传染病防治安全教育课件

传染病防治安全教育课件第一章传染病基础知识什么是传染病定义与特征传染病是由各种病原体细菌、病毒、真菌、寄生虫等引起的能在人与人、动物与人之间相互传播的疾病这类疾病具有传染性和流行性的特点传染病的三大流行环节传染源传播途径易感人群携带并能排出病原体的人或动物,包括患病原体从传染源到达易感者的方式和渠道对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群者、隐性感染者和病原携带者空气飞沫传播未接种疫苗者••显性患者有明显症状•:•接触传播直接/间接•免疫力低下者隐性感染者无症状但可传播•:消化道传播儿童和老年人••恢复期带菌者•血液体液传播慢性病患者••看不见的敌人病原——体传染病的传播方式空气飞沫传播病原体通过患者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫在空气中传播,被他人吸入后导致感染这是最常见的传播方式之一1•流行性感冒•新冠肺炎•肺结核•麻疹、风疹接触传播通过直接接触患者或间接接触被污染的物品而感染包括皮肤接触、握手、共用物品等方式•手足口病2•水痘•疥疮•红眼病消化道传播病原体通过被污染的食物、水源进入消化道而引起感染,俗称病从口入•霍乱•甲型肝炎•伤寒传染病的流行特点季节性明显大多数传染病具有明显的季节性特征春季气温回升,病毒活跃度增强;秋冬季节气候干燥寒冷,呼吸道传染病高发集中场所易爆发学校、医院、养老院、公共交通等人员密集场所是传染病爆发的高风险区域,人员接触频繁导致传播速度加快易感人群特定儿童、老年人、孕妇及免疫力低下者最容易感染传染病这些人群需要特别的保护和关注注意:不同传染病的流行特点各有差异,了解这些规律有助于我们采取针对性的预防措施第二章常见传染:病案例分析通过了解常见传染病的具体特征、传播途径和症状表现我们能够及早识别、及时预防,,降低感染风险接下来我们将详细介绍几种常见的传染病流行性感冒流感病原体传播途径潜伏期流感病毒甲型、乙型、丙型空气飞沫传播,接触传播1-4天,平均2天主要症状•突发高热38-40℃•全身酸痛、乏力•咳嗽、咽痛•头痛、畏寒•少数出现消化道症状易感人群所有人群普遍易感,尤其是儿童、老年人、孕妇、慢性病患者及免疫功能低下者感染后易出现严重并发症水痘疾病概述病原体:水痘-带状疱疹病毒传播途径:主要通过空气飞沫传播,也可通过直接接触水疱液传播,传染性极强潜伏期:10-21天,平均14天前驱期结痂期低热、头痛、食欲减退,持续1-2天水疱干燥结痂,1-2周后痂皮脱落123出疹期首先出现红色斑丘疹,几小时内变为丘疹,再形成水疱易感人群:主要发生于儿童,尤其是1-6岁儿童感染后通常可获得终身免疫,但病毒会潜伏在体内,成年后可能引发带状疱疹未接种疫苗的成人感染后症状往往更严重疫苗是预防利器接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段疫苗通过模拟病原体刺激免疫系统产生抗体使人体获得对特定疾病的免疫力从而避免感染或减轻症状,,风疹12病原体与传播主要症状病原体:风疹病毒•低热或中度发热传播途径:主要通过空气飞沫传播,也可通过•全身散在红色斑丘疹直接接触患者的鼻咽分泌物传播•耳后、枕部淋巴结肿大潜伏期:14-21天,平均18天•轻度上呼吸道症状•皮疹3天左右消退3特殊风险孕妇感染风险极高,尤其是妊娠早期感染可导致:•先天性心脏病•白内障•耳聋•智力发育障碍育龄妇女应在孕前接种风疹疫苗!流行性腮腺炎痄腮疾病特征病原体:腮腺炎病毒传播途径:通过飞沫传播,接触患者唾液也可能感染潜伏期:14-25天,平均18天主要症状•发热38-39℃•耳下腮腺肿大,有明显疼痛•张口、咀嚼时疼痛加剧•腮腺肿胀持续1周左右•部分患者双侧腮腺相继肿大易感人群与并发症易感人群:主要发生于儿童和青少年,5-15岁为高发年龄段警惕并发症:腮腺炎可能引起脑膜炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等严重并发症青春期后男性感染可能影响生育能力手足口病手部症状足部症状口腔症状手掌、手指出现散在的红色斑丘疹和疱疹足底、足跟部位出现类似疱疹口腔黏膜、舌部出现疱疹,破溃后形成溃疡病原体与传播易感人群病原体肠道病毒主要为柯萨奇病毒型和肠道病毒型主要侵犯岁以下婴幼儿和儿童尤其是岁以下儿童发病率最高成人也:A16715,3可能感染但症状较轻传播途径粪口传播、接触传播、飞沫传播:-少数重症病例可出现脑炎、心肌炎等严重并发症需要密切观察,!