2025舞蹈教学计划舞蹈教学计划目标（模板21篇）word模板范文

舞蹈教学计划舞蹈教学计划目标（模板篇）21教学计划应该科学合理，并根据实际情况进行灵活调整，以适应不同学生的学习进度和学习兴趣掌握一份科学合理的教学计划对教师的教学能力和教学水平的提高非常重要参考范文舞蹈教学计划少儿舞蹈班招收的都是广3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养爱好为主要目的进行舞蹈基本功练习，身体各个部份软开度练习，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作调和能力为练习重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，进步学生良好的音乐素质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的了解针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合练习，让学生更充分、正确的活动应用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程

1、软开度到达一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成

2、模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）

3、表现力（舞蹈蹈小组合要有一定的表情，自信）

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点

2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容转换，要求脚底连贯性强、平稳，膝盖松驰，身体在旁提基础上的舞姿变化

2、讲授的内容提要慢步组合是通过腿脚部分在不断行走过程中产生的一种动势，路线有横向行走和斜线前后行走，与身体的舞姿的变化结合起来，突出流动过程中的风格韵味

3、重点和难点注重脚底在行走中通过脚跟脚掌趾的过程，膝盖松弛动作容易把脚跟抬得过高落地，脚的动作不连贯

4、解决方法1加强步伐的单一练习；2流动中脚步贴着地面行走，力量均衡缓慢

5、教学方法和实施步骤首先把本课程的性质、特征和重点加以表述，把要教授的动作示范一然后让学生模仿动作根据学生模仿时出现的问题加以纠正讲解正确方法和容易出现的毛病，再次进行反复训练直至学会1先教授单一动作，正面、反面进行练习2把单一动作通过节奏变化反复练习，直到基本动作掌握3教授组合动作4动作与音乐配合阶段技巧课

一、教学目的和任务技巧课是培养舞蹈演员的一门专业基础课，它和其它专业课共同担负着培养优秀的舞蹈演员，掌握民族舞蹈基本技术的任务它主要是训练舞蹈专业学生身体各部位的基本能力，使学生在力度、软度、灵活性及弹跳暴发等方面得到改善，并掌握一定水平的高难度翻腾技巧和较全面的地面滚动技巧，从而提高舞蹈表演技巧技能，丰富舞蹈语汇，扩大舞蹈的表现力

二、教学原则和方法遵循由浅人深，由易到难，循序渐进的教学方法在普遍培养的基础上，采取因人而异，因材施教的教学原则进行教学

一、

二、三年级进行普遍教学，并以单一技巧为主进行训练，掌握其规格，要领、方法

三、教学年限与学时年限一一五年学时一一每学年34周

四、考查与考试方法根据教学大纲完成情况和平时学习态度结合起来进行考核评分标准采用百分制、分优、良、及格、不及格四个档次，由任课教师打出成绩，教研室全体教师核查审定一年级教学形式与方法本学年为教学的基础阶段，重点解决学生的一般身体素质和专项身体素质，其中以肩、胸、腰的软度和腹背肌及腿部的力量练习为主，并在预备班教学基础上，继续掌握单一技巧动作，解决动作之间的连接能力，进行串技巧练习内容

