复学防疫安全课件图片大全

复学防疫安全课件图片大全疫情防控，守护校园安全为什么复学防疫如此重要？复学后校园防疫是保障师生健康的第一道防线学校作为人员密集场所，一旦出现疫情传播，将对广大师生的身体健康造成严重威胁科学防疫不仅是保护个人安全，更是维护整个校园健康环境的关键举措健康第一，安全复学复学防疫的三大核心原则早发现早报告早隔离通过每日体温监测与症状筛查，及时发现潜在一旦发现异常情况，必须立即向相关部门报的健康风险建立晨午检制度，对所有进入校告建立畅通的信息上报渠道，确保疫情信息园的师生进行体温测量，并关注咳嗽、乏力等能够快速传递到学校管理层和卫生部门，为后疑似症状续处置争取宝贵时间第二章个人防护措施正确佩戴口罩口罩佩戴要点温馨提示口罩是防止病毒传播的重要屏障正确佩戴口罩时，必须确保口罩完全覆盖口鼻，紧贴面部，使用过的口罩应丢弃在专用垃圾桶内，不可随意丢避免留有缝隙佩戴过程中，切勿用手触摸口罩外层，因为外层可能已接触到病毒弃，以免造成二次污染口罩一旦湿润或破损，防护效果将大打折扣，必须及时更换建议学生每天携带2-3个备用口罩，以便随时更换摘取口罩时，应捏住耳带取下，避免接触口罩表面口罩戴好，防护到位规范佩戴口罩，是对自己和他人健康负责的表现勤洗手，科学洗手七步法手部卫生是预防疾病传播的关键环节正确洗手需要使用流水和肥皂，整个洗手过程至少持续20秒，确保彻底清洁手部各个部位010203掌心相对手指交叉掌心搓指背手心对手心揉搓清洁指缝部位手心对手背交叉揉搓040506弯曲指关节拇指旋转揉搓清洁手腕清洁指尖和指甲单独清洁大拇指揉搓手腕部位07冲洗擦干流水冲净并擦干双手科学洗手，远离病毒养成良好的洗手习惯，是最简单有效的防疫方法避免用手触摸眼、口、鼻为什么不能触摸面部？我们的手每天接触大量物体表面，可能携带各种病毒和细菌眼睛、口腔和鼻腔的粘膜是病毒进入人体的主要通道，用未清洁的手触摸这些部位，会大大增加感染风险研究表明，人们平均每小时会无意识地触摸面部20多次因此，培养不触摸面部的良好习惯，配合勤洗手，可以有效降低病毒传播的可能性第三章校园环境防疫教室通风换气通风频次要求通风注意事项辅助设备使用每天至少开窗通风3次，每次不少于20分钟通风时要注意天气情况，寒冷天气可适当缩短在条件允许的情况下，可使用空气净化设备辅建议在早晨到校后、午餐后和放学前各进行一单次通风时间，但要增加通风次数同时要确助改善空气质量定期更换净化器滤芯，确保次通风，保持室内空气新鲜流通保教室内温度适宜，避免学生受凉净化效果但设备不能替代自然通风，两者应配合使用公共区域消毒重点消毒部位消毒规范•门把手、窗户拉手等高频接触表面定期对重点部位进行全面消毒，建议每天至少消毒2次消毒时应使用符合国家标准的消毒液，按照规定比例配制，确保消毒效果•课桌椅、讲台等学习设施•楼梯扶手、走廊栏杆等公共设施在教室、走廊、卫生间等区域配备消毒液和洗手液，方便师生随时使用消毒•卫生间水龙头、门锁等卫生设施液应放置在儿童不易接触的位置，避免误食•电梯按钮、开关面板等小型接触点环境清洁，防疫有力专业的消毒工作为师生创造安全健康的学习环境保持安全社交距离教室座位安排分时错峰用餐日常活动管理教室座位间隔应保持1米以上，采取单人单桌或拉大餐厅实行分时段、分批次用餐制度，避免就餐高峰课间活动、集会等场合也要注意保持安全距离减桌椅间距的方式合理安排座位布局，避免学生面期人员拥挤提倡使用隔板就餐，或采取同向就座少不必要的聚集，提倡户外活动，保持1米以上的人对面就座，降低飞沫传播风险方式，减少面对面交流际距离第四章健康监测与应急处理每日健康打卡建立完善的健康监测体系是及早发现疫情隐患的重要手段，全体师生应严格执行健康打卡制度晨检测温健康登记每天早晨到校后，所有学生需在校门口进行体温测量，体温正常方可进入校填写每日健康状况表，记录体温、身体状况等信息，如实报告是否有咳嗽、园乏力等症状线上打卡异常上报通过健康打卡系统或小程序提交健康信息，便于学校统一管理和数据追溯发现体温异常或身体不适，立即报告班主任或校医，不得隐瞒病情疑似病例应急流程立即隔离一旦发现疑似病例，立即将其转移至学校临时隔离观察室，避免与其他师生接触工作人员需做好个人防护信息通报第一时间通知学生家长和当地卫生健康部门，说明情况，配合专业人员