2020-2020高一历史新课程教学计划范文

高一历史新课程教学计划范文2020-2020

一、学情分析2020年下学期，我担任高一历史科教学学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高

二、课程目标

1、知识与能力目标在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力

2、过程与方法目标进一步认识历史学习的一般过程感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程掌握历史学习的基本方法学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流

3、情感态度与价值观通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体

三、教学措施

1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法

2、认真教好每一堂课上课是整个教学的中心环节，灵活安排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维同时重视基础知识，搞好学科内专题研究在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力

3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生,认真批阅学生的每一次作业搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展

4、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识相互配合学校进行综合知识竞赛，开辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战

5、结合实际，开辟第二课堂本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。