2025水果拼盘大班教案（23篇）word模板范文

水果拼盘大班教案（优秀篇）23大班教案有助于教师提前思考课程的整体安排和教学重点，为教学工作提供有力支持我们精心挑选了几份来自不同学校、不同教师的大班教案，希望能给大家提供一些有价值的参考和启示参考范文水果拼盘中班教案活动目标

1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感活动重点欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩活动难点尝试用水果摆出各种造型活动准备经验准备幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型材料准备苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片活动过程

一、导入师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿兴趣都在愉快、积极的氛围中进行最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦参考范文水果拼盘中班教案

一、背景4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈（爸爸）老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2—3样，洗干净，并加工切好（因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时）带到幼儿园在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心！

二、主题家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的’理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜

三、细节上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫“制作水果拼盘”开始了！当“妈妈老师”出示色彩鲜艳的各种水果，问孩子们“知道这个叫什么吗？大家都忍不住地同声回答当“妈妈老师”提示孩子看每组桌上的水果时，他们非常兴奋开心，还不等讲解，就迫不及待地想动手制作了，家长们也被这种快乐气氛感染了，有些围到了自己孩子的身边，课堂上掀起了第一个小骚动为了让“妈妈老师”顺利地讲解下去，我们两个班内的老师及时地稳定课堂纪律，强调家长不要帮助，让孩子们人人动手体验，才化解了开头部分的小**老师、家长们也来到了孩子们的作品前看到用自己小手完成的作品，孩子们脸上洋溢起自豪感，大人们目光中也流露出了喜悦和赞赏!大家都纷纷拿出相机和dv拍下这美丽的画面！终于到了最后可以品尝水果了！孩子们早就有点等不及了，挤满了桌子，抓起自己喜欢的水果，大口大口的吃起来“他这种馋样我没见过！”不知哪个家长说了一句教室里处处飞扬着孩子们激动欢乐的笑声！

四、结果无容置疑，这是一次成功的家长助教活动它通过“示范一一讲解——制作”清晰的教学思路，让幼儿在看一看、做一做、尝一尝的亲身体验中，收获了许多知识同时，也与自己的父母有了近距离的亲密接触，弥补了有些父母由于工作繁忙等因素缺少与自己孩子的沟通，与老师的交流我们可以看到，在父母的注视下，孩子举手发言的积极性更高;在“妈妈、爸爸老师”的讲课下，他们的孩子觉得更自豪，对自己的父母更崇拜;在家长的热情参与下，彼此间增进了友谊，发挥了“同化效应”，纷纷报名参加下学期的家长助教活动可见，本次活动所带来的一连串连锁反应，是我们老师策划次活动所预期，也是所乐见的

五、评析幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系；利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜一一用各种切剩的水果皮甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长！参考范文小班水果拼盘教案

1、知道夏天的瓜果种类很多，很有营养，加深对夏天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘

2、发展幼儿的审美情趣

3、发展幼儿的动手能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美

1、幼儿已参与收集夏天的瓜果

2、每组各一盘切成各种形状的瓜果，点心盘29只，抹布若干

3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张，摄象机，电视机各一台

1、通过谈话，让幼儿知道夏天的瓜果种类很多，加深对瓜果的认识

3、观看照片，激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣1边出示照片，边介绍制作方法包括单个图案的‘水果形状拼盘方法中心和四周图案的拼盘方法；对称拼盘方法等2今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘？比一比哪位小厨师做得最漂亮

4、介绍操作材料和操作要求鼓励幼儿动脑筋，拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案

5、幼儿创作，教师巡视，对能力弱的幼儿进行个别指导帮助

6、观看幼儿的作品，评选出最佳的“瓜果拼盘”

7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果参考范文大班美术活动水果拼盘教案生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣

1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力

3、知道多吃水果对身体有好处

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、培养幼儿的欣赏能力重点学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作难点利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型

1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等

2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等

3、活动前请4名幼儿排练好表演导入老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动

一、直观教学法利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的.兴趣

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处

2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”,引起幼儿兴趣

二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项

1、欣赏“水果拼盘”范例，感受艺术美

2、提问你最喜欢哪一个水果拼盘？为什么？教师根据幼儿的回答，按照以点带面的方法，有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性经验