（一）素质训练

1.软度肩、胸、腰、雕的各种手段练习并组成组合

2.力度腹肌、背肌、臂力、腿及弹跳的各种手段组合性的练习

（二）基础动作以腰的软度，其中包括控、提、甩、涮为主要进行组合练习

（三）技巧动作（男班）串前滚翻串后滚翻窜毛扑虎、人洞、跌筋小组合串虎跳串按头小翻蹦子原地小翻豆汁扫堂绞柱（女班）串前滚翻串后滚翻串抢脸串卧前桥串前桥串后桥串虎跳打腿前桥打腿后桥绞柱地面滚动小组合注如同学身体素质达到一定能力时，可根据情况增加难度较大的技巧继续提高身体素质能力，以速度、力量为主要练习（上肢、腹、背、腿部），继续发展高维度技术技巧，巩固提高所学技巧内容（男班）旋扑虎踹燕扑虎走丝扑虎倒扎虎吊腰变身抢背侧空翻（蛮子）原地团身前空翻（单前扑）原进团身后空翻（单提）空翻踪子蹦子小翻（女班）滚翻变型（后倒腹卧下、肩后滚翻、肩前滚翻、侧滚翻）软翻变型（依次前软翻、后桥落跪、猴提等）前手翻侧空翻打腿翻身走丝扑虎背转跪转坐转前空翻单腿小翻蹦子单腿原地后手翻三年级教学形式与方法本学年继续巩固提高所学技巧，要求独立完成技巧动作的能力与质量，同时进入上、下高技巧及弹板练习内容（男班）虎跳前扑蹲提单蹑子单蛇腰蹦子空翻跺子蛮子飞脚旋子弹板部分弹板蛮子弹板前扑弹板舞姿跳上、下高技巧部分下桌按头下桌抢背下桌蛮子技巧部分地面技巧小组合（地面滚动、软度、小技巧组成）鱼跃前手翻前空翻后空翻独立完成飞脚旋子单腿蹦子小翻（各别完成）弹板部分:各种舞姿跳（前飞燕、横飞燕、后飞燕）侧空翻桌上技巧前软翻后软翻下桌技巧下桌抢背下虎跳侧空翻下四年级教学形式与方法本学年以巩固提高为主要练习，继续提高独立完成技巧的能力，并以掌握的技巧动作进入组合训练，同时，开设双人技巧内容:（男班）翻腾部分前滚翻双飞燕前扑，后滚翻提穿抢背、穿九手、相思板串虎跳前扑飞脚骗腿蛮子飞脚骗腿旋子飞脚骗腿吊腰下桌技巧下桌前扑下桌提下桌直体双人技巧过包片包转包滚背抱虎跳捧提蹬蛮子蹬加官胯肩蛇腰（女班）技巧部分单腿蹦子小翻（各别完成）空翻蹦子（各别完成）侧手翻接侧空翻飞脚骗腿侧空翻飞脚骗腿旋子飞脚骗腿吊腰各式大跳接侧空翻或前空翻双人技巧背包滚背掐虎跳跳抱踹燕后桥五年级教学形式与方法在提高巩固普遍教学的基础上，可根据学生身体素质的不同情况，发展不同的个性，技巧，并结合音乐、表演、进行综合性组合教学，借以提高技巧本身的表现力，使课堂训练和舞台实践的应用同步发展内容（男班）翻腾技巧蹦子小翻串蹦子小翻团身空翻蹦子小翻直体蹦子小翻前扑曜子小翻蛮子蹦子小翻蹑子蹦子小翻提回龙前扑扫腿旋子旋子360度旋转技巧扫腿探海转扫腿螺丝转斜线技巧串飞脚串蛮子串吊腰圈功技巧圈飞脚圈蛮子圈旋子圈蹑子卷扫堂（女班）翻腾技巧空翻踪子接各种舞姿跳单腿蹦子小翻各式大跳接前空翻，或侧斜线技巧串飞脚串蛮子串吊腰串跪翻身转圈功技巧圈蛮子圈旋子圈跪转圈绞柱或变型转综合性组合（男、女）串跪圈软叉注在五年的教学过程中，素质训练是持之以恒的，可以课上课下结合,并要不间断地训练，逐渐加大难度与密度，提高运动机能，这样才能使舞蹈教学得以尽快发展四川现代艺术学校参考范文舞蹈教学计划

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位同学的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的终身发展建立起坚实丰厚的生产点

3、有步骤的教授课程内容如压腿练习10分钟步骤1教授正确的掌控压腿方法；2教师正确示范，口数节拍；3口数节拍，教授学生压腿练习；4口数节拍，学生单独完成；5配合音乐，完成组合根据每期课时，分为四大阶段进行练习

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每个关节，每寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础

3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的练习，同时还要不断巩固温习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力，全面的温习本学期学习的课程内容第一周

1、学习基本方位，手位，脚位

2、基本功练习第二周

1、学习组合手位

2、基本功练习

3、舞蹈小游戏第三周

1、节奏练习

2、关注同学的个体差别和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成维护同学的好奇心、求知欲，充沛激发同学的主动意识和进取意识，促进小朋友健康而有特色地生长

1、使同学正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰软度不好的同学可延长时间

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿态

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养同学的节奏感协调性和灵敏性

3、发展同学各项身体素质，增强同学的体质

4、培养同学自主学习能力，激发同学的创新潜能

1、把同学的差别作为一种资源来开发，开设形体活动小组

2、由培养特长向启发发明延伸着眼培养同学挑战困难，开拓进取的精神

3、让同学在活动中获得自信课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的同学，在艺术活动中获得了胜利的机会，改变了小朋友被动的心态，激发他们的自信心和胜利欲