进行后续处置工作医学检测安排疑似病例进行核酸检测，根据检测结果采取相应措施密切接触者也需进行相应的医学观察环境消杀对疑似病例活动过的区域进行全面消毒，包括教室、走廊、卫生间等场所，防止病毒残留健康监测，守护校园专业的医护人员和科学的监测手段，为校园安全提供坚实保障第五章心理健康与防疫配合疫情期间心理疏导疫情不仅影响身体健康，也会对学生心理造成一定影响学校应高度重视心理健康教育，帮助学生建立积极乐观的心态关注心理变化开展心理教育提供咨询服务密切关注学生的情绪变化和心理状态，及通过主题班会、心理健康课等形式，开展学校应设立心理咨询室，配备专业心理教时发现焦虑、恐惧、压抑等负面情绪班疫情心理健康教育教导学生正确认识疫师，为有需要的学生提供一对一心理辅主任和任课教师应加强与学生的沟通交情，科学应对压力，培养积极心态和良好导同时开通心理咨询热线，方便学生随流，了解他们的心理需求情绪调节能力时寻求帮助和支持家校合作，共同防疫家长的配合责任家校沟通机制家长是学生健康的第一责任人，应积极配合学校的各项防疫要求每天为孩子建立畅通的家校沟通渠道，通过家长会、微信群、电话等方式，及时向家长传测量体温，观察健康状况，如实填报健康信息达学校的防疫政策和要求做好家庭日常防护，保持居家环境清洁卫生，督促孩子养成良好的卫生习惯定期发布防疫知识和健康提示，帮助家长掌握科学的防护方法邀请家长参与教育孩子正确佩戴口罩、勤洗手，不参加聚集性活动学校防疫工作，形成家校联防联控的良好局面关注孩子的身心健康，及时与老师沟通孩子在家的学习和生活情况如孩子出现身体不适或情绪异常，应立即采取措施并告知学校携手同行只有家庭和学校紧密配合，才能真正筑牢校园安全防线，共同营造健康安全的学习环境第六章复学防疫宣传与教育防疫知识宣传海报有效的宣传教育是提升师生防疫意识的重要途径学校应充分利用各种宣传渠道，营造浓厚的防疫氛围1校园展板宣传在校园显眼位置设置防疫知识展板，展示口罩佩戴方法、洗手步骤、社交距离等防疫要点，图文并茂，通俗易懂2电子屏幕推送利用教学楼、食堂等区域的电子显示屏，滚动播放防疫标语、温馨提示和防护视频，强化师生防疫意识3广播站宣讲校园广播定时播报防疫知识和注意事项，用学生熟悉的语言传递防疫信息，提高宣传的亲和力和感染力4班级主题活动各班级开展防疫主题班会，通过讨论、分享、演示等形式，让学生深入了解防疫知识，增强自我保护能力人人参与，防疫有我生动的宣传形式让防疫知识深入人心，每个人都是防疫的参与者防疫安全行为示范多元化教育方式创新宣传手段组织专题防疫知识讲座，邀请医疗卫生专家进校园，为师生讲解疫情防控的科学知识和实用技•制作防疫知识短视频能通过专业人士的讲解，帮助师生建立正确的防疫观念•设计卡通防疫宣传画开展防疫应急演练活动,模拟体温异常、疑似病例发现等场景,让师生熟悉应急处置流程通过实•开展防疫知识竞赛际演练,提高应对突发情况的能力•创作防疫主题作品制作防疫教育视频和动画,用生动有趣的方式展示防疫知识短视频、动画等形式更容易被学生接受,提升教育效果和参与度第七章复学防疫常见问题解答常见疑问与科学解答口罩如何正确佩戴与处理？发热时应如何应对？如何科学消毒个人物品？佩戴方法确保口罩覆盖口鼻，金属条紧贴鼻立即报告体温超过

37.3℃应立即告知老师，书本文具可用75%酒精棉片擦拭，或放在通梁，完全贴合面部避免触摸口罩外侧不可隐瞒风处晾晒更换时机口罩湿润、破损或佩戴超过4小时应自我隔离到指定隔离区域等待，避免与他人电子设备手机、平板等用专用消毒湿巾擦及时更换接触拭，避免液体进入设备废弃处理摘下的口罩应丢入专用垃圾桶，随就医检查配合学校安排，及时就医进行检衣物鞋袜回家后及时更换衣物并清洗，鞋底后立即洗手，避免二次污染查家长应如实告知医生接触史和活动轨迹可用消毒液喷洒保持个人物品清洁卫生如有其他疑问，可咨询班主任、校医或拨打当地疾控中心咨询电话，获取专业指导复学防疫，人人有责疫情防控是一场持久战，需要我们每个人的共同努力只有严格遵守防疫规定，养成良好的卫生习惯，才能真正守护好校园这片净土严格防护做好个人防护措施互相关爱关心他人健康安全共同守护筑牢校园安全防线健康未来创造安全学习环境让我们携手同行，共克时艰，用科学的态度和负责的行动，共同创造一个安全、健康、充满希望的学习环境！。