2025高一英语备课组教学工作总结（汇总18篇）word模板范文

高一英语备课组教学工作总结（汇总篇）18教学工作总结是对一段时间内的教学工作进行总结和评价的重要手段请大家仔细阅读这些教学工作总结范文，一起来思考如何提高自己的教学水平参考范文英语备课组教学工作总结岁月如梭，一年又过去了我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习计划，结合我校学生的实际情况，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的兴趣和信心一直很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成绩一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成绩超过广州市同组学校的平均分（高考成绩是否超市同组平均分暂时不知道），达到了我们预期的目标下面从几个方面总结一下我们的备课工作本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战我们计划进行三轮的高考备考复习本学期，我们完成了第二和第三轮的复习计划，全学年的具体操作如下暑假补课期间完成模块的教学内容月份完成册课文到89—121—8位、熟练运用如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如等归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，go,do,take,come提高学生的实际运用能力词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系我们花了大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中只要发现涂卡不合要求的学生，我们都会进行严肃教育另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养例如对英语作文总是得低分的学生，我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹，还有对写出的内容要“看三遍”第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气我们通过与学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻了学生的高考综合症，使学生以饱满的热情，淡定的心态参加高考当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好！参考范文英语备课组教学工作总结在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突此环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实,，字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点为我们提供了新课堂教学经验唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈参考范文英语备课组教学工作总结七年级英语备课组需全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展！以下是七年级英语备课组教学，欢迎参考！随着新课程改革的推进，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式我们大多数学生英语基础都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍!那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效总的来说，我们在教学当中做了以下的工作首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高我们备课组的朱明福朱老师是一位经验丰富的英语教师，在集体备课中总能从她的发言中学到很多方法所以说集体备课的作用是很大的另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话“不看别人的戏，就演不好自己的戏”演戏如此，教学也如此不听别人的课，就上不好自己的课”通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高课上带领学生一块背单词通过一段时间的观察、了解，我们发现每

1.班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大部分学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节离开了单词的记忆，其它都无从谈起于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂在课堂上背单词有很多好处首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再按照句子成分分类讲解、举例另外，让学生速记单词，每个单词给学生秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞10争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢就连英语方面的学困生也难不倒而且，在提问的时候我们特别关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性古人说“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的好多学生在老师的一次次鼓励，表扬中慢慢进步期末中，考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了很多.暗示的功效2在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理暗示告诉他们我们今天要学习一个非常简单，很容易学的知识这样，学生就会信心倍增，集中精力用心去听其实，再难的知识只要用心去学就没有学不会的这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理初二英语工作备课组工作总结了另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比较简单的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理暗示那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个机会通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用巧妙运用课上演讲上学期初，我发现学生的口头表达能力很差于

3.是，我试着在讲完每个重要知识或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进行操练提到演讲，学生刚开始很怵头，但是我要求的’演讲很简单，

（二）明确教学目标狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修到必修、必修的承接，引领学生向更有深度的词汇和123文章解读是我们这一学期的教学工作重点我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率就教学任务来说，我们在学期第一个星期，系统完成了必修第一单元到第二单元的完美衔接与过度2在之后的个月里，我们有系统性地完成了高一必修第二单元到必修第423二单元的讲授以及期末复习工作

（三）严抓集体备课每次备课由名教师选定一个单元或主题主讲,明1确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，本年级备课组教师全面参与并进行讨论，最后达成共识，形成文字形式的教案或学案本学期，我们充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享

（四）狠抓检查落实，教学效果显著基础差，习惯差，懒惰是我们在学生身上观察到的普遍现象因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进