三、尝试制作法大胆想象，自由创作幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与）

四、作品展示法展示水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展示自己的作品）幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星结束活动请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘教学过程串词导入语师你们知道吗？今天有许多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧情境表演苹果宝宝大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦梨宝宝我是可爱的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮桔子宝宝可别忘了我，我是聪明的桔子宝宝，小朋友吃了我以后,就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园师哇，水果的营养好丰富呀，我们小朋友一定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以天天高高兴兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做游戏呢！什么游戏呢？水果变变变，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了，小朋友们玩过这个游戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小朋友闭上眼睛，我数123,水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗？水果拼盘不仅看起来非常漂亮，而且营养非常丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？（好朋友、美丽的小金鱼、）参考范文小班水果拼盘教案

1、感受水果拼盘的创意和美，乐意参与拼盘创作活动

2、在家长的帮助下，能够进行水果拼盘创作，体验动手创作的乐趣

3、学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍自己的作品电子大书《创意水果拼盘》、纸碟、家长和幼儿自备水果、工具

一、感知欣赏

二、艺术畅想——引导幼儿说说想用水果拼什么？怎么拼？

三、亲子制作——教师提示亲子制作注意事项注意安全，如正确使用工具，切水果时可以让爸爸妈妈帮忙，拼作品时尽量让幼儿自己动手——幼儿和家长制作创意拼盘作品，教师巡回指导

四、展示分享——播放音乐，幼儿展示自己和爸爸妈妈的作品，学习用“我拼的是……，是用……拼的”句子介绍

五、品尝水果拼盘——家长和幼儿自由品尝水果拼盘为防止水果氧化，影响作品效果，建议准备一些盐水或醋，浸泡易氧化的水果后再进行拼盘提供画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果轮廓的纸，请幼儿在此基础上运用添画的方法，将水果变成其他造型语言区教师收集水果拼盘图片，制作成图册，请幼儿观察欣赏，鼓励幼儿说一说，它像什么，它是用什么做成的.，它是怎么做成的在主题墙内张贴各种水果拼盘作品的照片日常吃水果时，支持幼儿用水果进行拼盘游戏，发展幼儿的想象力和创作力日常鼓励幼儿大胆想象、创作，发展幼儿的想象力和创作力可以跟幼儿一起参观diy工作室，增强幼儿的动手愿望参考范文水果拼盘中班教案4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈（爸爸）老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2一3样，洗干净，并加工切好（因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜,如黄瓜切得比较费时）带到幼儿园在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心！家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫“制作水果拼盘”开始了！当“妈妈老师”出示色彩鲜艳的各种水果，问孩子们“知道这个叫什么吗？大家都忍不住地同声回答当“妈妈老师”提示孩子看每组桌上的水果时，他们非常兴奋开心，还不等讲解，就迫不及待地想动手制作了，家长们也被这种快乐气氛感染了，有些围到了自己孩子的身边，课堂上掀起了第一个小骚动为了让“妈妈老师”顺利地讲解下去，我们两个班内的老师及时地稳定课堂纪律，强调家长不要帮助，让孩子们人人动手体验，才化解了开头部分的小风波

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师你们喜欢吃水果吗？为什么？引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

二、探索发现如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘

4、指导语我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘幼儿制作拼盘鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰参考范文水果拼盘中班教案

二、活动目标

1、知道秋天收获的瓜果很多，各类瓜果很有营养，加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘

2、提高幼儿的审美情趣

3、培养幼儿的合作能力，体验合作带来的快乐

三、活动准备

1、布置果园丰收的情景老师、家长们也来到了孩子们的作品前看到用自己小手完成的作品，孩子们脸上洋溢起自豪感，大人们目光中也流露出了喜悦和赞赏!大家都纷纷拿出相机和dv拍下这美丽的画面！终于到了最后可以品尝水果了！孩子们早就有点等不及了，挤满了桌子，抓起自己喜欢的水果，大口大口的吃起来“他这种馋样我没见过！”不知哪个家长说了一句教室里处处飞扬着孩子们激动欢乐的笑声！无容置疑，这是一次成功的家长助教活动它通过“示范一一讲解——制作”清晰的教学思路，让幼儿在看一看、做一做、尝一尝的亲身体验中，收获了许多知识同时，也与自己的父母有了近距离的亲密接触，弥补了有些父母由于工作繁忙等因素缺少与自己孩子的沟通，与老师的交流我们可以看到，在父母的注视下，孩子举手发言的积极性更高;在“妈妈、爸爸老师”的讲课下，他们的孩子觉得更自豪，对自己的父母更崇拜;在家长的热情参与下，彼此间增进了友谊，发挥了“同化效应”，纷纷报名参加下学期的家长助教活动可见，本次活动所带来的一连串连锁反应，是我们老师策划次活动所预期，也是所乐见的幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系家园共育是我们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一利用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识从操作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系；利用家长各种不同类型的思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜一一用各种切剩的水果皮甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡慕的另一道风景线这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值得大家学习家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角我们可以看到，随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长！参考范文小班水果拼盘教案