4、让活动胜利小朋友享受生命的时空我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的生机

1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段影象教学、个别指导、、分组教学等

1、定时活动

2、活动规划每次活动前点名，活动中同学积极性高涨，活动后有记载，有效果积累

3、不时交流和研讨总结得与失，借鉴胜利的经验，不时丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明活动内容

1、第一月教会同学正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位,脚位

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些例如虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈参考范文舞蹈教学计划20xx年下半年的舞蹈兴趣班的教学计划，在教师们的精心、认真组织下圆满完成了为了让家长们更加的了解幼儿在校的舞蹈学习情况，提高舞蹈兴趣班的教学质量，提升教师的教学方法，把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好，特开展舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动，希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法

1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣；

2、能够大胆的在集体面前表演节目，充分展示自己的才艺；

3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现；

4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习，复习很快看到了孩子们的收获及较好的成果首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合它主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练其次，孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合主要是培养孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作2《幼儿舞蹈基础训练教材》

1、压垮组合3成品舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》

2、基训横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰等等

3、舞蹈表演展示部分《蓝精灵》、《我爱冼澡》、《春天在哪里》

4、家长与孩子之间合作表演游戏《碰一碰》时间20xx年1月29日星期五下午2点30地点圆梦园音乐厅参考范文舞蹈教学计划舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事的有效途径和有力手段它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉

3、严格要求，精心排练

1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础本学期计划学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演每周

一、

二、

三、

四、日课外活动时间

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导

3、学生个人练习和个别辅导相结合

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平参考范文舞蹈教学计划

一、目的

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合

二、教学内容

1、基本功训练；四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性

2、考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）参考范文舞蹈教学计划为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划的进行，没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行也就是说要制定教学计划教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材首先，教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应达到的程度止匕外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性在上述条件的基础上，教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律教学计划可以分为学年计划、学期计划或单元（一个段落）计划教学计划由教师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段即恢复课、授新课、复习和考试（或汇报）三段的授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定

1、恢复课学员由于基础薄弱，在假期（或间歇期）“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法（即行话所称的“法儿”）、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是

（1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、髓、膝、脚腕、脚趾）的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已达到的水平2对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习技巧部分单一训练为主，使之巩固或提高3有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点,如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的能力较薄弱等等恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容止匕外，恢复课开始时节奏处理要从容些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将教材组织得有趣当然必有具有训练价值，避免使学员感到枯燥费力由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜实践证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课计划能否顺利执行，因此不可轻视

2、授新课授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段授新课的教学内容一般包括1对已学过的技巧加大难度2在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度制定授新课教学计划时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来安排，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和设想将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课计划参考范文舞蹈教学计划在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划本学期参加舞蹈兴趣班的学生XX人，有二年级至五年级的学生他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学愿意在舞蹈上用功小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点第

一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合第

三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美第

四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣,形成一个整体第

五、对学生要坚持正面的教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增

2、学组合勾绷脚

3、学习压腿方法第三周

1、基本功练习

2、学习舞蹈组合第四周

1、温习学过的组合

2、学习新组合波浪

3、学习小舞蹈第五周

1、加强基本功练习

2、排练舞蹈第六周

1、温习、巩固组合和基本功

2、加强舞蹈排练参考范文舞蹈教学计划情况分析:经过一段时间的学习，四级班的孩子对舞蹈已有一定的基础，动作也比较规范了，但在基本功方面还不扎实，所以这学期大多数课程都会有基本功的训练和简单的民族民间成品舞教学，为孩子考级做好充分的准备学期总目标1）增加对孩子基本功的训练强他们的自信心对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪音乐是舞蹈的灵魂在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力我会在舞蹈方面下苦功努力让学生热爱舞蹈融入到舞蹈世界去参考范文舞蹈教学计划本班学员在6—11岁之间，根据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受能力，采取灵活多变的教学手段来达到最终的教学目的《中国舞等级考试教材》，是将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教的目的

1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求

2、动作协调、节奏准确的完成中国舞等级考试教学内容

1、有目的有规律地对学生进行基本功和中国舞技巧训练，提高学生的软开度和身体协调能力

2、通过学习中国舞等级考试教材，是学生掌握中国舞的动律和特占，

八、、，感受学习舞蹈的愉悦心情，提高学生的自信心、模仿能力和表现美的能力教师示范为主，根据学员不同程度由单一到局部的分解动作授课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合

