教学目标
1.自主积累词语若干个理解颤颤巍巍、如泣如诉等词语的意思
2.能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因
1、前几天，我们学了老舍先生写的母鸡一文，文中写的是老舍先生一开始讨厌母鸡，因为它没完没了地叫，但后来他改变了对母鸡的看法，因为他发现母鸡是很负责、慈爱、辛苦、伟大，所以他不仅不再讨厌母鸡，还觉得它是一位英雄读了这篇短文后，使我联想到我的妈妈我讨厌她，就像老舍先生讨厌母鸡一样因为她整天在我身边唠唠叨叨，有时甚至打我、骂我，我不仅讨厌她还恨她是恨铁不成钢啊!她恨我越深不正是她爱我越深吗？当我生病时，是她彻夜末眠地守着我生活上，她从不会让我愁吃愁穿；学习上，她帮我解答难题除此以外，她还教我怎么宽容别人，怎样帮助别人，怎样做一个正直的人读了这篇文章，我再也不讨厌妈妈了，老舍先生说得对“一个母亲必定就是一位英雄我妈妈也不例外参考范文老舍母鸡阅读参考答案我一向讨厌母鸡听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来它永远不反抗公鸡有时候却欺侮那最忠厚的鸭子更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