（五）在备课组内加强听课评课活动本学期，在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短

（六）配合好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感触就是特别的充实,特别的忙在忙碌的工作中，我们也找到了快乐和满足感参考范文高一英语备课组学期工作总结年下的高一英语备课工作结束了，三年一个循环重复的工作，如20xx日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届学生不同，教学过程也丰富多变，即使教材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程我们教学工作更多的是重复平淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结我们组有名成员，张是三月份正式融入我组的，替代了董老11XX XX师的班教学任务，董老师担任班英语教学王老师怀孕,我们20XX19XX组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学习的老师，一直在代课中本学期，我们在周二下午第二节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课老师，定预习稿的任务，整合教材，并研究上课的教学过程，备出重点难点，并预测学生的单元学习问题症结，一起讨论完成我们集了名教师的智慧完成教学，还是有利于提高11教学成绩的高一英语组，焦和吕结对教师，郑娇娇和王琪老师结对，这是XX XX学校工作的要求范围，实际上，每位老师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们高一组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于教师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位老师，感谢遇到问题,我们群里群策的教师团队我们已经用预习稿两年了，我们也是不断地探索，不断地更正，不断地反思中进行，我们都是很清楚我们未来的竞争也是在课堂教学有效性上，XX预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学分延伸出来，这样我们就45会大大地提高了有效的课堂环节在这半年的使用中，任务明确，有孙xx老师分配任务，并集齐所有老师的预习稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的出现三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板在议课评课中,我们也是真诚地提出了有建设性的意见，都是有价值的建议，有利于教师的成长四月份，进修学校英语学科培训中，我们展示我们的风采，也锻炼了我们的凝聚力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代老师的标签，值得我们骄傲的团队本学期，有王老师去学习，郑老师参加了培训学习，郑xx xx xxxx老师在市英语学科培训出来现场课，组内的老师都有着不同程度的XX XX成长，这是我们能看的，也是体会到的，教师成长是我校的根本所在的互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙老师在本组中，为我们组老师分担了一些任务，她在学习，也在成长XX在半年里的工作，我们都着美好的回忆，不尽如意的地方还是有的,但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一部分，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种创造即使重复同样的工作，我们也会全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获参考范文高一英语备课组学期工作总结本学期，我们高一英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩，学生的综合评价、优秀率，平均分在同类学校中都第一，合格率第二本学期备课组的工作总结如下备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）我们把每周二下午定为集体备课时间每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识之后形成文字形式的教案充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，精讲精练，讲练结合，及时巩固讲究教学实际效果每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学习中的问题，积极开展教后反思，互相提醒教学中的疏漏，相互取长补短各位老师坚持让学生朗读、背诵重点段落课文，记忆单词、词组及重点句型，每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，引导学生积累语言知识，为口语、听力、阅读、写作打下基础这些工作虽然耗费了我们老师很多时间，但是我们都觉得很值得各位老师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高听力成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导对差生小步走，快反馈；对优生自主学习为主、老师指导提升我们认真参加校内外教研活动，每次都觉得收益不小，积极地进行英语教学研究，积极参加研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际积极撰写外语教育教学论文回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如教育理论的学习还不够深入补差工作抓得还不够扎实在今后的工作

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2.中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗参考范文高一英语备课组学期工作总结高一英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚知识点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法知识的复习，为第二阶段复习打好基础词汇复习的资料主要是资料采用课本、《备考指南》，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复习课件备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用能力我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做套听力卷，并编辑和印发了一些听取信息的词汇给学生记、背听力材2-3料采用《金版一号》；每两周进行一次综合测试，资料采用《套广东4508年各地高考模拟题》对于作文训练，我们在第一轮复习中主要展开基础写作的训练备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生基础写作技巧的指导，并逐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量在我们的备课组里，处处洋溢着和谐友好的气息每一次的备课活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等教师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享我们清醒地认识到整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收,不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级我们备课组教师还积极地参加年番禺区新课程高考模“20xx拟试题征集评选活动”，认真进行了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识；而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率本学期，高三英语备课组共焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃高一本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神加强教学管理，优化课堂教学总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩但也有一些值得思考的、改善的地方,现总结如下英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求在教学中，我们要求每位教师努力做到〃三创新〃--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由〃教〃向〃学〃转变，真正提高分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用45现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径、团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提1我们采取群众备课与个人备课相结合的办法备课做到三定（定时光、定资料、定中心发言人）四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）群众备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责，每周二第八节课为群众备课时光每次备课由名教师选定一个单元并1主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题，参考教法等然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后构成文字形式的教案充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享、抓好教研组活动这个主阵地，向分钟要质量课堂教学是学校教学245工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在月份，在学校的11大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家一向反映十分好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必须的指导作用.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教3研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动青年教师陆艳茹，纳明君,王云霞在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣本学期根据教研组的活动安排，根据不一样年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩根据我校的特点，多数教师都能用心地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际用心撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖不会学习的人将是世纪的新文盲21学习方式的改革是我组所做的核心工作之一我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展参考范文高一英语备课组工作总结本届高一学生总共多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有900很大难度经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高

二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础

三、具体措施.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径1坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练