1、芭蕾舞基本功训练完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习

2、中国舞基本功训练前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身

3、中国舞等级考试教材波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位,

（一），小跳

（二），点步转，结束动作

4、成品舞蹈教学

（1）幼儿班快乐芭比；

（2）少儿一班异域天使；

（3）少儿二班我学弟子规

5、教学成果展示

（1）学期汇报演出基本功展示，技术技巧展示，参考范文舞蹈教学计划在整个教材的设置上，必须要透彻分析学生的特点，包括心理、身体方面的，并且强调舞蹈的可行性、科学性，这个舞蹈计划主要针对

一、二年级的学生，我们主要从舞蹈基本能力和基本动作出发，启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情，从而爱上舞蹈这门课程一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高自信心在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞训练学生动作的协调性，节奏感及乐感二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动学习校园集体舞，训练学生的舞蹈感觉和乐感

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣

1.掌握《校园集体舞》的风格特点；

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的.课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习参考范文舞蹈教学计划由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界本学期的具体培养目标如下

1、通过对身体各个部位，如头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性

2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感

3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格

（一）本学期主要教学内容舞蹈基本功训练包括

（1）地面

（2）中间

（3）勾绷脚练习地面训练头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等中间训练屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等基训小组合《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等《快乐宝贝》

（二）具体时间安排内容课时具体内容第一课时

1、头的练习2《、我是一个大苹果》第二课时

1、盘腿坐

2、《下雨啦》第三课时

1、腰的训练

2、《小钟说话》第四课时

1、勾绷脚练习

2、《敲小鼓》第五课时

1、前压腿练习

2、《小鸟飞》第六课时

1、蹦跳步

2、《小兔跳》第七课时

1、地面压胯

2、《开火车》第八课时

1、拍手行进步

2、《快乐宝贝》第九课时

1、屈膝跳

2、快乐宝贝》第十课时

1、综合练习

2、《快乐宝贝》第十一课时

1、综合练习

2、《快乐宝贝》第十二课时

1、综合练习

2、总复习参考范文舞蹈教学计划

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈

1、练习压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练

3、舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练

1、学习广场舞、汉族舞、等教学内容第一阶段基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验民族舞部分汉民间舞蹈第三阶段完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈第四阶段展示十月份兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）十二月份一一一月份舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示参考范文舞蹈教学计划

1、让学生了解什么是舞蹈，舞蹈艺术的魅力

2、学生舞蹈基本功的训练

1、讲述一些基本的舞蹈理论知识，《中国舞蹈史》，《舞蹈艺术概论》,《中华民族民间舞蹈》等书籍内容等

2、通过舞蹈视频，舞蹈大赛的形式讲述舞蹈的优势，舞蹈的魅力

3、基本功的训练1基本的软开度下叉，竖叉，横叉，踢腿，下腰2基本的舞姿的训练芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿3基本的肢体协调训练通过学习一些简单的舞蹈动作，加强训练学生的上下肢协调性这一学期是基础，一定要把握好，打好基础才能进行接下来的教学

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培养学生的舞蹈感觉，以及对舞蹈的控制能力

2、基本功的训练，以及学生对自身肢体的控制能力

3、最关键的是要培养舞蹈感觉，对中国四大民族舞蹈的了解以及学习

1、基本功的训练踢腿，搬腿，变化式的下叉，芭蕾舞的练习

2、藏族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；蒙族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；傣族舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合；朝鲜舞蹈的基本动律，基本舞姿，基本组合这一学期学习的中华民族民间舞蹈的同时，基本功训练也要同时进行，才能让学生的舞蹈不落下风