1.尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣

2.知道多吃水果对身体有好处

3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具

一、出示实物水果若干

1.师今天，小朋友们带来了各种各样的水果，我们一起来看看，都有哪些水果？

2.幼儿介绍自己带来的水果（说说水果的名称、形状和颜色）

二、出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法

1.师你可别小瞧这些小小的水果，它的本领大着呢，你看！（教师出示之前拼好的水果拼盘）我的水果变成什么了呀？可爱的小猪！

2.师我的小猪是怎么变成的呢？（教师介绍制作的方法）

三、幼儿尝试制作水果拼盘，教师指导师你想用你的水果宝宝做哪些好玩的‘拼盘呢？请你去试试看！注意使用塑料小刀的时候要小心！

四、展示水果拼盘作品

1.幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴

2.幼儿将做好的水果拼盘，陈列在桌面上

3.水果拼盘展，幼儿欣赏

五、分享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处师现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧！多吃水果对我们的身体有很大的好处呢！参考范文水果拼盘大班教案

1、通过开展亲子同乐活动，让孩子与家长一起品尝水果的美味

2、体验运动带来的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流

3、从小教育幼儿收拾整理的好习惯

1、在网上搜索一些水果拼盘图片，然后自带自己所需的水果来园（水果要求家里已洗好）

2、每个家庭准备一把水果刀、小切板、平面的水果盘

3、如果您想您的拼盘与众不同，可以收集一些装饰用的东西（比如酒店的小雨伞啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盘边上增加拼盘的美观）

4、活动结束后请您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班级干净

1、活动准备与策划时间20xx年活月上旬

2、活动开展时间20xx年10月25日星期四下午1300——1500o活动参加人员小一班每位小朋友与家长活动负责人王燕平活动工作人员陈欢、黄美香、徐利平

1、请家长们1300到班级门口签名

2、游戏活动一你扔我接游戏准备自制的球数个，小框框数个参加人员幼儿、家长（4个家庭为一组）游戏玩法幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者游戏规则比赛结果以框中的球数计算，多着为胜

3、活动二两人三足游戏准备绳子、小红旗参加人员幼儿、爸爸或妈妈游戏玩法把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者

4、活动后在班级门口制作水果拼盘，做好后每个家庭和自己的水果拼盘拍照留念

4、最后请家长收拾果皮，带回自己的水果拼盘，和家人分享

5、颁发奖状，结束活动！参考范文小班水果拼盘教案

1、知道秋天收获的瓜果很多，各类瓜果很有营养，加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘

2、提高幼儿的审美情趣

3、培养幼儿的合作能力，体验合作带来的快乐

1、布置果园丰收的情景

4、电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机问

1、你摘了些什么水果？它们是什么颜色的？是什么形状的？

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗？

3、秋季多吃各类水果有什么好处？问

1、这些水果摆出个什么造型？

2、这个造型是用什么水果摆出来的？

3、这个造型颜色是怎么搭配的？小组幼儿自由讨论你最喜欢哪个拼盘？为什么？

（一）介绍制作拼盘的工具

（二）提出制作拼盘的要求

1、介绍制作拼盘的工具

2、幼儿自由选择伙伴共同合作

3、先看清篮子的水果，再设计造型，选择颜色来搭配

（三）幼儿制作教师指导参考范文水果拼盘教案

一、教学目标

1.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力

2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力

二、教学难点和重点重点掌握水果拼盘的制作方法难点合作设计一个主题水果拼盘并制作

三、教学准备学生活动准备各类水果若干教师准备课件、盘子、水果刀、垫子

四、教学流程

（一）问题导入，激发兴趣

1.师“水果知多少？”

