2020人教版四年级语文下册 2020年秋新人教版部编本六年级语文上册教学计划和教学进度安排表

人教版四年级语文下册年秋新人教版部编本20202020六年级语文上册教学计划和教学进度安排表新人教版部编本2020年秋六年级上册语文教学计划【学情分析】

一、学生心态分析学生年龄相对较高，有自己的主见独立性增强，班级里的很多事情自己能够处理，教师教给的任务也能很好的完成学生的竞争意识很强,有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度

二、学生已经掌握的知识、能力分析

1、已经认识了2000多个生字，掌握了学习生字的方法

2、学会了使用工具书，并且逐渐的会使用网络进行查阅资料

3、能够清楚明白的表达自己的意思，会倾听别人的发言

4、利用汉语拼音识字，说普通话

5、掌握了自学的方法、预习和复习的方法

6、养成了积累的习惯

7、说话有一定的条理，能表达自己的内心想法课上敢于发言

8、作文方面，在40分钟之内，能够写出条理清楚，内容较具体的作文

三、学生的个体差别较大

1、大部分学生的学习目的很明确很多学生虽然认为学习很重要，都要认真学习，但是并没有真正做到

2、学习动机不高，自控能力较低的学生，对学习的态度就比较被动，遇到困难与障碍时不能坚持学习，不懂得如何克服困难，在克服困难时信心和顽强精神不够

3、绝大部分学生都能自主学习有的自己勉强完成学习任务有的靠自己能主动完成学习任务但有的要在教师或者父母的督促下，才能完成学习任务

4、大部分学生都是独立完成作业的，但是也有的学生会偶尔不做作业

5、会阅读课外读物的学生占多数，经常阅读课外读物的学生占少数，也有学生受种种条件限制很少进行课外阅读

6、部分学生有自己的一套学习方法，但是也有很多是找不到学习方法的或者只是刻苦努力而以【教材分析】新人教版部编本六年级上册语文教材于2020年秋期正式试行六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成“导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有2——4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第

二、第

四、第

六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法“习作”是每单元都有安排，主题分别是变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次【本册教学目标】

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫

2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好

3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力

（二）过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

（三）情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感【教学重难点】

1、提高默读速度，学会浏览

2、体会词句的感情色彩和表达效果

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法

4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字【教学措施】

1、利用每一节课抓好学生习惯养成教育

2、课前认真研究教材，熟悉教材，精心备课，设计教学方式，让每堂课生动活泼，让学生乐学

3、认真上好每一堂课，充分利用各种教学资源，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主导作用，注重能力培养，思维的开发

4、成立学习小组，让学生互帮互学，让差生找到学习的动力，积极和家长联系，取得家长的支持，全面提高

5、切实减轻学生课外作业负担，加强课外阅读活动，寻找每一课读写的切合点，进行小练笔，提高学生的写作水平

6、帮助后进生树立学习语文的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求【教学进度】周次日期教学内容节次第1周9月2日一9月6日开学第一课

1、草原

2、丁香结6第2周9月9日一9月12日

3、古诗词三首4*、花之歌习作变形记5第3周9月16日一9月20日语文园地第一单元测试

5、七律.长征6第4周9月23日一9月27日

6、狼牙山五壮士

7、开国大曲8*灯光口语交际演讲6第5周9月29日一9月30日习作多彩的活动语文园地2第6周10月8日一10月11日第二单元检测

9、竹节人

10、宇宙生命之谜5第7周10月14日—10月18日11*故宫博物院习作让生活更美好语文园地6第8周10月21日一10月25日

12、桥

13、穷人14*在柏林口语交际请你支持我6第9周10月28日—11月1日习作笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧

15、夏天里的成长6第10周11月4日一H月8日

16、盼习作例文爸爸的计划、小站习作围绕中心意思写6第n周n月11日一11月15日

17、古诗三首

18、只有一个地球19*三黑和土地6第12周11月18日一H月22日20*青山不老口语交际意见不同怎么办习作学写倡议书语文园地6第13周H月25日一11月29日

21、文言文二则

22、月光曲23*京剧趣谈口语交际聊聊书法6第14周12月2日—12月6日习作我的拿手好戏语文园地

24、少年闰土6第15周12月9日一12月13日

25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人一一纪念鲁迅先生6第16周12月16日一12月20日习作有你，真好语文园地综合复习6第17周12月23日一12月27日综合复习6第18周12月30日一1月3日综合复习5第19周1月6日一1月10日综合复习6第20周1月13日一1月17日综合复习、期末检测6。