1、学生的舞蹈技巧，技能的训练是主要目标

2、中国古典舞的掌握对学生的舞蹈培养起积极作用，还包括现代舞的学习都要同步进行

3、这一学年主要完成学生对舞蹈的掌握，不同舞种的接触让学生完全融入到舞蹈中，这就是舞蹈的魅力

1、中国古典舞的学习

2、现代舞的学习

3、舞蹈技巧技能的训练1中国古典舞古典舞身韵提，沉，冲，靠，含，添，仰基本气息训练把下擦地，踢腿，控制，转中国古典舞舞蹈作品欣赏与学习2现代舞滚地组合，放松组合，呼吸，双人接触，相互作用力3舞蹈技巧技术跳翻转跳小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳转平转，四位转，弯腿转，灰边转，空转，自由转翻踏步翻身，点翻身，串翻，前桥，后桥，侧翻，后软翻，前软翻等腹肌的训练，下课前十分钟完成背肌两头起，30个，控制30秒腹肌正面两头起，手拍脚背，30个绷脚下抬25度控制30秒这一学期是过度十七，同等对待，对每个学生负责，强化学生的舞蹈基础能力以及对学习舞蹈剧目，舞蹈考学奠定了一定的基础

1、强化学生的综合能力，把学生所学内容都美化，做到精益求精

2、舞蹈剧目的学习，即兴模仿的学习是这一时期的主要目标

1、综合能力测评高一到高二所学知识的细扣动作细扣，舞感细扣，节奏上的美化

2、技巧技能的强化、美化2）能掌握舞蹈动作（双黄手/提压腕/双盖手/双托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名称3）初步认识了解藏族舞和东北秧歌，培养孩子的民族意识课程内容第一月目标1）相互认识和基本功的练习2）学会自己用正确的方式练习基本功3）学会单盖手/单山手/单晃手/单岸手/单雕手/单托手/增强提压腕团手动作的练习并知道其名称第一周自我介绍，相互认识，新授〈单手位〉和点位的复习第二周复习〈双手位〉把双手位重难点提出来给予纠正加强对亮相节奏的把握第三周复习〈双手位〉，新授〈波浪〉第四周复习〈波浪〉〈双手位〉第一月目标；1）掌握勾蹦脚/脚尖外开/勾脚前压腿/和压胯的动作2）增强基本功的难度，加强训练3）能熟练的完成舞蹈动作第一周新授《勾绷脚》第二周复习《勾绷脚》，新授〈压胯〉第三周复习〈压胯〉，新授〈压腿〉第四周复习〈勾绷脚〉，〈压胯〉〈压腿〉新授成品舞〈猪八戒吃西瓜〉

3、即兴，模仿，剧目的学习即兴一段音乐随意舞蹈即兴的要领，即兴的练习速度方应掌握能力模仿训练给了一组舞蹈动作，对该组合动作进行模仿，训练肢体的协调性剧目的训练剧目，舞蹈作品学生都应该拥有属于自己的舞蹈作品O剧目小段组合，舞蹈的空间意识，反面学习舞蹈动作让学生做好充分的考前准备，考学内容掌握、强化

1、根据每个学生的不同特点，选择适合每个学生的舞蹈作品

2、细扣学生每一个环节上的舞蹈动作，发现问题，解决问题，精益求精1舞蹈作品中国古典剧目、中华民族民间剧目、现代舞剧目、自创舞蹈作品2基本功技巧技能，舞姿，舞感每一项都不能落，反复细抠动作教学一般舞蹈作品考试内容1作品剧目；2基本功展不；3技巧技能展示；4即兴；5模仿高三这一时期的考考培训不能让学生松懈，得增强学生高考信心,训练好学生拥有的考学专业能力不能让学生失望，让他们知道学舞蹈是正确的

1、模仿式教学

2、讲解式教学

3、举例以用及多媒体教学

4、实践式教学模仿式学生看着老师的动作进行模仿讲解式讲解没个动作的关键，发力点，通过口述让学生更加了解某个舞蹈动作的要领精髓举例多媒体通过看一些舞蹈视频，舞蹈大赛让学生了解舞蹈实践式编排一些舞蹈节目，参加县，市各种文艺活动，增强学生的舞蹈表演能力，是很有效的一种方法

1、艺术专业组做好学生的思想工作，班主任和专业老师配合好，让学生有参加高考的强烈愿望

2、教学要依据高考舞蹈的特殊性，教师的专业，结合学生文化及专业情况，围绕高考目标，制定教学计划

3、质量第一，让学生的专业突出，文化课也不差，做好家长思想工作，一起为学生考学下功夫舞蹈教学计划舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提升发挥着积极作用舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素质得到改善和加强在小学阶段普及舞蹈教育，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示四年级