2.水果品种如此丰富美味到各不同，我们怎样才能同时品尝多种水果呢？

（二）讨论交流，掌握方法

1.请同学们欣赏五彩缤纷的水果拼盘，说一说你的感受

3.班内汇报交流（学生汇报，师板书）制作方法

1.构思设计造型

2.处理（切割）

3.拼摆

4、师方法掌握了，同学们想不想亲手制作水果拼盘呢？但在制作之前老师还有几点要求注意事项

1.讲究卫生要做到手要洗干净，水果要洗干净，准备的其它材料统统洗干净吃完后要注意保洁，自己的垃圾自己处理干净

2.注意安全刀要拿好放好，使用时要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要伤着自己或他人（禁止手拿刀具离开座位）

（三）小组合作、制作拼盘

1.师希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘好，现在开始制作水果拼盘

2.学生按老师要求进行设计、制作

3.师巡视、指导

（四）展示分享、自我评价

（五）课堂小结老师希望同学们课下也用这节课学到的知识，为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！参考范文幼儿水果拼盘活动教案每天午休后，幼儿都要吃点心很多时候就要吃到水果，孩子们有的.喜欢这种水果，有的喜欢那种水果有认识的，有不认识的有的孩子喜欢吃，有的孩子吃一半就把它扔掉为了提高孩子对水果的认识,让幼儿自觉高兴的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力，这也是《纲要》的要求因此我设计了这节活动《水果拼盘》目标

1、让幼儿进一步认识水果

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐

3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力重点孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘难点孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件

一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

1、教师提问你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏找水果

二、幼儿

1、教师出示操作材料介绍这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

5、提拼盘要求

6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）展示

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品“你喜欢哪盘？”“为什么（颜色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，结束活动b给小朋友的作品拍照留念2,总结，表扬幼儿的作品

五、活动延伸品尝水果拼盘小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考能力也有一定的探索、创新意识所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望在活动中，我尊重孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和创作在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么认真我完全被他们的想象征服了参考范文水果拼盘的教案

1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣

2、知道多吃水果对身体有好处

3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

一、出示实物水果若干师

1、今天，老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗请几个小朋友把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错）

2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上

二、认识水果，能说出名称，形状和颜色

1、喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

2、你觉得它象什么？

三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法激发幼儿制作的兴趣

四、幼儿制作水果拼盘引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘知道吃水果对身体的好处观察记录一小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了三幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉浸在自己的创作中四“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗？”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品，还尝到分享食物的快乐水果是幼儿极其喜欢的食物，让幼儿观察它们的外形特征，知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培养

4、电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机

三、活动过程

一、以”帮助果农摘果子”引题（伴随着音乐）.

二、谈论水果，巩固幼儿对秋天水果的认识.问

1、你摘了些什么水果？它们是什么颜色的？是什么形状的

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗？

3、秋季多吃各类水果有什么好处？

（一）、逐个欣赏前五个拼盘问

1、这些水果摆出个什么造型？

2、这个造型是用什么水果摆出来的？

3、这个造型颜色是怎么搭配的？

（二）、自由欣赏拼盘小组幼儿自由讨论你最喜欢哪个拼盘？为什么？

四、制作拼盘

（一）、介绍制作拼盘的工具

（二）、提出制作拼盘的要求

1、介绍制作拼盘的工具

2、幼儿自由选择伙伴共同合作

3、先看清篮子的水果，再设计造型，选择颜色来搭配

（三）、幼儿制作教师指导

五、幼儿自由欣赏，共同评价

六、与客人老师共同品尝拼盘结束了他们的动手操作能力为他们创设一个宽松的环境，在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验，所以课上起来孩子们喜欢，课就具有生命力的，也让每一位幼儿都能得到良好的发展美中不足的是水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了参考范文小班科学活动水果拼盘教案

1、尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣

2、知道多吃水果对身体有好处

3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识

二、活动准备水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具

三、活动过程

（一）出示实物水果若干

1、师今天，小朋友们带来了各种各样的水果，我们一起来看看,都有哪些水果？

2、幼儿介绍自己带来的水果（说说水果的名称、形状和颜色）

（二）出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法

1、师你可别小瞧这些小小的水果，它的本领大着呢，你看！（教师出示之前拼好的水果拼盘）我的水果变成什么了呀？可爱的小猪！

2、师我的小猪是怎么变成的呢？（教师介绍制作的方法）师你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢？请你去试试看！注意使用塑料小刀的时候要小心!