2.着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法抓住关键，突出重点，狠抓双基教学注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练.精心筛选题目，适当补充典型例题3做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价.继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率4认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合提高年级整体教学水平与教学经验.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生5参考范文高一英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校和年级组的工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，着力培养学生英语综合运用能力，现将工作总结如下、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学1实践高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大今年我校高一年级英语教师结构非常特殊，有名双学位新进非英语专业教师，一名初中升入，2只有三名教师从高三毕业班返回全组教师教学经验缺乏,只有一位教师接触过新课改高一年级老师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作先把一个学2期的教材内容分给各位老师精备，各负其责，并把备课内容都发往共邮箱在每个单元前由主备课人先作单元陈述，然后大家探讨具体教法，取长补短，互相学习，力争做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛、在备课组内加强听课评课活动，加强组内教师的“传”“帮”“带二3我组年轻教师多，开学时结了四队“师徒”本学期，我们一如既往的借助学校教学大赛的平台，开展互相听课评课活动，保证备课组的教学质量和教师的取长补短在有经验老师的帮助下，新教师的教学素养和教学能力有了明显的进步不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练、加强对高考信息的研究，开学之初高一年级组就分发了《十年高考》，5我们认真研究了近几年的高考试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识、开展了丰富多彩的.英语课外活动，各班根据本班具体组织学生开展6学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛和英语短剧等形式多样的课外活动，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴、俗话说“字如其人”良好的书写习惯不仅反映了一个人端正的7学习态度，更是其良好的学习习惯的重要组成部分为了培养我校起始年级学生良好的英文书写习惯，规范学生的英文书写格式，我校高一年级举行了主题为“书写漂亮英文，争做优秀学生”的现场英语书法大赛通过现场书法比赛，培养了学生良好的书写习惯，规范学生的英语书写，提高书写能力，给学生提供一个展示自我的舞台，提高学生对英语书写的重视程度，增强同学们对英语的学习兴趣、对下学期备课组工作提前作了分工和安排，对下学期学生短剧表演8等英语活动进行了方案设计和相关准备、确定并启动我组教师课题研究《高中英语人教版单元同步课文摘要9背诵实践研究》经过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩，得到了学校领导的肯定下个学期我们将再接再厉，力争取得更好成绩参考范文高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学1实践高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究-合作”的精神，尽量使学生在“积累-整合”“感受鉴赏”“思・・考领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面获得发展・・、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教2学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组3内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，4扎实抓好英语基础知识的积累学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有5效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识、开展了丰富多彩的英语课外活动6组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体,提高了学习英1语的兴趣，增强了学生文化底蕴高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能2力的发展本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少分期末

1.5考试我们将再接再厉，力争上游参考范文高一英语备课组长工作总结本备课组共有五位教师何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效现总结如下

一、为共同的理想而奋斗俗话说“有了目标就成功了一半”我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅

三、导优辅差工作初二年级是学生在初中阶段最关键的时期学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高

四、积极参加各种活动，树立大语文观针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量,开拓了1学生的知识面结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习如我年级学生施2抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩精选资料，切实提高学生的语文能力3我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文高一英语备课组长工作总结总结这一学期，高一英语备课组的全体教师围绕学校的课改中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开展工作,加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教学教研工作的完成是令人满意的组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证

（一）定计划在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照

（二）做好导学案编制，抓好集体备课在开学的计划中就安排好导学案分组老师，明确各模块教学内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识，做到了教学资源共享值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累具体的做法是题组长把每一模块的重点词、句、归纳出来，印发到学生手中，要求学生背诵、制作了个课文教学课40件，个语法专题复习课件和个作文教学课件这些课件的制作，极大地129促进了本学期高三英语的教学在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成绩选出1八到十个优等生，每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力，同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工2作我校生源不理想，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨每个英语老师都按照自己班的实际情况，筛选出一定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴无论是平时早、1午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力水平不断提高,学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的、从学生考后出来的情况了解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没2能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，教师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长每周教研时间大家准时参会，积极参与组内教师，积极讨论导学案的编制和实施问题积极主动向有经验的老师学习请教，听有经验教师的示范课学校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作尤其是他们的敬业精神让人敬佩参考范文高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质高一年级英语备课组工作总结如下，快随本站小编一起来了解下本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学1实践高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累-整合”・・“感受鉴赏”“思考领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面・・・获得发展、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教2学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组3内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实4抓好英语基础知识的积累学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有5效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识、开展了丰富多彩的英语课外活动6组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学1习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双2基能力的发展、高一英语备课组期中考试成绩7本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少分期末

一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进现对本学期备课组的工作做一总结本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务统一进度，统一内容，统一重难点怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实,课后的个别答疑等，老师们都费尽心机虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补己之短形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定参考范文英语备课组教学工作总结每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用如月的月考结束之后，发现学生的基3础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用我们就这一问题进行讨论要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用每节课对学过的句子进行听写从期中考试情况看,效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究当然我们在工作中还存在一些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度参考范文英语备课组教学工作总结每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改对于不合格的‘学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达多次,对于路线图上的易错的30题进行测试，并能做到全批全改黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅参考范文高一英语备课组工作总结高一年级英语备课组工作总结本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学1实践高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累-整合”“感受鉴赏”“思・・・考领悟”“应用-拓展”“发现创新”五个方面获得发展・・、加强备课组集体备课备课组内资源共享，分工合作做到统一教2学和复习进度、教案、课件、练习等这样教学上既有所统一，又各有特色老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛、在备课组内加强听课评课活动本学期，我们一如既往，在备课组3内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有5效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识、开展了丰富多彩的英语课外活动6组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体,提高了学习英1语的兴趣，增强了学生文化底蕴高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能2力的发展参考范文英语备课组教学工作总结高三在刚刚结束的这一学期中，我们高三英语备课组按照学期初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础下面我就备课组的工作进行简单小结我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与组织复习工作，团结协作，为提高高三整体英语水平做出了自己的努力正是由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升我们根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的特点了解了高考命题的这些特点后，我们特别强化了对学生阅读能力的培养阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的基础知识的测试知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试现行英语教材中的词汇十分繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力，尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练。