潜伏期天:3-7第三章传染病预防与安全措:施预防胜于治疗掌握科学的预防方法养成良好的卫生习惯是保护自己和他人健康的最佳途径让我们一起学习如何有效预防传染病,,预防传染病的三大策略切断传播途径勤洗手、戴口罩、保持社交距离、环境消毒、通风换气控制传染源早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗患者保护易感人群接种疫苗、增强体质、合理营养、充足睡眠、适量运动这三大策略环环相扣缺一不可在实际防控工作中需要综合运用这三种措施才能有效控制传染病的传播和流行个人、家庭、学校、社会都应承担起,,,相应的责任个人卫生习惯养成勤洗手不随地吐痰饭前便后、外出回家、接触公共物品后必须洗手使用肥皂或洗痰液中可能含有大量病原体应将痰液吐在纸巾中包好后丢入垃手液按照七步洗手法彻底清洁双手每次洗手时间不少于秒圾桶或吐在痰盂中及时清理消毒保持环境卫生,,20,,咳嗽礼仪物品分开使用咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻避免飞沫四处传播用过毛巾、牙刷、餐具等个人用品要专人专用不与他人共用定期清,,的纸巾立即丢弃不要随意放置之后要及时洗手洗消毒个人物品保持清洁卫生,,健康饮食保持通风食物要煮熟煮透生吃瓜果要洗净削皮不吃过期变质食品不喝每天开窗通风次每次不少于分钟保持室内空气流通降,,2-3,30,生水均衡营养,增强抵抗力低空气中病原体浓度良好习惯,健康生活养成良好的卫生习惯需要从日常生活的点滴做起每一次认真洗手、每一次正确佩戴口罩都是在为自己和他人的健康保驾护航让我们从现在开始让健康习惯成为生活的一,,部分疫苗接种的重要性疫苗的作用机制疫苗通过向人体接种经过处理的病原体灭活或减毒,刺激免疫系统产生特异性抗体和免疫记忆细胞当真正的病原体入侵时,免疫系统能够迅速识别并消灭它们01接种疫苗将安全的抗原导入体内02免疫应答免疫系统识别并产生抗体03形成保护建立免疫记忆,获得长期保护常见疫苗类型乙肝疫苗:预防乙型肝炎麻腮风疫苗:预防麻疹、腮腺炎、风疹水痘疫苗:预防水痘流感疫苗:预防季节性流感环境卫生与消毒日常清洁定期清洁教室、办公室、家庭等场所的地面、桌面、门把手、开关等高频接触物体表面保持环境整洁,及时清理垃圾,避免病原体滋生科学消毒使用有效的消毒剂如含氯消毒剂、75%酒精、过氧化氢等按照说明书正确配比和使用重点对公共区域、卫生间、餐具等进行消毒注意消毒剂的安全使用,避免过度消毒通风换气保持室内空气流通是最简单有效的预防措施每天开窗通风2-3次,每次30分钟以上在密闭空间如空调房更要注意定时通风,降低空气中病原体浓度减少聚集传染病高发季节,尽量减少在密闭、拥挤场所的停留时间学校、单位等集体场所要控制人员密度,保持合理间距,避免交叉感染春季传染病高发原因气候因素病毒活跃春季气温变化幅度大,早晚温差明显,人体需要不断调节适应频繁的冷热交替容易导致机体免疫功能下降,给病原体可乘之机春季温度适宜、湿度增加,为病毒和细菌的生存繁殖创造了有利条件许多病原体在此季节特别活跃,传播能力增强,生存时间延长人员流动防护松懈春节后返工返学,大量人员流动频繁学校开学后学生密集接触,增加了交叉感染的机会人员聚集为传染病传播提供了便利条件随着天气转暖,人们往往放松警惕,减少防护措施室内通风不足,个人卫生习惯松懈,给传染病传播创造了机会新冠肺炎疫情启示疫情带来的重要经验新冠肺炎疫情是人类面临的重大公共卫生挑战,也给我们上了一堂生动的传染病防控课这场疫情让我们深刻认识到传染病防控的重要性和科学防控的必要性口罩防护社交距离传染病防治的社会责任及时报告发现自己或他人出现传染病疑似症状,应立即向学校、单位或社区报告,不隐瞒、不拖延早发现、早报告是控制疫情扩散的关键配合防控积极配合社区、学校、医疗机构的防控措施如实提供流行病学信息,主动接受体温检测、核酸检测等,遵守隔离规定科普宣传学习并传播科学的传染病防控知识,帮助家人朋友提高防护意识不信谣、不传谣,用科学知识消除恐慌情绪关爱他人关心帮助感染者及其家属,不歧视、不排斥理解支持医护人员和防疫工作者,共同营造温暖的社会氛围传染病防控是一项系统工程,需要政府、医疗机构、学校、社区、家庭和个人的共同努力每个人都是自己健康的第一责任人,也是他人健康的守护者让我们携手共建健康社会!守护健康,从我做起每一次主动防护、每一次配合检查、每一次科学宣传都是在为公共卫生安全贡献力量,守护健康不仅是个人的责任更是社会的责任让我们从自己做起从现在做起,,!