1、幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴

3、水果拼盘展，幼儿欣赏

五、分享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处师现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧！多吃水果对我们的身体有很大的好处呢！参考范文中班水果拼盘教案每天午休后，幼儿都要吃点心很多时候就要吃到水果，孩子们有的喜欢这种水果，有的喜欢那种水果有认识的，有不认识的有的孩子喜欢吃，有的孩子吃一半就把它扔掉为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉高兴的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力，这也是《纲要》的要求因此我设计了这节活动《水果拼盘》

1、让幼儿进一步认识水果

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐

3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、培养幼儿敏锐的观察能力重点孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘难点孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件

一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

1、教师提问你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏找水果

1、教师出示操作材料介绍这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

5、提拼盘要求

6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品“你喜欢哪盘？”“为什么（颜色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，结束活动1,给小朋友的作品拍照留念2,总结，表扬幼儿的作品

五、活动延伸品尝水果拼盘小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧参考范文水果拼盘教案教学目标

1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘

2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配

3、知道食用水果前要清洗初步学会切水果的方法，同时注意操作安全

4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力教学重点通过动手，初步学习基本的水果技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘教学难点使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和想法教学准备课件、盘子、小碗、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签、砧板、垃圾桶教学过程

一、导入谈话导入同学们你们喜欢吃水果吗？一一喜欢那你最喜欢吃什么水果？一一提问师课件出示水果营养价值

2、营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生效果，水果拼盘正好解决这个问题它不仅给我们人体补充营养还能让人有美的享受今天我们就来动手制作水果拼盘一一出示课题

二、探究新知交流讨论

1、我们一起来欣赏几幅水果拼盘一一课件

5、请你们简单讨论一下制作水果拼盘的步骤是什么？

6、课件，根据步骤分别强调介绍（切水果）你平时在家切水果都怎么切啊？（横切竖切斜切）

7.请你们小组讨论一下你们组要做什么水果拼盘？需要什么材料？（讨论）

8、同学们你们觉得再制作过程中还应该注意什么？（生答）老师给你们温馨提示一下

1、构思新颖一一起个好听的名字

2、选水果时注意色彩营养搭配

3、切水果时切割形状注意用刀安全

4、小组内分工协作

5、注意卫生

6、注意节约

7、方便实用

（二）小组合作

1、我看很多同学都已经跃跃欲试迫不及待了，那就赶快动手吧！

2、放音乐让学生制作！

（三）作品展示

1、请同学们每组派一名同学来展示作品，说说作品的名字，意图、、、、

2、评奖老师设立了几个奖项分别是最佳创意奖、最佳色彩奖、（这两个奖让学生投票选择）让同学在你们组选两个同学到前面来观看回去讨论填表找出小主持人，统计员，收票员颁奖时放音乐

（四）享受成果

（五）拓展延伸

三、课堂小结:希望同学们都要做一个爱劳动的学生，做一个感恩的孩子，做一个有创新的学生，可以用老师教你的方法来制作蔬菜拼盘、点心、瓜果拼盘、或者是肉类拼盘！让你的家人、同学老师来品尝分享!参考范文中班教案《水果拼盘》

1、让幼儿进一步认识水果

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐

3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

5、发展幼儿的动手能力重点孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘难点孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件过程

一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

1、教师提问你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏找水果

1、教师出示操作材料介绍这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

5、提拼盘要求

6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品“你喜欢哪盘？”“为什么（颜色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，结束活动1,给小朋友的作品拍照留念2,总结，表扬幼儿的作品

五、活动延伸品尝水果拼盘小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考能力也有一定的探索、创新意识所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望在活动中，我尊重孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和创作在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么认真我完全被他们的想象征服了当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行最后孩子们都和自己的作品合影留恋，体会到成功的快乐和喜悦参考范文水果拼盘教案

一、教学目标知识目标查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果能力目标

1.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力

2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力

3.学会有礼貌地与人交往情感目标通过认识植物的重要作用与人类的密切关系，增强了解植物的兴趣，爱护植物的意识

二、教学难点和重点难点合作设计一个主题水果拼盘并制作

三、教学准备学生活动准备各类水果若干、盘子、牙签、美工刀教师准备课件、实物展台

四、教学流程

（一）创设情境，引入新课

1.师老师知道，我们班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片边看边想，这组图片反映的是什么内容？

2.播放课件一水果拼盘图片，生观看

3.学生回答:（水果拼盘）

4.师水果是人们喜爱的一种食物，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受今天，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘

2.切割形状块状•角,,,,

3.搭配、摆放

4.师方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心？但在制作之前老师还有几点要求（播放课件一一制作时的注意事项）注意事项

1.讲究卫生要做到手要洗干净，水果要洗干净，准备的其它材料统统洗干净吃完后要注意保洁，自己的垃圾自己处理干净

2.注意安全刀要拿好放好，使用时要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要伤着自己或他人（禁止手拿刀具离开座位）

（三）小组合作、制作拼盘

1.师希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘好，我宣布水果拼盘制作现在开始

2.学生按老师要求进行设计、制作

3.师巡视、指导

（四）集体评价、介绍拼盘

五、欣赏、评价制作时间到，师瞧，一盘盘精美的，造型别致的水果拼盘诞生了!下面我们请每一小组派代表上台来介绍你们的作品，好不好？

1.学生上台摆放作品，一一介绍

2.师各位“评委们”！带着你们的神圣小星,排好队，咱们开始一一评分，把小花放到你们认为造型最美的水果拼盘下面，最棒的作品即将产生了长长的“评委”队伍围绕着教室的四周缓缓行进，冠亚军产生

3.每组派2名代表进行评选，老师宣布结果

（五）课堂小结同学们今天表现真棒，通过交流、合作以及自己动手实践，动手体验，制作出了一盘盘精美的水果拼盘这些拼盘不仅造型别致，而且色彩搭配合理老师希望同学们课下也用这节课学到的本领，为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！参考范文小班科学水果拼盘教案

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

一、引入今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）参考范文大班美术水果拼盘教案水果是膳食生活中维生素a和c的主要来源水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的从而喜欢吃水果

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣进而提高幼儿的想象力和创造力

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力画出各种水果的外形各种水果娃娃的有趣表情范画及绘画用笔等

一、组织教学出示水果娃娃的基本步骤（多媒体）我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的苹果娃娃二（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物）这就是苹果宝宝的变化过程怎么样有意思吗？

三、新授

2、集中交流讨论鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）

3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

五、游戏“运水果”结束创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的.意见整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力参考范文小班科学水果拼盘教案

1、知道夏天的瓜果种类很多，很有营养，加深对夏天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘

2、发展幼儿的审美情趣

3、发展幼儿的动手能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美

1、幼儿已参与收集夏天的瓜果

2、每组各一盘切成各种形状的瓜果，点心盘29只，抹布若干

3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张，摄象机，电视机各一台

1、通过谈话，让幼儿知道夏天的瓜果种类很多，加深对瓜果的认识

3、观看照片，激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣1边出示照片，边介绍制作方法包括单个图案的水果形状拼盘方法中心和四周图案的拼盘方法;对称拼盘方法等2今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘？比一比哪位小厨师做得最漂亮

4、介绍操作材料和操作要求鼓励幼儿动脑筋，拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案

5、幼儿创作，教师巡视，对能力弱的幼儿进行个别指导帮助

6、观看幼儿的作品，评选出最佳的“瓜果拼盘”

7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力参考范文中班美术教案《水果拼盘》引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘

4、指导语我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些你们准备做什么造型的拼盘呢？幼儿制作拼盘鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课-------------------画水果娃娃出示课题《水果娃娃》

1、示范西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了）1）、第一步骤-----------画西瓜娃娃的基本型（同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上）2）、第二步骤-----------画五官（请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化都有什么变化大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）3）、第三步骤-----------画四肢（小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来选一种自己喜欢的动作画老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧是不是啊）5）、第四步骤-----------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物如叶子、头发、衣服等等老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看）6）、第五步骤-----------途颜色（绿色的西瓜是戴上紫色的帽子）0小结这样老师的西瓜娃娃已经完成了我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程小朋友们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的’时间了小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧

3、出示多种水果的基本形状和多种表情（多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.）

4、教师巡回辅导，并放音乐（多媒体快乐的水果娃娃）

5、作品展示设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去

6、作品的评选（小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊？因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝谁能把这段话完整的说一遍）小结画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢我们一起来听一听吧！