1、认识舞蹈

2、了解舞蹈的基本功训练

3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立

4、学习舞蹈表演组合组合《大家一起喜洋洋》

5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点

6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合

7、初步了解芭蕾舞五年级

1、了解舞蹈中的技巧训练

2、进行简单的技巧学习

3、学习舞蹈表演组合

4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征

5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合

6、初步了解踢踏舞参考范文舞蹈教学计划舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的‘年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识,培养学生的乐感活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际情况，特做出如下计划

1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐

2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；

3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力

5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力

6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质

1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位

2、地面练习勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚

3、把杆练习压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿

4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿

5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合

6、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些根据实际情况，本学期，我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导

3、学生个人练习和个别辅导相结合

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平

1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是五年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成

2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高

3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演

4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中

5、排练舞蹈《春绿》，在六一晚会上演出在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力参考范文舞蹈教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学

1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走

2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与纸哦鞫男庵浴要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作、《踢小球》7模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步参考范文舞蹈教学计划舞蹈美育活动是通过课堂教学对学生基础道德的提升发挥着积极作用舞蹈的普及课程还是一种非常有效的保健训练通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素质得到改善和加强在小学阶段普及舞蹈教育，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的‘特长得到充分展示四年级

1、认识舞蹈

2、了解舞蹈的基本功训练

3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立

4、学习舞蹈表演组合组合《大家一起喜洋洋》

5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点

6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合

7、初步了解芭蕾舞五年级

1、了解舞蹈中的技巧训练

2、进行简单的技巧学习

3、学习舞蹈表演组合

4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征

5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合

6、初步了解踢踏舞参考范文舞蹈教学计划在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特色，把常识性、练习性、娱乐性及扮演的适用性有机的结合在一起在练习上强调了学生练习舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了和谐发展本学期首要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本能力和根本动作首要练习学校集体舞的练习，力求充分挖掘学生的天分，使学生的舞蹈动作可以到达高一层次的和谐流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的协作认识一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常和谐所以本学期教育的首要意图是激发幼儿学习舞蹈的爱好，一起让学生能在世人面前大胆的扮演，提高幼儿的自信心在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态认识自己身体的各个部分，练习学生动作的和谐性，节奏感及乐感二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会添加难度，学校集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是经过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及经过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态

2、培育学生喜爱跳舞和做音乐游戏

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感

4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在世人面前自由地、愉快地扮演

5、培育学生仿照动作可以独立跳舞

6、把握队形的改变，体会学舞蹈的趣味教育重点

1.把握《学校集体舞》的风格特色；

2.经过集体舞的学习，加深对所学常识的理解和根本技能；

3.舞蹈脚步和音乐韵律感的把握；

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的和谐性及团队精神，还要结合教育教法作业，进行专题研究、讨论教育难点

1.学校集体舞的舞蹈动作要重视手、脚、头的和谐；

2.要留意舞伴的舞步流动、身体合作经过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，经过学习学校舞蹈，我认为在今后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也可以更好的操控课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，交叉一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中高兴学习参考范文舞蹈教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的孩子基本情况有了大致了解，下面我根据孩子年龄特点制定了本期的教学计划因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班孩子的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学

1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走

2、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发孩子对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养孩子的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等

4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调第三月目标1）学会前抬腿/后抬腿/抱前腿的组合并知道其名称2）能根据节奏的快慢做动作第一周新授《前抬腿》〈后抬腿〉第二周复习〈前抬腿〉〈后抬腿〉第三周新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉第四周复习〈手位〉，新授《松肩》第四月目标1）学会踮脚走/蹦跳步/绷脚跳/双手画立圆/旁铺步半蹲的舞蹈动作培养孩子的想象力和成果意识第二周复习〈踮脚走〉新授〈蹦跳步〉第三周复习〈蹦跳步〉，新授成品舞《猪八戒吃西瓜》第四周复习〈猪八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮脚走〉第五月目标；1）复习，为考级工作做准备参考范文舞蹈教学计划高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，可是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及，提高学生的审美水平依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶孩子的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作

7、《踢小球》模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等

2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作踮步、跳点步、旁点步等

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作

5、《开枪，开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作增长孩子团结一致的精神认识踵趾步的步法，掌握步法的要求

7、《表情歌》训练孩子的表情，做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中进行舞蹈练习

8、《邀请舞》基础动作碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻快，速度均匀锻炼孩子的相互合作精神为便于孩子记忆，邀请时按音乐节奏口唱

1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力

2、舞蹈《格桑花》学习基本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等

3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等

4、手绢花组合学习基本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使孩子初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线孩子活泼、欢快的性格