传染病防治误区辨析误区一感冒就吃抗生素误区二轻症不用看医生误区三只靠消毒就能预防:::错误!大多数感冒由病毒引起,抗生素对病毒危险!许多传染病早期症状轻微,但可能迅速片面!过度消毒不仅浪费资源,还可能对健康无效滥用抗生素会导致耐药性,破坏体内发展及时就医能早期诊断、及时治疗,避有害预防传染病需要综合措施:疫苗接正常菌群应在医生指导下合理用药免病情恶化和传染他人种、个人卫生、环境清洁、增强体质等误区四听信网络偏方误区五恐慌性抢购囤积::网络上流传的各种神药、偏方缺乏科学依据盲目使用可能延误治疫情期间过度恐慌、抢购物资不仅造成资源浪费还可能导致人群聚集增,,疗、加重病情应相信科学遵医嘱用药加感染风险理性应对科学防护才是正道,,正确做法保持理性思考从权威渠道获取信息遵循科学防护指南有疑问及时咨询专业医护人员:,,,传染病应急处理流程及时隔离1一旦出现发热、咳嗽、皮疹等疑似传染病症状,应立即自我隔离,避免与他人接触暂停上学、上班,在单独房间休息,减少家庭成员接触防护措施2患者和照护者都应正确佩戴口罩使用过的口罩、纸巾等物品应单独处理,使用过的餐具、衣物要及时消毒保持房间通风,做好环境消毒及时就医3不要自行购药治疗,应及时到正规医疗机构就诊就医时佩戴口罩,避免乘坐公共交通工具,如实告知医生症状、接触史和旅居史配合调查4如确诊传染病,应主动配合疾控部门进行流行病学调查,提供密切接触者信息,帮助追踪传染源,阻断传播链条遵医嘱治疗5严格按照医嘱用药和治疗,定期复查,观察病情变化未经医生许可不得擅自停药或离开隔离场所心理调适6保持积极乐观心态,不过度焦虑恐慌与家人朋友通过电话、网络保持联系,获得情感支持必要时寻求心理咨询帮助传染病防治小贴士规律作息适量运动保证充足睡眠,成人每天7-8小时,儿童9-10小时每周至少3次中等强度运动,每次30分钟以上均衡饮食情绪管理多吃蔬菜水果,摄入优质蛋白,避免挑食偏食保持积极乐观心态,学会缓解压力和焦虑充足饮水定期体检每天饮水1500-2000ml,促进新陈代谢每年进行健康体检,及时发现健康问题提高免疫力的关键:良好的生活方式是增强免疫力、预防传染病的基础坚持健康习惯,身体自然能更好地抵御病原体侵袭8h530min2L充足睡眠蔬果摄入每日运动每日饮水每晚睡眠时长每天份数建议时长推荐水量课堂互动你知道哪些传染病你会怎:样预防讨论问题一讨论问题二你或你的家人曾经感染过哪些传染病当在日常生活中,你是如何预防传染病的你时是如何应对的有什么经验教训可以分认为哪些预防措施最有效、最容易坚持享讨论问题三学校或社区在传染病防控方面做了哪些工作你还有什么建议或改进意见互动环节目的参与方式•巩固所学知识,加深理解同学们可以举手发言,分享自己的想法和经•分享实践经验,相互学习历也可以小组讨论后,推选代表总结发言鼓励大家积极参与,畅所欲言!•培养主动思考和表达能力•增强传染病防控意识课后作业作业一传染病资料收集:从本课程介绍的常见传染病中选择一种,查找更详细的资料,包括:•病原体的详细信息和特点1•流行病学特征和历史疫情•诊断方法和治疗手段•预防措施和疫苗研发进展要求:整理成500字左右的小报告,下周课堂分享作业二制作宣传海报:设计一张主题为预防传染病,从我做起的宣传海报,内容包括:•至少3种预防传染病的有效方法2•配合图片或手绘插画•标语简洁有力,易于记忆•色彩搭配合理,版面美观要求:A3或A4纸张大小,可手绘或电脑制作作业三健康习惯打卡:制作一份21天健康习惯养成计划,每日打卡记录:•是否勤洗手饭前便后、外出回家3•是否保持充足睡眠8小时以上•是否进行适量运动30分钟以上•是否均衡饮食蔬菜水果摄入要求:连续记录21天,培养良好生活习惯,家长签字确认温馨提示:作业完成情况将作为平时成绩的一部分希望同学们认真对待,通过实践深化对传染病防治知识的理解和运用传染病防治人人有,责保护自己守护他人养成良好卫生习惯,增强自身免疫力,及时接发现症状及时隔离,配合防控措施,不隐瞒不种疫苗,做好个人防护传播,关爱感染者共建健康社会传播科学知识,参与防控行动,承担社会责任,共创美好未来健康是幸福生活的基石,预防是最好的保护让我们携手并肩,用科学的方法、负责的态度、团结的力量,共同抵御传染病的威胁,守护每一个人的生命健康!通过本次课程的学习,相信大家对传染病有了更全面深入的认识让我们把所学知识应用到日常生活中,从现在做起,从小事做起,养成良好的卫生习惯,增强防护意识,为自己和家人的健康保驾护航记住:预防传染病,人人有责;保护健康,从我做起!。