四、延伸多媒体（水果歌）小结今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见！参考范文水果拼盘中班教案众所周知好的习惯将终身受益.〃因此我们幼儿教师在幼儿园的各项工作之中都要加强幼儿良好行为习惯的养成教育，要以课堂这一主阵地，结合幼儿的年龄特点，形成师生共同参与的良好氛围，使幼儿在活动中提高动手能力的同时，更主要的是养成一些良好的行为习惯随着课题研究的不断深入，我在平时的日常活动中，常发现孩子们总能三三两两的结伴活动；游戏时，也能友好地进行交流；操作活动时，不为了一些教玩具而争抢不已为了能更好地使幼儿学会谦让，培养合作精神和自信心我设计了这节课，意达到如下目标

1、引导幼儿感知多种水果的特点

2、尝试制作水果拼盘，体验活动乐趣

3、在操作活动中培养幼儿良好的行为习惯

1、水果拼盘若干个，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，桌布

2、布置水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验在本次教学中我着重作了以下几方面的尝试

一、创设谈话情景，引发幼儿的学习兴趣曾有人说〃兴趣是最好的老师〃在本课中，教师从幼儿的生活体验出发，以幼儿熟悉的生活体验提出引发性的问题〃客人老师到我们班级来做客，我们怎么招待他们？〃为幼儿创设一个自由，宽松的语言交流环境既能让幼儿以主人翁的身份投入到活动中，又能巩固幼儿友好待人接物的良好品德，同时很自然地导入，引发了幼儿积极参与活动的兴趣

二、运用多种方式，提高幼儿的操作能力在本次教学中，我设计了谈话、观察、制作、品尝4个统领本课的环节1在观察这一环节中，我充分调动他们的各种感官，提高参与活动的积极性看一看、摸一摸、闻一闻，感知水果的特点，获得丰富的直接经验，并具有初步自信心，激发他们制作的愿望符合《新纲要》中提到，提供丰富的可操作性材料，使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索，体验发现的乐趣2在制作这一环节中，我先请幼儿通过讨论〃你最喜欢哪个水果拼盘，为什么？〃充分感知水果拼盘的特点讨论中幼儿将自己的看法很自然的讲述出来，从而增加了他们表现的自信然后让幼儿自己来品尝美味的水果拼盘通过味觉的刺激，更能激发制作的强烈欲望，同时也让幼儿体会到谦让的快乐最后是让幼儿通过商量一一分工一一合作，共同制作一个水果拼盘在这里通过丰富的水果实物及合作制作情节的设计，让幼儿体会到合作的乐趣，同时进一步增强了幼儿的兴趣和自信心出处活动中通过讨论，大胆发表自己的看法，符合《新纲要》中创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿进行交流，体验语言交流的乐趣同时体现出现代社会对人才提出的要求不光能干,还要会说，会思维3在品尝这一环节中，我设计了向客人老师介绍，请客人老师品尝进一步巩固幼儿谦让习惯的养成同时也体验到了成功的喜悦，自信心也就在成功的喜悦中得到提升我力求做到首尾呼应整个活动以作客贯穿始终，让幼儿在〃玩中学〃〃做中练〃〃学练中玩〃，将活动推向高潮

三、提供有序活动，培养幼儿的文明习惯在平时的教学活动中，经常可以看到这样的情况老师准备了丰富的活动内容，可由于幼儿年幼好动，注意力不够集中，仍然我行我素，还有少数的幼儿出现捣乱的现象为了使幼儿能认真的学习，这就需要老师把活动组织得有序有趣，让幼儿在活动中体验到〃什么该做〃〃什么不该做〃的文明习惯在教学中，我先以谈话引出，以观察为铺垫，以品尝为手段，让幼儿在宽松的环境中合作，共同制作水果拼盘力求使幼儿增进谦让品质、自信心和合作精神，切实提高幼儿的操作能力尤其在观察和品尝这两个环节中,不仅调动了他们的主动性，更主要的是培养了他们谦让的良好品质为了让幼儿更好地参与活动我事先精心准备了水果拼盘的图片展，丰富幼儿的知识经验还准备了大量的水果和水果拼盘，让幼儿有美的享受，从而激发他们制作的欲望，体验成功的喜悦实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿文明行为习惯的一条有效途径让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考能力也有一定的探索、创新意识所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望在活动中，我尊重孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩子却说“老师，我想放一颗糖在上面”，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和创作在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致他们拼出的拼盘不是成人世界里拼盘有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他们都拼得那么投入、那么认真我完全被他们的想象征服了当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了活动形式，让他们自己来说明自己的作品搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法整个活动孩子们。