5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动认识手腕花是新疆舞的基础动作根据学生的实际情景，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分基本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试或演出三部分的授课时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定

1、中国舞基本功的训练基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的气质，训练学生身体的软、开度1使学生身体各部位颈、肩、背、腰、髓、膝、脚腕、脚趾的本事、体力与技术到达基本的水平2对有基础的学生进行有重点的训练技巧部分的训练，使之巩固提高3有重点地克服与纠正学生的弱点，如身体某部位的本事较薄弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等教师应力求将教学组织得趣味当然必有具有训练价值，避免使学员感到枯燥费力由于教学对象的条件与基础的不一样，教学过程中仍然要因人因课制宜这一部分的教学资料能够安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择必须要力求精良，难度不宜太大主要是让学生经过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础，能够包括1古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习2中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习可选择两、三种比较有代表性的，比如新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）

3、复习与考试一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平结束课的成绩好坏也是我们总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一因为一份好的教学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学中随意性的成果，是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材一种本事或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织；教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高反之，则阻碍教学任务的实现教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是不可取的总之在高中舞蹈教学中，教师必须周密地组织每节课的教材，教学不可无计划，但教学计划也不可一成不变相信只要在实践中不断修正与补充，高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果参考范文舞蹈教学计划舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动的集中体现它是培养人们审美兴趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段它不仅能陶冶孩子的心灵，还能使他们在表演过程中获得自我满足期望通过活动，儿童不仅能发展身体，获得运动协调性和灵活性的训练，还能发展思维和情感，促进身心幸福感的发展

1.本学期系统而严格的训练将进一步增强队员的节奏感，增强队员对舞蹈的表现力和感受力，特别注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞,使队员的整体素质和表演水平达到一个新的水平

2.教学生运用舞蹈词汇表达舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受

3.严格要求，精心排练

1.本学期根据学生的基础和特点，突出了学生的水平、不同的训练材料和要求的基本技能部分学生应继续加强基本功训练，加大训练强度和难度，注重训练质量，提高身体柔韧性一些学生应该从基本技能入手，进行系统训练，如基础训练、地面练习和基本训练棒练习等，以帮助学生提高自己的素质和气质，为今后的舞蹈学习打下良好的基础本学期计划学习一段已完成的舞蹈民族舞蹈要求团队成员素质高，要求团队成员身体协调性和灵活性好，要求团队成员有强烈的节奏感和规范的动作，异常强调眼神，表现力和舞蹈感，使学生能够用心学习舞蹈参考范文舞蹈教学计划本课堂的主要教学任务是巩固新教的学习内容把上部分、把下部分在音乐节奏里完成和体现动作的性质1一位擦地时注意节奏的变化，通过各种变化，使学生更加好的掌握双腿的控制能力，以及对音乐的处理24拍和1拍完成半蹲的不同发力点，4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感，更好的训练到学生膝盖的控制能力3五位擦地除了动作变化外，重点做四位回转时的稳定性，为把下技巧打好基础4做旁腿变后腿时要保持上身体态，特别是腿的控制力，腿尖、膝盖要使上劲，千万不能向下掉，感觉腿的延伸感5做小弹腿时，加上半脚尖的动作，更好的训练到脚腕的能力,以及膝盖、小腿的灵活性6做控制时注意胯的稳定性，上身、后背的垂直，通过各种不同的舞姿，更好的训练到了学生双腿的控制能力7五位小跳加上手的动作，要求学生注意手、脚、腿的配合性,更好地训练到学生的协调性8射燕、跳中的跳转身360度，注意方位感，特别是在转身过程中注意要有空中感，以及落地时的舞姿9拧身跳跃接扑步，眼睛随手的路线经上弧线，注意拧身及跳跃的高度，动作要求完成好，做到轻、飘、高对于学生容易出现的各种不同的问题，重点是把单一动作再做进一步细致地讲解，以及加大训练的强度，反复练习，达到熟练、规范作业安排情况练习课堂所学内容，特别是难点，加强训练学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确本节课以复习为主，在其过程中解决上节课存在的问题，并加强跳跃练习，解决跳跃中蹲的不足，以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力量不足的现象，特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求.身韵课教案授课教案步伐训练一一“慢步组合”

1、课程教学目的和要求步伐训练在课程中是一个重点部分，它的作用是起到对动作的连接。